彩泥變變變-我有一雙小巧手（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

彩泥變變變-我有一雙小巧手（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《彩泥變變變-我有一雙小巧手》是蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的一個(gè)課程，旨在通過彩泥制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。本課程內(nèi)容緊貼課本，以生活中常見的彩泥為載體，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，掌握簡單的彩泥造型技巧，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決實(shí)際問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解課本內(nèi)容，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《彩泥變變變-我有一雙小巧手》課程以培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生的核心素養(yǎng)為核心，緊密聯(lián)系新課標(biāo)要求。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在提升以下幾方面的核心素養(yǎng)：首先，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作與創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的技巧和方法進(jìn)行彩泥創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力；其次，強(qiáng)化學(xué)生的審美與情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，通過彩泥作品傳達(dá)自己的情感和想法；再次，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，共同完成作品；最后，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決與策略運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。

本課程以課本內(nèi)容為載體，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)谟鋹偟姆諊刑嵘约旱暮诵乃仞B(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)彩泥有了一定的了解和接觸，掌握了一些基本的彩泥操作技巧，如揉、搓、捏等。此外，學(xué)生在美術(shù)課程中也學(xué)習(xí)了簡單的色彩搭配和造型設(shè)計(jì)，這為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)有著很高的興趣。他們喜歡嘗試新事物，具有較強(qiáng)的好奇心和探索精神。在能力方面，學(xué)生具有一定的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡在互動(dòng)交流中獲取知識(shí)和技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生年齡較小，可能在彩泥制作過程中遇到技巧掌握不熟練、造型設(shè)計(jì)不理想等問題。此外，學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念方面還不夠成熟，可能會(huì)在創(chuàng)作過程中產(chǎn)生困惑。同時(shí)，部分學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在本課程教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課程開始階段，教師通過簡要講解彩泥制作的基本技巧和注意事項(xiàng)，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解彩泥創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。

2.討論法：在學(xué)生進(jìn)行彩泥創(chuàng)作過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)作心得和技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。此外，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極探討解決方案，提高問題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：本課程以實(shí)踐操作為主，教師引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行彩泥創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技巧，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示彩泥作品圖片和制作過程，讓學(xué)生更直觀地了解彩泥創(chuàng)作的技巧和方法。此外，通過播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如使用互動(dòng)式白板、教學(xué)游戲等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，如推薦優(yōu)秀的彩泥作品供學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解不同風(fēng)格和特點(diǎn)的彩泥創(chuàng)作，提升學(xué)生的審美能力。

結(jié)合以上教學(xué)方法和手段，教師在本課程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

2.注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握知識(shí)；

3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)；

4.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《彩泥變變變》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褡⒁膺^彩泥的有趣變化？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索彩泥創(chuàng)作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解彩泥的基本概念和制作技巧。彩泥是一種易于塑形的材料，可以用來創(chuàng)作各種有趣的作品。它是培養(yǎng)我們動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的重要工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用彩泥制作簡單的動(dòng)物形象，以及它如何幫助我們表達(dá)自己的想象力和情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)彩泥的揉、搓、捏等基本技巧和顏色搭配。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過示范和步驟分解來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與彩泥創(chuàng)作相關(guān)的主題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的彩泥制作實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示如何運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作出自己的彩泥作品。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和彩泥作品。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“彩泥在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和創(chuàng)作體會(huì)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了彩泥的基本技巧和創(chuàng)作方法，同時(shí)也體會(huì)到了彩泥創(chuàng)作的樂趣。我希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理《彩泥變變變-我有一雙小巧手》這一章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)部分：

1.彩泥的基本概念與特性

-彩泥是一種易于塑形的材料，適用于各種造型創(chuàng)作；

-彩泥的顏色豐富，可以通過混合不同顏色來創(chuàng)作出獨(dú)特的作品；

-彩泥具有環(huán)保、無毒、可自然降解的特點(diǎn)。

2.彩泥制作的基本技巧

-揉：將彩泥放在手掌心，用力均勻地揉搓，使其變得柔軟；

-搓：將揉好的彩泥搓成長條、圓球等形狀，為后續(xù)創(chuàng)作做準(zhǔn)備；

-捏：用手指或工具對(duì)彩泥進(jìn)行捏、壓、切等操作，形成各種造型；

-拼接：將不同顏色或形狀的彩泥拼接在一起，創(chuàng)作出豐富多樣的作品。

3.彩泥創(chuàng)作的步驟與方法

-設(shè)計(jì)：在創(chuàng)作前，先進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)，確定作品的形狀、顏色和比例；

-制作：根據(jù)設(shè)計(jì)草圖，運(yùn)用基本技巧進(jìn)行彩泥制作；

-修飾：在作品完成后，進(jìn)行細(xì)節(jié)修飾，如添加眼睛、嘴巴等；

-烘干：將完成的作品放在通風(fēng)處晾干，使其固定形狀。

4.彩泥作品的應(yīng)用與展示

-彩泥作品可以用于日常生活、節(jié)日慶典、裝飾品等；

-展示作品時(shí)，要注意選擇合適的位置和背景，使作品更具吸引力；

-通過展示和分享作品，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.彩泥創(chuàng)作的注意事項(xiàng)

-保持雙手清潔，避免彩泥受到污染；

-使用彩泥時(shí)，注意不要過度用力，以免損壞作品；

-儲(chǔ)存彩泥時(shí)，避免陽光直射和潮濕環(huán)境，以免影響彩泥的品質(zhì)。

6.彩泥創(chuàng)作的拓展與延伸

-了解不同地區(qū)、民族的彩泥文化，拓展學(xué)生的視野；

-嘗試使用其他材料與彩泥結(jié)合，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品；

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高；

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、成長；

4.結(jié)合課本內(nèi)容，適時(shí)進(jìn)行拓展與延伸，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與彩泥制作相關(guān)的書籍、雜志文章，了解彩泥的歷史、制作技巧和創(chuàng)意應(yīng)用。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看彩泥制作教程視頻，學(xué)習(xí)更多制作技巧和創(chuàng)意靈感。

-實(shí)地參觀：鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)展覽、手工藝市場等，親身感受彩泥作品的魅力和多樣性。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對(duì)彩泥制作的理解和掌握。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試獨(dú)立完成一個(gè)彩泥作品，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-討論分享：學(xué)生在課堂上分享自己的課后拓展成果，包括閱讀心得、觀看視頻的感受以及實(shí)踐操作的體會(huì)。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的閱讀材料和建議，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-加深對(duì)彩泥制作技巧和創(chuàng)意應(yīng)用的理解，提高自己的實(shí)踐操作能力。

-拓寬視野，了解彩泥文化的豐富性和多樣性，激發(fā)對(duì)美術(shù)和手工藝的興趣。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過觀察、實(shí)踐和反思，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

-增強(qiáng)表達(dá)和分享的信心，通過課堂討論，與同學(xué)們共同交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

教師在課后拓展中的作用：

-提供豐富的拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。

-定期檢查學(xué)生的拓展進(jìn)度，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-結(jié)合學(xué)生的拓展成果，調(diào)整教學(xué)策略，使課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)彩泥制作技巧和創(chuàng)意應(yīng)用的掌握程度。提問可以是開放性的，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，也可以是具體的技術(shù)性問題，檢查學(xué)生對(duì)基本技巧的掌握。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與程度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和潛能，為個(gè)別輔導(dǎo)提供依據(jù)。

-測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或課堂作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試可以是口頭提問、實(shí)踐操作或書面作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的彩泥作品進(jìn)行