的小班音樂教案

的小班音樂教案10篇活動目標：

1。學唱歌曲，感應歌曲中的快板和慢板。

2。知道春天是百花齊放的季節(jié)，感受春天的美。

活動預備：

1。各種春天開放的花的圖片14張，布置成花園的情境。

2。手搖鈴、紗巾人手一份；CD、錄音機，圖譜一份。

3。從前閱歷的預備，觀看過春天的美景。

活動過程：

一、引題，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1。故事引導。

師：春天到了，我們?nèi)シ篮榈檀河?，看到了小草、小花在陽光仙子和風姑娘的幫忙下，漸漸地睡醒了，長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢？（幼兒自由答復）

2。初步感受樂曲，觀賞花朵。

今日，季教師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花，看看那里有哪些花是你熟悉的？（教師后面張貼很多春天開放的花朵，前面電腦上播放春天的圖片和音樂，創(chuàng)設(shè)春天的情境。）

3。熟悉常見的春天開放的花。

：原來春天是百花齊放的季節(jié)，春天真漂亮啊！

二、初步學唱歌曲，熟悉杜鵑花和玫瑰花。

1。熟悉杜鵑花和玫瑰花。

出示杜鵑花和玫瑰花的圖片：我這里還有兩種春天開放的花，誰知道它們叫什么名字呢？

（1）杜鵑花教師：這花的名字叫杜鵑花，它還有一個好聽的名字叫映山紅，它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花，它可是我們的十大名花之一。

（2）玫瑰花教師：玫瑰花小朋友常?？吹?，它有好多種顏色呢，而且不同顏色的花，它的名字不一樣，代表的意思也不一樣，紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……

2。完整傾聽歌曲第一遍。

師：今日我們學唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦，請小朋友認真聽一聽。

3。出示圖譜，理解歌曲內(nèi)容。

我把這首歌曲畫成了一幅畫，出示圖譜，依據(jù)圖譜讀：一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花，杜鵑花送爸爸。（換玫瑰花送媽媽）。

4。師幼共同念歌詞一遍。

5。手指花。

（1）杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示？

（2）邊學唱歌曲，邊做動作。

三、紗巾道具，感應歌曲中的快板和慢板。

1。小朋友這是什么啊？（紗巾）今日我們要用百變紗巾來變花，請你們試一試。

2。師幼清唱變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。

3。跟著音樂來變紗巾花，區(qū)分快板和慢板。

4?；ǔ丝梢运桶职謰寢屵€可以送給誰呢？（教師）跟著音樂再次變紗巾花，完畢時把花送給親愛的教師，并送上一句“教師，我愛你?！?/p>

四、銅碰鐘樂器，感應歌曲中的快板和慢板。

1。你們把花都送給我，我也很愛你們，要送你們一樣樂器，看，是什么？（銅碰鐘）

2。幼兒自由探究：它可以怎么玩呢？

3。依據(jù)歌曲演奏快板和慢板。

五、延長活動，花名語詞替換。

師：剛剛我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲，花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了，來用迎春花唱一唱……

小班音樂教案篇2

設(shè)計思路：

本活動是在小班《熊的故事》這一主題背景下開展的，幼兒在前期已經(jīng)對大小比擬有了肯定的閱歷，并且對《三只熊》的故事有極大的興趣，因此結(jié)合音樂活動，將內(nèi)容延長到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在嬉戲中熟識、區(qū)分低音與高音。

活動目標：

1、在到小熊家做客的嬉戲情境中，試著依據(jù)聽辨音的凹凸表現(xiàn)三只熊的特征。

2、情愿跟唱歌曲，感受家庭的甜美。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進展表演。

活動預備：

1、閱歷預備：能夠進展大小比擬

2、材料預備：PPT、音帶

3、重難點：聽辨音的凹凸

活動過程：

媒體操作：播放第一張PPT

一、小熊出來玩

1、小小熊來了·今日有個好朋友要來和我們一起做嬉戲?qū)W本事，看看是誰呀？

（出示小熊，并與幼兒打招呼）

·今日的天氣可真好啊，小熊們，讓我們一起出去玩吧！

媒體操作：點擊第一張PPT上的喇叭按鈕，旋律律動

·小熊玩累了，我們回家休息吧。

2、小熊的家·今日教師要帶你們一起去熊寶寶家做客，想不想去呀？我們先來看看熊寶寶的家。

媒體操作：在第一張PPT上點擊，直到小熊行進到小屋前，點擊進入其次張PPT

·小熊的家里可能住著誰？

小結(jié)：在這幢漂亮的大房子里住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在一起。

二、到小熊家做客

1、熊爸爸來開門·我們一起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會來開門呢？

（教師帶著幼兒仿照敲門，學說”你好，請問有人在家嗎？”）（教師在鋼琴低音區(qū)演奏旋律）

·你覺得可能是誰走出來開門？

小結(jié)：聲音聽上去低低的、重重的，果真熊爸爸走出來開門了。

媒體操作：點擊其次張PPT，消失熊爸爸·熊爸爸長得什么樣？

·熊爸爸長得那么胖，它會怎么走路？（請個別幼兒學學）

小結(jié)：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們一起來學學熊爸爸走路。（幼兒仿照，教師鋼琴低音伴奏）

2、熊媽媽來開門·我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門。

（教師帶著幼兒仿照敲門，學說”你好，請問有人在家嗎？”）（教師在鋼琴高音區(qū)演奏旋律）

·這次可能是誰走出來開門？為什么？

小結(jié)：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。

媒體操作：點擊其次張PPT，消失熊媽媽

·熊媽媽長得什么樣？

小結(jié)：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭?！埃ㄓ變悍抡?，教師鋼琴高音伴奏）三、三只熊來表演

1、三只熊唱起來

·小熊一家請我們到他們的房子里去玩。

媒體操作：進入第三張PPT后，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH

·聽，熊寶寶一家還為我們唱起了歌呢。

媒體操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭（教師先念歌詞后范唱）

2、三只熊跳起來

·三只熊相親相愛在一起，還跳起了舞（教師示范）

·你最喜愛三只熊里的誰？

3、小小熊跳起來。

·想不想和熊寶寶一起來跳跳舞呢。（教師帶著幼兒仿照）

·這首好聽又好玩的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧！

四、完畢活動

附歌曲歌詞：

有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很得意一天一天長大了

活動反思：

教師在活動中提問精確，能關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。當個別幼兒消失不合拍時教師能準時的指導，在整個活動中孩子們留意力得到了很好的熬煉，傾聽音樂以及用聲勢動作表現(xiàn)音樂時幼兒心情好，回答下列問題積極主動，在最終的合作中能專注的看指揮，到達三聲部合奏的效果。

在活動中也還存在一些缺乏，例如教師對重點目標的達成度關(guān)注的不夠，假如請幼兒在扮演不同的角色演奏中能調(diào)換一下角色會更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進展細致的斟酌會取得更加令人滿足的效果。

小班音樂教案篇3

【設(shè)計意圖】

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的進展，公路寬了，汽車多了，交通也更加便利了，于此同時，也隱蔽著很大的安全問題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟識。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)章呢？在平日的教育活動中，我覺察，小班的幼兒很寵愛玩開汽車的嬉戲，由此，我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了簡潔的交通規(guī)章，同時通過嬉戲也使幼兒的平衡力量也得到了進展。

【活動目標】

1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、熟悉紅綠燈及簡潔的交通規(guī)章。

3、在進展、提高幼兒平衡力量的根底上，延長繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

【活動預備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片【活動過程】

（一）引出課題今日教師帶你們玩一個嬉戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在嬉戲中教師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去公路上逛一逛，好不好？

（二）進入課題幼兒跟著教師開汽車，一起進入活動場地。

“公路上人真多，漸漸走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“公路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶著幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導幼兒發(fā)覺紅燈）小結(jié)：見到紅燈要停下來師帶著幼兒說：紅燈停2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶著幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導幼兒發(fā)覺綠燈）小結(jié)：觀察綠燈連續(xù)開師帶著幼兒說：綠燈行（三）過小橋1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”

（過橋）2、過橋要留意安全，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？

規(guī)章：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試，訂正錯誤。

4、大家一起過橋。

教師帶頭，邊走邊說規(guī)章。

（四）繞障礙1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”

（圍著走）2、該怎么過？

規(guī)章：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，訂正錯誤。

4、大家一起繞過去。

教師帶頭，邊走邊說規(guī)章。

（五）鉆山洞1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”

（能鉆過去）2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

規(guī)章：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。

3、請幼兒看著教師做一遍。

4、大家一起過山洞。

教師帶頭，邊爬邊說規(guī)章。

（六）運水果1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫助運水果，請幼兒將水果運去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛剛我們所學的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再穩(wěn)固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開頭的路程反過來在進展一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡快操。

【活動反思】

本次的體育活動《歡樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中，我采納了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去公路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場叔叔運水果，一系列自然、好玩的情境使得幼兒活動積極性特別高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很快樂的一起做嬉戲。缺乏之處便是，在交代動作規(guī)章時可能還是不夠通俗，幼兒并不能立刻聽明白。

小班音樂教案篇4

目標：

學唱歌曲，能用歡樂的心情演唱。

能與同伴進展初步的合作表演。

經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

預備：

廚房里有什么聲音

1、你看到過媽媽廚房里燒菜嗎？請你學學媽媽燒菜的樣子，

2、想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音仿照嗎？

唱唱廚房的聲音

1、聽音樂磁帶，觀賞一遍歌曲

2、你在歌中聽到了什么？主要有哪些聲音？

3、你平常在廚房里還聽到過什么聲音？

4、引導幼兒猜測、爭論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

5、帶著幼兒完整演唱歌曲。

廚房里的大合唱

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

2、廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。

3、嬉戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

小班音樂教案篇5

活動目標

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培育幼兒的審美觀念。

2、辨別高音和低音。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

5、初步了解預防蛀牙的小常識。

教學重點、難點

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培育幼兒的審美觀念。

2、辨別凹凸音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動預備

1、畫好有牙齒的卡片。

2、八音琴，鼓。

活動過程

一、開頭局部

1、復習：《哈巴狗》新增互動嬉戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最終看誰搶的骨頭多則誰獲勝。

2、嬉戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。

二、根本環(huán)節(jié)

1、談話，故事敘述：

小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起床后會刷牙嗎？

教師熟悉的一個小朋友可喜愛吃糖了，而且常常不刷牙。有一天他牙痛，媽媽帶他去醫(yī)院看病，醫(yī)生對小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”小朋友有點可怕，就把嘴巴張開一點點：“啊——”醫(yī)生看不見小朋友的牙齒，于是又鼓舞小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊——”醫(yī)生發(fā)覺有一顆大蛀牙：“原來你沒刷牙！”接著醫(yī)生又發(fā)覺了好幾顆大蛀牙。

2、小朋友，我們來數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？

放音樂，幼兒聽音樂，教師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最終讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙。

3、拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。

三、完畢局部

嬉戲：小朋友用自己的手當牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。

小朋友站成以一排當牙齒，教師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。

小朋友站成兩排當上下兩排牙齒，分段唱，互換當牙齒。

四、延長

說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。

教學反思

幼兒的年齡特征打算了幼兒對單一的教學缺乏興趣，同時留意力集中的時間也比擬短，因此，我采納幼兒熟識的歌曲及嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

由于幼兒對音樂的把握有肯定的難度，特殊是音樂中的高音和低音，我們不好向她們直接枯燥的敘述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那么，畢竟如何讓他們理解呢？我就設(shè)計了這個活動，使幼兒在音樂中結(jié)合嬉戲，結(jié)合肢體語言，去感受，去表達。效果還不錯。

不過，在活動中我感覺當孩子做蛀牙嬉戲時，有點流于形式，過于仿照教師的動作，缺乏制造性，這方面在教學中還需留意。

小百科：蛀牙有時也有人叫它蟲牙，學名齲齒，是細菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不準時治療，病變連續(xù)進展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消逝。

小班音樂教案篇6

學習目標：

1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)懷、喜愛媽媽。

2、學習用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、有感情地學唱歌曲。

活動預備：

茶杯一只

活動過程：

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進展情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進展范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？

他為媽媽做什么事？

4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。

提示幼兒留意聽琴聲演唱歌曲。

音樂嬉戲：找小貓。

教學反思

語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設(shè)計得很有童趣，氣氛要活潑，這樣教師上起來得心應手，孩子學起來也不吃力。這個活動都是以嬉戲的形式進展，孩子在一個輕松的氣氛了學習，才能提起興趣。缺乏就是給孩子發(fā)言的時機太少，孩子表現(xiàn)的時機太少。我想今后肯定在沒堂課前，還要做更充分的預備，這樣才能讓孩子學到更多的東西。

小班音樂教案篇7

活動目標：

1.感受大象走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。

2.能隨著音樂變化做大象走和小鳥飛的動作。

3.體驗與同伴合作表演的歡樂。

4.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5.熟識歌曲旋律，學唱新歌。

活動預備：

掛圖、音樂

活動過程：

1.律動《春天》導入。

2.觀賞音樂《大象和小鳥》。

(1)幼兒用語言表達對音樂的感受。

(2)出示圖片，再次傾聽音樂，感受不同音樂性質(zhì)。

(3)用動作表達對音樂的感受。

(4)探究大象走和小鳥飛的動作，并依據(jù)音樂的變化變換動作。

3.分角色合作表演。

(1)男孩扮大象，女孩扮小鳥。聽到“大象“音樂時，小鳥蹲下，大象圍著小鳥走;聽到“小鳥“音樂時，大象蹲下，小鳥圍著大象飛。

(2)交換角色合作表演，表演時，教師鼓舞幼兒表演，要用眼睛看著自己的朋友。

活動反思：

本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀看和音樂觀賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情嬉戲。從活動過程看，本節(jié)課特殊符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參加活動積極性很高，對教師提出的問題積極答復，表演時能大膽的呈現(xiàn)自我，體驗著音樂給他們帶來的歡樂，充分表達了活動的嬉戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有準時的加以引導，導致這一環(huán)節(jié)完成狀況欠佳，作為教師今后應在課堂的引導方面多下功夫。

小班音樂教案篇8

活動目標：

1、體驗唱歌活動的.樂趣，萌發(fā)寵愛小動物的情感。

2、能心情開心地參加唱歌活動，大膽唱歌、用肢體動作仿照小動物。

活動預備：

音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程：

一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛“森林里面立刻要進行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和教師跳洗澡舞，預備去參與舞會吧?！岸?、學習歌表演《走路》“寶寶們的本事真大，你們美麗的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？“（想）“我們一起來聽聽看好嗎？“（一）了解歌曲：感知歌曲的悅耳，好玩聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒答復出一個，即點擊出小動物）總結(jié)：“對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來看看它們是怎么走來的好嗎？

（二）理解歌詞內(nèi)容：仿照動物走路播放歌曲視頻其次遍提問：1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎么走路的??？

4、小花貓是怎么走路的??？

總結(jié)：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鴨子走路，搖啊搖啊搖。

3、小烏龜走路，慢吞吞。

4、小花貓走路，靜靜靜。

我們一起來學學它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊仿照這些動物走路。

（三）幼兒集體表演唱：體驗活動的歡樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意愿分別仿照自己所扮演的角色的動作，在教師的帶著下走回家。

“寶寶們本事真大，學會了小動物們的走路，現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！“

小班音樂教案篇9

一、設(shè)計理念。

歌曲《找小貓》旋律悅耳，歌詞簡潔，融入情境，特別適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟識和喜愛，于是我選擇了這個教材。在活動中我結(jié)合小班孩子喜愛在嬉戲情境中學習的特點，借用《找小貓》的歌詞情境，結(jié)合幼兒熟識的民間嬉戲“躲貓貓”的嬉戲規(guī)章，讓幼兒在“游玩之中”積極、熱忱地去表現(xiàn)、去嬉戲、去享受其中的歡樂！

二、活動目標。

1、在熟識歌曲的根底上，引導幼兒有規(guī)章的進展找小貓嬉戲。

2、樂于參與音樂嬉戲活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

三、活動重難點。

有規(guī)章的進展找小貓嬉戲。

四、活動預備。

貓媽媽的胸飾一個；歌曲《找小貓》的音樂；歡快的進場音樂；第一課時已經(jīng)學過《找小貓》。

五、活動過程。

（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

1、小貓們，今日天氣真好啊，貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>

2、播放音樂，教師帶著幼兒進場。

（二）民間嬉戲：捉迷藏。

1、誰玩過捉迷藏的嬉戲？怎么玩的？

2、今日我們就來玩一玩，你們來躲，媽媽來找。你們想躲到哪里？

3、敘述規(guī)章：當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開頭躲起來。

4、教師帶著幼兒進展嬉戲。

5、教師小結(jié)。

6、師幼再次嬉戲。

（三）音樂嬉戲《找小貓》。

1、觀賞理解第一段音樂。

（1）捉迷藏的嬉戲還藏在一首好聽的歌曲里。

（2）播放第一段音樂。

（3）教師帶著幼兒邊唱歌曲邊做動作。

（4）強調(diào)嬉戲規(guī)章：當唱到“找個地方躲躲好”的時候抓緊躲起來。

（5）教師清唱，帶著幼兒開頭嬉戲。

（6）教師小結(jié)。

2、完整嬉戲《找小貓》。

（1）再次嬉戲，當小貓躲好后播放其次段音樂。

（2）講解嬉戲規(guī)章：當唱到“找呀找呀找