山東省日照市2024-2025學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE29-山東省日照市2024-2025學(xué)年高一生物上學(xué)期期末考試試題（含解析）一、選擇題1.蛋白質(zhì)和核酸是兩類重要的生物大分子，構(gòu)成它們基本骨架的元素是（）A.碳 B.氫 C.氧 D.氮【答案】A【解析】【分析】生物大分子如多糖、蛋白質(zhì)和核酸都是由單體聚合形成的多聚體，而葡萄糖、氨基酸、核苷酸等單體的核心元素是C元素，因此細(xì)胞內(nèi)的生物大分子以碳鏈為骨架?！驹斀狻拷M成細(xì)胞的基本元素有C、H、O、N，其中C是組成細(xì)胞的最基本元素，碳鏈?zhǔn)巧锎蠓肿拥幕竟羌?，因此?gòu)成生物大分子基本骨架的元素是碳，A正確。故選A。【點(diǎn)睛】對(duì)于生物大分子以碳鏈為骨架的理解是本題考查的重點(diǎn)。2.在電子顯微鏡下，藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都能被視察到的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞核 B.核糖體 C.葉綠體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)【答案】B【解析】【分析】藍(lán)藻是原核生物，水綿是真核生物。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)分是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒(méi)有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，據(jù)此答題。【詳解】A、藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；B、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是核糖體，B正確；C、藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻是原核生物，水綿是真核生物；其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)。3.人在猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，能為骨骼肌細(xì)胞干脆供能的物質(zhì)是（）A.糖類 B.ATP C.蛋白質(zhì) D.脂肪【答案】B【解析】【分析】生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)是糖類，細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自于葡萄糖，脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)，也能供應(yīng)能量，生物體的干脆能源物質(zhì)是ATP。【詳解】A、糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、ATP是生命活動(dòng)的干脆能源物質(zhì)，B正確；C、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，是生命活動(dòng)的擔(dān)當(dāng)著、體現(xiàn)者，C錯(cuò)誤；D、脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞中的主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】各種能源物質(zhì)的歸納：太陽(yáng)能是最終能源物質(zhì)，糖類是主要能源物質(zhì)，脂肪是儲(chǔ)能物質(zhì)，蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)物質(zhì)，ATP是干脆能源物質(zhì)。4.中醫(yī)視紅薯為良藥，明代李時(shí)珍《本草綱目》記有“甘薯補(bǔ)虛，健脾開(kāi)胃，強(qiáng)腎陰”，紅薯細(xì)胞和人體細(xì)胞共有的糖是（）①核糖②淀粉③蔗糖④乳糖⑤糖原⑥葡萄糖A.①⑥ B.②④ C.③④⑤ D.④⑤⑥【答案】A【解析】【分析】糖類分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖，淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的多糖，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖?！驹斀狻竣俸颂鞘莿?dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，①正確；②淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，②錯(cuò)誤；③蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖，③錯(cuò)誤；④乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖，④錯(cuò)誤；⑤糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，⑤錯(cuò)誤；⑥葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，⑥正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是糖類的分類和分布，對(duì)于相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶是本題考查的重點(diǎn)。5.下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.參加運(yùn)輸養(yǎng)分物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水B.同種植物萌發(fā)種子的含水量與休眠種子相同C.細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)是以離子形式存在的D.無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用【答案】B【解析】【分析】1、在細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽主要的存在形式是離子。有些無(wú)機(jī)鹽參加某些困難化合物的組成；很多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，如動(dòng)物血液中鈣含量過(guò)低會(huì)導(dǎo)致抽搐；有的無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持酸堿平衡和滲透壓、維持細(xì)胞和生物體的正常生理功能具有重要作用。2、細(xì)胞內(nèi)水的存在形式是自由水與結(jié)合水。結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%；細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流淌，叫做自由水。自由水的作用是：①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；②參加生化反應(yīng)；③為細(xì)胞供應(yīng)液體環(huán)境；④運(yùn)輸養(yǎng)分物質(zhì)和代謝廢物。自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差。【詳解】A、自由水可以自由流淌，能運(yùn)輸養(yǎng)分物質(zhì)和代謝廢物，A正確；B、萌發(fā)的種子細(xì)胞代謝旺盛，含水量高于休眠種子，B錯(cuò)誤；C、在細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽主要的存在形式是離子，C正確；D、生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽離子，必需保持肯定的量，這對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡特別重要，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)鹽的存在形式和功能及細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的理解和嫻熟識(shí)記，并應(yīng)用相關(guān)學(xué)問(wèn)說(shuō)明生物學(xué)問(wèn)題的實(shí)力。6.下列關(guān)于動(dòng)植物體內(nèi)糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是（）A.組成脂質(zhì)和糖類的元素都只有三種B.糖類和脂質(zhì)都是生物體的主要能源物質(zhì)C.等質(zhì)量的脂肪氧化分說(shuō)明放的能量高于糖原D.磷脂、膽固醇和性激素都屬于固醇類物質(zhì)【答案】C【解析】【分析】1、糖類由C、H、O三種元素組成，組成脂質(zhì)的化學(xué)元素主要是C、H、O，有些脂質(zhì)還含有N和P。2、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂肪是生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)。3、脂肪中C、H的比例高，O含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類，等質(zhì)量的糖和脂肪氧化分解時(shí)，脂肪釋放的能量更多。4、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，固醇包括膽固醇、性激素、維生素D?！驹斀狻緼、糖類和脂質(zhì)中都含有C、H、O三種元素，但有些脂質(zhì)還含有N和P，A錯(cuò)誤；B、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂肪是生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、脂肪中C、H的比例高，等質(zhì)量的糖原和脂肪氧化分解時(shí)，脂肪釋放的能量多，C正確；D、固醇包括膽固醇、性激素、維生素D，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是糖和脂質(zhì)的元素組成，脂質(zhì)的分類，糖類、脂肪功能的區(qū)分，這部分的學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較瑣碎，簡(jiǎn)潔混，對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的比較和記憶是解題的基礎(chǔ)。7.下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（）A.兩種核酸中的堿基都相同 B.含有DNA的生物肯定含有RNAC.兩種核酸中的五碳糖相同 D.都可作為遺傳物質(zhì)，攜帶遺傳信息【答案】D【解析】【分析】核酸是遺傳信息的攜帶者，包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）兩種。全部細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)是RNA。組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分為脫氧核苷酸和核糖核苷酸，組成它們的五碳糖不同，堿基不完全相同。【詳解】A、構(gòu)成DNA的堿基是A、T、G、C，構(gòu)成RNA的堿基是A、U、G、C，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞生物同時(shí)含有DNA和RNA，病毒只含有一種核酸，B錯(cuò)誤；C、構(gòu)成DNA的五碳糖是脫氧核糖，構(gòu)成RNA的五碳糖是核糖，C錯(cuò)誤；D、核酸是遺傳信息的攜帶者，全部細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查核酸的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解實(shí)力，難度不大。8.下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ǎ〢.氧氣進(jìn)入人體的肺泡細(xì)胞 B.蔗糖通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁C.苯分子進(jìn)入人體皮膚細(xì)胞 D.K+通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入黑藻細(xì)胞【答案】D【解析】【分析】各種運(yùn)輸方式的比較：名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不須要不須要水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等幫助擴(kuò)散高濃度→低濃度須要不須要紅細(xì)胞汲取葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛软氁氁∧c絨毛上皮細(xì)胞汲取氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等【詳解】A、氧氣進(jìn)入人體的肺泡細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞壁具有全透性，蔗糖通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁不是主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；C、苯分子進(jìn)入人體皮膚細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；D、K+通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入黑藻細(xì)胞為逆濃度的主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)例，對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)把握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降奶攸c(diǎn)，以及實(shí)例推斷。9.下列有關(guān)ATP和ADP的敘述，正確的是（）A.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化都須要酶的催化B.ATP轉(zhuǎn)化成ADP，高能磷酸鍵全部斷開(kāi)C.ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量只來(lái)自細(xì)胞呼吸D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，物質(zhì)和能量是可逆的【答案】A【解析】【分析】ATP的合成和水解比較如下：ATP的合成ATP的水解反應(yīng)式ADP+Pi+能量→ATPATP→ADP+Pi+能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶能量來(lái)源光能（光合作用）、化學(xué)能（細(xì)胞呼吸）儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量能量去路儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵中用于各項(xiàng)生命活動(dòng)反應(yīng)場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體細(xì)胞的需能部位【詳解】A、ATP合成時(shí)須要ATP合成酶，ATP水解時(shí)須要ATP水解酶，A正確；B、ATP轉(zhuǎn)化成ADP，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷開(kāi)，B錯(cuò)誤；C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量來(lái)自細(xì)胞呼吸或光合作用，C錯(cuò)誤；D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化中，物質(zhì)可逆，能量是不行逆的，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義，對(duì)于相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵。10.下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（）A.酶只有在生物體內(nèi)才能起催化作用B.酶活性的變更與酶所處環(huán)境的變更無(wú)關(guān)C.酶的作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D.酶在催化反應(yīng)完成后馬上被分解成氨基酸【答案】C【解析】【分析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。2、酶的催化作用可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外。3、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫柔的特性。4、酶催化反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能?！驹斀狻緼、酶的催化作用可發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)（如呼吸酶），酶的催化作用也可發(fā)生在細(xì)胞外（如消化酶），A錯(cuò)誤；B、酶的活性受溫度、pH等條件的影響，與酶所處環(huán)境的變更有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、酶催化反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；D、酶在催化反應(yīng)完成后，本身不發(fā)生變更，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查有關(guān)酶的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考查考生能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的實(shí)力，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記憶、理解和駕馭是解題的關(guān)鍵。11.光合色素是在光合作用過(guò)程中可以汲取、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，下列關(guān)于光合色素的敘述正確的是（）A.四種色素中葉綠素主要汲取紅光B.葉綠素和胡蘿卜素合成都須要鎂C.分別出的四種色素中呈橙黃色的是葉黃素D.提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為防止色素被破壞【答案】D【解析】【分析】1、光合色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光，而類胡蘿卜素主要汲取藍(lán)紫光。2、綠葉中色素的提取和分別試驗(yàn)中，提取色素時(shí)須要加入無(wú)水乙醇（或丙酮）、石英砂和碳酸鈣。其中無(wú)水乙醇的作用是溶解色素；石英砂的作用是使研磨更充分；碳酸鈣的作用是防止研磨過(guò)程中色素被破壞。3、用紙層析法分別葉綠體中色素時(shí)，所得濾紙條上應(yīng)當(dāng)有四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。【詳解】A、葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光，A錯(cuò)誤；B、葉綠素的合成須要鎂，胡蘿卜素不須要，B錯(cuò)誤；C、分別出的四種色素中呈橙黃色的是胡蘿卜素，C錯(cuò)誤；D、碳酸鈣的作用是防止研磨過(guò)程中色素被破壞，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查葉綠體中色素的提取和分別試驗(yàn)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考查考生的識(shí)記實(shí)力和理解所學(xué)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，精確推斷問(wèn)題的實(shí)力。12.下列關(guān)于光合作用過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段 B.光反應(yīng)須要光照，但是不須要酶C.光合作用釋放的O2來(lái)自于光反應(yīng)階段 D.暗反應(yīng)不須要光，但須要多種酶【答案】B【解析】【分析】光反應(yīng)和暗反應(yīng)比較：比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)場(chǎng)所基粒類囊體膜上葉綠體的基質(zhì)條件色素、光、酶、水、ADP、Pi多種酶、CO2、ATP、[H]反應(yīng)產(chǎn)物[H]、O2、ATP有機(jī)物、ADP、Pi、水物質(zhì)變更水的光解：2H2O4[H]+O2ATP的生成：ADP+PiATPCO2的固定：CO2+C52C3C3的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O能量變更光能→電能→ATP中活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能實(shí)質(zhì)光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，水光解產(chǎn)生O2和[H]同化CO2形成（CH2O）聯(lián)系①光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)[H]（以NADPH形式存在）和ATP；②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP供應(yīng)原料；③沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成。【詳解】A、依據(jù)是否須要光能，光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，A正確；B、光反應(yīng)須要光照，也須要酶，B錯(cuò)誤；C、光合作用釋放的O2來(lái)自于光反應(yīng)階段水的光解，C正確；D、暗反應(yīng)不須要光，但須要多種酶和光反應(yīng)供應(yīng)的ATP、[H]，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系，結(jié)合光合作用的圖解過(guò)程，記憶光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)分和聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。13.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.蔬菜水果的保鮮盡量保持低溫、無(wú)氧B.農(nóng)田適當(dāng)松土改善根部細(xì)胞氧氣供應(yīng)C.利用乳酸菌制作酸奶過(guò)程中需密閉隔絕空氣D.用透氣的紗布包扎傷口可抑制厭氧菌的繁殖【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參加下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過(guò)程。無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在無(wú)氧條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程。【詳解】A、低溫能抑制酶的活性，使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低，有機(jī)物消耗削減；低氧條件下，有氧呼吸較弱，又能抑制無(wú)氧呼吸，有機(jī)物消耗少，所以零上低溫、低氧環(huán)境有利于蔬菜水果的保鮮，A錯(cuò)誤；B、中耕松土能夠增加土壤的通氣量，有利于植物的根系進(jìn)行有氧呼吸，并能促進(jìn)其汲取土壤中的無(wú)機(jī)鹽，B正確；C、乳酸菌為厭氧菌，氧氣存在會(huì)抑制其無(wú)氧呼吸，利用乳酸菌制作酸奶過(guò)程中需密閉隔絕空氣，C正確；D、用透氣紗布包扎傷口，可增加通氣量，抑制破傷風(fēng)桿菌的無(wú)氧呼吸，從而抑制厭氧菌的大量繁殖，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間內(nèi)在聯(lián)系的實(shí)力；能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和觀點(diǎn)，理解聯(lián)系實(shí)際，對(duì)社會(huì)生活中的生物學(xué)問(wèn)題作出精確的推斷和得出正確結(jié)論的實(shí)力。14.下列關(guān)于人體細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸相同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.都是在生物膜上完成反應(yīng) B.都能生成三磷酸腺苷C.都須要多種酶的催化 D.都能產(chǎn)生丙酮酸和[H]【答案】A【解析】【分析】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同：項(xiàng)目有氧呼吸無(wú)氧呼吸區(qū)分進(jìn)行部位第一步在細(xì)胞質(zhì)中，然后在線粒體始終在細(xì)胞質(zhì)中是否需O2需氧不需氧最終產(chǎn)物CO2+H2O不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸可利用能量1167kJ61.08KJ聯(lián)系將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同，都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行【詳解】A、有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生ATP，B正確；C、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都是一系列的化學(xué)反應(yīng)，所以須要多種酶的催化，C正確；D、有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸第一階段的產(chǎn)物都是丙酮酸和[H]，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)學(xué)問(wèn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的詳細(xì)過(guò)程、場(chǎng)所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，能對(duì)兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確答題。15.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞分化使細(xì)胞種類和數(shù)量增加B.細(xì)胞凋亡和壞死均受基因的限制C.蒼老細(xì)胞的核體積變小，染色質(zhì)收縮D.分化的植物細(xì)胞仍舊具有發(fā)育的全能性【答案】D【解析】【分析】1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。2、細(xì)胞凋亡是由基因確定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，它對(duì)生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程中。3、蒼老細(xì)胞的特征：①細(xì)胞內(nèi)水分削減，細(xì)胞萎縮，體積變小，細(xì)胞新陳代謝速率減慢；②細(xì)胞膜通透性功能變更，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；③細(xì)胞色素隨著細(xì)胞蒼老漸漸沉積；④細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低；⑤細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，染色加深?！驹斀狻緼、細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增加，數(shù)目不變，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞凋亡受基因的限制，壞死是在不利因素影響下引起的死亡，不受基因限制，B錯(cuò)誤；C、蒼老細(xì)胞的核體積變大，染色質(zhì)收縮，C錯(cuò)誤；D、分化的植物細(xì)胞仍舊具有發(fā)育成完整植株的實(shí)力，即具有全能性，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查了細(xì)胞生命歷程的有關(guān)學(xué)問(wèn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)和意義；識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念、實(shí)例，識(shí)記蒼老細(xì)胞的特點(diǎn)等，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。16.下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.氨基酸種類、數(shù)量相同的蛋白質(zhì)功能可能不同B.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生紫色現(xiàn)象C.不同生物的蛋白質(zhì)中氨基酸之間的連接方式不同D.高溫使蛋白質(zhì)變性，破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)【答案】C【解析】【分析】1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要擔(dān)當(dāng)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中擔(dān)當(dāng)?shù)墓δ芤捕鄻?；?gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫去一分子水的過(guò)程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，一條或多條肽鏈經(jīng)過(guò)盤曲、折疊形成具有肯定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的干脆緣由：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列依次和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別?！驹斀狻緼、氨基酸種類、數(shù)量相同，但氨基酸排列依次不同或肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，都可能會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)的功能不同，A正確；B、蛋白質(zhì)中的肽鍵可與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生紫色的絡(luò)合物，B正確；C、不同生物的蛋白質(zhì)中，氨基酸之間都是由肽鍵連接，方式相同，C錯(cuò)誤；D、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的緣由、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系和對(duì)氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解，識(shí)記基礎(chǔ)并把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。17.圖①～③表示某細(xì)胞中的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是（）A.此細(xì)胞不行能是植物細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞B.生命活動(dòng)所需能量都是由結(jié)構(gòu)①供應(yīng)的C.結(jié)構(gòu)②與高等植物細(xì)胞的有絲分裂分裂有關(guān)D.動(dòng)物細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③與蛋白質(zhì)加工和轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)【答案】D【解析】【分析】分析題圖可知：①是線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；②是中心體，分布于動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)；③是高爾基體，主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，在植物細(xì)胞中還參加細(xì)胞壁的形成?！驹斀狻緼、此細(xì)胞含有中心體，可能是低等植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、生命活動(dòng)所需能量主要由①線粒體供應(yīng)，還可以來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、②是中心體，分布于動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)，C錯(cuò)誤；D、結(jié)構(gòu)③是高爾基體，在動(dòng)物細(xì)胞中主要作用是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考查考生的識(shí)圖實(shí)力和識(shí)記實(shí)力；能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，精確推斷問(wèn)題的實(shí)力。18.圖是真核生物的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是A.①由雙層膜構(gòu)成，將細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分隔開(kāi)B.②與某種RNA的合成及中心體的形成有關(guān)C.③是細(xì)胞中遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制的唯一場(chǎng)所D.④是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等出入核的通道【答案】A【解析】【分析】1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：（1）核膜：雙層膜，分開(kāi)核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)。（2）核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間常見(jiàn)的物質(zhì)溝通和信息溝通.

（3）核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。（4）染色質(zhì)：由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體，染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核解體，染色質(zhì)高度螺旋化縮短變粗，成為光學(xué)顯微鏡下清楚可見(jiàn)的圓柱狀或桿狀的，染色體；細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)，染色體解旋重新成為細(xì)絲狀的染色質(zhì)，被包圍在新形成的細(xì)胞核里，因此染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。2、題圖分析：圖中①為核膜；②為核仁；③為染色質(zhì)；④為核孔?！驹斀狻緼、由分析知：①為核膜，由雙層膜構(gòu)成，將細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分隔開(kāi)，A正確；B、②為核仁，與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、③為染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)，故是細(xì)胞中遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；D、④為核孔，是大分子如RNA、蛋白質(zhì)等出入核的通道，DNA不能出入核膜，D錯(cuò)誤。故選A。19.下列有關(guān)試驗(yàn)操作方法或結(jié)果的敘述，正確的是A.檢測(cè)還原糖時(shí)可用番茄汁代替蘋果汁做材料B.檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪須要用顯微鏡視察C.用光學(xué)顯微鏡視察質(zhì)壁分別時(shí)，可看到染色體D.探究酶的專一性試驗(yàn)中，比照組不須要添加酶【答案】B【解析】【分析】生物體內(nèi)三種有機(jī)物的鑒定原理試劑成分試驗(yàn)現(xiàn)象常用材料蛋白質(zhì)雙縮脲試劑

A:0.1g/mLNaOH紫色大豆、蛋清B:0.01g/mLCuSO4脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色花生蘇丹Ⅳ紅色還原糖

菲林試劑、班氏（加熱）甲:0.1g/mLNaOH磚紅色沉淀蘋果、梨、白蘿卜乙:0.05g/mLCuSO4淀粉碘液I2藍(lán)色馬鈴薯2、質(zhì)壁分別的原理：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過(guò)滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)肯定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分別?！驹斀狻緼、檢測(cè)還原糖時(shí)，應(yīng)選擇富含糖類且白色或近似白色的組織，故不行用番茄汁代替蘋果汁做材料，A錯(cuò)誤；B、檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪須要制片，然后用顯微鏡視察被染成橘黃色或紅色的油滴，B正確；C、用光學(xué)顯微鏡視察質(zhì)壁分別時(shí)，選用的材料是根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，該細(xì)胞高度分化不分裂，而染色體是細(xì)胞分裂才有的狀態(tài)，而且看到染色體還須要染色，故在該試驗(yàn)過(guò)程中不行看到染色體，C錯(cuò)誤；D、探究酶的專一性試驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的思路通常為同酶異底或同底異酶，故比照組須要添加酶，D錯(cuò)誤。故選B。20.圖表示一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞大小在某外界溶液中連續(xù)發(fā)生變更的過(guò)程示意圖（細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1），下列敘述錯(cuò)誤的是

A.外界溶液不行能是蔗糖溶液 B.ac段液泡體積變小，顏色漸漸變深C.曲線cd段，細(xì)胞吸水實(shí)力漸漸增加 D.此細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別后自動(dòng)復(fù)原【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析，a~c段細(xì)胞的相對(duì)值削減，說(shuō)明細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分別，c~d段細(xì)胞的相對(duì)值增加，細(xì)胞吸水，發(fā)生直壁分別的復(fù)原，d~e段細(xì)胞的相對(duì)值大于細(xì)胞的初始大小，說(shuō)明細(xì)胞吸水，但是因?yàn)榧?xì)胞壁的存在，細(xì)胞的體積不能無(wú)限增加?！驹斀狻緼、細(xì)胞在相宜濃度的蔗糖溶液會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分別，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分別自動(dòng)復(fù)原，故外界溶液不行能是蔗糖溶液，A正確；B、由分析可知：a~c段細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別，故液泡體積變小，顏色漸漸變深，B正確；C、曲線c~d段，由于外界溶液中的溶質(zhì)不斷被汲取進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度增加，細(xì)胞起先發(fā)生質(zhì)壁分別自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，但在該過(guò)程中由于吸水使得細(xì)胞內(nèi)外濃度差漸漸縮小，故細(xì)胞吸水實(shí)力漸漸減小，C錯(cuò)誤；D、由題意可知，沒(méi)有人為再次變更外界環(huán)境條件信息，故可推知此細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別后自動(dòng)復(fù)原，D正確。故選C。21.在光合作用的探究歷程中，恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行的試驗(yàn)，設(shè)計(jì)奇妙。以下有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A.該試驗(yàn)的目的是探究光合作用的場(chǎng)所B.水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于視察試驗(yàn)結(jié)果C.好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣的場(chǎng)所是線粒體D.可以利用該試驗(yàn)進(jìn)一步探究光質(zhì)對(duì)光合作用的影響【答案】C【解析】【分析】1、光合作用的探究歷程內(nèi)容時(shí)間

過(guò)程結(jié)論

普里斯特1771年

蠟燭、小鼠、綠色植物試驗(yàn)植物可以更新空氣

薩克斯

1864年葉片遮光試驗(yàn)綠色植物在光合作用中產(chǎn)生淀粉

恩格爾曼

1880年水綿光合作用試驗(yàn)

葉綠體是光合作用的場(chǎng)所釋放出氧魯賓與卡門1939年

同位素標(biāo)記法

光合作用釋放的氧全來(lái)自水

2、1880年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光速照耀水綿，他發(fā)覺(jué)細(xì)菌只向葉綠體被光束照耀到的部位集中，假如臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體全部照光的部位?！驹斀狻緼、由分析中的試驗(yàn)過(guò)程，結(jié)合光合作用的探究歷程可知：該試驗(yàn)的目的是探究光合作用的場(chǎng)所，A正確；B、水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，有利于好氧細(xì)菌精準(zhǔn)感知氧氣的位置，故能精確視察到產(chǎn)生氧氣部位，B正確；C、好氧細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有線粒體，故其進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣的場(chǎng)所不會(huì)是線粒體，C錯(cuò)誤；D、利用三棱鏡分出不同的色光，同時(shí)對(duì)水綿的葉綠體進(jìn)行照耀，通過(guò)視察好氧細(xì)菌集中分布位置的差別，進(jìn)一步探究光質(zhì)對(duì)光合作用的影響，D正確。故選C。22.下列關(guān)于“視察植物細(xì)胞的有絲分裂”試驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.視察到細(xì)胞，絕大多數(shù)處于分裂期B.解離和壓片都有利于分生區(qū)細(xì)胞的分散C.制片之前要通過(guò)漂洗洗去染料，便于視察D.可以視察到某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程【答案】B【解析】【分析】視察植物細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)：1、解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點(diǎn)取根，此時(shí)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂期的較多），馬上放入盛有鹽酸和酒精混合液（1:1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min，目的是使組織中的細(xì)胞相互分別開(kāi)來(lái)。2、漂洗：待根尖酥松后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min，目的是洗去藥液，防止解離過(guò)度。3、染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培育皿中，染色3-5min，使染色體著色。4、制片：取一個(gè)干凈載玻片，在中心滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后，用拇指輕輕地按壓載玻片。目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，便于視察。5、視察：把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下視察，要求找到分生區(qū)的細(xì)胞，特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密。再換成高倍鏡細(xì)致視察，找到各時(shí)期的細(xì)胞?！驹斀狻緼、視察到的細(xì)胞，絕大多數(shù)處于分裂間期，A錯(cuò)誤；B、解離和壓片的目的都是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，便于視察，B正確；C、染色后、制片之前不須要漂洗，C錯(cuò)誤；D、在解離時(shí)，細(xì)胞已經(jīng)被殺死，不能視察到某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查視察細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)，對(duì)于此類試題，須要學(xué)生留意的細(xì)微環(huán)節(jié)較多，照試驗(yàn)的原理、試驗(yàn)選擇的材料、試驗(yàn)采納的試劑及試劑的作用、試驗(yàn)現(xiàn)象等，須要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中留意積累。23.下圖表示人體內(nèi)干細(xì)胞的增殖分化。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.圖中信息體現(xiàn)了干細(xì)胞具有全能性B.圖示細(xì)胞中，干細(xì)胞具有細(xì)胞周期C.圖中細(xì)胞所含有的基因表達(dá)狀況相同D.干細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生變更【答案】B【解析】【分析】由圖示可知，干細(xì)胞可以分化為紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板，關(guān)于細(xì)胞分化，可以從以下幾方面把握：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不行逆性。（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。（4）細(xì)胞分化的意義：使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向特地化，有利于提高各種生理功能的效率?！驹斀狻緼、全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍舊具有發(fā)育成完整個(gè)體的實(shí)力，圖中干細(xì)胞分化為各種血細(xì)胞，沒(méi)有體現(xiàn)全能性，A錯(cuò)誤；B、干細(xì)胞為連續(xù)分裂的細(xì)胞，具有細(xì)胞周期，B正確；C、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，圖中不同類型的細(xì)胞基因表達(dá)狀況不同，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生變更，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題以造血干細(xì)胞的分裂、分化過(guò)程為例，考查細(xì)胞分化的相關(guān)學(xué)問(wèn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義，駕馭細(xì)胞分化的根本緣由（實(shí)質(zhì)），能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)。24.關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)的敘述正確的是A.選用T2噬菌體作為試驗(yàn)材料的緣由之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNAB.被35S標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培育基中干脆獲得的C.試驗(yàn)中采納攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分別D.該試驗(yàn)證明白DNA是主要的遺傳物質(zhì)【答案】A【解析】【分析】1、噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（限制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放，T2噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培育→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)，結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。2、標(biāo)記噬菌體時(shí)應(yīng)先標(biāo)記細(xì)菌，用噬菌體侵染被標(biāo)記的細(xì)菌，這樣來(lái)標(biāo)記噬菌體，因?yàn)槭删w是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，只能在宿主細(xì)胞中繁殖后代，所以在培育基中它是不能繁殖后代的?！驹斀狻緼、T2噬菌體成分只有蛋白質(zhì)和DNA，便于探究蛋白質(zhì)和DNA誰(shuí)是遺傳物質(zhì)，A正確；B、病毒無(wú)法獨(dú)立生活，必需依靠細(xì)胞生存，故要獲得被35S標(biāo)記的噬菌體，要先在含有35S的培育基獲得含35S的細(xì)菌，再用噬菌體去感染含35S的細(xì)菌，獲得35S標(biāo)記的噬菌體，B錯(cuò)誤；C、試驗(yàn)中采納攪拌和離心等手段是為了把T2噬菌體和細(xì)菌分別，C錯(cuò)誤；D、該試驗(yàn)證明白DNA是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。25.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.DNA分子中的每條鏈都有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)B.DNA分子一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵相連C.磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架D.DNA分子中每個(gè)脫氧核糖與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連【答案】C【解析】【分析】DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈回旋而成；外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T、C-G）通過(guò)氫鍵連接?！驹斀狻緼、DNA分子中的每條鏈都有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，A錯(cuò)誤；B、DNA分子一條單鏈上相鄰堿基之間通過(guò)脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖連接，B錯(cuò)誤；C、DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，C正確；D、DNA分子中有的脫氧核糖與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連，位于末端的脫氧核糖與一個(gè)磷酸基團(tuán)相連，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查對(duì)DNA結(jié)構(gòu)的相識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的實(shí)力。26.下列有關(guān)DNA和基因的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.一個(gè)DNA分子中含有多個(gè)基因C.不同基因中的堿基數(shù)量相同D.DNA分子具有多樣性和特異性【答案】C【解析】【分析】DNA分子能夠儲(chǔ)存足夠量的遺傳信息；遺傳信息隱藏在4種堿基的排列依次之中；堿基排列依次的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定排列依次，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性；DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)。DNA分子上分布著多個(gè)基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。【詳解】A、DNA分子上分布著多個(gè)基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A正確；B、基因在染色體上呈線性排列，一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因，B正確；C、不同基因中的堿基數(shù)量可能相同，也可能不同，C錯(cuò)誤；D、堿基排列依次的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性，而堿基的特定排列依次，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查基因和DNA關(guān)系的學(xué)問(wèn)，意在考查能理解所學(xué)學(xué)問(wèn)的要點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系的實(shí)力。27.下列關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（）A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B.mRNA上的密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基D.同一密碼子在不同生物細(xì)胞中確定同一種氨基酸【答案】D【解析】【分析】遺傳信息位于DNA上，能限制蛋白質(zhì)的合成；密碼子位于mRNA，能編碼氨基酸（終止密碼子除外）；反密碼子位于tRNA上，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸。有關(guān)密碼子，駕馭以下幾方面：1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基。2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸。3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；（2）自然界全部的生物共用一套遺傳密碼?！驹斀狻緼、一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可能被多種tRNA攜帶，A錯(cuò)誤；B、終止密碼子沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸，B錯(cuò)誤；C、反密碼子是位于tRNA上的與密碼子互補(bǔ)的三個(gè)相鄰堿基，C錯(cuò)誤；D、自然界全部的生物共用一套遺傳密碼，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，首先要求識(shí)記RNA的種類及功能，明確密碼子、反密碼子和遺傳信息所在的位置，對(duì)選項(xiàng)作出正確的推斷。28.圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.①②過(guò)程可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)B.人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過(guò)程是②③C.①⑤過(guò)程的發(fā)生都需解旋酶的催化作用D.④⑤過(guò)程常見(jiàn)于RNA病毒侵入細(xì)胞時(shí)【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，其中①是DNA的復(fù)制過(guò)程；②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③是翻譯過(guò)程；④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，須要逆轉(zhuǎn)錄酶；⑤是RNA的自我復(fù)制過(guò)程；⑥是翻譯過(guò)程，其中④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中?！驹斀狻緼、①是DNA的復(fù)制過(guò)程，②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程均可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)，A正確；B、人體活細(xì)胞都須要通過(guò)②轉(zhuǎn)錄和③翻譯合成蛋白質(zhì)，B正確；C、⑤過(guò)程的發(fā)生不需解旋酶的催化作用，C錯(cuò)誤；D、④是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，⑤是RNA病毒的翻譯過(guò)程，這兩個(gè)過(guò)程只能發(fā)生在被某些RNA病毒侵染的細(xì)胞中，D正確。故選C。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程圖，考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制，要求識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充，能精確推斷圖中各過(guò)程的名稱，并明確④、⑤和⑥過(guò)程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。29.下列有關(guān)基因?qū)π誀钕拗频臄⑹?，正確的是（）A.全部生物的蛋白質(zhì)都是由DNA指導(dǎo)合成的B.基因可通過(guò)限制酶的合成干脆限制生物體的性狀C.基因中堿基對(duì)的排列依次發(fā)生變更不肯定導(dǎo)致性狀變更D.一個(gè)基因只能限制一種性狀，多個(gè)基因不能同時(shí)限制一種性狀【答案】C【解析】【分析】基因通過(guò)限制蛋白質(zhì)的合成來(lái)限制生物的性狀，基因?qū)π誀畹南拗品绞剑孩倩蛲ㄟ^(guò)限制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接限制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過(guò)限制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)干脆限制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維病。【詳解】A、某些RNA病毒的蛋白質(zhì)都是由RNA指導(dǎo)合成的，A錯(cuò)誤；B、基因通過(guò)限制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接限制生物的性狀，B錯(cuò)誤；C、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等緣由，基因中堿基對(duì)的排列依次發(fā)生變更不肯定導(dǎo)致性狀變更，C正確；D、基因與性狀之間不是簡(jiǎn)潔的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，要求識(shí)記基因限制蛋白質(zhì)合成的兩條途徑、基因與性狀之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確推斷各選項(xiàng)。30.圖表示發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的某生理過(guò)程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖示過(guò)程的進(jìn)行須要DNA聚合酶和解旋酶的催化B.b鏈中（A＋G）/（T＋C）的值肯定與c鏈的相同C.正常狀況下，a鏈、d鏈都應(yīng)當(dāng)?shù)讲煌募?xì)胞中去D.圖示過(guò)程體現(xiàn)了DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制【答案】B【解析】【分析】由圖推斷圖示為DNA的復(fù)制過(guò)程，其原料為四種脫氧核苷酸，在真核生物中不僅細(xì)胞核中能發(fā)生DNA復(fù)制，線粒體、葉綠體中也可以進(jìn)行；在DNA分子中，(A＋G)/(T＋C)的比值，在兩條互補(bǔ)鏈中互為倒數(shù)?！驹斀狻緼、圖示為DNA的復(fù)制過(guò)程，須要DNA聚合酶和解旋酶的催化，A正確；B、在不發(fā)生基因突變的狀況下，b鏈中(A+G)/(T+C)的比值與c鏈的互為倒數(shù)，B錯(cuò)誤；C、DNA復(fù)制的特點(diǎn)為半保留復(fù)制，a鏈、d鏈隨子代DNA進(jìn)入2個(gè)子細(xì)胞中，C正確；D、圖中復(fù)制形成的子代DNA都含有一條子鏈和一條模板鏈，即DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查DNA復(fù)制相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解駕馭程度。二、非選擇題31.胰島素是由胰島B細(xì)胞受葡萄糖刺激而分泌的一種蛋白質(zhì)類激素，是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素。下圖為胰島B細(xì)胞合成與分泌胰島素的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）組成胰島素的單體物質(zhì)是________，這些單體在胰島B細(xì)胞的［］________上經(jīng)脫水縮合形成多肽鏈。（2）組成圖中結(jié)構(gòu)⑤的主要成分是________。血液中的葡萄糖濃度上升時(shí)，會(huì)被⑤中的_________識(shí)別，從而引起胰島素的分泌，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息溝通功能。（3）胰島素在分泌過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的具膜細(xì)胞器是________（填標(biāo)號(hào)）?！敬鸢浮?1).氨基酸(2).②核糖體(3).脂質(zhì)和蛋白質(zhì)(4).糖蛋白(5).③④【解析】【分析】由圖分析可知，①為核膜，②為核糖體，③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④為高爾基體，⑤為細(xì)胞膜。分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成肽鏈→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還須要線粒體供應(yīng)能量?！驹斀狻浚?）胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，在胰島B細(xì)胞的核糖體上，由氨基酸經(jīng)脫水縮合而成。（2）結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜，主要由脂質(zhì)（約占50%）和蛋白質(zhì)（約占40%）組成。此外還有少量糖類，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白，具有識(shí)別作用。（3）分泌蛋白在合成分泌過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的具膜細(xì)胞器有③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工）、④高爾基體（包裝、轉(zhuǎn)運(yùn)）?！军c(diǎn)睛】本題考查分泌蛋白合成和分泌過(guò)程，要求識(shí)記該過(guò)程中相關(guān)結(jié)構(gòu)的功能和聯(lián)系，審清題干要求是“細(xì)胞器”還是“細(xì)胞結(jié)構(gòu)”，是解題的關(guān)鍵。32.某科研人員將綠色的小麥植株放在溫度相宜的密閉容器內(nèi)，在黑暗和相宜的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變更如下圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）黑暗條件下，葉肉細(xì)胞可汲取容器內(nèi)的氧氣，在________上被還原生成水，同時(shí)釋放出大量的能量。（2）圖中A點(diǎn)以后，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原須要光反應(yīng)供應(yīng)_______，催化三碳化合物還原的酶存在于________。（3）圖中5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率漸漸減小，主要緣由是_______?！敬鸢浮?1).線粒體內(nèi)膜(2).[H]、ATP(3).葉綠體基質(zhì)(4).光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2濃度漸漸削減，光合作用速率漸漸下降【解析】【分析】據(jù)圖分析：在0~5min之間，容器處于黑暗條件下，此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，因此氧氣的削減量可表示呼吸作用消耗量；5min之后，賜予光照，此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，因此氧氣的增加量可以表示凈光合作用量?！驹斀狻浚?）黑暗條件下，葉肉細(xì)胞汲取容器內(nèi)的氧氣進(jìn)行有氧呼吸，第三階段在線粒體內(nèi)膜上，氧氣與氫結(jié)合生成水。（2）小麥葉肉細(xì)胞光合作用中，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被C5固定生成C3，C3的還原須要光反應(yīng)供應(yīng)的[H]和ATP供能和供氫，催化C3還原的酶存在于葉綠體基質(zhì)。（3）5~15min內(nèi)，隨著光合作用不斷進(jìn)行，植物從容器內(nèi)汲取CO2，使容器內(nèi)的CO2濃度漸漸削減，光合作用速率漸漸下降，氧氣量增加的速率漸漸減小?！军c(diǎn)睛】本題以曲線圖為載體，考查了光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系以及影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生的析圖實(shí)力、數(shù)據(jù)處理實(shí)力和圖文轉(zhuǎn)化實(shí)力。33.下圖1為某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA數(shù)目的變更曲線，圖2為細(xì)胞有絲分裂圖像?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖1中，AB段為細(xì)胞有絲分裂的_______期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)主要是________。（2）圖1中BC段細(xì)胞中核DNA、染色體與染色單體數(shù)目的比例為_(kāi)_______，圖2所示細(xì)胞的變更發(fā)生在圖1中的________時(shí)期。（3）由圖2可知，該生物體細(xì)胞中含有________對(duì)染色體，導(dǎo)致該時(shí)期染色體數(shù)目與前一時(shí)期不同的緣由是________。【答案】(1).間期(2).DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(3).2∶1∶2(4).DE(5).2(6).著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分別【解析】【分析】分析圖1：1圖表示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變更曲線，其中AB表示分裂間期，BC表示前期，CD表示中期，DE表示后期，EF表示末期。分析圖2：2圖細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期?！驹斀狻浚?）有絲分裂間期細(xì)胞內(nèi)主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做打算。圖1中AB段DNA數(shù)量加倍為間期。（2）圖1中BC段為有絲分裂前期，此時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA已完成復(fù)制，每條染色體含有兩條姐妹染色單體，兩個(gè)DNA，故核DNA:染色體:染色單體=2∶1∶2。由分析可知圖2為有絲分裂后期圖像，對(duì)應(yīng)圖1的DE段。（3）由分析可知，圖2細(xì)胞（含8條染色體）為有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色單體分別，染色體數(shù)量為正常體細(xì)胞數(shù)量的2倍，故該生物體細(xì)胞中含有2對(duì)染色體?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變更規(guī)律，要求識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，駕馭有絲分裂過(guò)程中DNA含量變更規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)精確答題。34.下圖為大腸桿菌基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制，當(dāng)環(huán)境中不存在乳糖時(shí)，調(diào)整基因表達(dá)產(chǎn)生的阻抑物能與操縱基因結(jié)合，導(dǎo)致RNA聚合酶不能與啟動(dòng)子結(jié)合，使結(jié)構(gòu)基因（基因A、B、C）不能表達(dá)。當(dāng)環(huán)境中存在乳糖時(shí)，乳糖與阻抑物結(jié)合，RNA聚合酶與啟