山西省臨汾市萬杰中學(xué)高三語文月考試卷含解析

山西省臨汾市萬杰中學(xué)高三語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）魚

眼蘇滄桑這是地球上的公歷2011年3月21日，初春，宇宙無涯時(shí)光中無限短的一瞬。坐在陽臺(tái)上曬太陽，聽新聞。我，魚缸里的三條金魚，腳旁的兩只小狗，宇宙眾生中無限小的一兩粒。新聞?wù)f，十天前的日本9級(jí)地震，已造成近一萬人死亡，兩萬人失蹤，核泄漏事故連續(xù)升級(jí)。近日，國(guó)人傳染了核輻射恐慌，搶了兩天鹽，現(xiàn)在又在排隊(duì)退鹽，一市民搶購(gòu)了一萬多斤，堪稱“壯”舉，欲退無門。近日，多國(guó)部隊(duì)對(duì)利比亞實(shí)行轟炸，造成大量平民傷亡……魚缸在午后的陽光下，自成一曲綠與光的絕美交響樂，仿佛離世界無限遠(yuǎn)——水清澈通透，水底白沙細(xì)潔，水草碧嫩柔順。三條黑色金魚，游曳其間，靜謐，悠閑。

兩只小狗窩在我腳下，打盹，一會(huì)兒翻起眼，看魚，看我，一會(huì)兒互相舔舔，又接著懶。突然，我想起好幾天沒有給魚喂食了——仿佛上帝想到了什么，一切因此而改變——幾十粒紅色魚食，均勻地撒在水面上。第一條游在最上面的魚發(fā)現(xiàn)了，急劇扭動(dòng)了一下尾巴，張開嘴浮到了水面上。第二條魚也發(fā)現(xiàn)了頭頂上的魚食，從水底沖了上來，它的尾巴甩到了第一條魚。第三條魚感覺到水波震動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了情況，猛地一轉(zhuǎn)身，沖了上去。一缸水，瞬間被攪渾了。三條魚搶食，攪起了沉淀在沙礫里的魚糞便，魚缸瞬間渾濁不堪，臟亂得讓魚窒息。我驚詫地看著這一切。僅僅簡(jiǎn)單的食欲，世界便從天堂到了地獄。被攪起的糞便，像人類世界被攪起的無數(shù)欲望，渾濁的空氣讓人窒息。有一條魚顯然聰明得多，吞了很多進(jìn)去，可是吃太多了，又吐了出來。又去搶。另兩條魚比較笨，在同一個(gè)地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，徒勞地?fù)屖持涂諝?。其?shí)，它們仨拼命往同一個(gè)方向爭(zhēng)搶時(shí)，水面的另一邊，漂浮著很多魚食。

兩只小狗已然嗅到了魚食的味道，卻又沒有發(fā)現(xiàn)真正可以吃的，于是，其中一只以為我給另一只吃了獨(dú)食，突然就對(duì)它翻了臉。另一只不甘示弱，沖它吼起來。兩只狗撲打了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)了魚缸里的秘密，一齊湊上去聞，未果。然后，它倆再也沒有了閑暇和親昵，一齊眼巴巴地盯著我，做好了時(shí)刻撲上來搶食的準(zhǔn)備。一只蒼蠅飛進(jìn)了室內(nèi)，忽然發(fā)現(xiàn)自己飛錯(cuò)了地方，朝著窗子拼命想飛出去，可是撞來撞去都在玻璃窗內(nèi)。其實(shí)，敞開著的出口，僅僅離它一寸之遙。

太陽西斜，陽臺(tái)上黯淡了下來。魚食早被吃光了，魚缸又恢復(fù)了澄凈，一切都往平和里走。短信來了，我查看時(shí)，又看到了前幾天的那一條：“世上最痛苦的是什么？輻射來了，鹽沒了；世上最最痛苦的是什么？輻射來了，鹽不好使；世上最最最痛苦的是什么？輻射沒來，鹽買太多了；世上最最最最痛苦的是什么？人都死了，鹽沒用完”。我一個(gè)人大笑，歪倒，整個(gè)臉貼上了玻璃缸，突然發(fā)現(xiàn)，我的眼和一只碩大的金魚眼僅一玻璃之隔。魚眼很大，沒有眼瞼，永遠(yuǎn)不會(huì)閉合，永遠(yuǎn)無法放松。我知道，魚眼看東西，靠晶狀體前后移動(dòng)，而不是改變晶狀體的凸度，因此，魚眼是極端近視的。有一種“魚眼鏡頭”，有180多度的超大視角，然而，視角越大，焦距越短，因光學(xué)原理產(chǎn)生的變形越強(qiáng)烈。因此，魚眼鏡頭里的世界極端變形。這魚眼，真像人類——近視，變形，不會(huì)放松。人類的一切努力，原本都為追求幸福。而當(dāng)努力不是為了生存而為領(lǐng)先，當(dāng)努力等同于算計(jì)．爭(zhēng)搶．掠奪，當(dāng)人禍烈于天災(zāi)，幸福便不再是真正的幸福了。剛才，我看魚．看狗．看蒼蠅時(shí)，覺得它們無比的愚蠢可笑?？墒悄囊粋€(gè)人，真正有資格笑它們呢？也許在它們眼里，人類更可笑，抑或可悲。蒼蠅已然告訴我們，人類的出路，其實(shí)離自己僅僅一寸之遙，一念之間。我起身離開，發(fā)現(xiàn)魚眼仍盯著我，外星人般詭異。（本文有刪改）12.文章第一段在全文中起什么作用？（3分）______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________13.簡(jiǎn)要分析文章的主要表現(xiàn)手法？（3分）

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______________________________________________________________________________14.賞析文中劃線句。（4分）______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________15.文章為什么以“魚眼”為題？（5分）______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________16.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)這篇文章主題的理解。（5分）______________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________參考答案：12．（3分）①這句話確定了全文的超人類視角。（或交代了故事發(fā)生的時(shí)間，確定了以小見大的視角）②作者以超越人類自身的眼光俯視人類在欲望驅(qū)使下的“怪異”行為，為下文完成其對(duì)人類社會(huì)的反思作鋪墊。（或引出下文對(duì)動(dòng)物的觀察、描寫及對(duì)人類社會(huì)的反思）每點(diǎn)1分，語言流暢1分。意思相近，言之成理即可。13．（3分）①采用了象征手法，對(duì)金魚、寵物狗和蒼蠅的描寫，其實(shí)是在喻示人類。②采用了類比襯托手法，用這類動(dòng)物襯托人類行為，凸顯了后者的荒謬性。答出其中一點(diǎn)即可，手法1分，分析1分，語言流暢1分。意思相近，言之成理即可。14．（4分）①這句話是從前面那句“其實(shí)，敞開著的出口，僅僅離它一寸之遙”發(fā)展而來，產(chǎn)生前后照應(yīng)的效果。②金魚、寵物狗和蒼蠅為欲望所囿，人類也如此，起到了類比的作用。③人類雖已陷入困境，但出路就在不遠(yuǎn)處。正所謂一念以善，一念以惡，善惡之間相距甚近。每點(diǎn)1分，語言流暢1分。意思相近，言之成理即可。15．（5分）①文章的核心事件是寫金魚搶奪食物，而這一描寫與“魚眼”密切相關(guān)。②作者用“魚眼”的獨(dú)特結(jié)構(gòu)來喻示人類的近視與欲望的無限膨脹，有比喻意味。③文章從看金魚——與“魚眼”相對(duì)——“魚眼”的詭異的描寫，逐步深化，以“魚眼”為題，起畫龍點(diǎn)睛的作用。每點(diǎn)1分，適當(dāng)加以分析1分，語言流暢1分。意思相近，言之成理即可。16．（5分）①揭示了人類陷入困境的原因在于自身行為的無理性和動(dòng)物性，也即人類的自私和欲望的無限膨脹。②結(jié)合主題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，言之成理即可。每點(diǎn)2分。語言流暢1分。2.閱讀下面的文章，完成16～19題。就這么旁逸斜出下去王曉莉①出單位門時(shí)，恰好園林工在修剪道兩旁的樹木。經(jīng)過幾個(gè)季節(jié)的生長(zhǎng)，這些以樟樹為主的樹木都已長(zhǎng)得有聲有色。每棵樹都像一個(gè)小型國(guó)家，有些肆無忌憚地?cái)U(kuò)張著，街道為此稠密了不少。②一年兩季的被修剪，成了這些樹木的必修課。電剪刀哧哧作響，那些長(zhǎng)在樹頂端或者樹身周邊的細(xì)嫩枝葉，隨之紛紛落馬。而即使更粗壯些的枝條，也不消五秒鐘，就在強(qiáng)大的馬力之下一折兩斷。很快地，這樹便被修剪成了一把標(biāo)準(zhǔn)的傘，整整齊齊，筆直向上。不消一個(gè)上午，這條街就將撐起一長(zhǎng)排綠傘。每棵樹都生得一模一樣了。③地面上，那些枝枝杈杈糾纏不休地堆積著。樹木的清香四處飄逸，樹葉子與松針層疊一處，色彩斑斕。腳踩在上面，柔韌而溫暖。這是在園林工眼里，一棵樹中比較旁逸斜出，并不值得繼續(xù)容留于樹的那一部分。不能有損于秩序，破壞秩序等于破壞美，等于多余。這大約是園林工人的美學(xué)原則。④但我的，恰好與他們相反。⑤樹最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出。那幾棵枝條如何溜出了向上生長(zhǎng)的大部隊(duì)，而獨(dú)獨(dú)朝著左上角努力？一簇葉子又如何密密麻麻聚集在了一起，像開一個(gè)研討會(huì)般比別處熱鬧、喧騰許多？它們沒有成為樹的主干，沒有引領(lǐng)一棵樹生長(zhǎng)的那股絕對(duì)力量。用現(xiàn)在時(shí)髦的話說，它們不是“主流”。但是這又有什么關(guān)系呢？⑥一棵樹。完全的秩序，完全的規(guī)則，該是多么乏味啊，就像兵營(yíng)，像一律穿了病號(hào)服，像活了一生卻毫無故事的人。⑦在我所喜歡的電影里，除了故事主角，導(dǎo)演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是個(gè)獨(dú)居多年的老鄰居，總是抓住一切機(jī)會(huì)狂熱地宣講著宗教教義、人生哲理，而他的聽眾，卻是兩個(gè)踢足球之后累癱在沙灘上休息的男孩子；也可能是個(gè)熱愛酒精的工人，在電影的背景深處，一杯接一杯地喝著苦悶至極的酒。他們類似于文章中的“閑筆”，對(duì)于故事的發(fā)展或推動(dòng)其實(shí)完全不起作用。

⑧這樣旁逸斜出的人，我卻總是看得心領(lǐng)神會(huì)。很久以后，關(guān)于這場(chǎng)電影，我腦子里什么也留不下了，卻依然能回憶起他們。

就好像在翻閱一堆歷史書籍之后，我能記住的，往往是類似于野史、花絮的部分——它們從歷史這棵大樹的灰色的樹身中旁逸斜出，沖破森嚴(yán)，開出斑斕的花朵，人性的色彩與趣味盡在其中。

⑨在我們周遭的生活中，有多少這樣的小人物。他們永不知名，總是存在。他們有著和主流人群不一樣的心事、不一樣的心路，他們很容易就透露出接近于生命本質(zhì)的部分，不掩飾、不修剪，因而不做作。門衛(wèi)、修鞋子的人、路邊擺攤賣廉價(jià)發(fā)飾的母女……他們是世界這棵大樹上旁逸斜出的部分。如果世界要唾棄誰，他們必是最先被唾棄；如果世界要剪伐誰，他們必最先被剪伐。但是在被唾棄之前不能自棄，在被剪滅之前不能自滅。他們的力量來源于此。

⑩關(guān)于“旁逸斜出”，種過蘋果樹的朋友告訴我一個(gè)讓人很受鼓舞的故事：在蘋果樹的樹根，常常會(huì)突然躥出一種叫“徒長(zhǎng)枝”的枝子。它以驚人的速度爆發(fā)，長(zhǎng)勢(shì)兇猛。當(dāng)它的勢(shì)頭蓋過主干時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)毫不猶豫地把已遭蟲蛀、遭風(fēng)雨侵蝕、多年不長(zhǎng)的老干剪去。

事物的新陳代謝并不只有一種方式。?的確，過了幾天，我再看單位門口的那些樹木，還是在被修剪的部位，樹身又長(zhǎng)出了新芽，它們所朝向的，依然是那個(gè)旁逸斜出的方向。

?那些旁逸斜出的樹。那些旁逸斜出的人。且讓我們就這么旁逸斜出下去。

（選自《散文》2014年第5期，有刪改）16．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（4分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，有錯(cuò)項(xiàng)得0分)A．在被修剪前，“每棵樹都像一個(gè)小型國(guó)家，有些肆無忌憚地?cái)U(kuò)張著”，運(yùn)用了比喻和擬人的手法寫出樹木自然生長(zhǎng)狀態(tài)下的茂盛繁密、生機(jī)勃勃。B．第③段描寫落在地上的殘枝斷葉，作者卻用到了“色彩斑斕”“柔韌而溫暖”等詞語，暗含了作者對(duì)它們?cè)馐芗舴サ耐锵Ш屯葱?。C．第⑦段作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把思路從對(duì)樹的命運(yùn)的感慨轉(zhuǎn)向?qū)θ说纳鏍顟B(tài)的思考，使文章內(nèi)容更加豐富深刻。D．作者敘寫蘋果樹上“徒長(zhǎng)枝”這一故事的目的是為了告訴我們，“旁逸斜出”的枝干也有旺盛的生命力，它們都能成為主流，從而揭示了文章主旨。E．本文語言犀利，措辭華美，充滿激情，對(duì)底層人、邊緣人投入了極大的關(guān)注與悲憫，挖掘出了人性的深度。17．為什么作者認(rèn)為“樹最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出”？（4分）18．賞析文中畫線的句子。（4分）

它們從歷史這棵大樹的灰色的樹身中旁逸斜出，沖破森嚴(yán)，開出斑斕的花朵，人性的色彩與趣味盡在其中。19．怎樣理解本文標(biāo)題的含義？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖奈恼轮蝎@得的啟示。（8分）參考答案：16．DE，D項(xiàng)“它們都能成為主流”太過絕對(duì)；E項(xiàng)“語言犀利，措辭華美”錯(cuò)3.閱讀下面的文字，完成19——22題。我所認(rèn)識(shí)的梁漱溟牟宗三我是在梁先生于重慶北培創(chuàng)辦“勉仁學(xué)院”時(shí)認(rèn)識(shí)他的?！懊闳省笔橇合壬凝S名，取儒家“勉于行仁”的意義；先前他也以“勉仁”辦了一所中學(xué)。我是在建校以后去的，在那里待了一年多，所以對(duì)梁先生的學(xué)問與人格也有一些了解。他是個(gè)了不起人物，從性情、智慧、個(gè)人人格各方面來講，在這種時(shí)代，要找這種人，已經(jīng)不太容易了。他的議論不管是對(duì)是錯(cuò)，都有真知灼見。他和一般社會(huì)上的名人、名流不同，他對(duì)中國(guó)有極深的關(guān)懷，平生所志都在為中國(guó)未來的發(fā)展尋出一條恰當(dāng)?shù)耐緩剑纭班l(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)”，就是梁先生思想見之于行動(dòng)的具體表現(xiàn)，不只是講說學(xué)問而已。“鄉(xiāng)村建設(shè)”的實(shí)踐，就他思想的淵源來看，可以《東西文化及其哲學(xué)》為代表。這本書是梁先生應(yīng)王鴻一之邀，在山東以“東西文化及其哲學(xué)”為題的演講稿合輯而成的。那時(shí)他還很年輕，不到30歲。這是當(dāng)時(shí)非常了不起的一本著作，思辨性非常強(qiáng)，自成一家之言，不是東拉西扯，左拼右湊出來的，而是一條主脈貫串而下，像螺絲釘鉆縫入幾的深造自得之作，可說是第一流的。梁先生沒出過洋，又不是什么翰林學(xué)士，但一樣可以講中西文化問題；黑格爾沒到過中國(guó)，也不認(rèn)識(shí)中國(guó)字，但到現(xiàn)在為止，講中西文化問題的，沒有一個(gè)超過黑格爾的，誰能夠像黑格爾了解到那種程度的？這就是哲學(xué)家的本事了。梁先生講中西文化，完全出自于他對(duì)時(shí)代的體認(rèn)及民族的情感，而這又是承續(xù)自他家庭中關(guān)心國(guó)事的傳統(tǒng)。梁先生的父親梁濟(jì)（字巨川），在民國(guó)七年時(shí)，為抗議象征著固有文化的清朝之滅亡，而自殺身亡。這是一個(gè)時(shí)代的問題，也是梁先生格外關(guān)注的文化問題。究竟，中國(guó)文化該何去何從？中國(guó)文化在滿清統(tǒng)治了三百年之后，從辛亥革命到現(xiàn)在，一直難以步上正軌，而源始于十七、八、九世紀(jì)近代文明的西方文化，就擺在眼前，應(yīng)該如何作個(gè)抉擇？梁先生曾說過一句話：要讀他的《中國(guó)文化要義》，保存中國(guó)傳統(tǒng)。保存文化是對(duì)的，那一個(gè)民族能否定自己的文化？但想了解中國(guó)文化并不容易，讀《中國(guó)文化要義》恐怕不如讀《東西文化其及哲學(xué)》。《中國(guó)文化要義》是從他的《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》簡(jiǎn)約出來的，哲學(xué)味太重了，每一個(gè)項(xiàng)目都需要再加以申說，否則不易懂。而《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》雖是他最用心的著作，企圖自農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣的橫剖面深刻剖析中，歸結(jié)出中國(guó)文化的特征，但是縱貫性不夠，在方法論上“從果說因”，是有問題的。這是梁先生一生吃虧的地方，也使他不可能真正了解到中國(guó)文化。梁先生晚年觀念已老，也有很多問題沒有觸及，尤其是文化上。但是，在文革之時(shí)，他卻表現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子不屈不撓的風(fēng)骨與氣節(jié)，這是他最值得敬佩的地方。他被批斗時(shí)，家具和所有的藏書也都被摧殘燒燬，他并沒有反抗，只極力要求破壞者讓他保留一部字典，因?yàn)槟遣孔值涫窍蚺笥呀鑱淼模瑹袅藭?huì)對(duì)不起他的朋友。雖然最后這部字典還是不能幸免，被燒掉了，但是從這件事上，也可以看到他那來自傳統(tǒng)知識(shí)分子的忠厚的一面。梁先生在近代中國(guó)是一個(gè)文化的復(fù)興者，不但身體力行地宣掦了傳統(tǒng)的儒家思想，更可以說是接續(xù)了清代斷絕了300年的中國(guó)文化。這是他的一生最有意義的地方，也正是梁漱溟先生象征“文化中國(guó)”的意義所在。（文章有刪改）19、文章第二段說“他是個(gè)了不起的人物”，“他和社會(huì)上一般的名人、名流不同”。這樣評(píng)說梁漱溟的具體理由是什么？（4分）20、文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？（4分）

21、作者在評(píng)述《中國(guó)文化要義》等著作特點(diǎn)的同時(shí)，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（4分）22、作為一篇評(píng)傳性文章，作者是從哪幾個(gè)方面“認(rèn)識(shí)”梁漱溟的？這樣寫對(duì)你的寫作有何啟示？（6分）參考答案：19、答案：有真知灼見；不只是講說學(xué)問，還將思想付之于具體行動(dòng)；“平生所志都在為中國(guó)未來的發(fā)展尋出一條恰當(dāng)?shù)耐緩健?0、答案：表明梁漱溟關(guān)心國(guó)事是有家庭傳統(tǒng)的；是梁漱溟格外關(guān)注文化問題的原因；使讀者對(duì)人物了解更全面21、答案：《中國(guó)文化要義》哲學(xué)味太濃；《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》在方法論上“從果說因”；晚年觀念已老；在文化上有很多問題沒有觸及。答“哲學(xué)味太濃、方法論上從果說因、觀念陳舊、文化上有很多問題沒有觸及”也可。22、答案：主要是從學(xué)問和人格兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)梁漱溟的。啟示有四點(diǎn)。（1）從文體來說，要評(píng)傳結(jié)合。（2）選取自己熟悉的材料。（3）中心內(nèi)容要體現(xiàn)人物的身份特征（4）通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9～12題。（12分）

賈黃中，滄州南皮人。六歲舉童子科，七歲能屬文，觸類賦詠。父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！笔迮e進(jìn)士，授校書郎，遷著作佐郎。開寶八年，通判定州，判太常禮院。黃中多識(shí)典故，每詳定禮文，損益得中，號(hào)為稱職。嶺南平，以黃中為采訪使，廉直平恕，遠(yuǎn)人便之。還奏利害數(shù)十事，皆稱旨。知宣州。歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設(shè)法弭盜，因悉解去。太宗即位，遷禮部員外郎。太平興國(guó)二年，知升州。時(shí)金陵初附，黃中為政簡(jiǎn)易，部?jī)?nèi)甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)視之，得金寶數(shù)十匱，計(jì)直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪，則亡國(guó)之寶，將污法而害人矣?！辟n錢三十萬。有薦黃中文學(xué)高第，召試中書，拜駕部員外郎、知制誥。端拱二年，兼史館修撰。凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻精當(dāng)。黃中素重呂端為人，屬端出鎮(zhèn)襄陽，黃中力薦于上，因留為樞密直學(xué)士，遂參知政事。當(dāng)世文行之士，多黃中所薦引，而未嘗言，人莫之知也。然畏慎過甚，中書政事頗留不決。至道初黃中構(gòu)疾詔令歸闕會(huì)建儲(chǔ)宮擇大臣有德望者為賓友黃中在選中以久疾改命李至、李沆兼賓客黃中亦特拜禮部侍郎。黃中素嗜文籍，既居內(nèi)閣，甚以為慰。二年，以疾卒，年五十六。上聞其素貧，別賜錢三十萬。在翰林日，太宗召見，訪以時(shí)政得失，黃中但言：“臣職典書詔，思不出位，軍國(guó)政事，非臣所知。”上益重之，以為謹(jǐn)厚。及知政事，卒無所建明，時(shí)論不之許。

（節(jié)選自《宋史·賈黃中傳》）9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．仍設(shè)法弭盜

弭：消除B．案行府署中

案：巡視C．凡再典貢部

典：主管D．屬端出鎮(zhèn)襄陽

屬：囑托10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．①將污法而害人矣

②夫列子御風(fēng)而行B．①因留為樞密直學(xué)士

②不如因而厚遇之C．①人莫之知也

②不知老之將至D．①訪以時(shí)政得失

②教以慎于接物11．對(duì)文中畫曲線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．至道初／黃中構(gòu)疾／詔令歸闕／會(huì)建儲(chǔ)宮擇大臣／有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾／改命李至、李沆兼賓客／黃中亦特拜禮部侍郎。B．至道初／黃中構(gòu)疾／詔令歸闕／會(huì)建儲(chǔ)宮／擇大臣有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾／改命李至、李沆／兼賓客黃中／亦特拜禮部侍郎。C．至道初／黃中構(gòu)疾／詔令歸闕／會(huì)建儲(chǔ)宮／擇大臣有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾／改命李至、李沆兼賓客／黃中亦特拜禮部侍郎。D．至道初／黃中構(gòu)疾／詔令歸闕／會(huì)建儲(chǔ)宮擇大臣／有德望者為賓友／黃中在選中／以久疾改命／李至、李沆兼賓客／黃中亦特拜禮部侍郎。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．賈黃中天資聰穎，幼年即能詩善文，其父經(jīng)常讓他吃粗茶淡飯，以此來激勵(lì)他致力于學(xué)業(yè)。B．嶺南平定后，賈黃中擔(dān)任采訪使，他回朝上奏的幾十個(gè)事項(xiàng)，都符合皇上的心意。C．賈黃中非常廉潔，他發(fā)現(xiàn)了舊朝遺留的大量財(cái)寶，悉數(shù)上交，受到皇帝嘉獎(jiǎng)，賜錢三十萬。D．賈黃中特別看重呂端的人品，極力向皇上推薦，讓鎮(zhèn)守襄陽的呂端擔(dān)任了樞密直學(xué)士。參考答案：9.D10.D11.C12.D9.10.試題分析：介詞，拿，用。A項(xiàng)，①連詞，表并列；②連詞，表修飾。B項(xiàng)，①連詞，于是，就；②介詞，趁機(jī)。C項(xiàng)，①代詞，他；②助詞，主謂之詞，取消句子的獨(dú)立性?！究键c(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】文言虛詞的是文言文閱讀考核的難點(diǎn)，考的虛詞一般在課本中出現(xiàn)。虛詞題考查的基本方式是將試卷閱讀語段中的句子和必修課本中的句子放在一起比較異同，對(duì)于必修課本中的虛詞，我們一方面要盡量做到全面掌握，因?yàn)檎n內(nèi)文言文大多數(shù)篇目都是要求背誦的，理解起來較為容易，另一方面要特別關(guān)注所含虛詞用法特殊而課文語例又較少句子，并加以牢記。?？嘉难蕴撛~主要“而”“之”“以”“于”“因”“為”“若”等18個(gè)。11.12.試題分析：“鎮(zhèn)守襄陽的呂端”的表述錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！炯记牲c(diǎn)撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項(xiàng)按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，其中一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件不符的內(nèi)容、詞語。做題時(shí)要仔細(xì)推敲，認(rèn)真比對(duì)。此類題目選擇肢中設(shè)錯(cuò)類型可分為信息錯(cuò)位、錯(cuò)解詞語、強(qiáng)加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時(shí)考生應(yīng)審準(zhǔn)題干，依文索義，正確分析?！緟⒖甲g文】賈黃中，滄州南皮人。六歲舉童子科，七歲能寫文章，能賦詩吟詠。父親經(jīng)常讓他粗茶淡飯，說：“等到學(xué)業(yè)完成，才能吃肉?！笔鍤q進(jìn)士及第，授校書郎，升為著作佐郎。開寶八年，通判定州，判太常禮院。賈黃中通曉典故，每次審定禮文，增減適當(dāng)，人們稱他稱職。嶺南平定后，任賈黃中為采訪使，他廉潔正直寬厚，遠(yuǎn)方的人為此感到安逸?；爻献嗬讛?shù)十項(xiàng)，都符合旨意。選任宣州知州，這一年鬧饑荒，百姓大多成為強(qiáng)盜，賈黃中拿出自己的俸米煮成粥，賴以保全性命的數(shù)以千計(jì)，又設(shè)法禁盜，于是流民全部散去。太宗即位，升為禮部員外郎。太平興國(guó)二年，作了升州知州。當(dāng)時(shí)金陵剛歸附，賈黃中為政簡(jiǎn)單平易，州內(nèi)秩序井然。一天，巡視州府，見到一個(gè)房間鎖得非常牢固，命令打開察看，得到金銀珠寶數(shù)十柜，價(jià)值數(shù)百萬，是李氏宮廷中遺留之物，馬上寫表章獻(xiàn)上?；噬祥喿x表章對(duì)侍臣說：“不是賈黃中廉潔謹(jǐn)慎，亡國(guó)的財(cái)寶，就要玷污法典而害人了?！辟n錢三十萬。有人舉薦賈黃中博學(xué)能文，召赴中書考試，授為駕部員外郎、知制誥。端拱二年，兼任史館修撰。共兩次掌管貢部，大量選拔寒門才俊，任免官吏，鑒定精當(dāng)。賈黃中早就看重呂端的為人，適值呂端出朝鎮(zhèn)守襄陽，賈黃中極力向皇上推薦，因而留在朝中任樞密直學(xué)士，于是參知政事。當(dāng)世能文有德的賢士，多是賈黃中所舉薦提拔，然而他未曾說出，人們并不知道這些。但是他小心謹(jǐn)慎太過，中書政事常拖延不決。至道初年，賈黃中患病，詔令返回朝廷。適逢立太子時(shí)，選擇大臣中有道德威望的人做賓客僚友，賈黃中入選。因久病，改命李至、李沆兼賓客，賈黃中也特授為禮部侍郎。賈黃中一向酷愛文獻(xiàn)典籍，官居內(nèi)閣以后，很是欣慰。至道二年，賈黃中因病去世，時(shí)年五十六歲?；实勐犝f他一生貧困，特別賜錢三十萬。在翰林時(shí)，太宗召見，詢問時(shí)政得失，賈黃中只說：“我的職務(wù)是掌管文書詔令，所思不超出本職，國(guó)家軍政大事，不是臣所清楚的?！被噬蠀s更加重視他，認(rèn)為他謹(jǐn)慎忠厚。等到他在處理政務(wù)時(shí)，最終卻沒有什么建樹，當(dāng)時(shí)的評(píng)論并不稱許他。5.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。崔隱甫，貝州武城人。解褐左玉鈐衛(wèi)兵曹參軍，遷殿中侍御史內(nèi)供奉。浮屠惠范倚太平公主脅人子女，隱甫劾狀，反為所擠，貶邛州司馬。玄宗立，擢汾州長(zhǎng)史，兼河?xùn)|道支度營(yíng)田使，遷洛陽令。梨園弟子胡雛善笛，有寵，嘗負(fù)罪匿禁中。帝以他事召隱甫，從容指曰：“就卿丐此人。”對(duì)曰：“陛下輕臣而重樂工，請(qǐng)解官?！痹侔莩?，帝遽謝，與胡雛，隱甫殺之，有詔貰死，不及矣。賜隱甫百縑。孫佺敗績(jī)于奚，擢隱甫并州司馬護(hù)邊，會(huì)兄逸甫疾甚，未及行，詔責(zé)逗留，下除河南令。累拜華州刺史、太原尹，入為河南尹。居三歲，進(jìn)拜御史大夫。初，臺(tái)無獄，凡有囚則系大理。貞觀時(shí)，李乾佑為大夫，始置獄，由是中丞、侍御史皆得系人。隱甫執(zhí)故事，廢掘諸獄。其后患囚往來或漏泄，復(fù)系之廚院云。臺(tái)中自監(jiān)察御史而下，舊皆得專事，無所承諮。隱甫始一切令歸稟乃得行，有忤意輒劾正，多貶絀者，臺(tái)吏側(cè)目，威名赫然。帝嘗詔校外官歲考。異時(shí)必委曲參審，竟春未定。隱甫一日會(huì)朝集使，詢逮檢實(shí)，其暮皆訖，議者服其敏。帝嘗謂曰：“卿為大夫，天下以為稱職?！睆堈f當(dāng)國(guó)隱甫素惡之乃與中丞宇文融暴其過說賜罷然帝嫉朋黨免其官使侍母歲余復(fù)為大夫累封清河郡公，卒，贈(zèng)益州大都督，謚曰忠。始，帝欲相隱甫也，謂曰：“牛仙客可與語，卿常見否？”對(duì)曰：“未也?！钡墼唬骸翱梢娭??！彪[甫終不詣。他日又問，對(duì)如初。帝乃不用。子弟或問故，答曰：“吾不以其人微易之也，其材不逮中人，可與之對(duì)耶？”隱甫所至挈介自守，明吏治，在職以強(qiáng)正稱云。1

（選自《新唐書·崔隱甫傳》，有刪節(jié)）J8．對(duì)下列句子中劃線的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．梨園弟子胡雛善笛

善：擅長(zhǎng)B．始置獄

獄：案件C．隱甫執(zhí)故事

故事：舊例D．多貶絀者

絀：罷免9．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．張說當(dāng)國(guó)/隱甫素惡之/乃與中丞宇文融暴其過/說賜罷/然帝嫉/朋黨免其官/使侍母/歲余/復(fù)為大夫/B．張說當(dāng)國(guó)/隱甫素惡之/乃與中丞宇文融暴其過/說賜罷/然帝嫉朋黨/免其官/使侍母/歲余/復(fù)為大夫/C．張說當(dāng)國(guó)/隱甫素惡之/乃與中丞宇文融暴/其過說賜罷/然帝嫉朋黨/免其官/使侍母/歲余/復(fù)為大夫/D．張說當(dāng)國(guó)/隱甫素惡之/乃與中丞宇文融暴/其過說賜罷/然帝嫉/朋黨免其官/使侍母/歲余/復(fù)為大夫/10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．崔隱甫執(zhí)法嚴(yán)正，無所回避?；莘兑姓烫焦鞯臋?quán)勢(shì)脅逼他人，崔隱甫檢舉揭發(fā)他；針對(duì)胡雛一事，崔隱甫欲辭官抗命，最終說服玄宗殺了胡雛。B．崔隱甫能力突出，精通吏治。擔(dān)任御史大夫時(shí)，整頓吏治，革除了以往專斷獨(dú)行的作風(fēng)，使官吏謹(jǐn)慎奉職。C．崔隱甫處事敏捷，毫不拖沓。外官考核，以往整個(gè)春季都不能考核完畢，崔隱甫卻僅用一天就完成了，被皇帝稱贊。D．崔隱甫志節(jié)高尚，剛直不阿。崔隱甫因鄙薄牛仙客的才能，沒有遵循玄宗要其會(huì)見牛仙客的指示，因而錯(cuò)失拜相的機(jī)會(huì)。11．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會(huì)兄逸甫疾甚，未及行，詔責(zé)逗留，下除河南令。譯文：

（2）吾不以其人微易之也，其材不逮中人，可與之對(duì)耶？w譯文：

參考答案：8．B

9．B

10．A11．（1）恰逢他的哥哥崔逸甫病重，未能及時(shí)啟程，皇帝下詔斥責(zé)他逗留延誤，貶為河南令。（2）我并不是因?yàn)樗匚坏投床黄鹚?，只是他的才能還不及普通人，能和他交談嗎？試題解析：8．文言實(shí)詞要依據(jù)語境做出判斷，本句大意理解是“開始設(shè)置牢獄”，可見“獄”的意思是“牢獄”。9．文言斷句要以理解句子大意為主，本句大意理解是“張說執(zhí)政，崔隱甫一向討厭張說，于是與中丞宇文融一同揭發(fā)他的過錯(cuò)，張說被罷相位。但皇帝也不喜歡厭大臣聯(lián)結(jié)為黨，罷免了崔隱甫的官，讓他回去侍奉母親。一年多以后，又召回任大夫”。10．A根據(jù)原文“隱甫殺之，有詔貰死，不及矣’，可見崔隱甫立刻殺了胡維，皇帝下詔免他一死。等詔書下達(dá)已經(jīng)來不及了，所以“最終說服玄宗殺了胡雛”有誤。11．文言翻譯要先明確句子考點(diǎn)，本題涉及的考點(diǎn)有（1）“會(huì)”恰逢；“下除”貶黜。（2）“易”輕視，看不起；“不逮”比不上。要注意翻譯的句子語意準(zhǔn)確連貫。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。潘慎修，字成德，泉州莆田縣人。父承祐，仕南唐，至刑部尚書致仕。慎修少以父任為秘書省正字，累遷至水部郎中兼起居舍人。開寶末，王師征江南李煜遣隨其弟從鎰入貢買宴錢求緩兵留館懷信驛旦夕捷書至邸吏督從鎰入賀。慎修以為國(guó)且亡，當(dāng)待罪，何賀也？自是每群臣稱賀，從鎰即奉表請(qǐng)罪。太祖嘉其得禮，遣呂使慰諭，供帳牢餼悉加優(yōu)給。煜歸朝，以慎修為太子右贊善大夫。煜表求慎修掌記室，許之。煜卒，改太常博士。累遷知湖、梓二州。淳化中，秘書監(jiān)李至薦之，命以本官知直秘閣。慎修善弈棋，太宗屢召對(duì)弈，因作《棋說》以獻(xiàn)。大抵謂：“棋之道在乎恬默，而取舍為急。仁則能全，義則能守，禮則能變，智則能兼，信則能克。君子知斯五者，庶幾可以言棋矣?！币蚺e十要以明其義，太宗覽而稱善。俄與直昭文館韓援使淮南巡撫，累遷倉(cāng)部、考功二部郎中。咸平中，又副邢昺為兩浙巡撫使，俄同修起居注。景德初，上言衰老，求外任。真宗以儒雅宜留秘府，止聽解記注之職。數(shù)月，擢為右諫議大夫、翰林侍讀學(xué)士。從幸澶州，遘寒疾，詔令肩輿先歸。慎修疾雖亟，精爽不亂。托陳彭年草遺奏，不為諸子干澤，但以主恩未報(bào)為恨。明年正月，卒，年六十九。賻錢二十萬，絹一百匹。上憫之，令有司給舟載其柩歸洪州。慎修風(fēng)度醞藉，博涉文史，多讀道書，善清談。先是，江南舊臣多言李煜暗懦，事多過實(shí)。真宗一日以問慎修，對(duì)曰：“煜懵理若此，何以享國(guó)十余年？”他日，對(duì)宰相語及之，且言慎修溫雅不忘本，得臣子之操，深嘉獎(jiǎng)之。當(dāng)時(shí)士大夫與之游者，咸推其素尚。然頗恃前輩，待后進(jìn)倨慢，人以此少之。

（選自《宋史·列傳第五十五》，有刪改）4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．王師征江南李煜/遣隨其弟從鎰入貢買宴錢/求緩兵/留館懷信驛/旦夕捷書至/邸吏督從鎰入賀B．王師征江南/李煜遣隨其弟從鎰入貢買宴錢/求緩兵留館/懷信驛旦夕/捷書至/邸吏督從鎰入賀C．王師征江南/李煜遣隨其弟/從鎰入貢買宴錢求緩兵/留館懷信驛/旦夕捷書至/邸吏督從鎰入賀D．王師征江南/李煜遣隨其弟從鎰入貢買宴錢/求緩兵/留館懷信驛/旦夕捷書至/邸吏督從鎰入賀5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．致仕是指潘承祐在刑部尚書任上退休，古代的官員正常退休叫致仕，古人還常用致事、致政、休致等名稱來指官員辭職歸家，致仕是漢代以后形成的制度。B．淳化是宋太宗趙匡義的年號(hào)，年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，史書用年號(hào)紀(jì)年較少見，歷代帝王凡遇到天降祥瑞或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事都更改年號(hào)。C．學(xué)士是潘慎修的官職名，學(xué)士稱號(hào)在周代是指讀書的貴族子弟，魏晉以后才正式成為以文學(xué)、技藝供奉朝廷的官員的稱呼，宋代翰林學(xué)士有當(dāng)宰相的希望。D．有司指主管個(gè)某部門的官吏，其中“有”是有某種權(quán)力的意思，“司”是主管的意思，古代設(shè)官分職讓官吏各有專司，所以稱有司，有司有時(shí)也泛指官吏。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．潘慎修為人正直，善于諷諫。他經(jīng)常被宋太宗召去下棋，于是寫《棋說》一文進(jìn)獻(xiàn)，在文中他列舉十大要領(lǐng)闡明下棋的道理，這篇微言大義的文章宋太宗十分喜歡。B．潘慎修清心寡欲，不戀權(quán)位。他讀過很多道家書籍，擅長(zhǎng)就一些玄學(xué)問題進(jìn)行析理問難，宋真宗景德初年他曾經(jīng)主動(dòng)上書朝廷，以年老為由請(qǐng)求外調(diào)擔(dān)任地方官。C．潘慎修不忘根本，節(jié)操高尚。南唐舊臣大多批評(píng)李煜昏慵懦弱，宋真宗向潘慎修詢問實(shí)情，他用誰說昏慵的人不能在位十多年的話回答，這種回答深得真宗贊許。D．潘慎修學(xué)識(shí)豐富，被人敬仰。他廣泛涉獵文史典籍，為人寬厚有涵養(yǎng)，當(dāng)時(shí)和他交往的士大夫們沒有人不推崇他品格高尚，宋真宗也非常賞識(shí)他溫文爾雅的風(fēng)度。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）仁則能全，義則能守，禮則能變，智則能兼，信則能克。（2）托陳彭年草遺奏，不為諸子干澤，但以主恩未報(bào)為恨。參考答案：4．（3分）D5．（3分）B（錯(cuò)在“較少見”，史書中甲子紀(jì)年、年號(hào)紀(jì)年是常見紀(jì)年法。）6．（3分）C（錯(cuò)在“誰說昏慵的人不能享國(guó)十多年”，原文意思是李煜如果如此不明事理，那么他憑什么在位治國(guó)十多年。）7．（10分）（1）講仁愛就能保全自己，守正義就能自我防守，遵禮制就能知道變通，用智慧就能做到兼并，講誠(chéng)信就能夠戰(zhàn)勝對(duì)手。（5分，“全”“兼”“克”各1分，大意2分）（2）他委托陳彭年為自己起草身后奏章，在奏章中他不為兒子們謀求朝廷的恩澤，只把皇上的恩情沒有報(bào)答當(dāng)作遺憾。（5分，“草”“干澤”“恨”各1分，大意2分）【參考譯文】潘慎修，字成德，泉州莆田縣人。他父親叫潘慎祐，在南唐做官，官至刑部尚書后退休。潘慎修年輕時(shí)因?yàn)楦赣H的職任做秘書省正字，多次升遷后官至水部郎中兼起居舍人。開寶末年，宋朝軍隊(duì)征討南唐，李煜派他跟著自己的弟弟李從鎰向宋朝進(jìn)貢買宴錢，請(qǐng)求暫停用兵。于是他們就留住懷信驛里。很快宋朝捷報(bào)就傳到了驛館，驛館官吏催促李從鎰入朝送錢慶賀。潘慎修認(rèn)為國(guó)家將要滅亡，應(yīng)當(dāng)?shù)却龖土P，還慶賀什么呢？從此每當(dāng)宋朝大臣們上表慶賀勝利時(shí)，李從鎰馬上就上表宋廷請(qǐng)求懲罰自己以示哀痛。宋太祖贊許他懂禮制，派呂使安慰開導(dǎo)他，大凡供宴飲用的帷帳、用具、飲食等物和供祭祀用的牛羊豬等祭品，都優(yōu)厚地供給他。李煜歸順朝廷時(shí)，宋廷讓潘慎修擔(dān)任太子右贊善大夫。李煜上表請(qǐng)求朝廷讓潘慎修擔(dān)自己的掌記室，朝廷答應(yīng)了。李煜死后，潘慎修改官做太常博士。多次升遷官職后潘慎修做湖州、梓州知州。淳化年間，秘書監(jiān)李至推薦潘慎修，朝廷任命他憑著本官身份兼任知直秘閣職務(wù)。慎修擅長(zhǎng)下棋，宋太宗多次召他前來下棋，于是他就寫《棋說》一文來進(jìn)獻(xiàn)。文章大意說：“下棋的方法要義在于恬靜沉默，而攻占與放棄是最緊要的。講仁愛就能保全自己，守正義就能自我防守，遵禮制就能知道變通，用智慧就能做到兼并，講誠(chéng)信就能戰(zhàn)勝對(duì)手。君子懂得這五樣，大概就可以和他談?wù)撈逅嚵??！苯又土信e了十大要領(lǐng)來闡明這下棋的道理，宋太宗看完文章后稱贊寫得好。過了不久，他就和直昭文館韓援一道出使淮南巡視當(dāng)?shù)剀娬?、民政，多次升遷官職后他開始擔(dān)任倉(cāng)部、考功部這兩部的郎中。咸平年間，他又以邢昺副手身份擔(dān)任兩浙巡撫使，不久他們又一同編寫宋太宗起居注。景德初年，他上表說自己衰老了，請(qǐng)求朝廷放他到地方做官。宋真宗認(rèn)為他風(fēng)度儒雅應(yīng)該留在秘府里，只聽任他解除編寫起居注的職務(wù)。幾個(gè)月后，朝廷又提拔他擔(dān)任右諫議大夫、翰林侍讀學(xué)士。他跟著真宗巡視澶州，染上傷寒病，真宗下詔命令他坐轎子先回京。潘慎修病情雖然危急，但神智不錯(cuò)亂。他委托陳彭年為自己起草身后奏章，在奏章中他不為兒子們謀求朝廷的恩澤，只把皇上的恩情沒有報(bào)答當(dāng)作遺憾。第二年正月，潘慎修去世，年齡六十九歲。朝廷賞賜安葬費(fèi)錢二十萬，絹一百匹?；噬习z他，命令主管部門提供船只載著他的靈柩回到故鄉(xiāng)洪州。潘慎修風(fēng)度蘊(yùn)藉，廣泛涉獵文史典籍，讀過很多道家著作，善于清談。在此以前，南唐舊臣大多指責(zé)李煜昏慵懦弱，所說事情大多言過其是。宋真宗有一天拿他們的話詢問潘慎修，潘慎修回答人：“李煜如果真像這樣不明事理，那么他憑什么在位治國(guó)十多年？”過了些時(shí)日，宋真宗向宰相談及潘慎修的話，還說潘慎修溫文爾雅做人不忘根本，恪守做臣子的節(jié)操，深深贊許褒揚(yáng)他。當(dāng)時(shí)和潘慎修交往的士大夫們，都推崇他為人樸素高尚。然而他很有依仗自己是前輩的味道，對(duì)待后輩較傲慢，因此人們又輕視他。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面一段文字是從哪五個(gè)方面來介紹“H7N9型禽流感”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過30字）（5分）2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)的H7N9型禽流感是一種新型禽流感，是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感。在流行病學(xué)史不詳?shù)那闆r下，根據(jù)臨床表現(xiàn)、輔助檢查和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果，特別是從患者呼吸道分泌物標(biāo)本中分離出H7N9禽流感病毒，或H7N9禽流感病毒核酸檢測(cè)陽性，可以診斷。經(jīng)調(diào)查，H7N9禽流感病毒基因來自于東亞地區(qū)野鳥和中國(guó)上海、浙江、江蘇雞群的基因重配。被該病毒感染者均在早期出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、少痰、肌肉酸痛等癥狀；后期病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39度以上，死亡率較高。至2013年5月，對(duì)人感染H7N9禽流感患者的密切接觸者進(jìn)行追蹤，均未發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀。參考答案：流感類型

診斷標(biāo)準(zhǔn)

基因來源臨床表現(xiàn)傳染性8.閱讀以下三組語段，請(qǐng)參照①的格式，歸納“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”兩個(gè)短語在詞語搭配使用上的區(qū)別。第一組東西有點(diǎn)兒便宜/不便宜。東西一點(diǎn)兒便宜/不便宜。第二組房間有點(diǎn)兒臟/不臟。房間一點(diǎn)兒臟/不臟。第三組請(qǐng)你慢有點(diǎn)兒。請(qǐng)你慢一點(diǎn)兒。

①詞語搭配的語序特征：“有點(diǎn)兒”只能放在形容詞之前；“一點(diǎn)兒”既可以放在形容詞之前，又可以放在形容詞之后。②__________________。③__________________。參考答案：②詞語搭配的形態(tài)特征：“有點(diǎn)兒”既能修飾形容詞的肯定形式，又能修飾否定形式；“一點(diǎn)兒”只能修飾否定形式。

③詞語搭配的色彩區(qū)別：“有點(diǎn)兒”后的形容詞多是消極意義的，“有點(diǎn)兒不”后的形容詞多是積極意義的；“一點(diǎn)兒不”后的形容詞沒有這種限制。9.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）《冷浪漫》精選了“科學(xué)松鼠會(huì)”多位作者的作品，深入淺出地為讀者講述了與生命、生活密切相關(guān)，卻

①（很少被人知道）的科學(xué)知識(shí)。它以通俗化的語言，對(duì)那些“冷冰冰”的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)活潑的詮釋，讓深?yuàn)W的理論一下子變得通俗易懂；對(duì)重點(diǎn)部分要言不繁，其中不乏真知灼見，讀來著實(shí)受益匪淺，這是很多類似的著作很難相②（pì）美的亮點(diǎn)。③這些文章，既給人以科學(xué)的教益，也獲得美的享受。（1）請(qǐng)?jiān)冖偬幐鶕?jù)“很少被人知道”這一意思，填寫一個(gè)四字成語。答：

（2）請(qǐng)?jiān)冖谔幐鶕?jù)拼音填寫正確的漢字。答：

（3）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改：答：

改為

（4）③處有語病，請(qǐng)改正。答：

參考答案：（1）答案示例：鮮為人知（2）媲

（3）煩（4）示例：這些文章，既給人以科學(xué)的教益，也給人以美的享受（也讓人獲得美的享受）。10.閱讀下面的文字，完成下列小題。近年來，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出現(xiàn)了向現(xiàn)實(shí)貼近、向經(jīng)典靠攏、向傳統(tǒng)文化取材的趨勢(shì)，傳播正能量、弘揚(yáng)民族精神、表達(dá)文化自信的作品成批涌現(xiàn)，令人__________。文學(xué)藝術(shù)是時(shí)代的產(chǎn)物，同時(shí)又能反映時(shí)代的風(fēng)貌。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展誕生的20多年，正是中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、國(guó)力顯著增強(qiáng)。這一時(shí)期，中國(guó)人的生活發(fā)生了__________的變化，整個(gè)社會(huì)__________、精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上。但早期的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活缺乏把握能力，對(duì)于時(shí)代精神的感召缺乏足夠的敏感，以致沉溺于_______的幻想世界，娛樂性強(qiáng)而文學(xué)性弱，在許多作品中基本看不到生活與時(shí)代的痕跡。近年來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)感受到了時(shí)代精神的召喚，人們對(duì)時(shí)代發(fā)展的自豪感、對(duì)民族文化的自信心、對(duì)美好生活的熱愛，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中不再缺席，反而成為創(chuàng)作者創(chuàng)作的背景與出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變由此發(fā)生。（）。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)同、向中華文化的回歸、對(duì)時(shí)代精神的回應(yīng)，正在從不自覺走向自覺，他們的作品也因此贏得了更廣泛的讀者。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.煥然一新

翻天覆地

朝氣蓬勃

虛無縹緲B.耳目一新

滄海桑田

生機(jī)勃勃

撲朔迷離C.煥然一新

滄海桑田

朝氣蓬勃

撲朔迷離D.耳目一新

翻天覆地