六年級(jí)安全教育上冊(cè)教案

六年級(jí)安全教育上冊(cè)教案1、學(xué)會(huì)交往友好相處教學(xué)目標(biāo)：德育情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)交往的禮節(jié)與技巧，學(xué)會(huì)與人、特別是陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人溝通的技巧，提高交往能力。知識(shí)目標(biāo)：文明交往的藝術(shù)教學(xué)重點(diǎn)：如何做到文明交往教學(xué)難點(diǎn)：“交往藝術(shù)”的方法教學(xué)方法：活動(dòng)法教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著你們年紀(jì)越長(zhǎng)越大，你們認(rèn)識(shí)的人也越來越多，象你們的親人、老師、同學(xué)、朋友……在你跟他們的交往過程當(dāng)中，你覺得他們喜歡你嗎？怎么使自己成為別人喜歡的人？這就是我們這節(jié)課要探討的問題——學(xué)會(huì)交往。講授新課：同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論哪個(gè)集體，都會(huì)有特別受同學(xué)們歡迎和喜愛的人，我們班也不例外?，F(xiàn)在我們就來進(jìn)行一個(gè)選舉，看看誰是我們班“最可愛的人”；當(dāng)然，這“最可愛的人”指的是同學(xué)們最喜歡交往的人。（課件展示：誰是最可愛的人）分小組投票，選出你認(rèn)為班里最受歡迎的2-3位同學(xué)；說說為什么他（她）們最受歡迎。（學(xué)生討論、發(fā)言，在發(fā)言過程中提到的一些關(guān)鍵詞，教師應(yīng)及時(shí)寫成副板書以給學(xué)生較深刻的印象。）這些同學(xué)是我們班最受歡迎的人，但有些同學(xué)會(huì)想，為什么我不能當(dāng)選？別人能眾星拱月，為什么我卻不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學(xué)都有；不過，大家不用著急，馬上就有機(jī)會(huì)讓你把煩惱說出來——（課件展示：說出你的煩惱來）學(xué)生把自己在交往過程當(dāng)中的煩惱寫成紙條，向老師和同學(xué)求教。這里的煩惱，可以是跟家人、老師、也可以是跟同學(xué)交往過程中的煩惱。（在學(xué)生寫的過程中，播放輕柔的背景音樂；教師觀察學(xué)生寫的內(nèi)容，選取具有代表性的“煩惱”，迅速把它們組織分類，并把它們向?qū)W生讀出來。）聽了這些煩惱，或許很多同學(xué)都會(huì)深有同感。這些煩惱聽起來五花八門，實(shí)際上歸根結(jié)底就是我們?nèi)狈贤ǖ募记珊头椒ā，F(xiàn)在，我們就全員行動(dòng)起來，幫助同學(xué)們解決這些煩惱，探討溝通的技巧和方法。（課件展示：采訪第一線）分小組討論，并且每個(gè)小組派出一名小記者向老師采訪，在采訪之前，把采訪內(nèi)容設(shè)置成一些小問題，采訪回來再把材料整理整理，向大家匯報(bào)。（活動(dòng)、老師點(diǎn)評(píng)）加強(qiáng)溝通，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動(dòng)過程中用上，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。升華：課件展示——1、真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任；2、正直勇敢的人會(huì)贏得尊重；3、謙遜寬容的人總是廣受歡迎；4、善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；5、熱情開朗的人縮短了與他人的距離；6、樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；7、細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激；8、彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無阻；9、堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服；10、學(xué)會(huì)拒絕遠(yuǎn)離虛偽和欺詐。我們分享了老師送給大家的十句話，下來一起來分享同學(xué)們所珍藏的一些話。（課件展示：大家來分享）把自己最喜歡的關(guān)于交往的座右銘寫出來，然后跟同學(xué)們分享。這節(jié)課我們通過活動(dòng)學(xué)到了一些交往的方法。學(xué)習(xí)的方法很多，象平時(shí)大家上網(wǎng)，也是一種學(xué)習(xí)。這里老師給大家?guī)讉€(gè)網(wǎng)址，希望同學(xué)們有空的時(shí)候上去看看。課后反思：2、正確處理同學(xué)間的沖突一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：王強(qiáng)最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來。3、分析案例（1）你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里？（2）你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？（3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》二、分析沖突發(fā)生的原因1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個(gè)案例。你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫？2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。4、討論交流：誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。四、談收獲：學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做？五、布置作業(yè)：1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的？2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。課后反思：3、如何度過青春期一、教學(xué)要求:學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）（二）、講解：1、什么是青春期？師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。2、青春期有什么特征呢？師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。3、青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。（三）總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。4、怎樣預(yù)防性騷擾一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫性騷擾。2、如何有效的預(yù)防性騷擾。二、教學(xué)過程1、認(rèn)識(shí)形形色色的性騷擾。少女遭受性騷亂的事在國(guó)內(nèi)外屢見不鮮，社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對(duì)這類性騷擾如不及時(shí)有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。2、面對(duì)形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動(dòng)起來，勇敢面對(duì)性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧，審時(shí)度勢(shì)，判斷情況，思索對(duì)策，采取不同的對(duì)策和措施。A．保持警惕，一身正氣。B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明