C組拓展演練03《回憶魯迅先生（節(jié)選）》

七年級下冊第一單元第3課回憶魯迅先生分層作業(yè)C組1+X拓展閱讀主題懷念魯迅先生文體回憶錄、散文篇目《俯首甘為孺子?！贰肚镆埂贰痘钤谌祟惖男睦铩贰稇涯铘斞赶壬贰兑幻妗返谝徊糠终n內精讀回憶魯迅先生（節(jié)選）蕭紅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。魯迅先生不大注意人的衣裳，他說：“誰穿什么衣裳我看不見的……”魯迅先生生的病，剛好了一點，他坐在躺椅上，抽著煙，那天我穿著新奇的大紅的上衣，很寬的袖子。魯迅先生說：“這天氣悶熱起來，這就是梅雨天?！彼阉b在象牙煙嘴上的香煙，又用手裝得緊一點兒，往下又說了別的。許先生忙著家務，跑來跑去，也沒有對我的衣裳加以鑒賞。于是我說：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”魯迅先生從上往下看了一眼：“不大漂亮?！边^了一會兒又接著說：“你的裙子配的顏色不對，并不是紅上衣不好看，各種顏色都是好看的，紅上衣要配紅裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；這兩種顏色放在一起很渾濁……你沒看到外國人在街上走的嗎？絕沒有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”魯迅先生就在躺椅上看著我：“你這裙子是咖啡色的，還帶格子，顏色渾濁得很，所以把紅色衣裳也弄得不漂亮了?！薄啊耸莶灰┖谝律?，人胖不要穿白衣裳；腳長的女人一定要穿黑鞋子，腳短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比橫格子的還好；橫格子的，胖人穿上，就把胖子更往兩邊裂著，更橫寬了，胖子要穿豎條子的，豎的把人顯得長，橫的把人顯得寬……”那天魯迅先生很有興致，把我一雙短筒靴子也略略批評一下，說我的短靴是軍人穿的，因為靴子的前后都有一條線織的拉手，這拉手據魯迅先生說是放在褲子下邊的……我說：“周先生，為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來呢？現(xiàn)在我不是不穿了嗎？我穿的這不是另外的鞋嗎？”“你不穿我才說的，你穿的時候，我一說你該不穿了?！蹦翘煜挛缫耙粋€筵會去，我要許先生給我找一點布條或綢條束一束頭發(fā)。許先生拿了來米色的綠色的還有桃紅色的。經我和許先生共同選定的是米色的。為著取美，把那桃紅色的，許先生舉起來放在我的頭發(fā)上，并且許先生很開心地說著：“好看吧！多漂亮！”我也非常得意，很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。魯迅先生這一看，臉是嚴肅的，他的眼皮往下一放，向著我們這邊看著：“不要那樣妝飾她……”許先生有點窘了。我也安靜下來。魯迅先生在北平教書時，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書時，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛農先生的文字曾自己述說過，而誰曾接觸過這種眼光，就會感到一個時代的全智者的催逼。我開始問：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳的這些事情呢？”“看過書的，關于美學的?！薄笆裁磿r候看的……”“大概是在日本讀書的時候……”“買的書嗎？”“不一定是買的，也許是從什么地方抓到就看的……”“看了有趣味嗎？”“隨便看看……”“周先生看這書做什么？”“……”沒有回答，好像很難以答。許先生在旁說：“周先生什么書都看的?！?.作者在文中回憶了魯迅先生的哪幾件事情？【答案】文章寫了魯迅先生的五件事：魯迅先生笑的神態(tài)；魯迅先生走路的特征；魯迅先生對“我”穿著的議論；魯迅先生對“我”頭飾的否定及“我”對魯迅先生關于“女人穿衣裳”問題的提問?！窘馕觥勘绢}考查事件概括。篩選文中描寫魯迅的關鍵句子，按照“魯迅+何事”的格式概括。2.結合具體內容，分析魯迅先生的性格特點?！敬鸢浮课恼聦懥唆斞赶壬奈寮拢皟杉率菍ι罴毠?jié)的描寫，后面的三件事主要是對魯迅先生的語言描寫。從這些描寫中，我們可以看出魯迅先生除了具有文學家、思想家、革命家的一面外，還有熱愛生活、懂得生活、富有情趣的一面，表現(xiàn)了他善解人意，心細如發(fā)，富有人情味，從而說明魯迅先生是一個很生活化、很人性化的人?！窘馕觥勘绢}考查人物性格分析。抓住文中對魯迅先生言行等的描寫分析其性格特點。如從“你沒看到外國人在街上走的嗎？絕沒有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的”可知，魯迅先生是一個心細如發(fā)、注意觀察的人。3.“魯迅先生在北平教書時，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書時，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛農先生的文字曾自己述說過，而誰曾接觸過這種眼光，就會感到一個時代的全智者的催逼。”這段文字在文中有什么作用？【答案】插敘。擴大作品容量（或增加行文時空跨度），使主題更加充實，人物形象更加豐滿?！窘馕觥勘绢}考查分析語段作用。本段是許先生回憶魯迅先生在北平女師大上課時的情形，所以這是插敘。插敘的運用，豐富了文章內容，擴大了作品的容量，增加了行文的時空跨度?！岸l曾接觸過這種眼光，就會感到一個時代的全智者的催逼”突出了魯迅先生一貫的認真嚴肅，使主題更加充實，使魯迅先生的形象更加豐滿真實。第二部分類文拓展【河北省石家莊市橋西區(qū)20202021學年七年級下學期期末語文試題】俯首甘為孺子牛劉誠龍①“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬蹲猿啊分械脑娋洌窍壬簧詈玫膶懻?。②畫家陶元慶是魯迅的老鄉(xiāng)，精于書籍的封面設計。1924年，魯迅先生不經意間看到一幅叫《苦悶》的畫，甚是喜愛。兩個人一見如故。后來，魯迅譯了一部《苦悶的象征》，便請?zhí)赵獞c來設計封面，這個封面與魯迅譯作的精神一脈貫通，魯迅很是滿意。此后，魯迅常請?zhí)赵獞c為自己的著作設計封面。比如小說集《彷徨》的封面，陶是這樣設計的：橙紅色為底色，配以黑色太陽，以幾何線條勾勒3個呆坐在椅子上的人，太陽歪歪斜斜，正往西山后落——寫意與寫實兼具，現(xiàn)實與象征同框。魯迅先生特別高興，覺得畫作“非常有力，看了使人感動”。③1925年，陶元慶在北京舉辦畫展，其時名不彰人不來。他用紅紙折紅封，紅封做紅柬，稀稀落落請來些人捧場。魯迅先生一請即來，二次沒請也來，一天之內，兩次來看畫展。魯迅都去了，其他人自然也跟著去，畫展因此人氣爆棚。魯迅對陶元慶不遺余力的提攜，讓陶很是感動。陶元慶移居杭州后，多次赴上海，不為別的，單是來拜望恩師。④天不假年，陶元慶英年早逝。臨終之時，許欽文在其身邊，陶枕在許的手臂上合上雙眼。許公把噩耗告訴魯迅，魯迅很是痛心，說：“我想，既然璇卿(陶元慶字璇卿)喜歡西湖，大家的意思也主張他在西湖邊留個紀念,索性就把他葬在西湖邊上吧?！闭f著拿出錢，讓許欽文為陶買塊冢地。陶氏墳墓建好后，魯迅依然掛念陶元慶，他約來許欽文，讓他再在墳邊種幾棵蒼柏。⑤魯迅待陶無慶很暖心，對許欽文也挺熱情。許當“北漂族”時，衣食不周，常常不能舉火。1924年5月，許欽文饑腸轆轆，依然去旁聽魯迅先生在北大的課。下課后，魯迅約許去中央公園今雨軒喝茶。魯迅先生叫了滿滿一籠包子，他只吃了一個，然后推到許欽文面前：“這些就由你包辦吃完吧。”所有的雞湯文，或都抵不上這籠熱包子。⑥魯迅先生與許關系相當密切。在魯迅的日記和書信集中，許欽文的名字出現(xiàn)過260來次。許欽文的第一本短篇小說集《故鄉(xiāng)》被列入魯迅先生主編的《烏合叢書》。這是魯迅先生用《吶喊》的版稅出版的。一個名家，將你的文章列入其叢書，已是情又深似海。誰還能給你繳出版費呢?⑦若說，以金錢搞慈善，不出奇，很多富賈也常為之，但富賈愿意把時間給你嗎?⑧敬慕名家，便思名家提攜。男文青與女文青只想自己的文章能早日發(fā)表，常常一封信，把書稿寄去魯迅家。魯迅看啊，審啊，讀啊，大半夜時間都耗在這上面:增增刪刪，添添減減。既改錯別字，又提煉主題。魯迅夫人許廣平說：“他每星期的光陰，用在寫回信上大約有兩天?！濒斞附o你兩天，比富豪給你兩萬，來得貴重百倍吧。⑨文字中的魯迅那么冷，生活中的魯迅那么熱。生活中的魯迅是一種什么樣的熱？蕭紅曾問魯迅：“您對我們的愛，是父性的，還是母性的？”魯迅先生怔了一晌，很認真地回道：“是母性的?！雹狻皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”面對千夫指，魯迅勇猛好斗，頭上長角，直刺公敵，一刺一個準，刺得對手鮮血淋漓；而對千百眾，尤其是需要幫助的青年，魯迅吃的是草，擠出來的是奶。(選自2020年《讀者》，有刪改)1.《鄧稼先》以擬“小標題”的方式結構文章，提示各部分內容。閱讀②⑤段，試根據各段內容擬幾個有創(chuàng)意的小標題。②段：一見如故，倍加賞識；③段：____________________________________④段:西湖邊上的冢地蒼柏；⑤段：___________________________________2.賞析下面句子的表達效果。（1）一個名家，將你的文章列入其叢書，已是情又深似海，誰還能給你繳出版費呢?(從修辭角度)（2）許欽文饑腸轆轆，依然去旁聽魯迅先生在北大的課。(從加著重號的詞語角度)3.第⑧段中劃波浪線的句子有什么作用?4.文章結尾引用詩句有什么好處?【答案】1.①.捧場畫展，師徒情深②.一籠熱包子2.示例：(1)反問，加強語氣，突出了魯迅先生為學生繳納出版費行為難能可貴，表達了對魯迅先生的贊美之情(意思對即可)。比喻，生動形象的寫出了魯迅先生為學生繳納出版費行為難能可貴，表達了對魯迅先生的贊美之情(意思對即可)。(2)“依然”，仍然，準確傳神地寫出徐欽文對魯迅先生課的重視(或對魯迅先生的崇拜)(意思對即可)。3.用許廣平的話側面表現(xiàn)(或襯托)魯迅對青年學生稿件的認真、重視，表現(xiàn)魯迅甘于奉獻(或“俯首甘為孺子?！?的精神。4.①增加文章的文化內涵；②表達對迅先生精神的高度贊揚之情；③突出主旨；④呼應題目、開頭，使結構嚴謹?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內容的梳理與概括，注意篩選相關內容，抓住關鍵信息概括作答?？找唬焊鶕冖鄱巍棒斞赶壬徽埣磥?，二次沒請也來，一天之內，兩次來看畫展。”魯迅特意參觀畫展，“陶元慶移居杭州后，多次赴上海，不為別的，單是來拜望恩師”許欽文拜望恩師，可概括為：捧場畫展，師徒情深；空二：根據第⑤段“魯迅先生叫了滿滿一籠包子，他只吃了一個，然后推到許欽文面前:‘這些就由你包辦吃完吧。’所有的雞湯文，或都抵不上這籠熱包子”，關心學生的魯迅為餓肚子的陶元慶特意點上一籠包子，可概括為：一籠熱包子。【2題詳解】本題考查句子的賞析，注意按照要求的角度作答。（1）“誰還能給你繳出版費呢”運用反問的修辭，意為沒有人會給別人繳出版費，魯迅卻將許欽文的文章列入其叢書，省去了許欽文的出版費，使他的文章得以發(fā)表，反問修辭加強了語氣，體現(xiàn)了魯迅關愛學生，照顧學生的善良熱情，表達了作者對魯迅的贊美之情。（2）“依然”意思是仍然，表現(xiàn)的是許欽文即使貧困到飯都吃不上了，仍然要去北大聽魯迅先生的課，表現(xiàn)了許欽文對魯迅先生課的喜愛，許欽文的好學，側面體現(xiàn)了魯迅先生的課富有魅力?！?題詳解】第⑧段劃線句引用魯迅夫人許廣平的話，介紹了魯迅每星期會花兩天時間給年輕文青回信，對他們的稿件非常重視，從側面體現(xiàn)了魯迅對年輕文青的關愛和支持、鼓勵。表現(xiàn)了魯迅甘為人梯，俯首甘為孺子牛的偉大人格，表達了作者的贊美之情。【4題詳解】本題考查結尾的作用，注意聯(lián)系全文多角度分析。1、引用魯迅名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，并詳細解析內涵，“面對千夫指，魯迅勇猛好斗”，“對千百眾，尤其是需要幫助的青年，魯迅吃的是草，擠出來的是奶?！睂︳斞妇竦脑敿毥庾x，增加文章的文化內涵；2、引用魯迅名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，指的是：“面對千夫指，魯迅勇猛好斗”，“對千百眾，尤其是需要幫助的青年，魯迅吃的是草，擠出來的是奶?！辟澝懒唆斞赶壬鷮Υ龜橙擞赂蚁?，對民眾無私奉獻，表達對魯迅先生精神的高度贊揚；3、突出了本文對魯迅先生的“俯首甘為孺子牛”的無私奉獻精神的贊美的主旨；4、引用魯迅名言“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！焙魬}目、開頭，首尾呼應，使結構完整嚴謹。秋夜巴金窗外“荷荷”地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風從窗縫里吹進來，寫字桌上的臺燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地問了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁。我抬起頭，就好像看到先生站在面前。仍舊是矮小的身體，黑色的長袍，濃濃的眉毛，厚厚的上唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。他在房里踱著，在椅子上坐下來，他抽煙，他看書，他講話，他俯在他那個書桌上寫字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然發(fā)出來爽朗的笑聲……這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認出他來。不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個房間就馬上亮起來，他的眼光仿佛會看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個不停，只要他一開口，你就覺得他的每個字都很清楚地進到你的心底。他從不教訓人，他鼓勵你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會替你踢開。他一點也沒有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里越來越溫暖了。風在震搖窗戶，雨在狂流，屋子里燈光黯淡?？墒菑南壬牡胤桨l(fā)出來眩目的光。我不轉眼地朝那里看。透過黑色長袍我看見一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心，我渾身的血都燒起來，我覺得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，①我感到一種獻身的欲望，這不是第一回了。過去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時候，我接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺；其實不僅是我，當時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)。他站起來，走到窗前，②發(fā)光的心仍然在他的胸膛里，跟著他到了窗前。我記起了，多少年來這顆心就一直在燃燒，一直在給人們指路。他走到哪里，他的心就在哪里發(fā)光，生熱。我知道多少年輕人帶著創(chuàng)傷向他要求幫助，他細心地治好他們的傷，讓他們恢復了精力和勇氣，繼續(xù)走向光明的前途?！安灰x開我們!”我又一次聽見了這個要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答：“我決不離開你們!”這是多年來聽慣了的聲音。我看見他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰吐出這一句說過多少次的話。雨住了，風也消逝了。天空不知在什么時候露出一點點灰色。夜很靜。③連他那顆心“嘩嘩剝剝”地燃燒的聲音也聽得見。④他拿一只手慢慢地壓在胸前，我覺得他的身子似乎微微地在顫動，我聽見他激動地、帶感情地說：“忘記我。可是我永遠忘不了你們。“難道為了你們，我還有什么不可以拿出來的？“難道為了你們，我還有過什么顧慮？“難道我曾經在真理面前畏怯？在暴力面前低頭？“為了追求真理我不是敢說，敢做，敢罵，敢恨，敢愛，敢叫？“我所預言的‘將來的光明’不是已經出現(xiàn)在你們的眼前？“那么仍然要記住：為了真理，要敢愛，敢恨，敢叫，敢說，敢做，敢追求！“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進!”靜寂的夜讓他的聲音沖破了。仿佛整個空間都騷動起來。從四面八方送過來響應的聲音。聲音漸漸地凝結在一起，愈凝愈厚，好像成了一大塊實在的東西。不知道從哪里送來了火，它一下子就燃燒起來，愈燃愈亮，于是整個房間，整個夜都亮起來了，就像在白天一樣。那一塊東西繼續(xù)在燃燒，愈燒愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升，漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。我再看窗前魯迅先生的身影，它不知道在什么時候不見了。我連忙跑到窗前。⑤我看出來：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒的心。我第一眼就只看到一顆心?？墒俏已銎痤^仔細再看，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂!真是⑥我從未見過的表示衷心愉快的笑臉！他笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道魯迅先生并沒有死，而且也永不會死！我回到寫字桌前，把《野草》闔上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書上燃燒……原來我俯在攤開的先生的《野草》上做了一個秋夜的夢。窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音?？墒窃谙壬臅?，我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒著的心?！咀ⅰ竣龠x自《世界美文觀止》。選文作于1956年9月。1936年11月19日，魯迅在上海去世，22日出殯，巴金等作家扶柩上了靈車，緩緩前往萬國公墓。1．文章寫“秋夜的夢”，突出了魯迅先生哪些性格特點？2．伴隨“我”的夢境，魯迅先生那顆燃燒的心發(fā)生了哪些變化？透過這顆心，“我”感受到了（聽到了、看到了）什么？根據文章內容，在下面表格橫線上填寫文字。魯迅先生那顆燃燒的心所發(fā)生的變化“我”所感受到（聽到、看到）的通紅的心一直在燃燒①②聽見魯迅一聲響亮的回答，看見他向窗外揮手③④⑤⑥3．夢境中，魯迅先生激動的、帶感情的一席話，表明了他對活著的人怎樣的期望？4．為什么夢醒后“我”會在書上看到魯迅先生那顆發(fā)光的燃燒的心？5．簡要分析文章的構思特點，并說說文章表達了作者怎樣的情感。【答案】1．突出了魯迅先生慈祥、開朗、平易近人、安靜、懇切、熱心、勇敢的性格特點。2．①感到一種獻身的欲望。②心仍在他胸膛里燃燒，發(fā)光。③心在“嘩嘩剝剝”地燃燒。④聽見他激動、帶感情的聲音，看見他手壓在胸前。⑤燃燒的心像初日那樣掛在天空，然后又變成先生的慈祥的臉龐。⑥看見先生衷心愉快的笑臉。3．魯迅先生期望活著的人：（1）勇敢追求真理（2）不要在暴力面前低頭（3）勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進。4．“我”領悟到了魯迅先生的精神品質；魯迅先生的精神品質溫暖了“我”、鼓勵了“我”，讓“我”找到勇氣、獲得力量。5．文章構思奇特，通過夢境回憶魯迅先生的言行，體現(xiàn)了魯迅先生的性格特點和精神品質。文章表達了作者對魯迅先生的懷念和敬仰之情?！窘馕觥?.要深入文本，篩選相關信息，概括魯迅的形象特點。其關鍵是找到相應的語句和關鍵詞。例如：“他一點也沒有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥?！本涂梢愿爬ǘ鄠€特點。2.要篩選相關信息，根據題意進行概括。題干要求，一個是“魯迅的心”的變化，一個是我內心的感受。二者是相對應的關系，所以在篩選信息的時候，要注意這個對應關系，可以事半功倍。3．要準確理解相關語句的含意。首先找到相關語句，其次概括關鍵詞語，理解關鍵詞語的含意。如：“在暴力面前低頭”、“追求真理”、“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進!”等等。4．要概括作品的形象，領悟作品的藝術魅力，需要深刻理解作品形象的特點，能聯(lián)系文章的情感和主旨，加以概括。5．試題分析：要概括文章的思想感情，需要學生深入文本，理解文章的基本內容和思想感情，把握文章主旨，并抓住關鍵語句加以概括和歸納?；钤谌祟惖男睦锿豸攺┰谇f個悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，——正當黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時候。我們聽見了人類的有聲或無聲的欷歔（xīxū，有驚訝感嘆之意），看見了有形和無形的眼淚。沒有誰的死曾經激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時，也沒有誰活的時候曾經激動過這樣廣大的群眾的歡笑。只有魯迅先生。每次，當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進北大的教室時，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個人，連門邊連走道都站滿了校內的和校外的正式的和非正式的學生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當魯迅先生一進門，立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾，就開始了《中國小說史》那一課題。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長袍。不常修理的粗長的頭發(fā)下露出方正的前額和長厚的耳朵，兩條粗濃方長的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，——這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無慷慨激昂的音調。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言。他敘述著極平常的中國小說史實，用極平常的語句，既不贊譽，也不貶毀。然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來，中斷下來。每個聽眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實與虛偽，光明與黑暗，過去、現(xiàn)在和未來。大家在聽他的中國小說史的講述，卻仿佛聽到了全人類的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了，于是教室里的人全笑了起來。笑聲里混雜著歡樂與悲哀，愛戀與憎恨，羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露任來了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無邊的大道……大家抬起頭來，見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑。他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時候。還沒有見過誰將自己的一生獻給全人類，做著刺穿現(xiàn)實的黑暗和顯示未來光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠活在現(xiàn)在的和未來的人類的心靈里。1．文章第一段破折號后面的語句傳達出哪些方面的信息？2．第二段畫橫線句應如何理解？3．在認真閱讀全文的基礎上填空回答問題。①第四段對魯迅先生的和北大教室聽課學子的反應進行了描寫，這些描寫既突出了魯迅先生的，為中國的文學事業(yè)所做的貢獻以及高質量的講課水平，也寫出了北大莘莘學子和作者對魯迅先生的。②第五、六段對魯迅先生的外貌、講課聲音及語調、語言進行了描寫，突出了“”這一特點。作者這樣寫意在用的寫法，表現(xiàn)魯迅性格，思想敏銳深邃，話語平常卻富于透徹的剖析力、幽默感及強大的感染力的特點，突出魯迅所做的工作是對青年具有巨大的激勵、引導作用的偉大工作?！敬鸢浮?。交代了魯迅逝世的時間；寫出了當時社會的黑暗；寫出魯迅的逝世不僅使干萬人從心靈深處感到哀痛，也使天地為之動容。2．魯迅的逝世引起了無比廣大的人民群眾的哀傷，人們用各種方式表達著對魯迅的沉痛悼念。魯迅的逝世是全人類的損失。3．①神態(tài)外貌、沉靜敏銳、敬仰與熱愛；②極平常、反襯、沉穩(wěn)【解析】1.本題考查句子分析。“黃昏”“新月”交代了魯迅逝世的時間；“朦朧”“凄凄的光”暗寫了當時社會的黑暗；同時也寫出魯迅的逝世不僅使干萬人從心靈深處感到哀痛，也使天地為之動容。2．本題考查句子理解。聯(lián)系上文“沒有誰的死曾經激動過這樣廣大的群眾的哀傷；而同時，也沒有誰活的時候曾經激動過這樣廣大的群眾的歡笑。只有魯迅先生”和下文對魯迅先生的回憶，可知魯迅的逝世引起了廣大人民群眾的哀傷，人們用各種方式表達著對魯迅的沉痛悼念。由此可見魯迅的逝世是全人類的損失。3．本題考查句子分析。①結合“當魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔”，可知第一空為：神態(tài)外貌；結合“但當魯迅先生一進門，立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽眾”，可知第二空為：沉靜敏銳；結合“連門邊連走道都站滿了校內的和校外的正式的和非正式的學生”，可知第四空為：敬仰與熱愛。②結合“他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長袍……這種種看不出來有什么奇特，既不威嚴，也似乎不慈和。說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無慷慨激昂的音調。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來沒有表情的姿勢，幫助著他的語言”，“他敘述著極平常的中國小說史實，用極平常的語句，既不贊譽，也不貶毀”，“他的每句極平常的話幾乎都須被迫地停頓下來，中斷下來”，可知第一空為：極平常；這種寫法是反襯；結合“說起話來，聲音是嚴緩的，既不抑揚頓挫，也無慷慨激昂的音調”，“見到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過一絲的微笑”，“他沉著地繼續(xù)著他的工作”，可知第三空為：沉穩(wěn)。懷念魯迅先生巴金①四十五年了，一個聲音始終留在我的耳邊：“忘記我。”聲音那樣溫和，那樣懇切，那樣熟悉，但它常常又是那樣嚴厲。我不知對自己說了多少次：“我決不忘記先生?！笨墒撬氖迥曛虚g我究竟記住一些什么事情？②四十五年前一個秋天的夜晚和一個秋天的清晨，在萬國殯儀館的靈堂里，我靜靜地站在先生靈柩前，透過半截玻璃棺蓋，望著先生的慈祥的面顏、緊閉的雙眼、濃黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鮮花扎的花圈和花籃，沒有一點干擾，先生睡在香花叢中。兩次我都注視了四五分鐘，我的眼睛模糊了，我仿佛看見先生在微笑。我想，要是先生睜開眼睛坐起來又怎么樣呢？我多么希望先生活起來啊!③我想的還是從前的事情，一些很小、很小的事情。④我當時不過是一個青年作家。我第一次編輯一套《文學叢刊》，向先生約稿，他一口答應，過兩天就叫人帶來口信，讓我把他正在寫作的短篇集《故事新編》收進去。《叢刊》第一集編成，出版社刊登廣告介紹內容，最后附帶一句：全書在春節(jié)前出齊。先生很快把稿子送來了，他對人說：他們要趕時間，我不能耽誤他們（大意）。其實那只是草寫廣告的人的一句空話，連我也不曾注意到。這說明先生對任何工作都很認真負責。我不能不想到自己工作的草率和粗心，我下決心要向先生學習，才發(fā)現(xiàn)不論是看一份校樣，包封一本書刊，校閱一部文稿，編印一本畫冊，事無大小，不管是自己的事或者別人的事，先生一律認真對待，一絲不茍。他印書送人，自己設計封面，自己包封投郵，每一個過程都有他的心血。⑤我開始寫作的時候，拿起筆并不感到它有多么重，我寫只是為了傾吐個人的愛憎。⑥可是走上這個工作崗位，我才逐漸明白：用筆作戰(zhàn)不是簡單的事情。魯迅先生給我樹立了一個榜樣。我勉勵自己講真話，盧梭是我的第一個老師，但是幾十年中間用自己燃燒的心給我照亮道路的還是魯迅先生。我看得很清楚：在他，寫作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不開的。他寫的全是講真話的書。他勇于解剖社會，更勇于解剖自己；他不怕承認錯誤，更不怕改正錯誤。人們說他的筆像刀一樣鋒利，但是他對年輕人卻懷著無限的好心。一位朋友在先生指導下編輯一份刊物，有一個時期遇到了困難，先生對他說：“看見你瘦下去，我很難過?！雹摺巴浳?”這個熟悉的聲音又在我的耳邊響起來，我又想起四十五年前的那個夜晚和那個清晨，還有自己說了多少遍的表示決心的一句話。說是“決不忘記”，事實上我早已忘得干干凈凈了。但在靜寂的靈堂上對著先生的遺體表示的決心卻是抹不掉的。我有時感覺到聲音溫和，仿佛自己受到了鼓勵；我有時又感覺到聲音嚴厲，那就是我借用先生的解剖刀來解剖自己的靈魂了。⑧“忘記我!”經過四十五年的風風雨雨，我又回到了萬國殯儀館的靈堂。正因為我又記起先生，我才有勇氣活下去；正因為我過去忘記了先生，我才遭遇了那些年的種種的不幸。我會牢牢記住這個教訓。⑨若干年來我聽見人們在議論：假如魯迅先生還活著……當然我們都希望先生活起來。每個人都希望先生成為他心目中的那樣。但是先生始終是先生。⑩如果先生活著，他決不會放下他的“金不換”。他是一位作家，一位人民所愛戴的偉大的作家。（有刪改）1．第②段“望著先生的慈祥的面顏、緊閉的雙眼、濃黑的唇髭，先生好像在安睡”一句描寫魯迅病逝的遺容，請從描寫的角度分析這一句的表達效果。2．“我”究竟記住了關于魯迅先生的哪些事情？請簡要概括。3．文章反復寫四十五年前送別先生的情形，有什么作用？【答案】1.運用肖像描寫，描畫了魯迅先生的遺容，傳神地勾勒出魯迅先生寧靜而安詳的樣貌。2.①在萬國殯儀館為先生送行的情形；②“我”初次向先生約稿時，先生對“我”的支持和積極付出；③走上工作崗位后，先生及其作品對“我”的影響。3.①貫穿全文，是文章的線索；②表達了作者對魯迅先生的悼念之情；③突出了魯迅先生一直以來對作者的影響，也深化了本文的主旨：追念先生，永遠敬愛先生。【解答】1.本題考查從描寫的角度賞析語句。這個句子是作者凝視到的魯迅先生的遺容，從“面顏”“雙眼”“唇髭”可以判斷運用了肖像描寫，寫出了先生寧靜而安詳的面貌。2．本題考查文章內容的概括。文中敘述的“我”記住的關于魯迅先生的事情，主要有：第②段“四十五年前一個秋天的夜晚和一個秋天的清晨，在萬國殯儀館的靈堂里”，可概括為在萬國殯儀館為先生送行的情形；第④段“我第一次編輯一套《文學叢刊》，向先生約稿……”可概括為“我”初次向先生約稿時，先生對“我”的支持和積極付出；第⑥段中“可是走上這個工作崗位，我才逐漸明白：用筆作戰(zhàn)不是簡單的事情。魯迅先生給我樹立了一個榜樣”，可概括為走上工作崗位后，先生及其作品對“我”的影響。3．本題考查文章內容的作用。文章反復寫四十五年前送別先生的情形，表現(xiàn)了“懷念魯迅先生”的主題，深化了對魯迅先生的追念與崇敬之情，這是文章的主旨；這一內容貫穿全文，又是文章的線索，并表現(xiàn)了魯迅先生對作者的深遠影響。一面阿累①1932年秋天，我在上海英商汽車公司當賣票的。一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細雨，離接班的時間還有半個鐘頭。我心想：到內山書店去吧，在那里躲一會兒雨，順便歇歇也好。店里沒有一個顧客，只有后面柜臺旁邊的兩個人在談笑。我向里面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。我站在書架前，開始翻書。門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上橫排著一列中文的《毀滅》②。《毀滅》？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。書脊赫然印著“魯迅譯”三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。我先看后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個矮小而結實的日本中年人——內山③老板走了過來?！跋壬?，這本書多少錢？”對于同情中國的內山老板，我總是帶著兒分敬意叫“先生”的。他殷勤地點頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四?！蔽也缓靡馑嫉匦α艘幌拢锷郎系囊麓?，袋里只剩一塊多錢，那是我和一個同住的失業(yè)工友那幾天的飯費。我有些懊悔自己的莽撞了，紅了臉說：“貴了。”他沒有注意到我的窘相，用粗短的手指捻著那張灰綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴？你看這紙……”厚實的紙張，清晰的字跡，相當厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺?！澳阗I一本吧，這書是很好的。”我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！我摩挲著那本書，舍不得放下，不說買，也不說不買。內山老板大概看出點什么苗頭，就笑著回頭對里面說了一句日語，原先和內山說話的那個老人咬著煙嘴走了出來。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣了。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織的撫摩似的?！笆堑?。”我低低地說。他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點點，封面上印著兩個字：鐵流④。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那一本好?！彼钦l？對我這樣一個平日被人輕視的工人進行那樣誠懇的勸告？我一進門的時候就有點疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個不平常的人。我一翻那定價：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好?！耙粔K錢你有沒有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣?！拔屹u給你，兩本，一塊錢?！笔裁?？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——“哦！您，您就是——”我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。他微笑，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！我又仔細地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎勵似的微笑，指著《鐵流》對我說明：“這書本來可以不要錢的，但是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！蔽屹M力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦?。∥冶亲永锒溉灰魂囁?，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書寒進帆布袋，背起便走出書店的門。這事到現(xiàn)在已經隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”這樣我就更加堅強起來。現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進。在前進中，我不能自已，寫下了上面的話。1936年10月（選自《魯迅回憶錄》，有刪改）【注解】①阿累（19091987），原名朱一葦，1932年8月考進上海英商公共汽車公司當售票員，不久加入中國共產黨。1933年曾因參加工人罷工，被國民黨反動派逮捕。②《毀滅》的作者是法捷耶夫，翻譯者是魯迅，并且是自費印刷出版。《毀滅》描寫的是蘇聯(lián)內戰(zhàn)時期一支由工人、農民和革命知識分子組成的游擊隊，英勇頑強、不怕犧牲，同反革命匪幫進行戰(zhàn)斗的故事。在國民黨反動派對革命根據地進行軍事“圍剿”的時候，這部宣傳革命英雄主義和革命樂觀主義的文學作品，對于我們浴血奮戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士，真好比“雪中送炭”。③內山完造（18851959），日本岡山人，魯迅與內山結交約在1927年底，兩人友誼甚深。內山書店曾經是魯迅躲避國民黨反動派通緝的秘密住所。④《鐵流》的作者是綏拉菲摩維奇，翻譯者是曹靖華。它和《毀滅》兩部小說都是反映蘇聯(lián)國內革命戰(zhàn)爭的作品。1．這篇文章的題目是“一面”，你認為“一面”是什么意思？文章可分為兩個部分，第二部分講述“一面”對“我”的影響和激勵。請你寫出第一部分的最后一個句子。2．文章寫魯迅的外貌濃墨重彩，給人“一面”勝似數面之感。請你從“我”觀察的角度入手，說說對這些外貌描寫的材料，“我”作了怎樣的安排。3．“‘哦！您，您就是——’我結結巴巴的，