初中生物人教版七年級上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案

初中生物人教版七年級上冊1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版初中生物七年級上冊第一單元《科學(xué)探究》的第一課時，內(nèi)容為1.1.2《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法之一——調(diào)查法的實踐應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握調(diào)查的基本方法和步驟，學(xué)會如何觀察、記錄和分析生物種類、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐操作能力和團隊協(xié)作能力，提升對生物科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)。通過調(diào)查周邊環(huán)境中的生物，學(xué)生將能夠運用生命觀念去觀察和分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系，提升對生命科學(xué)的認(rèn)知。同時，學(xué)生在調(diào)查過程中將鍛煉科學(xué)思維，學(xué)會通過觀察、記錄和分析等方法去獲取生物信息，培養(yǎng)解決實際問題的能力。此外，通過團隊合作，學(xué)生將增強社會責(zé)任意識，學(xué)會與他人合作、交流和分享，提高社會交往能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）調(diào)查法的概念及其作用：讓學(xué)生理解調(diào)查法是生物學(xué)研究中常用的方法之一，能夠通過調(diào)查獲取生物信息，了解生物的種類、數(shù)量和生活環(huán)境的特點。

（2）調(diào)查的基本步驟：讓學(xué)生掌握調(diào)查的基本步驟，包括明確調(diào)查目的和對象、制定調(diào)查方案、進行調(diào)查、記錄和分析結(jié)果等。

（3）生物多樣性的保護：讓學(xué)生了解生物多樣性的重要性和保護生物多樣性的基本措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點

（1）調(diào)查法的實際應(yīng)用：學(xué)生可能對如何運用調(diào)查法進行實際操作感到困惑，不知道如何觀察、記錄和分析生物信息。

（2）生物多樣性的保護：學(xué)生可能對生物多樣性保護的具體措施感到難以理解，不知道如何將其運用到實際生活中。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.針對調(diào)查法的實際應(yīng)用，教師可以組織學(xué)生進行實地調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、記錄和分析生物信息，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)查法。

2.針對生物多樣性的保護，教師可以運用案例教學(xué)法，分享一些具體的生物多樣性保護案例，讓學(xué)生了解保護生物多樣性的具體措施，并鼓勵學(xué)生將其運用到實際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解調(diào)查法的概念、步驟以及生物多樣性的保護措施，幫助學(xué)生掌握基本知識。

（2）實踐操作法：組織學(xué)生進行實地調(diào)查，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察、記錄和分析生物信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

（3）小組討論法：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享調(diào)查成果，讓學(xué)生在討論中提高觀察能力和團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示調(diào)查過程和生物圖片，生動形象地講解生物多樣性的保護措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動，如調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析等，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實地調(diào)查：組織學(xué)生進行實地調(diào)查，讓學(xué)生親身體驗調(diào)查過程，提高對生物學(xué)知識的認(rèn)識和興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解調(diào)查法和生物多樣性的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示周邊環(huán)境的圖片和生物實例，引出調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解調(diào)查法的步驟和生物多樣性的保護措施，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組調(diào)查活動，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)查法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組調(diào)查活動，體驗調(diào)查法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解調(diào)查法的步驟和生物多樣性的保護措施。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)查法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解調(diào)查法的步驟和生物多樣性的保護措施，掌握實際調(diào)查技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與調(diào)查周邊環(huán)境中的生物相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的調(diào)查法和生物多樣性的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解調(diào)查周邊環(huán)境中的生物這一課題，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《生物多樣性公約》：了解生物多樣性保護的國際公約，以及我國在生物多樣性保護方面的責(zé)任和舉措。

-《中國國家生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃（2011-2030年）》：了解我國生物多樣性保護的長遠(yuǎn)規(guī)劃和具體措施。

-《調(diào)查法教程》：學(xué)習(xí)調(diào)查法的基本原理、方法及其在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

-《生物調(diào)查與觀察》：通過實例分析，學(xué)習(xí)生物調(diào)查的方法和技術(shù)，提高觀察能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道，進行以下自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查周邊環(huán)境中的生物種類和數(shù)量，繪制生物分布圖，分析生物與環(huán)境的關(guān)系。

-了解生物多樣性保護的現(xiàn)狀和問題，思考如何保護生物多樣性，提出自己的建議。

-調(diào)查不同地區(qū)的生物種類和數(shù)量，分析地域差異對生物多樣性的影響。

-觀察和研究生物的生態(tài)環(huán)境，了解生物對環(huán)境的適應(yīng)性和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的實踐操作能力，設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.實踐作業(yè)：

（1）請學(xué)生選取一個周邊環(huán)境中的生物種類，如樹木、花草、昆蟲等，進行實地調(diào)查。記錄所觀察到的生物種類、數(shù)量、生活環(huán)境的特點，并嘗試分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，繪制生物分布圖，標(biāo)注生物種類和數(shù)量，展示調(diào)查成果。

2.研究作業(yè)：

（1）請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國生物多樣性保護的政策和措施，思考如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中開展生物多樣性保護活動。

（2）撰寫一篇關(guān)于生物多樣性保護的小論文，提出自己的觀點和建議。

3.思考作業(yè)：

（1）討論：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的調(diào)查法，思考如何在實際生活中運用調(diào)查法解決問題。

（2）反思：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在調(diào)查法和生物多樣性保護方面的收獲和不足，提出改進措施。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

（1）設(shè)計一個生物多樣性保護的公益廣告，要求創(chuàng)意獨特，富有感染力，提醒人們關(guān)注生物多樣性保護的重要性。

（2）制作一個關(guān)于調(diào)查法的PPT，介紹調(diào)查法的基本原理、方法和應(yīng)用，分享給同學(xué)和老師。

5.合作作業(yè)：

（1）分組進行實地調(diào)查，每個小組選擇一個生物種類，如鳥類、哺乳動物等，進行調(diào)查和研究。

（2）小組成員共同撰寫一篇關(guān)于所調(diào)查生物種類的論文，介紹生物的種類、數(shù)量、生活環(huán)境以及保護措施。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請學(xué)生選取一個周邊環(huán)境中的生物種類，如樹木、花草、昆蟲等，進行實地調(diào)查。記錄所觀察到的生物種類、數(shù)量、生活環(huán)境的特點，并嘗試分析生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

2.研究作業(yè)：請學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國生物多樣性保護的政策和措施，思考如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中開展生物多樣性保護活動。

3.思考作業(yè)：討論：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的調(diào)查法，思考如何在實際生活中運用調(diào)查法解決問題。

4.創(chuàng)新作業(yè)：設(shè)計一個生物多樣性保護的公益廣告，要求創(chuàng)意獨特，富有感染力，提醒人們關(guān)注生物多樣性保護的重要性。

5.合作作業(yè)：分組進行實地調(diào)查，每個小組選擇一個生物種類，如鳥類、哺乳動物等，進行調(diào)查和研究。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的實踐作業(yè)進行批改和反饋，指出學(xué)生在調(diào)查過程中存在的問題，如觀察不仔細(xì)、記錄不準(zhǔn)確等，并提出改進建議。

2.對學(xué)生的研究作業(yè)進行批改和反饋，指出學(xué)生在查閱資料和撰寫論文過程中