七年級生物上冊 第二單 第一章 第三節(jié) 綠色植物的光合作用教案 （新版）濟(jì)南版

七年級生物上冊第二單第一章第三節(jié)綠色植物的光合作用教案（新版）濟(jì)南版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第二單第一章第三節(jié)綠色植物的光合作用教案（新版）濟(jì)南版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教版七年級生物上冊第二單元第一章第三節(jié)《綠色植物的光合作用》。具體內(nèi)容包括：

1.光合作用的概念：通過光能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。

2.光合作用的公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。

3.光合作用的條件：光、葉綠體。

4.光合作用的意義：完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變，完成能量轉(zhuǎn)變，促進(jìn)生物圈的碳氧平衡。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中掌握了生物的基本特征、植物的主要特征以及光的概念。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解綠色植物的光合作用過程，鞏固已有知識，并為后續(xù)學(xué)習(xí)生物的呼吸作用、蒸騰作用等打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維，使學(xué)生能夠理解綠色植物光合作用的概念、過程和意義，形成對生物圈中碳氧平衡的認(rèn)識。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識到光合作用是植物生長和發(fā)育的基礎(chǔ)，是生物圈中不可或缺的過程。

2.科學(xué)思維：通過觀察實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法思考和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的實(shí)踐能力，以及對生物學(xué)問題的探究興趣。

4.社會責(zé)任：使學(xué)生意識到光合作用對于維持地球生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)其環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，如生物的特征、植物的主要特征等。他們也了解到了光的概念，以及植物的基本生長過程。這為學(xué)習(xí)光合作用提供了基礎(chǔ)知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對身邊的自然現(xiàn)象充滿好奇，對于能夠親眼觀察到的生物過程具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，能夠進(jìn)行簡單的觀察和實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和實(shí)驗(yàn)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)光合作用的概念和過程時(shí)，學(xué)生可能會對光合作用復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程感到困惑。此外，理解光合作用對于生物圈的意義，以及其與人類生活的關(guān)聯(lián)也可能會是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生可能還需要在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面提高技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級生物上冊》第二單元第一章第三節(jié)《綠色植物的光合作用》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶光合作用的概念、過程和意義。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如植物葉片、光照設(shè)備、二氧化碳供應(yīng)設(shè)備、水、試管、顯微鏡等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的通風(fēng)良好，以便實(shí)驗(yàn)過程中能夠及時(shí)排除有害氣體。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，以及實(shí)驗(yàn)操作的演示和講解。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、圖片、圖表、實(shí)驗(yàn)步驟等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.作業(yè)和評估材料：準(zhǔn)備本節(jié)課的作業(yè)和評估材料，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)和評估來鞏固和檢驗(yàn)所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對光合作用的興趣和好奇心

過程：教師通過展示一張植物葉片在光照下的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考光合作用的過程，激發(fā)學(xué)生對光合作用的興趣和好奇心。

2.光合作用的概念與公式（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握光合作用的概念和公式

過程：教師通過PPT展示光合作用的概念和公式，并進(jìn)行解釋和講解，讓學(xué)生理解和記憶光合作用的基本概念和過程。

3.光合作用的條件與意義（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解光合作用的條件和意義

過程：教師通過PPT展示光合作用的條件和意義，并進(jìn)行解釋和講解，讓學(xué)生理解光合作用的重要性和對生物圈的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力

過程：教師提出一個(gè)與光合作用相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)與理解能力

過程：每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行展示，分享他們的討論結(jié)果和觀點(diǎn)，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和提問，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，提高學(xué)生的表達(dá)與理解能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對光合作用的理解和記憶

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)光合作用的概念、過程和意義，幫助學(xué)生鞏固對光合作用的理解和記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解光合作用的概念：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述光合作用的過程，包括光能的吸收、二氧化碳的固定和有機(jī)物的合成。

2.掌握光合作用的公式：學(xué)生將能夠記憶并理解光合作用的化學(xué)公式，即二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。

3.了解光合作用的條件：學(xué)生將能夠說明光合作用的必要條件，包括光的存在和葉綠體的存在。

4.理解光合作用的意義：學(xué)生將能夠解釋光合作用對于植物生長、生物圈中的碳氧平衡以及維持地球生態(tài)平衡的重要性。

5.提高科學(xué)思維能力：通過觀察實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)方法思考和解決問題，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

6.提高科學(xué)探究能力：學(xué)生將能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，增強(qiáng)對生物學(xué)問題的探究興趣和能力。

7.增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)光合作用對于維持地球生態(tài)平衡的重要性，學(xué)生將能夠增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感，意識到自己在保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.光合作用的條件與意義：詳細(xì)解釋光合作用的必要條件，如光的存在和葉綠體的存在，以及光合作用對于植物生長、生物圈中的碳氧平衡和維持地球生態(tài)平衡的意義。

3.實(shí)驗(yàn)觀察與分析：通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)收集，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察光合作用的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

板書設(shè)計(jì)：

①光合作用：定義、過程、關(guān)鍵詞

②條件與意義：光的存在、葉綠體的存在、植物生長、碳氧平衡、地球生態(tài)平衡

③實(shí)驗(yàn)觀察與分析：實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)收集、結(jié)果分析教學(xué)反思今天的生物課上，我給學(xué)生們講解了綠色植物的光合作用，這是生物圈中至關(guān)重要的一個(gè)過程。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得學(xué)生們的反應(yīng)還挺不錯的。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示一張植物葉片在光照下的圖片，引發(fā)了學(xué)生們的興趣。他們對于光合作用的概念和公式，理解得也相當(dāng)不錯。在講解光合作用的條件與意義時(shí)，學(xué)生們能夠理解光的存在和葉綠體的存在，也能夠明白光合作用對于植物生長、生物圈中的碳氧平衡以及維持地球生態(tài)平衡的重要性。

在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，親身體驗(yàn)和觀察光合作用的過程。他們通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)收集，培養(yǎng)了觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)了我的合作與交流能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解光合作用的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于光合作用的化學(xué)反應(yīng)過程感到困惑。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更生動的例子和更直觀的演示，幫助學(xué)生們更好地理解光合作用的化學(xué)反應(yīng)過程。此外，我也注意到有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在安全問題，我需要在下次實(shí)驗(yàn)前加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生的安全操作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用。光合作用是植物生長和發(fā)育的基礎(chǔ)，是生物圈中不可或缺的過程。我們了解了光合作用的概念、公式、條件與意義。通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，我們親身體驗(yàn)和觀察了光合作用的過程，培養(yǎng)了觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。我們還討論了光合作用對于維持地球生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）填空題：

①光合作用的概念是____能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。

②光合作用的公式是____二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。

③光合作用的條件包括____光的存在和____葉綠體的存在。

④光合作用的意義包括完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變、完成能量轉(zhuǎn)變和促進(jìn)生物圈的____平衡。

（2）選擇題：

①光合作用的主要作用是_____。

A.產(chǎn)生有機(jī)物B.釋放氧氣C.D.既有A又有B

（3）簡答題：

①請簡要描述光合作用的過程。

②請解釋光合作用對于植物生長的重要性。

③請舉例說明光合作用對于維持地球生態(tài)平衡的作用。典型例題講解1.例題一：光合作用的概念是什么？請用簡潔的語言回答。

答案：光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌利用光能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。

2.例題二：光合作用的化學(xué)公式是什么？請寫出來。

答案：光合作用的化學(xué)公式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。

3.例題三：光合作用