2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 明辨善惡是非 第8課 遠(yuǎn)離暴力 第2框 學(xué)會(huì)保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元明辨善惡是非第8課遠(yuǎn)離暴力第2框?qū)W會(huì)保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自北師大版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)，第三單元“明辨善惡是非”中的第8課“遠(yuǎn)離暴力”的第2框“學(xué)會(huì)保護(hù)自己”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解和掌握如何在生活中保護(hù)自己，避免受到傷害。內(nèi)容包括：

1.了解生活中可能遇到的危險(xiǎn)和如何避免。

2.學(xué)會(huì)使用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠識(shí)別生活中的潛在危險(xiǎn)，掌握基本的自我保護(hù)方法，提高自我防范意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、自我保護(hù)能力、批判性思維。

1.法律意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

2.自我保護(hù)能力：幫助學(xué)生識(shí)別生活中的潛在危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己，提高自我防范意識(shí)。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的批判性思考，能夠分辨善惡是非，獨(dú)立思考，明辨是非。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)和理解法律的基本概念和作用，掌握法律保護(hù)自己權(quán)益的方法和途徑。

（2）學(xué)會(huì)識(shí)別生活中的潛在危險(xiǎn)，掌握基本的自我保護(hù)方法，提高自我防范意識(shí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠分辨善惡是非，獨(dú)立思考，明辨是非。

（4）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）法律知識(shí)的掌握：學(xué)生對(duì)法律的概念、作用以及法律保護(hù)自己權(quán)益的方法和途徑的理解和運(yùn)用。

（2）自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何迅速、準(zhǔn)確地采取措施保護(hù)自己。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生如何運(yùn)用批判性思維分辨善惡是非，獨(dú)立思考，明辨是非。

（4）道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生在日常生活中如何踐行正確的價(jià)值觀和人生觀，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

舉例說(shuō)明：

（1）法律知識(shí)的掌握：通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解法律的基本概念和作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。

（2）自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：通過(guò)角色扮演、模擬情境等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)迅速、準(zhǔn)確地采取措施保護(hù)自己。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：通過(guò)辯論、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，運(yùn)用批判性思維分辨善惡是非。

（4）道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)：通過(guò)故事分享、小組討論等方式，讓學(xué)生了解正確的價(jià)值觀和人生觀，并在日常生活中踐行。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析典型案例，使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，掌握法律保護(hù)自己權(quán)益的方法和途徑。例如，討論發(fā)生在身邊的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解法律在生活中的應(yīng)用。

2.討論法：組織學(xué)生就生活中的道德問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，幫助學(xué)生分辨善惡是非。例如，針對(duì)某個(gè)社會(huì)事件，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)如何迅速、準(zhǔn)確地采取措施保護(hù)自己。例如，模擬遇到陌生人騷擾、網(wǎng)絡(luò)詐騙等情境，讓學(xué)生扮演不同角色，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解法律知識(shí)時(shí)，展示相關(guān)案例的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法律的應(yīng)用。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行模擬情境演練，讓學(xué)生在線互動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。例如，在學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生分組討論，共同完成研究報(bào)告。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過(guò)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，并將學(xué)生分成小組。同時(shí)，為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律保護(hù)自己權(quán)益的思考，導(dǎo)入新課。

（2）案例分析（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律知識(shí)，讓學(xué)生了解法律的基本概念、作用以及保護(hù)自己權(quán)益的方法和途徑。例如，討論案例中當(dāng)事人如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。

（3）小組討論（10分鐘）

學(xué)生分成小組，就生活中的道德問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明辨善惡是非。例如，針對(duì)某個(gè)社會(huì)事件，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論。

（4）角色扮演（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬遇到危險(xiǎn)時(shí)如何迅速、準(zhǔn)確地采取措施保護(hù)自己。例如，模擬遇到陌生人騷擾、網(wǎng)絡(luò)詐騙等情境，讓學(xué)生扮演不同角色，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)方法。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在生活中如何保護(hù)自己，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行正確的價(jià)值觀和人生觀。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法律知識(shí)的掌握：學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。例如，在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.自我保護(hù)能力的提升：學(xué)生能夠識(shí)別生活中的潛在危險(xiǎn)，掌握基本的自我保護(hù)方法，提高自我防范意識(shí)。例如，在面對(duì)陌生人騷擾、網(wǎng)絡(luò)詐騙等情境時(shí)，學(xué)生能夠迅速、準(zhǔn)確地采取措施保護(hù)自己。

3.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分辨善惡是非，獨(dú)立思考，明辨是非。例如，在討論社會(huì)事件時(shí)，學(xué)生能夠客觀、公正地分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)。

4.道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。例如，學(xué)生能夠在日常生活中，踐行誠(chéng)信、友善、尊重他人的原則，與人為善。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在完成小組討論時(shí)，學(xué)生能夠積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題。

6.實(shí)踐能力的提升：通過(guò)模擬情境、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。例如，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)自我保護(hù)方法，迅速、準(zhǔn)確地采取措施。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：教師通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)法律知識(shí)、自我保護(hù)方法以及道德觀念的掌握情況。例如，針對(duì)課堂講解的內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)法律概念、作用以及保護(hù)自己權(quán)益的方法的掌握。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、討論表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，判斷學(xué)生對(duì)道德問(wèn)題的理解和批判性思維的運(yùn)用。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，通過(guò)填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，檢查學(xué)生對(duì)法律知識(shí)、自我保護(hù)方法的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。例如，對(duì)學(xué)生的法律知識(shí)應(yīng)用、自我保護(hù)方法總結(jié)等作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)學(xué)生的作業(yè)中正確的部分給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議，幫助學(xué)生提高。

（3）反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，通過(guò)課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生了解自己在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。例如，學(xué)生可以總結(jié)自己在課堂討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，以及在作業(yè)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的情況。

（2）同學(xué)互評(píng)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)小組討論中的表現(xiàn)，給出建設(shè)性的意見(jiàn)，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出總體評(píng)價(jià)和建議。例如，教師可以綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給出評(píng)價(jià)，并提出今后的努力方向。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過(guò)引入更多真實(shí)、貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解法律知識(shí)和自我保護(hù)方法的重要性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維，提高課堂互動(dòng)性。

3.現(xiàn)代化教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，展示生動(dòng)的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂組織和時(shí)間安排方面，需要更好地掌握節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，避免時(shí)間浪費(fèi)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的參與程度，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，要更加全面、客觀地了解學(xué)生的掌握情況，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注學(xué)生的能力和態(tài)度等方面。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂組織和時(shí)間安排，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高課堂效率。

2.調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用更