2025屆云南省玉溪市元江一中高二上生物期末綜合測試試題含解析

2025屆云南省玉溪市元江一中高二上生物期末綜合測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．有關(guān)核酸的敘述，錯誤的是A.核酸是生物的遺傳物質(zhì) B.核酸包括DNA和RNAC.核酸的基本組成單位是核苷酸 D.只有DNA能儲存遺傳信息2．不會傳染艾滋病的行為是（）A.靜脈吸毒者共用一個針管 B.與愛滋病患者共用紋身、紋眉器械C.與艾滋病患者擁抱 D.輸入含有HIV的血液3．下列關(guān)于草原群落的敘述，錯誤的是A.草原群落的物種豐富度一般小于熱帶雨林B.草原群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象C.草原上的生物可通過捕食等種間關(guān)系共同進化D.可用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度4．某二倍體植物的花色素由一對基因B/b控制，基因B控制紅花的形成?；ㄉ氐暮铣蛇€受顯性基因D的影響，基因D能抑制基因B的表達，從而使植物的花色表現(xiàn)為白色。該種植物花色遺傳的雜交實驗如圖所示。下列分析錯誤的是（）A.生物的性狀和基因并不都是一一對應的關(guān)系B.這兩對基因的遺傳符合自由組合定律C.若讓F2中的紅花植株自由交配，則子代中的粉花植株約占1/9D.若讓F2中的紅花植株與粉花植株雜交，則子代中不會出現(xiàn)白花植株5．如圖為某果蠅的染色體組成，字母表示染色體上的相關(guān)基因。下列敘述錯誤的是（）A.圖中基因A/a與B/b的遺傳遵循基因的自由組合定律B.該果蠅有2個染色體組，每個染色體組包含4條染色體C.欲檢測果蠅的基因組序列，應對5條染色體上的DNA進行測序D.若某時期檢測發(fā)現(xiàn)Y染色體上出現(xiàn)了A基因，則說明發(fā)生了基因突變6．有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的下列敘述，正確的是（）A.生長素的橫向運輸可發(fā)生在尖端，外界刺激的方向總是與生長素發(fā)生橫向運輸?shù)姆较蛳喾碆.胚芽鞘尖端能夠利用色氨酸經(jīng)過一系列反應大量合成生長素C.生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端D.呼吸抑制劑影響生長素的分布是因為呼吸抑制劑影響其運輸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科研小組以動物為實驗材料，研究甲、乙兩種疫苗同時接種對乙抗體生成量的影響?；卮鹣铝袉栴}。（1）接種疫苗后，疫苗作為_____引起免疫反應，當相應的病原體侵入時，動物不容易患病，主要原因是_____________________________________________。（2）實驗前需對實驗動物進行甲、乙抗體的檢測，其目的是排除_____________________________。（3）同時接種甲、乙疫苗，乙抗體生成量明顯減少。資料顯示，甲、乙疫苗結(jié)構(gòu)相似，推測甲疫苗會與乙疫苗__________位于B細胞膜上相應的受體，最終影響乙抗體的生成。（4）免疫系統(tǒng)的功能是：_____________、______________、免疫自穩(wěn)。8．（10分）學習下面的材料，回答問題：1896年，C.S.Sherrington把神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的機能接點命名為突觸。在20世紀30年代，對于突觸之間是電學傳遞還是化學傳遞曾發(fā)生過爭論。OttoLoewi等科學家用實驗證明突觸之間存在化學傳遞。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯壞的可興奮細胞之間有電學傳遞。使用細胞內(nèi)微電極技術(shù)記錄鰲蝦腹神經(jīng)節(jié)內(nèi)神經(jīng)纖維的膜電位（如圖1），他們發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)元之間介導動物逃避反射的電突觸。電突觸普遍存在于無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)中，在動物的逃避反射中發(fā)揮重要作用。在哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)和視網(wǎng)膜中，電突觸主要分布于需要高度同步化的神經(jīng)元群內(nèi)的細胞之間。形成電突觸的兩個相鄰細胞間的距離特別小，兩側(cè)的神經(jīng)元膜上都存在一些貫穿質(zhì)膜的蛋白，稱為連接子。突觸前膜和后膜上的連接子相對形成縫隙連接（如圖2）。連接子中間形成一個通道，允許小的水溶性分子通過。通過連接子，許多帶電離子可以從一個細胞直接流入另一個細胞，形成局部電流和突觸后電位。在化學性突觸，從沖動到達突觸前膜至突觸后細胞出現(xiàn)電位變化，有接近1ms的延遲（即突觸延遲）。電突觸沒有延遲，電流瞬間從一個細胞傳遞到下一個細胞。在大多數(shù)情況下，電突觸的傳遞是雙向的。（1）當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放______（如乙酰膽堿等），經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上______的結(jié)合，從而在化學突觸間傳遞信息。（2）填表比較電突觸與化學突觸傳遞興奮的差異?；瘜W突觸電突觸突觸結(jié)構(gòu)突觸前膜與突觸后膜之間由突觸間隙分隔開①______傳遞方向②______（3）在圖1所示實驗中，刺激突觸前神經(jīng)元后，發(fā)現(xiàn)______，研究者據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學傳遞”的假設(shè)。（4）十九世紀時，有些學者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。請結(jié)合文中信息，對這兩種觀點進行評價：______。9．（10分）草莓果實成熟通常經(jīng)過綠果期、白果期和紅果期等階段；果實成熟過程除受多種植物激素的調(diào)節(jié)外，光和水分等環(huán)境因素也參與了調(diào)節(jié)?？蒲腥藛T利用外源脫落酸（ABA）和生長素（IAA）對草莓果實成熟的影響進行了研究，結(jié)果如下圖所示。請回答下列有關(guān)問題。（1）在植物體內(nèi)，生長素進行極性運輸是以___________的方式進行的。生長素在細胞水平上具有促進細胞伸長生長和___________等作用。（2）光作為一種信號，被草莓植株的光敏色素等受體捕獲后，光敏色素被激活，信號經(jīng)過轉(zhuǎn)導，影響細胞核內(nèi)___________，從而影響幼苗的形態(tài)建成。光敏色素在___________細胞內(nèi)含量比較豐富。（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析，施用___________能延遲草莓果實衰老，判斷依據(jù)是___________。有人認為外施IAA和ABA會相互抑制對方的合成，可在此實驗的基礎(chǔ)上測定對照組中的___________含量、ABA處理組中的___________含量以及IAA處理組中的___________含量，再進行對比，予以驗證。（4）植物激素調(diào)節(jié)具有微量、高效性，但在植物的生長發(fā)育過程中，生長素在植物體需要源源不斷的合成，其原因是___________。10．（10分）植物激素是一類對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。下表所示為五大類植物激素的部分生理效應，請分析回答下列問題：植物激素種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根生長素++-+赤霉素+++--細胞分裂素+-+-脫落酸-+乙烯-+注：“+”表示促進；“-”表示抑制。（1）人們常說，一個爛蘋果會糟蹋一筐好蘋果，這種變化主要和植物激素____________有關(guān)。植物體內(nèi)該激素含量升高，會____________（“促進”或“抑制”）生長素的作用。（2）表中結(jié)果顯示，同一植物激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應不同。五大類植物激素中，在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有______________________________，其中，細胞分裂素主要促進細胞質(zhì)的分裂。表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是______________________________的結(jié)果。（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采取的措施有：①____________________________________________________________；②____________________________________________________________。（4）膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，其作用主要是促進細胞分裂，增加細胞的數(shù)量，在西瓜坐果初期適量使用膨大劑可提高產(chǎn)量，但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象，可能的原因是施用膨大劑的__________和__________不合適。11．（15分）饑餓素是胃黏膜分泌的一種腦腸肽，有研究表明人的肥胖癥與腸道微生物引發(fā)饑餓素分泌有關(guān)，下圖表示其作用機理。請回答：（1）腸道微生物產(chǎn)生的物質(zhì)A可引起神經(jīng)興奮，神經(jīng)細胞分泌____________作用于胃黏膜細胞，使之產(chǎn)生饑餓素。（2）饑餓素可以使下丘腦的攝食中樞興奮，一是增加動物的營養(yǎng)物質(zhì)攝入量，營養(yǎng)物質(zhì)的攝入量增多會促使腸道微生物產(chǎn)生更多物質(zhì)A，進而產(chǎn)生更多饑餓素，上述過程說明①為____________調(diào)節(jié)；二是下丘腦分泌的______________激素減少，從而使甲狀腺激素分泌減少，降低代謝水平；三是促進胰島分泌物質(zhì)B，物質(zhì)B是________________，它可以通過促使____________，引起肥胖。（3）從圖示的作用機理可見，腸道微生物引起肥胖癥是_____________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】核酸是生物的遺傳物質(zhì)，A正確；核酸包括DNA和RNA兩種，B正確；核酸的基本組成單位是核苷酸，包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸，C正確；大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，所以RNA也能儲存遺傳信息，D錯誤。2、C【解析】試題分析：艾滋病是感染的HIV病毒，屬于血液傳染病，其傳播途徑有母嬰傳染，性接觸傳染和血液傳染。因此靜脈吸毒者共用一個針管，與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械，輸入含有HIV的血液都有可能感染，但與艾滋病患者擁抱不會感染，故本題選C。3、B【解析】生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)——垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，群落中的動植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動植物的種類也不同，草原群落在垂直方向也有分層現(xiàn)象，只是沒有森林群落的分層現(xiàn)象明顯?！驹斀狻緼、草原所處的環(huán)境條件使其群落的物種豐富度要小于熱帶雨林，A正確；B、草原群落在垂直方向上也有分層現(xiàn)象，B錯誤；C、草原生物間可通過捕食等種間關(guān)系相互選擇，共同進化，C正確；D、取樣器取樣法可用來調(diào)查草原土壤小動物類群的豐富度，D正確。故選B。4、D【解析】根據(jù)題意F2表現(xiàn)性比為白花：紅花：粉花=9：3：4，而D的存在抑制B的表達而不抑制b的表達，可推知9B_D_：3B_dd：（3bbD_：bbdd）=9：3：4，其中白色個體的基因型是B_D_，粉花的基因型為bbdd、bbDD和bbDd為粉色，紅花比例為3/16，其基因型為B_dd?！驹斀狻緼、生物的性狀和基因并不是簡單的線性關(guān)系，并非總是一一對應的關(guān)系，A正確；B、F2中的白花：紅花：粉花=9：3：4，為9：3：3：1比例的變式，符合基因的自由組合定律，B正確；C、F2紅花植株的基因型有1/3BBdd和2/3Bbdd，產(chǎn)生的配子的種類及比例為Bd：bd=2：1，則F2紅花植株自由交配，其子代中粉花植株（bbD_和bbdd）約占1/3×1/3=1/9，C正確；D、若讓F2中的紅花植株（B_dd）與粉花植株（bbD_和bbdd）雜交，其中B_dd與bbD_雜交會產(chǎn)生基因型為BbDd的白花植株，D錯誤。故選D。5、D【解析】據(jù)圖分析，圖示為某果蠅的染色體組成圖，該果蠅有4對同源染色體，其中3對是常染色體，1對是性染色體；由于性染色體為XY，故該果蠅為雄果蠅；A、a位于一對常染色體上，D、d位于另一對常染色體上，B、b位于性染色體X、y上，因此三對等位基因遵循基因的自由組合定律，且該果蠅的基因型為AaDdXBYb?！驹斀狻緼、從圖中可以看出A、a和B、b位于兩對常染色體上，因此兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律，A正確；B、該果蠅為二倍體雄果蠅，含有8條染色體，2個染色體組，每個染色體組包含4條染色體，B正確；C、由于X、Y是異型同源染色體，因此欲檢測果蠅的基因組序列，應對5條染色體（3條常染色體+X+Y）上的DNA進行測序，C正確；D、A基因位于常染色體上，若某時期檢測發(fā)現(xiàn)Y染色體上出現(xiàn)了A基因，則說明發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，D錯誤。故選D。6、D【解析】生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，是由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成；生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸；在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸?！驹斀狻緼、不同的單一刺激下，生長素橫向運輸方向不同，A錯誤；B、胚芽鞘尖端能夠利用色氨酸經(jīng)過一系列反應合成生長素，生長素是植物激素，含量低，所以不是大量合成，B錯誤；C、在植物體內(nèi)生長素除了能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端進行極性運輸外，在植物的成熟組織中，可以進行非極性運輸，C錯誤；D、生長素的運輸是通過主動運輸完成的，呼吸抑制劑影響生長素的分布是因為呼吸抑制劑影響其運輸，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.抗原②.接種疫苗后，動物產(chǎn)生記憶細胞和抗體，當相應的病原體侵入時，記憶細胞會迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體（2）動物體內(nèi)原有抗體對實驗結(jié)果的影響（3）競爭（4）①.免疫防御②.免疫監(jiān)視【解析】免疫系統(tǒng)的功能：免疫防御：是機體排除外來抗原性異物的一種免疫防護作用。這是免疫系統(tǒng)最基本的功能。該功能正常時，機體能抵抗病原體的入侵;異常時，免疫反應過強、過弱或缺失，可能會導致組織損傷或易被病原體感染等問題。免疫自穩(wěn)：是指機體清除衰老或損傷的細胞,進行自身調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能。正常情況下,免疫系統(tǒng)對自身的抗原物質(zhì)不產(chǎn)生免疫反應;若該功能異常，則容易發(fā)生自身免疫病。免疫監(jiān)視：是指機體識別和清除突變的細胞,防止腫瘤的發(fā)生。機體內(nèi)的細胞因物理、化學或病毒等致癌因素的作用而發(fā)生癌變，這是體內(nèi)最危險的“敵人”。機體免疫功能正常時，可識別這些突變的腫瘤細胞，然后調(diào)動一切免疫因素將其消除；若此功能低下或失調(diào)，機體會有腫瘤發(fā)生或持續(xù)的病毒感染?！拘?詳解】接種疫苗后，疫苗作為抗原能引起特異性免疫反應，使動物體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞，當相應的病原體侵入時，動物體內(nèi)已經(jīng)存在的抗體首先起作用，阻止了病原體的增殖和對細胞的黏附作用，同時記憶細胞接受病原體刺激后會迅速增殖分化為漿細胞，進而快速產(chǎn)生大量抗體，因而動物不容易患病?！拘?詳解】實驗前需對實驗動物進行甲、乙抗體的檢測，以排除動物體內(nèi)原有抗體對實驗結(jié)果的影響，使實驗結(jié)果更具有說服力?！拘?詳解】同時接種甲、乙疫苗，乙抗體生成量明顯減少。資料顯示，甲、乙疫苗結(jié)構(gòu)相似，推測甲疫苗會與乙疫苗競爭位于B細胞膜上相應的受體，從而使感受到乙疫苗的B淋巴細胞較少，最終影響乙抗體的生成?！拘?詳解】結(jié)合分析可知，免疫系統(tǒng)的功能是：免疫防御、免疫監(jiān)視、免疫自穩(wěn)?！军c睛】熟知免疫系統(tǒng)的組成和功能是解答本題的關(guān)鍵，掌握疫苗的保護機制是解答本題的另一關(guān)鍵。8、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.（特異性遞質(zhì)）受體（2）①.突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來②.從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）（3）沒有突觸延遲（4）一些神經(jīng)元之間形成化學突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。所以兩種觀點均有一定道理。（都有道理，化學突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點）【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙，突觸后膜上有識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會引起下一個神經(jīng)元離子通透性改變，從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，由此可見，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需經(jīng)過電信號→化學信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變過程，需要的時間長，故興奮在反射弧中的傳導速度由突觸的數(shù)目決定。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方式是電信號、局部電流或神經(jīng)沖動的形式?！拘?詳解】由分析可知：當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的（特異性遞質(zhì)）受體結(jié)合，從而在化學突觸間傳遞信息?！拘?詳解】由題意可知：化學突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在化學突觸間傳遞時，要發(fā)生電信號→化學信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變，由于有信號轉(zhuǎn)變的過程，故興奮在化學突觸間傳遞需要的時間長，又由于突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放通過突觸間隙作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，故在化學突觸中興奮的傳遞是單向的；圖中電突觸結(jié)構(gòu)顯示，突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接起來，由于電突觸有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，興奮在該處傳遞時，沒有信號的轉(zhuǎn)變過程，故在電突觸中興奮的傳遞是雙向的，而且沒有突觸延擱，速度較快。故①為突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來；②為從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）?！拘?詳解】根據(jù)分析可知，若為電學傳遞，則沒有突觸延擱。故在圖1所示實驗結(jié)果可知，刺激突觸前神經(jīng)元后，若發(fā)現(xiàn)沒有突觸延遲，可據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學傳遞”的假設(shè)?！拘?詳解】題意顯示：一些神經(jīng)元之間形成化學突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。故十九世紀時，有些學者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。這兩種觀點均有一定道理。即化學突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點?！军c睛】認真讀題是解答本題的關(guān)鍵！利用題中有用信息并結(jié)合有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本知識綜合分析是解答本題的另一關(guān)鍵，本題最后一問有開放性，學生回答起來較難。9、（1）①.主動運輸②.誘導細胞分化（2）①.特定基因的表達（轉(zhuǎn)錄）②.分生組織（3）①.生長素（或IAA）②.和對照組及ABA處理比較，用一定濃度IAA處理后，綠果比例升高，紅果比例降低③.IAA、ABA④.IAA⑤.ABA（4）激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了【解析】生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。題圖分析，圖示為ABA和IAA對果實成熟的影響，與對照組相比，ABA處理后，紅果明顯增多，綠果和白果減少，說明ABA能促進果實成熟；IAA處理后，綠果和白果增多，紅果減少，說明IAA能延遲草莓果實成熟?！拘?詳解】在植物體內(nèi)，生長素進行極性運輸指的是生長素的運輸方向，只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能方向運輸，其運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸。生長素在細胞水平上具有促進細胞伸長生長和誘導細胞分化的作用?！拘?詳解】光作為一種信號，被草莓植株的光敏色素等受體捕獲后，光敏色素被激活，信號經(jīng)過轉(zhuǎn)導，影響細胞核內(nèi)特定基因的表達，從而影響幼苗的形態(tài)建成。根據(jù)其功能可推測，光敏色素在分生組織細胞內(nèi)含量比較豐富，從而可以影響細胞的分化過程?！拘?詳解】實驗結(jié)果顯示，和對照組及ABA處理比較，用一定濃度IAA處理后，綠果比例升高，紅果比例降低，據(jù)此可知，施用生長素（或IAA）能延遲草莓果實衰老。有人認為外施IAA和ABA會相互抑制對方的合成，為了驗證上述推測，在此實驗的基礎(chǔ)上測定對照組中的IAA和ABA含量、ABA處理組中的IAA含量以及IAA處理組中的ABA含量，然后對數(shù)據(jù)進行分析對比，予以驗證?！拘?詳解】植物激素調(diào)節(jié)具有微量、高效的特點，且激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了，因此，在植物的生長發(fā)育過程中，激素盡管有微量高效的特點，還需要不斷合成，作為植物激素的生長素就是如此?！军c睛】熟知各種植物激素的生理作用以及在生產(chǎn)中的應用是解答本題的關(guān)鍵，激素作用的特點也是本題的重要考點，生長素的化學本質(zhì)、生理作用、運輸方式和運輸特點是本題的重要考點。10、（1）①.乙烯②.抑制（2）①.生長素、赤霉素、細胞分裂素②.多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)（3）①.去掉頂芽②.施用一定濃度的細胞分裂素（4）①.時間②.劑量(濃度或多少)【解析】各種植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟；（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；（4）乙烯：促進果實成熟；（5）生長素最明顯的作用是促進植物生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異，即生長素具有雙重性?！拘?詳解】乙烯能促進果實成熟，一個爛蘋果會糟蹋一筐好蘋果，這種變化主要和植物激素乙烯有關(guān)，植物體內(nèi)乙烯含量升高，會抑制生長素的作用?！拘?詳解】分析題圖可知，對于每一種激素而言，對于種子的萌發(fā)、頂端優(yōu)勢、果實生長、器官脫落的作用效應有所不同，即同一種激素在植物生長發(fā)育的不同階段引起的生理效應不相同，分析題圖可知，生長素、赤霉素、細胞分裂素對果實的生長都起促進作用，在促進果實生長方面，三者是協(xié)同關(guān)系，可見植物的正常生長發(fā)育過程是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果?！拘?詳解】頂端