小班科學(xué)教案-16

小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案(集錦15篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過搜集資料、實(shí)際操作，掌握種蒜的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理資料和實(shí)際操作的能力。

3、在實(shí)踐中體現(xiàn)分工合作、團(tuán)結(jié)互助的精神，培養(yǎng)耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

種蒜的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過探究和實(shí)踐，掌握種蒜的方法，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助。

學(xué)情分析：

我校地處農(nóng)村，雖然學(xué)生看過家長(zhǎng)種蒜，但是親手實(shí)踐過的卻很少。課上讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，并親自實(shí)踐，掌握種植方法。通過這樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與到其中，并感覺到生動(dòng)、有趣。

設(shè)計(jì)思路：

1、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，討論種植技術(shù)。

3、匯報(bào)交流后，進(jìn)行實(shí)踐，掌握種植技術(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣。

教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查：

1、分組調(diào)查了解蒜的品種、食用價(jià)值、藥用價(jià)值等。

2、請(qǐng)教家長(zhǎng)或菜農(nóng)怎樣種蒜。

二、課堂交流：

1、談話：同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起去體會(huì)種蒜的樂趣。（板書：種蒜）

2、匯報(bào)搜集信息：

師：今天，家?guī)砹撕枚嗨猓銈兿矚g吃蒜嗎？蒜是什么味道？（辛辣）

師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關(guān)它的一些知識(shí)家可能還不太了解，課前我已經(jīng)讓你們分組搜集了有關(guān)蒜的一些信息。這個(gè)任務(wù)你們完成了嗎？好，下面就把你搜集來的信息說給家聽。

生匯報(bào)搜集材料：師適時(shí)補(bǔ)充。（課件：有關(guān)蒜的產(chǎn)品）

（1）、蒜的品種，市場(chǎng)價(jià)格。

（2）、蒜的食用價(jià)值。

（3）蒜的藥用價(jià)值。

3、認(rèn)識(shí)蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的蔬菜。

（1）師：同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好，讓家了解這么多的知識(shí)。聽了剛才同學(xué)們所說的，我們知道了蒜對(duì)我們很重要，下面我們就來好好研究研究它。

現(xiàn)在你們自己剝開蒜頭看一看它由哪些部分組成？生匯報(bào)所學(xué)結(jié)果。（課件：蒜頭示意圖）師提問：蒜發(fā)芽的是哪一部分？（鱗芽）

（2）師：有句話說"種瓜得瓜，種豆得豆，"，是不是蒜種下去就一定是長(zhǎng)出蒜來呢？不同意地說說理由。

師：同學(xué)們，這么小小的一粒蒜真的這么神奇嗎？不僅能長(zhǎng)出蒜苗，還能長(zhǎng)出蒜毫和蒜黃，那你們想不想親自來種蒜驗(yàn)證一下？

三、探究方法

1、師：種蒜的方法有好幾種。方法不同、蒜的生長(zhǎng)環(huán)境不同，收獲的'果實(shí)就有所不同。今天家來學(xué)習(xí)在土壤中種蒜?？纯磳砦覀兡苁斋@什么?，F(xiàn)在給每組同學(xué)發(fā)一個(gè)花盆，一會(huì)兒我們就在那里面中蒜?？墒?，在種之前我們應(yīng)該做些準(zhǔn)備工作。課前，家已經(jīng)請(qǐng)教了我們的爸爸媽媽怎樣種蒜。下面以小組為單位討論種蒜的實(shí)施方案并填寫好方案表。生討論種蒜的實(shí)施方案、工具、種植步驟。

2、生匯報(bào)種蒜的實(shí)施方案。

師：（板書：選種澆水插蒜埋土）3、小組成員分配任務(wù)，并填寫種蒜分工表。種蒜分工表姓名任務(wù)

四、實(shí)踐種植

師：同學(xué)們，馬上拿起你準(zhǔn)備好的東西，我們種蒜吧！

1、生排好隊(duì)來取土。

2、師演示種蒜的過程。

師：種蒜的每一步應(yīng)該怎么做和注意些什么呢。仔細(xì)的看老師演示一遍。

提問：種蒜的過程還應(yīng)該注意些什么呢？（講解安全事項(xiàng)）

3、分組種植。（種植過程中師適當(dāng)指導(dǎo)）

五、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

1、師：說說你們此時(shí)的心情吧！談一談你種蒜的體會(huì)。

2、師：現(xiàn)在你最希望看到什么？你有什么問題沒有？

3、（比如：蒜什么時(shí)候發(fā)芽？什么時(shí)候長(zhǎng)葉？）那么就需要我貌同去觀察了。我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在這張表上。

附：蒜生長(zhǎng)觀察記錄表每天觀察蒜生長(zhǎng)的情形，然后在記錄表上記下重要事情。

種植時(shí)間發(fā)芽時(shí)間長(zhǎng)葉時(shí)間長(zhǎng)出蒜薹時(shí)間收獲蒜時(shí)間生長(zhǎng)情況3、師：種完了蒜，家就等著收成了嗎？我們要對(duì)他進(jìn)行管理，那么我們又要做調(diào)查了，向你身邊的人請(qǐng)教如何管理蒜。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理蒜。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒以飽滿的熱情對(duì)蒜進(jìn)行操作和探究，許多關(guān)鍵性的提問能調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)蒜的已有經(jīng)驗(yàn)和自己在活動(dòng)中探索的新知進(jìn)行簡(jiǎn)單句的表達(dá)，許多幼兒暢所欲言，都能用簡(jiǎn)單句講述對(duì)蒜的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。新鮮的種植場(chǎng)景激發(fā)了幼兒參與種植的興趣，幼兒樂意模仿老師的基本動(dòng)作“按、壓”進(jìn)行蒜種植，在學(xué)會(huì)種植技能的同時(shí)，鍛煉了幼兒小肌肉，提高幼兒手指的靈活性。

小班科學(xué)教案2

活動(dòng)一：撿落葉、玩落葉（略）

活動(dòng)二：樹葉分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能積極發(fā)表自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣樹葉數(shù)份。

2、每人兩個(gè)簍子。

3、集體記錄表一張。

活動(dòng)過程：

一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察

1、這是什么？

2、這兩片樹葉什么地方一樣，什么地方不一樣？

二、提出分類要求，幼兒進(jìn)行分類

要求：1、想一想怎么分？

2、分好的樹葉放在簍子里。

三、展示、猜測(cè)、介紹活動(dòng)

1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法，請(qǐng)大家

猜測(cè)可能的分類標(biāo)準(zhǔn)，并用語言表達(dá)出自己的猜測(cè)。

2、教師對(duì)幼兒的分類方法進(jìn)行記錄。

四、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計(jì)分類的方法。

五、按自己感興趣的分類方法再進(jìn)行嘗試分類。

活動(dòng)三：葉子里的水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別枯葉和綠葉,發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。

2、初步嘗試用簡(jiǎn)單線條或圓圈記錄的方法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的'能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、枯葉、綠葉數(shù)份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動(dòng)過程：

一、提出問題：

1、這是什么？

2、他們有什么不一樣？（

學(xué)習(xí)

詞：枯葉、綠葉）

3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？

（1）、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

（2）、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來。

二、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索綠葉里的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三、幼兒交流：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水？

小班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察里，注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干

2、錄音機(jī)，舞曲音樂

活動(dòng)過程

一、介紹新朋友罐頭寶寶。

1、教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞

教師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做游戲。

二、給罐頭寶寶喂食

1、教師師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點(diǎn)餓了，怎么辦呢?

(喂東西給他們吃)

2、教師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢?

(讓幼兒隨意地說說罐頭寶寶吃的東西)

3、教師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒有猜中了。

教師邊說邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆

4、教師：你們?cè)敢饨o罐頭寶寶喂食嗎?

后面都是為罐頭寶寶準(zhǔn)備的這些食物，呆會(huì)請(qǐng)小朋友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，

然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的'罐頭寶寶會(huì)發(fā)出什么好聽的聲音。

幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動(dòng)室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導(dǎo)，

提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地?fù)u一搖罐頭寶寶。

三、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。

1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。

2、教師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰愿意來讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽的聲音。

請(qǐng)幼兒上前來示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。

3、教師：這個(gè)小朋友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽的聲音呀!

鼓勵(lì)幼兒能用一些簡(jiǎn)單的詞來說說聽到的聲音。

4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎?

讓幼兒來猜測(cè)罐頭發(fā)出的聲音是因?yàn)槌粤耸裁礀|西。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來驗(yàn)證幼兒的說法。

5、請(qǐng)能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來一起唱唱歌。

6、教師：誰還愿意到前面來讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢?

教師請(qǐng)給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音，

教師引導(dǎo)幼兒能聽清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。

四、幼兒相互交換罐頭寶寶

1、讓幼兒嘗試聽不同的聲音。

教師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來玩?zhèn)€游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會(huì)發(fā)出不同的聲音，請(qǐng)剛剛給罐頭寶寶喂過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。

讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。

五、請(qǐng)幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運(yùn)動(dòng)一下。

小班科學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物，知道它們的蛋大小不同，顏色不同。

2、培養(yǎng)幼兒自由探索的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等若干。

2、一些卵生的小動(dòng)物圖片。活動(dòng)過程

一、開始部分：

教師和幼兒邊說兒歌（老母雞真能干，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋，咯噠咯噠下了一個(gè)蛋；小鴨子真能干，會(huì)捉魚兒會(huì)生蛋，呷呷呷下了一個(gè)蛋；大白鵝真能干，會(huì)游泳會(huì)生蛋，嘎嘎嘎下了一個(gè)蛋；小小鳥真能干，飛得高會(huì)生蛋，喳喳喳下了一個(gè)蛋……），邊模仿各種小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)室，教師以兒歌導(dǎo)入課題。

二、基本部分：

1、出示各種實(shí)物蛋，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒觀看桌子上的各種蛋，通過摸一摸、看一看、比一比等方法比較蛋的不同，并讓幼兒說一說鵝蛋很大，鵪鶉蛋很小，雞蛋有白的和紅的；有的蛋很大，有的很小，有的白，有的'黑，有的花，有的綠澄澄……

2、幼兒認(rèn)識(shí)了各種蛋，下面請(qǐng)幼兒幫蛋寶寶找家。教師：“小朋友，剛才小動(dòng)物們把下的蛋混在一起了，我們把蛋送到小動(dòng)物家里，讓蛋寶寶都找到自己的媽媽？”

3、幼兒把蛋寶寶送回家，并自由講述蛋寶寶是否找到自己的媽媽。

4、出示各種動(dòng)物的圖片，進(jìn)一步了解會(huì)生蛋的動(dòng)物媽媽。請(qǐng)幼兒想一想自己還知道哪些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋？（教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒展開想像，以小組的形式互相講述）

5、教師進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，你知道天上飛的動(dòng)物哪些還會(huì)生蛋？你知道地上跑或爬的哪些動(dòng)物還會(huì)生蛋？你知道大海里游的動(dòng)物哪些還會(huì)生蛋？

三、結(jié)束部分：

小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多會(huì)生蛋的動(dòng)物媽媽，它們的蛋是什么樣子的呢？我們以后再認(rèn)識(shí)好嗎？活動(dòng)延伸

在美工區(qū)放上相應(yīng)的材料（蠟筆、剪刀、固體膠），用于幼兒在日?；顒?dòng)中制作驚喜蛋。

小班科學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）

2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種糖果

2、糖果王頭飾一個(gè)

3、PPT過程：

一、參觀糖果王國(guó)

1、師：小朋友，我是糖果王國(guó)的國(guó)王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó)，你們覺得王國(guó)里有哪些糖果呀？

那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果？我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦！

2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖??？你猜這是什么味道呀？

把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì)告訴大家。

二、說糖果（一）、提問：你在王國(guó)里看到了什么糖果呀？

你看到的糖果是怎么樣的？

你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

小結(jié)：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

提問：穿不一樣顏色的.衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？

你覺得哪些糖果是什么味道的啊？你怎么知道的呢？

師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個(gè)草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的

（二）、播放PPT1、（出示草莓糖果圖片）提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？

為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？

（哦，你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓，就覺得它是草莓味的）

2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？

你看下這黑色的是什么呀？

小結(jié)：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了?！?/p>

三、品嘗糖果師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？

待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？

提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？

小結(jié)：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦??？

師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

小班科學(xué)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動(dòng)過程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什么?有幾只?

2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過渡：還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子?

2、三只輪子是什么車?

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的.車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動(dòng)延伸：

師：你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面，我們請(qǐng)他們出來好嗎?

師：你見過這么多輪子的車嗎?

師：平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?

活動(dòng)反思：幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小班科學(xué)教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察蘋果的顏色、外形，簡(jiǎn)單了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、了解蘋果的`的多種吃法。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛蘋果的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《摘蘋果》。

2、蘋果幻燈片1段。

三、活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)，激起興趣

師：小朋友們，讓我們一起來跳個(gè)舞吧！

（播放音樂《摘蘋果》）

（二）認(rèn)識(shí)顏色

老師：請(qǐng)小朋友看看蘋果寶寶一般喜歡穿什么顏色的衣服？引導(dǎo)幼兒說出有紅色——黃色——綠色。

（三）認(rèn)識(shí)形狀

老師：我們看到的蘋果是什么形狀？引導(dǎo)幼兒說出圓形。

（四）認(rèn)識(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

1、老師：你們猜猜蘋果寶寶里面有什么？

（先讓幼兒發(fā)揮想象隨意的說說。）

2、老師：那我們把蘋果切開來看一看吧（PPT）

問：切開的蘋果中間像什么？（橫切圖和豎切圖）

小結(jié)：

蘋果主要有三個(gè)部分組成，最外面是蘋果皮——中間是蘋果肉——最里面是蘋果種子。

（五）了解蘋果生長(zhǎng)地

1、老師：你知道蘋果長(zhǎng)在哪里嗎？（樹上）

2、蘋果有什么作用？

①引導(dǎo)幼兒討論蘋果可以有哪些吃法？

例如：直接吃；可以做蘋果泥；可以做蘋果醬；蘋果沙拉等等。

播放PPT。

②知道多吃蘋果身體好。

問：多吃蘋果好嗎？為什么？

幼兒討論回答。

小結(jié)：蘋果非常有營(yíng)養(yǎng)，小朋友多吃蘋果身體好！

小班科學(xué)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

4、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

活動(dòng)過程：

1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的'車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩。通過嘗味道活動(dòng)，體驗(yàn)品嘗的快樂，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

3、請(qǐng)幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵(lì)幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

4、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。

師；“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢？”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評(píng)。

6、引導(dǎo)幼兒想象未來的車。

師：“你認(rèn)為今后還會(huì)有什么樣的車？它會(huì)和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講述后，請(qǐng)幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié)：這個(gè)神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現(xiàn)在要多吃飯，快點(diǎn)長(zhǎng)大，好好學(xué)習(xí)，說不定你將來就會(huì)設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

7、放音樂《汽車開來了》請(qǐng)幼兒拿著自己喜歡的車到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車比賽。出教室，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。

小班科學(xué)教案9

設(shè)計(jì)說明：

小腳丫是小朋友每天都在使用的身體的一部分。睡覺前，總是有寶寶會(huì)把自己的襪子脫下來，對(duì)著小腳仔細(xì)的觀察。忍不住的還會(huì)呵呵呵的笑出聲音來?？梢娪變簩?duì)小腳是非常感興趣的。那么教師就在這個(gè)活動(dòng)中，通過觀察小動(dòng)物的小腳和自己的小腳之后，清楚自己小腳的形狀和特點(diǎn)。并在教師的引導(dǎo)下，感受小腳丫夾物體的樂趣。學(xué)會(huì)喜歡并愛護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物腳丫。

2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。

3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、了解小腳的特點(diǎn)和功能。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解小腳的特點(diǎn)和用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、初步了解小腳的形狀。

2、圖片，（各種動(dòng)物小腳）。

3、足夠的小玩具。

4、一條小腳鋪成的道路。

活動(dòng)過程：

一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。

老師：小朋友們，上次我們講了小手的很多作用，我們可以用小手做很多事情，哪些小朋友還記得呢？

小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。。。

二、引入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的小腳。

1、先瀏覽下不同小動(dòng)物的圖片和它們的腳印。

老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動(dòng)物呢？

小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。

老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個(gè)小動(dòng)物的呢？

那么，小朋友們，我們的'小腳丫有什么用處呢？

小朋友們：可以走路，跑步。。。

2、觀察自己的小腳。

老師：來，我們看看我們的小腳和小動(dòng)物的長(zhǎng)得一不一樣呢？那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請(qǐng)你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。

小朋友們：不一樣。

老師：那我們的小腳長(zhǎng)什么樣呢，有五個(gè)腳趾，大腳趾最大，就和我們的小手的大拇指一樣，是最大的。后面的腳趾是不是越來越小呢。

小朋友們：是的。

老師：那我們的小腳和小手分別有哪些作用呢？我們先來玩?zhèn)€游戲，等會(huì)小朋友們?cè)俑嬖V老師，好不好？

三、游戲：感受小腳夾物體。

1、觀察教師示范。

老師：我們都有能干的小腳，那今天我們邀請(qǐng)我們的小腳來做游戲吧。放在小朋友們面前的小瓶蓋，我們先用小手把它拿起來，是不是很容易呢，那現(xiàn)在我們把小腳丫伸出來，用小腳丫夾面前的瓶蓋。(一會(huì)后)小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的小腳丫似乎不能做小手做的事呢。所以我們的小手和小腳的作用有哪些呢？

小朋友們：小手可以穿衣服，吃東西。。。小腳可以走路，跑步，跳。。。

2、走小腳鋪成的小路。

老師：接下來呢，我們的小腳很調(diào)皮，它東一個(gè)西一個(gè)的在小路上，我們呢就要按著腳印把這條小路走完，知道了么？

小朋友們：知道了。

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識(shí)的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學(xué)活動(dòng)在準(zhǔn)備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗(yàn)，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個(gè)層次，先由觀察不同動(dòng)物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識(shí)，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動(dòng)的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是及時(shí)的糾正，并沒有放任自由，這點(diǎn)還是受到了老師的肯定。但是，活動(dòng)的不足在于我沒有將活動(dòng)的動(dòng)與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時(shí)，我準(zhǔn)備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個(gè)圈，讓每個(gè)小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對(duì)于有趣的腳丫這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該會(huì)印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng)，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會(huì)通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動(dòng)會(huì)更為流暢豐富。

調(diào)整思路：

1．活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)盡可能讓幼兒參與其中，動(dòng)靜結(jié)合，這樣好動(dòng)的幼兒才會(huì)在活動(dòng)之中得到體會(huì)。

2．應(yīng)與配班老師好好配合，這樣主班老師才可以更好地組織活動(dòng)，關(guān)注到更多的幼兒。

《小班科學(xué)教案“誰的腳印”附反思》摘要：觀察小動(dòng)物的小腳和自己的小腳之后，清楚自己小腳的形狀和特點(diǎn)。并在教師的引導(dǎo)下，感受小腳丫夾物體的樂趣。學(xué)會(huì)喜歡并愛護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物腳丫。

2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的...

小班科學(xué)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識(shí)蘋果。

3．使幼兒對(duì)探索蘋果感興趣。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒每人一只蘋果。

2．提供牙簽和小盤。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)？

2、老師畫一個(gè)圓形，問：什么水果是圓形的？

二、觀察了解蘋果的外形特征。

1、這是什么？是什么形狀的？

2、用眼睛看一看，蘋果想什么？是什么形狀的？用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺？今天老師帶來了一個(gè)“奇妙的口袋”請(qǐng)你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

三、.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

1、教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？

2、削去果皮，蘋果里面是什么？

3、切開蘋果，里面會(huì)是什么？

四、進(jìn)一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。

1、問：蘋果里面是什么樣子的？

2、教師將蘋果切開兩半，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核；

問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？

3、教師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？

五、通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

1、問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時(shí)要注意什么呀！對(duì)注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對(duì)輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫?，牙簽還不能對(duì)準(zhǔn)別人。）

2、幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的.感覺。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：給大蘋果穿衣服。

2．游戲活動(dòng)：紅蘋果。

3．家園共育：和爸媽一起認(rèn)識(shí)其他水果。

活動(dòng)反思：

課前準(zhǔn)備，我們請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園?；顒?dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的?？梢娪變簩?duì)“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。

在觀察蘋果的外形特征時(shí)，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個(gè)蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì)想到綠色。但是我錯(cuò)了，沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信?？纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng)。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

小班科學(xué)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《水果寶寶》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

對(duì)，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去?。窟€可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認(rèn)一認(rèn)

1、請(qǐng)小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說一說

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。（老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰??？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）

2、大家一起來。

四、嘗一嘗

1、小朋友，歡迎你們。我準(zhǔn)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結(jié)

今天我很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！

活動(dòng)反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的.教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好！

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范；水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

小班科學(xué)教案12

收集樹葉。

活動(dòng)目標(biāo):

1、可積極參與收藏樹葉討論。

2、感受收藏與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

把各種顏色、形狀不同的葉子放在展臺(tái)上，每個(gè)人都有書。

活動(dòng)過程:

一、與樹葉對(duì)話。

冬天來了，樹葉從樹上掉下來，撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞、鋪樹葉小路、打扮自己等)

2、秋天快過去了，看到樹葉一片一片地掉下來，馬上就要掉下來了留下樹葉的方法嗎

3、請(qǐng)幼兒對(duì)自己喜歡的樹葉說一句話，幫助幼兒記錄下來。

二、收藏樹葉。

1、怎樣才能把葉子收起來?請(qǐng)幼兒大膽參加討論。

2、請(qǐng)幼兒將樹葉壓平，夾在書里。

3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇葉子，平整葉子，注意放入自己的.圖書中。

4、請(qǐng)幼兒說說自己收藏的葉子是什么樣的

5、請(qǐng)幼兒把收藏樹葉的圖書帶回家。

小班科學(xué)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一個(gè)星期有七天，了解每一天的名稱及順序。

2、了解從卵到蠶蛾的完整演變過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教圖片

2、8張卡片，分別寫“星期一”“星期二”……“星期日”，其中“星期日”的卡片兩張。

3、版圖表格

教學(xué)過程：

1、用“小手小手變變”來穩(wěn)定幼兒情緒。

2、“今天有一只蠶寶寶要到我們班來跟我們一塊兒玩，讓我們來歡迎它”。出示蠶的圖片。

3、“家都知道它的'名字叫蠶，那你們能看圖片告訴我它長(zhǎng)什么樣的嗎?”。與幼兒觀察蠶的特征。

4、“蠶寶寶那么可愛，你們知道它是怎么長(zhǎng)的嗎?下面老師給你們講個(gè)《小蠶寶寶的故事》你們就知道了”

5、用電視機(jī)播放蠶生長(zhǎng)過程的圖片，教師邊講解。

6、與幼兒討論蠶的生長(zhǎng)過程

①蠶寶寶小時(shí)候是什么樣子?吃什么?

②突然發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)了，在什么時(shí)間，變成什么樣子?你的心情怎樣?

③蠶寶寶長(zhǎng)后給自己建的新房子是什么樣子的?它是怎樣建的?

④當(dāng)你第一次發(fā)現(xiàn)蠶不見了，你想和蠶寶寶說些什么?你的心情是怎樣的?

⑤蠶寶寶最后變成什么樣子?

7、我們計(jì)算時(shí)間的方法有很多種，比如……(秒、分、小時(shí)、星期……)誰知道這個(gè)故事用什么方法來計(jì)算?(星期)

8、每個(gè)星期里每一天的名字叫什么呢?我們一起來看看。(與幼兒回憶故事內(nèi)容，出示數(shù)字卡片，將卡片圍成圓圈貼在黑板上。)

9、你們發(fā)現(xiàn)老師黑板上的卡片有什么奇怪的地方嗎?(兩張一樣的“星期日”卡片重疊在一起)

10、原來每周到了星期日的時(shí)候它們又重復(fù)出現(xiàn)了。那它們的后一天是什么呢?家一起看黑板來數(shù)一