小學(xué)信息技術(shù)第一冊 太空娃娃-變形與翻轉(zhuǎn) 1教案 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第一冊太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)1教案河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)第一冊太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)1教案河大版教材分析《小學(xué)信息技術(shù)第一冊太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》選自河大版教材，本章節(jié)內(nèi)容圍繞太空娃娃的變形與翻轉(zhuǎn)，旨在讓學(xué)生通過實踐活動，掌握圖形的變換操作，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和審美能力。教材以太空娃娃為載體，激發(fā)學(xué)生興趣，將知識與實際操作相結(jié)合，符合小學(xué)一年級學(xué)生的認知水平和操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)等變形功能，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的太空娃娃作品，實現(xiàn)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的有機融合。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)通過太空娃娃的變形與翻轉(zhuǎn)教學(xué)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的圖像處理和信息表達的核心素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會運用信息技術(shù)工具進行圖像編輯，提升解決問題的實踐能力；在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力；同時，通過小組合作與交流，加強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通表達能力，進一步拓展其信息素養(yǎng)的廣度和深度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握圖形的基本變換操作，包括翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。

-能夠運用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)工具對太空娃娃進行創(chuàng)意變形。

-理解并運用變換操作中的對稱概念，提高對圖形美的感知。

舉例：通過實際操作，學(xué)生能夠?qū)W會如何使用軟件工具對太空娃娃進行水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)以及任意角度的旋轉(zhuǎn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出獨特的作品。

2.教學(xué)難點

-理解翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作中角度的概念，并能準確地進行操作。

-創(chuàng)作中結(jié)合翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，形成有創(chuàng)意的太空娃娃形象。

-在操作過程中，保持圖形的完整性，避免變形失真。

舉例：對于翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)中的角度選擇，學(xué)生可能會感到困惑，需要教師通過具體示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握如何調(diào)整角度以達到預(yù)期效果。此外，教師需引導(dǎo)學(xué)生如何在變換過程中保持太空娃娃的形象美觀，不發(fā)生形狀扭曲。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)太空娃娃變形與翻轉(zhuǎn)的操作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：分組進行討論和實踐，鼓勵學(xué)生相互交流心得，共同解決操作中的問題。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)太空探索的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，使其在情境中學(xué)習(xí)并運用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)技能。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT和教學(xué)視頻展示太空娃娃的變形效果，直觀展示操作步驟。

-計算機操作：提供實時的計算機操作環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教學(xué)平臺和資源，輔助學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示太空探索的視頻，引出太空娃娃的形象，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生是否想自己動手設(shè)計一個太空娃娃，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓太空娃娃變得更加有趣。

2.講授新課（10分鐘）

-翻轉(zhuǎn)操作：講解翻轉(zhuǎn)的概念，通過示范操作，展示如何進行水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)。

-旋轉(zhuǎn)操作：介紹旋轉(zhuǎn)的概念，示范如何調(diào)整旋轉(zhuǎn)角度，并展示旋轉(zhuǎn)后的效果。

-創(chuàng)意引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生思考如何結(jié)合翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，創(chuàng)作出獨特的太空娃娃形象。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-操作實踐：學(xué)生打開計算機，跟隨教師的步驟，嘗試進行翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

-師生互動：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-創(chuàng)作分享：學(xué)生完成作品后，進行小組內(nèi)分享，討論各自的操作技巧和創(chuàng)意點。

4.課堂提問與討論（10分鐘）

-針對操作難點，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論如何解決角度選擇和圖形完整性問題。

-學(xué)生分享自己的解決方法，教師點評并給予建議。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)組合，創(chuàng)作出更加復(fù)雜和有趣的太空娃娃形象。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)新作品，進行簡短的介紹和解釋。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作的重點和難點。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)體驗，教師針對學(xué)生的反饋進行點評和指導(dǎo)。

7.課后作業(yè)（3分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生在家中嘗試利用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個太空娃娃的故事，并將作品上傳至在線教學(xué)平臺。

-提供學(xué)習(xí)資源：推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。

總用時：45分鐘

注意：教學(xué)過程中要注重學(xué)生的實際操作和師生互動，確保每個學(xué)生在實踐中理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《圖形變換在生活中的應(yīng)用》：介紹圖形變換在實際生活中的應(yīng)用，如設(shè)計、藝術(shù)等領(lǐng)域，幫助學(xué)生了解翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作的廣泛用途。

-《創(chuàng)意太空娃娃設(shè)計集》：收集各種創(chuàng)意無限的太空娃娃設(shè)計作品，供學(xué)生參考和啟發(fā)，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-《計算機圖形學(xué)基礎(chǔ)》：簡要介紹計算機圖形學(xué)的基本概念，使學(xué)生認識到圖形變換在計算機圖形學(xué)中的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的圖形變換方法：鼓勵學(xué)生課后自主探索其他圖形變換方法，如縮放、傾斜等，了解它們的操作原理和應(yīng)用場景。

-創(chuàng)作主題系列太空娃娃：引導(dǎo)學(xué)生以特定主題（如十二星座、科幻角色等）為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一系列太空娃娃作品，提高他們的創(chuàng)新能力和審美水平。

-探索圖形變換軟件：鼓勵學(xué)生嘗試使用其他圖形變換軟件，如Photoshop、GIMP等，了解不同軟件在圖形變換方面的功能特點，拓展他們的技能范圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《圖形變換在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用》，介紹圖形變換在繪畫、設(shè)計等藝術(shù)領(lǐng)域的具體應(yīng)用實例。

-視頻資源：《太空探索與圖形設(shè)計》，展示太空探索中圖形設(shè)計的實際案例，以及如何將太空元素融入圖形創(chuàng)作中。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生閱讀拓展材料，觀看視頻資源，了解圖形變換在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試將太空娃娃的變形與翻轉(zhuǎn)技巧應(yīng)用于自己的藝術(shù)創(chuàng)作中，如手繪、數(shù)字繪畫等。

-教師提供線上或線下指導(dǎo)，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生深化理解。

-學(xué)生將拓展作品提交至班級共享平臺，進行展示和交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-教師根據(jù)學(xué)生的拓展作品給予評價和反饋，指導(dǎo)學(xué)生進一步優(yōu)化作品，提升創(chuàng)作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-實踐作業(yè)：要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)技巧，創(chuàng)作一個具有個人特色的太空娃娃形象，并為其設(shè)計一個小故事。

-研究作業(yè)：鼓勵學(xué)生探索圖形變換在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如動畫制作、游戲設(shè)計等，并撰寫簡短的研究報告。

-創(chuàng)新作業(yè)：學(xué)生可以自由選擇一個主題，運用圖形變換技巧制作一份創(chuàng)意海報或動畫短片。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時進行批改，并對每份作業(yè)給出具體的反饋意見。

-對于實踐作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生操作的準確性和創(chuàng)意性，指出作品中圖形變換的亮點和不足，并提出改進建議。

-對于研究作業(yè)，教師應(yīng)評估學(xué)生的研究深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和拓展相關(guān)知識。

-對于創(chuàng)新作業(yè)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和嘗試，同時指出作品中可能存在的問題，幫助學(xué)生提高創(chuàng)作水平。

-反饋應(yīng)以鼓勵為主，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時明確指出改進的方向，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-教師可通過線上平臺或課堂上進行作業(yè)反饋，確保每位學(xué)生都能及時收到反饋并作出相應(yīng)的調(diào)整。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-圖形的翻轉(zhuǎn)操作：水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)。

-圖形的旋轉(zhuǎn)操作：調(diào)整旋轉(zhuǎn)角度。

-太空娃娃的創(chuàng)意設(shè)計：結(jié)合翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)，創(chuàng)作個性化太空娃娃。

②關(guān)鍵詞：

-翻轉(zhuǎn)：水平、垂直。

-旋轉(zhuǎn)：角度、創(chuàng)意。

-設(shè)計：太空娃娃、個性化。

③板書設(shè)計：

-核心板書：

1.圖形變換

-翻轉(zhuǎn)：水平∨垂直∧

-旋轉(zhuǎn)：角度°

2.太空娃娃設(shè)計

-結(jié)合變換

-創(chuàng)意表達

-輔助板書：

-實例展示：具體太空娃娃翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的步驟。

-創(chuàng)作提示：提供設(shè)計思路和技巧，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

板書設(shè)計應(yīng)條理清晰，通過直觀的符號和簡潔的文字，突出教學(xué)重點，幫助學(xué)生理解和記憶圖形變換的基本概念和操作方法，并激發(fā)他們的創(chuàng)意設(shè)計能力。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深刻地感受到了學(xué)生在實踐活動中的熱情和創(chuàng)造力。太空娃娃的變形與翻轉(zhuǎn)教學(xué)，不僅讓學(xué)生掌握了圖形變換的操作技能，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)新意識。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作上普遍存在一些疑問，比如如何準確選擇旋轉(zhuǎn)角度，如何保持圖形在變換過程中的完整性等。這說明我在講授新課時的示范和講解還需要更加細致和清晰，以便學(xué)生更好地理解。

此外，課堂上的師生互動環(huán)節(jié)，讓我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度。他們在討論和分享自己的作品時，不僅提出了很多有創(chuàng)意的想法，還幫助同伴解決了操作中的問題。這讓我意識到，小組合作學(xué)習(xí)對于提高學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力是非常有幫助的。

在課后拓展部分，我鼓勵學(xué)生利用課余時間進行自主學(xué)習(xí)和探究。從學(xué)生提交的作品來看，他們在拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)也很出色，有的學(xué)生甚至嘗試了其他圖形變換方法，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在完成作業(yè)時仍存在一些問題。為了更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高作業(yè)質(zhì)量，我認為在作業(yè)布置與反饋方面，我應(yīng)該更加注重針對性和