原地雙手胸前傳接球 教案 高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

原地雙手胸前傳接球教案高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：原地雙手胸前傳接球

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教版《體育與健康》必修第一冊，通過原地雙手胸前傳接球的教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的傳球手法和接球姿勢，提高學(xué)生的傳球和接球能力，增強團隊協(xié)作意識。核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的運動能力，通過原地雙手胸前傳接球的練習，增強學(xué)生的上肢力量和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過團隊合作練習，提高學(xué)生的集體意識和競技精神。

3.增進學(xué)生的健康意識，通過體育活動，讓學(xué)生認識到運動對身心健康的重要性，養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的習慣。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習了基本的籃球運動知識，包括基本的投籃、運球和簡單的傳球技巧。他們對籃球比賽規(guī)則有一定的了解，并能夠進行基本的運動協(xié)調(diào)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對籃球運動普遍表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在團隊互動中，他們樂于參與并享受比賽。在能力方面，學(xué)生的運動水平參差不齊，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，動作迅速準確；而有的學(xué)生動作較為生疏，需要更多的練習和指導(dǎo)。在學(xué)習風格上，學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習，對直觀的教學(xué)方法反應(yīng)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-技術(shù)層面：部分學(xué)生可能在傳接球時手腕不夠靈活，控制不住球的力度和方向。

-協(xié)調(diào)層面：學(xué)生可能在進行傳接球時身體協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致動作不連貫。

-精神層面：一些學(xué)生可能在比賽壓力下出現(xiàn)緊張情緒，影響技術(shù)發(fā)揮。

-團隊合作：學(xué)生在團隊協(xié)作中可能缺乏配合意識，需要通過練習和指導(dǎo)來提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《體育與健康》必修第一冊教材，以便于學(xué)生課后復(fù)習和鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備教學(xué)視頻，展示原地雙手胸前傳接球的標準動作，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將籃球場劃分為若干練習區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置一名助手，以便于組織學(xué)生進行分組練習和及時糾正動作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，尤其是展示原地雙手胸前傳接球的精彩鏡頭，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習的籃球基本知識，如運球、投籃的基本姿勢和動作要領(lǐng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解原地雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，包括站位、手臂擺放、傳球力度和角度等。

-站位：兩腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間。

-手臂擺放：雙手放在胸前，掌心朝向?qū)Ψ?，手指張開，準備接球。

-傳球力度和角度：傳球時，手腕要靈活，用力要適中，傳球方向要準確。

-舉例說明：通過示范或視頻展示正確和錯誤的傳接球動作，讓學(xué)生對比分析，加深理解。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試分析并總結(jié)傳接球時常見的錯誤及其原因。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成若干小組，每組在指定的練習區(qū)域進行原地雙手胸前傳接球的練習。要求學(xué)生按照講解的動作要領(lǐng)進行練習，注意糾正自己的動作。

-教師指導(dǎo)：教師在各練習區(qū)域巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的動作，及時指出并糾正錯誤，給予個別學(xué)生針對性的指導(dǎo)和建議。

4.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-小組對抗：組織學(xué)生進行小組間的傳接球?qū)咕毩?，增加實?zhàn)經(jīng)驗，提高學(xué)生的競技水平。

-總結(jié)反饋：每個小組結(jié)束后，讓學(xué)生總結(jié)自己在練習中的收獲和不足，教師給予點評和反饋。

5.結(jié)束語（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)原地雙手胸前傳接球在籃球運動中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的籃球技能。

-提醒學(xué)生注意運動安全，避免在練習過程中受傷。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：搜集籃球教學(xué)視頻，特別是原地雙手胸前傳接球的分解動作教學(xué)視頻，供學(xué)生在課后自主學(xué)習。

-文字資料：提供籃球運動規(guī)則和技巧的文字資料，幫助學(xué)生更深入地理解籃球運動的精髓。

-籃球名人堂：介紹籃球歷史上的著名球員和他們的傳接球技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-籃球比賽案例分析：分析籃球比賽中的經(jīng)典傳接球配合，讓學(xué)生了解傳接球在實戰(zhàn)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-觀看教學(xué)視頻：鼓勵學(xué)生在課后觀看籃球教學(xué)視頻，尤其是原地雙手胸前傳接球的技巧演示，以增強動作記憶和模仿能力。

-自主練習：建議學(xué)生利用課余時間進行自主練習，可以將練習視頻錄制下來，與標準動作進行對比，找出差距并改正。

-閱讀籃球書籍：推薦學(xué)生閱讀籃球技巧相關(guān)的書籍，如《籃球技巧圖解》、《NBA籃球技巧》等，從中學(xué)習更多的籃球知識。

-參加籃球社團：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的籃球社團，與更多熱愛籃球的同學(xué)一起練習和交流，提高自己的籃球技能。

-觀摩籃球比賽：建議學(xué)生觀看籃球比賽，尤其是職業(yè)籃球比賽，從專業(yè)球員的比賽中學(xué)習傳接球的技巧和戰(zhàn)術(shù)配合。

-討論與分析：鼓勵學(xué)生與同學(xué)一起討論籃球比賽中的傳接球策略，分析不同情境下的傳接球選擇，提高戰(zhàn)術(shù)意識。

-定期技術(shù)測試：建議學(xué)生定期進行技術(shù)測試，通過測試來評估自己的進步，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整練習計劃。

-參與教學(xué)實踐：如果有機會，學(xué)生可以參與籃球教學(xué)實踐活動，如擔任籃球助教或教練助手，通過教學(xué)實踐來加深對籃球技巧的理解。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對原地雙手胸前傳接球技巧的理解程度。例如，教師可以詢問學(xué)生傳接球時的正確姿勢、用力方式以及如何與隊友進行有效配合。

-觀察：教師在課堂練習環(huán)節(jié)會觀察學(xué)生的動作是否規(guī)范，是否能夠按照教學(xué)要求完成傳接球，以及他們在團隊合作中是否能夠有效溝通和配合。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以組織一次小測驗，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量的傳接球，以此來評估學(xué)生的技術(shù)掌握情況。

-及時反饋：教師會在學(xué)生練習過程中及時給予反饋，指出動作不規(guī)范的地方，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師會認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括技術(shù)練習記錄和比賽分析報告，檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。

-點評：在作業(yè)批改后，教師會針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進行點評，指出學(xué)生的進步和需要改進的地方。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持好的學(xué)習態(tài)度，對于不足之處提出改進意見。

-鼓勵：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

3.定期評價：

-教師會定期組織籃球技能考核，全面評估學(xué)生的籃球技能水平，包括傳接球、投籃、運球等各個方面。

-定期評價不僅限于技能考核，還包括學(xué)生的課堂參與度、團隊合作精神以及學(xué)習態(tài)度等方面。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習過程和技術(shù)掌握情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足并設(shè)定改進目標。

-學(xué)生之間可以進行互評，相互觀察對方的練習，提出建議和鼓勵，促進彼此的共同進步。

5.教學(xué)評價的持續(xù)改進：

-教師會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習需求。

-教師會定期與家長溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。教學(xué)反思與總結(jié)這一節(jié)課，我教授了原地雙手胸前傳接球的技巧。在回顧整個教學(xué)過程后，我深感教學(xué)既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我認為自己做得較好的地方是充分利用了多媒體資源，如視頻和文字資料，幫助學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)。同時，我也鼓勵學(xué)生進行互動探究，通過分組討論來加深對傳接球技巧的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進行互動探究時，沒有給出足夠明確的指導(dǎo)問題，導(dǎo)致學(xué)生的討論有時偏離了主題。

在策略上，我試圖通過比賽和實戰(zhàn)模擬來提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。學(xué)生們在比賽中表現(xiàn)出很高的熱情，但在實際操作中，一些學(xué)生還是無法準確掌握傳接球的技巧。這讓我意識到，可能需要在課堂上更多地關(guān)注個別學(xué)生的需求，給予他們更多的個別指導(dǎo)。

在管理方面，我盡力維持了課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到練習中。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習時，有些小組的紀律松懈，學(xué)生們更多地是在玩耍而不是認真練習。我應(yīng)該在分組練習時加強監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能從練習中獲益。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識和技能上都有了一定的收獲。他們能夠理解并嘗試執(zhí)行原地雙手胸前傳接球的動作，而且通過練習，一些學(xué)生的動作變得更加流暢和準確。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對籃球運動的熱情更加高漲，他們享受在球場上的每一次奔跑和配合。

盡管如此，教學(xué)中還是存在一些問題和不足。例如，一些學(xué)生在傳接球時仍然存在動作不規(guī)范的問題，這可能是因為他們在練習時的自我糾正能力不足。為了改進這一點，我計劃在下一節(jié)課中引入更多的技術(shù)練習，并增加學(xué)生之間的互評環(huán)節(jié)，讓他們相互監(jiān)督和幫助。

此外，我也意識到需要更頻繁地與家長溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，以便他們能夠在家里給予孩子更多的支持和鼓勵。板書設(shè)計1.重點知識點：

①原地雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)

②傳接球時的站位和手臂擺放

③傳球力度和角度的控制

2.重點詞：

①傳接球

②站位

③手臂擺放

④力度

⑤角度

3.重點句：

①“原地雙手胸前傳接球是籃球基本技術(shù)之一，掌握它可以提高比賽中的配合效率?！?/p>

②“在傳接球時，正確的站位和手臂擺放是保證傳球準確性的關(guān)鍵?！?/p>

③“傳球力度和角度的控制決定了球的飛行軌跡和速度，是影響傳接球效果的重要因素?！钡湫屠}講解例題1：描述原地雙手胸前傳接球的正確動作流程。

答案：原地雙手胸前傳接球的正確動作流程包括以下步驟：

-雙腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間。

-雙手放在胸前，掌心朝向?qū)Ψ?，手指張開，準備接球。

-傳球時，手腕靈活用力，傳球力度適中，方向準確。

-接球時，雙手主動迎球，手指張開，掌心接觸球，緩沖球的沖擊力。

例題2：解釋在傳接球時如何控制球的力度和角度。

答案：在傳接球時，控制球的力度和角度的方法如下：

-力度控制：通過手腕的靈活運動和手指的用力程度來控制傳球的力度，避免用力過猛或過輕。

-角度控制：通過調(diào)整手臂的擺放角度和傳球的方向來控制球飛行的角度，確保傳球準確。

例題3：分析在籃球比賽中，傳接球失誤可能導(dǎo)致的后果。

答案：在籃球比賽中，傳接球失誤可能導(dǎo)致的后果包括：

-失去球權(quán)：傳接球失誤會使對方隊伍獲得球權(quán)，影響本隊的進攻節(jié)奏。

-打亂戰(zhàn)術(shù)：失誤可能打亂球隊的戰(zhàn)術(shù)安排，給對方防守留下機會。

-影響士氣：連續(xù)的失誤可能影響球隊士氣和信心。

例題4：討論如何提高原地雙手胸前傳接球的準確性和效率。

答案：提高原地雙手胸前傳接球的準確性和效率的方法有：

-多練習：通過反復(fù)練習，熟悉傳接球的動作要領(lǐng)。

-觀察與模仿：觀察專業(yè)球員的傳球技巧