廣東省韶關市八年級政治上冊 第三單元 相處有方 3.1 理解與寬容教案2 粵教版

廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元相處有方3.1理解與寬容教案2粵教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是理解與寬容。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了七年級上冊的人際關系和七年級下冊的團隊合作的基礎上進行的，這些知識為本節(jié)課的理解與寬容奠定了基礎。教材的章節(jié)和內(nèi)容：廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元相處有方3.1理解與寬容。教學內(nèi)容與學生的知識深度相符合，通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解寬容的重要性，學會寬容他人的缺點和錯誤，并在日常生活中運用寬容的態(tài)度與他人相處。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生的理解力、寬容心和溝通能力。通過學習，學生能理解寬容的重要性，學會理解和接納他人的不同，培養(yǎng)寬容心，并在日常生活中運用寬容的態(tài)度與他人溝通和相處。同時，通過小組討論和實踐活動，學生能提高團隊合作能力，學會與他人合作共同完成任務。學情分析本節(jié)課的教學對象是廣東省韶關市八年級的學生，他們已經(jīng)學習了七年級上冊的人際關系和七年級下冊的團隊合作。在知識方面，他們已經(jīng)對人際交往的基本原則有了初步的了解，能夠認識到團隊合作的重要性。在能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠參與小組討論并表達自己的觀點。

然而，學生在理解和寬容方面還存在一些問題。部分學生可能因為性格原因，對他人持有偏見，難以接受和包容他人的不同。此外，部分學生可能在生活中遇到過與他人相處不愉快的情況，導致他們對理解和寬容的重要性認識不足。

在素質(zhì)方面，大部分學生具備良好的學習態(tài)度，但部分學生可能對政治課程的學習興趣不高，影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的學習。在行為習慣方面，部分學生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等問題，這會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

針對以上學情分析，教師需要在教學中注重引導學生轉(zhuǎn)變觀念，提高他們對理解和寬容的認識?？梢酝ㄟ^舉例說明、小組討論等方式，讓學生深刻體會到理解和寬容在日常生活中的重要性。同時，教師需要關注學生的學習興趣，采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習積極性。此外，教師還需加強對學生的學習引導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）案例分析法：通過列舉生活中真實的案例，讓學生深入了解理解和寬容的重要性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（2）小組討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情景模擬法：設計情景模擬活動，讓學生在模擬生活中運用理解和寬容的態(tài)度與他人相處，提高學生的實際操作能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，生動形象地展示教學內(nèi)容，增強學生的直觀感受，提高課堂教學效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件輔助教學，開展互動游戲、在線測試等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習素材，拓寬學生的知識視野，幫助學生更好地理解和寬容他人。

（4）實物道具：運用實物道具進行教學，讓學生更直觀地感受理解和寬容的內(nèi)涵，加深學生對知識的理解。

（5）紙質(zhì)教材：發(fā)放紙質(zhì)教材，方便學生隨時查閱和復習所學知識，提高學生的學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解理解與寬容的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習理解與寬容的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確理解與寬容的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習理解與寬容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的人際關系和團隊合作內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為理解與寬容新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解理解與寬容的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞理解與寬容的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對理解與寬容知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決理解與寬容的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與理解與寬容內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合理解與寬容的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習理解與寬容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的理解與寬容內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的理解與寬容內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《寬容的力量》：本文介紹了一個關于寬容的故事，通過故事讓學生明白寬容的重要性，學會在生活中運用寬容的態(tài)度?！秾捜莸乃囆g》：本文深入探討了寬容的本質(zhì)，分析了寬容在人際關系中的作用，引導學生學會寬容他人，提高人際交往能力。《寬容的智慧》：本文通過一個個實例，展示了寬容的智慧，讓學生在現(xiàn)實生活中能夠運用寬容的態(tài)度解決問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生結合本節(jié)課的內(nèi)容，思考自己在生活中是否能夠做到理解和寬容他人，如果遇到不理解和寬容的情況，應該如何處理。

（2）讓學生查找關于寬容的名言警句，通過收集和分享這些名言警句，讓學生進一步體會寬容的重要性。

（3）讓學生思考寬容與法律、道德的關系，探究在法律和道德的框架內(nèi)，如何正確行使寬容。

（4）鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等，讓學生在實踐中體驗寬容的力量，提升自己的社會責任感。

（5）引導學生關注國內(nèi)外關于寬容與理解的新聞事件，讓學生了解社會對寬容與理解的重視程度，提高自己的時事政治素養(yǎng)。

（6）建議學生閱讀關于人際交往、心理學方面的書籍，進一步提升自己在人際交往中的溝通能力和心理素質(zhì)。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：閱讀下列材料，回答問題。

材料：小明和小紅是同班同學，他們性格各異。小明性格開朗，善于與人溝通；小紅性格內(nèi)向，不太善于與人交流。有一天，小明看到小紅獨自一人在教室里，顯得很孤單，于是主動走過去與小紅聊天。他們聊起了學習和生活的事情，小明發(fā)現(xiàn)小紅在某些方面有很多獨特的見解。從此，他們成為了好朋友，互相幫助，共同進步。

問題：1.請簡要描述小明和小紅的性格特點。

2.為什么小明能與小紅成為好朋友？

3.從這個例子中，我們可以學到什么與人相處的方法？

解答：

1.小明性格開朗，善于與人溝通；小紅性格內(nèi)向，不太善于與人交流。

2.小明能與小紅成為好朋友，是因為他主動與小紅交流，發(fā)現(xiàn)了小紅的獨特之處，并且互相幫助，共同進步。

3.從這個例子中，我們可以學到與人相處的方法：主動溝通，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，互相幫助，共同進步。

例題2：閱讀下列材料，回答問題。

材料：在學校的一次團隊合作活動中，老師將學生們分成幾個小組，要求每個小組合作完成一個任務。其中一個小組的成員們性格各異，有善于溝通的小華，有善于分析的小李，還有善于執(zhí)行的小王。在完成任務的過程中，他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相配合，最終順利完成了任務。

問題：1.請簡要描述這個小組成員的性格特點。

2.他們是如何合作完成任務的？

3.從這個例子中，我們可以學到什么團隊合作的方法？

解答：

1.該小組成員的性格特點：小華善于溝通，小李善于分析，小王善于執(zhí)行。

2.他們合作完成任務的方法：充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，互相配合，共同完成任務。

3.從這個例子中，我們可以學到團隊合作的方法：發(fā)揮個人優(yōu)勢，互相配合，共同完成任務。

根據(jù)以上示例，您可以繼續(xù)設計更多典型例題，包括問題、解答和分析部分，以滿足您的教學需求。請注意，示例中的問題和解答僅供參考，您可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。課堂課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在教學過程中，教師可以通過以下幾個方面進行課堂評價：

1.提問：教師可以通過提問了解學生對理解與寬容知識點的掌握情況。在課堂中，教師可以針對不同的知識點提出問題，鼓勵學生積極思考并回答。通過提問，教師可以了解學生對知識點的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑問并進行解答。

2.觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來評價學生的學習情況。在課堂上，教師可以關注學生的參與程度、注意力集中程度以及與他人的互動情況。通過觀察，教師可以了解學生對理解與寬容知識點的興趣和參與度，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題并進行指導。

3.測試：教師可以通過測試來了解學生對理解與寬容知識點的掌握情況。在課堂上，教師可以設計一些與知識點相關的測試題目，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學生對知識點的理解和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題并進行解決。

作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師可以從以下幾個方面進行評價：

1.作業(yè)完成情況：教師可以檢查學生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的整潔程度以及是否有抄襲現(xiàn)象。通過檢查作業(yè)完成情況，教師可以了解學生的學習態(tài)度和自律能力。

2.知識點掌握情況：教師可以檢查學生對理解與寬容知識點的理解和應用能力。通過批改作業(yè)，教師可以了解學生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習問題并進行指導。

3.思考和創(chuàng)新能力：教師可以鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和思考，評價學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。通過評價學生的思考和創(chuàng)新能力，教師可以鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情景模擬法，通過設計情景模擬活動，讓學生在模擬生活中運用理解和寬容的態(tài)度與他人相處，提高學生的實際操作能力。

2.開展小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.運用多媒體設備和教學軟件，展示生動的案例和圖片，增強學生的直觀感受，提高課堂教學效果。

（二）存在主要問題

1.部分學生在課堂中參與度不高，對理解和寬容