二年級下冊數(shù)學教案-撥一撥3 北師大版

二年級下冊數(shù)學教案撥一撥3北師大版今天我們要學習的是二年級下冊數(shù)學教案中的“撥一撥3”，北師大版。我們將通過實踐活動，讓學生掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是北師大版二年級下冊數(shù)學教案，今天我們將學習第3單元“加減法”。具體內(nèi)容包括：通過實踐活動，讓學生掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法，并能夠應用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法，難點是讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：PPT、計算器、卡片學具：練習本、筆五、教學過程1.導入：通過一個實踐活動，讓學生初步接觸加減法。例如，老師拿出10個蘋果，然后又拿出5個蘋果，問學生一共有多少個蘋果。2.新課導入：介紹100以內(nèi)的數(shù)的加減法。通過PPT展示例題，讓學生跟隨老師一起解答。例如，23+17=40，3518=17等。3.課堂練習：讓學生獨立完成一些加減法的練習題。例如，45+27=72，8856=32等。4.小組討論：讓學生分組，討論如何將加減法應用到實際問題中。例如，小明有30個糖果，他給了小紅一些糖果后，他還剩下多少個糖果？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：23+17=403518=17七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題。2.家長可以給孩子一些實際問題，讓孩子運用所學知識解決。例如，家里有5個蘋果，爸爸吃了3個，媽媽吃了2個，還剩下多少個蘋果？八、課后反思及拓展延伸課后，老師應該反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法。對于沒有掌握的學生，老師應該給予個別輔導。拓展延伸：老師可以給學生一些更復雜的問題，讓學生解決。例如，100以內(nèi)的數(shù)的混合運算。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。導入環(huán)節(jié)的設(shè)計；新課的講解與實踐；接著，課堂練習的安排；然后，小組討論的引導；再者，板書設(shè)計的簡潔性；作業(yè)的布置與課后反思。下面，我將對每一個重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、導入環(huán)節(jié)的設(shè)計導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣、吸引學生注意力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在導入環(huán)節(jié)中，我使用了實踐活動，讓學生通過實際操作來初步接觸加減法。例如，我拿出10個蘋果，然后又拿出5個蘋果，問學生一共有多少個蘋果。這樣的設(shè)計既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠讓學生在實際操作中感受加減法的意義。二、新課的講解與實踐新課的講解與實踐是讓學生掌握知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示例題，讓學生跟隨我一起解答。例如，我會展示23+17=40，3518=17等例題，并引導學生跟我一起解答。同時，我還會讓學生獨立完成一些加減法的練習題，以此來鞏固所學知識。三、課堂練習的安排課堂練習是讓學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學生獨立完成一些加減法的練習題。這些練習題的設(shè)計要難易適中，既要能夠鞏固所學知識，又要能夠激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲望。例如，我會布置一些如45+27=72，8856=32等練習題。四、小組討論的引導小組討論是讓學生將所學知識應用到實際問題中的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學生分組，討論如何將加減法應用到實際問題中。例如，我會提出一個問題：小明有30個糖果，他給了小紅一些糖果后，他還剩下多少個糖果？讓學生分組討論并解答。五、板書設(shè)計的簡潔性板書設(shè)計是讓學生一目了然地了解所學知識的關(guān)鍵。在我的板書設(shè)計中，我會將重點知識以簡潔明了的方式展示給學生。例如，我會將23+17=40，3518=17等例題寫在黑板上，讓學生一眼就能看明白。六、作業(yè)的布置與課后反思作業(yè)的布置是讓學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會布置一些相關(guān)的練習題，讓學生回家后鞏固所學知識。同時，我還會讓家長給孩子一些實際問題，讓孩子運用所學知識解決。例如，家里有5個蘋果，爸爸吃了3個，媽媽吃了2個，還剩下多少個蘋果？本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、活潑的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠清楚地理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行實踐活動；在新課講解環(huán)節(jié)，我留出時間讓學生跟隨我一起解答例題；在課堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生獨立完成練習題的時間；在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行討論。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，讓學生積極參與課堂。在講解例題時，我會提問學生是否理解了題目的意思；在課堂練習環(huán)節(jié)，我會提問學生是否完成了練習題；在小組討論環(huán)節(jié)，我會提問學生討論的結(jié)果。4.情景導入：我通過設(shè)計實踐活動，讓學生在實際操作中感受加減法的意義。例如，我拿出10個蘋果，然后又拿出5個蘋果，問學生一共有多少個蘋果。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并吸引他們的注意力。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)學生對100以內(nèi)的數(shù)的加減法掌握情況較好，但在將所學知識應用到實際問題中時，部分學生還存在一定的困難。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)實際問題的解答，讓學生更好地掌握加減法的應用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對問題的理解不夠深入。因此，在下一節(jié)課中，我會更加注重提問的深度，引導學生深入思考問題。我會在課后及時批改學生的作業(yè)，了解他們的掌握情況，并根據(jù)情況進行個別輔導。同時，我還會與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，以便更好地指導他們的學習。課后提升1.計算練習：題目：小明有25個橘子，他給了小紅一些橘子后，他還剩下多少個橘子？答案：小明剩下18個橘子。（257=18）2.應用題練習：題目：小華買了一支鉛筆花了5元，他又買了一塊橡皮花了3元，一共花了多少元？答案：小華一共花了8元。（5+3=8）3.混合運算練習：題目：小王有40個糖果，他給了小李15個糖果后，又給了小張18個糖果，他還剩下多少個糖果？答案：小王剩下8個糖果。（401518=8）4.綜合應用題練習：題目：媽媽買了5千克蘋果，每千克蘋果3元，一共花了多少元？如果媽媽又買了2千克香蕉，每千克香蕉2元，又花了多少元？答案：媽媽買蘋果花了15元，買香蕉花了4元。（5×3=15，2×2=4）5.拓展題練習：題目：小麗的儲蓄罐里原來有20元，她存了12元后，又花了8元，她的儲蓄罐里現(xiàn)在有多少元？答案：小麗的儲蓄罐里現(xiàn)在有14元。（