湖北省鄂州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省鄂州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.童話是美好的，本學(xué)期我閱讀了《__________》《_________》等童話故事，我最喜歡故事中的________（人物），因?yàn)開(kāi)___________________。2）.科技的進(jìn)步離不開(kāi)勤學(xué)善思的優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)你根據(jù)提示把以下句子補(bǔ)充完整。

（1）中華民族自古以來(lái)就是善于學(xué)習(xí)與思考的民族。古人十分重視學(xué)習(xí)，所以在《禮記》中記載著“博學(xué)之，審問(wèn)之，______，______，______”的學(xué)習(xí)方法。韓愈的名言“__________，孰能無(wú)惑”告訴我們要多問(wèn)問(wèn)題，才能學(xué)到更多知識(shí)。

（2）古詩(shī)中有很多理趣，《題西林壁》中“____________，____________”告訴我們從不同角度觀察事物，看到的結(jié)果也會(huì)不同。

（3）善于觀察與思考，還能找到大自然的規(guī)律。比如“________，九月溫，____________?！?/p>

（4）即使在學(xué)習(xí)中暫時(shí)落后于別人，也不用著急。因?yàn)椤癬________，_________”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只要我們虛心學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。3）.歡迎大家來(lái)到大同著名的文瀛湖生態(tài)公園，這里是繁華都市的一塊凈土，被稱為“大同城市會(huì)客廳”?？靵?lái)游覽吧！先補(bǔ)充成語(yǔ)，再選擇合適成語(yǔ)的序號(hào)填在句中括號(hào)里。

①高(

)林(

)

②車(

)馬(

)

③(

)火(

)煌

④(

)(

)裊裊

⑤(

)(

)相聞

⑥鳥(niǎo)(

)花(

)

一陣微風(fēng)一陣爽，一場(chǎng)雷雨一場(chǎng)涼，秋在一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)雨中悄然登場(chǎng)，漫步文瀛湖，充滿(

)。踏著黃昏的清爽，伴著雨后的霞光，一陣風(fēng)吹過(guò)，花海翻滾，送來(lái)陣陣清香。站在湖中瞭望臺(tái)上，極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處(

)、(

)的鄉(xiāng)村是那么祥和。西陲的余暉在高樓的狹縫中散發(fā)著刺眼的光芒，流淌的御河水在霞光的折射下閃著金光，城市的街道上(

)，街道兩旁(

)，到了晚上(

)，璀璨的霓虹燈把城市裝扮得格外耀眼、漂亮。4）.下列四組字的讀音，每組中有一個(gè)不正確的，把選項(xiàng)填在橫線里。（1）A．門(mén)栓（shuān）B．主宰（zǎi）C．搓繩（chuō）

_____

（2）A．朝廷（tíng）B．焚燒（féng）C．晉朝（jìn）

_____

（3）A．紙屑（xuè）B．慰藉（jiè）C．雞冠（guān）

_____

（4）A．應(yīng)和（hè）B．紅暈（yūn）C．負(fù)荷（hè）

_____

5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）什么是誠(chéng)信？誠(chéng)信就是“一諾千金”，就是“______，______”。

（2）每個(gè)人都各有長(zhǎng)處，正如俗語(yǔ)所說(shuō)的：“_____________，_____________?！?/p>

（3）飄飛的雪花中，傲然挺立著兩株正在綻放的白梅，不由得讓我想到“__________，____________?！边@兩句古詩(shī)。

（4）機(jī)不可失，__________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列成語(yǔ)故事中與求學(xué)無(wú)關(guān)的是（

）A．鑿壁偷光B．程門(mén)立雪C．鐵杵成針D．葉公好龍2）.下列成語(yǔ)都能用來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的是（

）。A．臨危不懼

舍己為人B．彬彬有禮

目瞪口呆C．先人后己

手舞足蹈D．視死如歸

忐忑不安3）.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用設(shè)問(wèn)這一修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。B．竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去作科學(xué)研究的。C．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。D．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

1．一只丑鴨蛋，給了我極大的歡樂(lè)。（縮寫(xiě)句子）

______________

2．大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)。（仿寫(xiě)擬人句）

_____________

3．大陀螺在這個(gè)對(duì)手面前，不也是徹底潰敗了嗎？（改為陳述句）

___________

4．雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）

__________

5．這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來(lái)的。（用加點(diǎn)的詞造句）

_________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

千里馬

表面強(qiáng)大而無(wú)實(shí)際本事的東西。

老黃牛

比喻人才，特指有才華的青少年。

變色龍

老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

打頭陣

生活中善于變化和偽裝的人，比喻立場(chǎng)不穩(wěn)、見(jiàn)風(fēng)使舵的人。

紙老虎

首當(dāng)其沖的去做某事，比喻沖在前面帶頭干。2）.話劇組正在排練話劇，下面劇本中的人物和事件被打亂了，請(qǐng)你連一連。普羅米修斯

煉石補(bǔ)天

女?huà)z

開(kāi)天辟地

盤(pán)古

銜石填海

精衛(wèi)

盜取火種6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序。

①太陽(yáng)一露頭，那霧消逝得無(wú)影無(wú)蹤了。

②太陽(yáng)繼續(xù)上升，變得小些了，可它的光越發(fā)眩目了。

③清晨，天黑沉沉的，濃霧漫漫。

④太陽(yáng)升起來(lái)了，射出絢爛的光。

⑤突然，東方先出了魚(yú)肚白。

正確的順序是：______________2）.整理排列錯(cuò)亂的句子，填上序號(hào)。

(

)在校門(mén)的兩旁，有兩座高大的教學(xué)樓，我們平時(shí)就在里面讀書(shū)、寫(xiě)字、做作業(yè)。

(

)草坪后面是大操場(chǎng)，地上很干凈，看不到紙屑和果皮，我們?cè)诓賵?chǎng)上做操玩游戲。

(

)我們的學(xué)校非常美麗。

(

)草坪前豎著“請(qǐng)勿踐踏草坪”的木牌子。

(

)走進(jìn)校門(mén)，校門(mén)口有一棵高大的榕樹(shù)，像一位忠誠(chéng)的哨兵守衛(wèi)著學(xué)校。

(

)中間是一大片草坪，春天來(lái)了，這里像綠色的大地毯。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)情境，判斷下面表達(dá)中的做法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．課后服務(wù)結(jié)束了，小明最后走出教室，他順手關(guān)上了燈。(

)

2．洋洋不小心把姐姐做的手工碰壞了，姐姐大發(fā)雷霆，他卻怎么也不道歉，還大哭起來(lái)。媽媽拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“洋洋，姐姐對(duì)你發(fā)脾氣，我知道你是害怕了。那你想一想，如果你心愛(ài)的玩具槍被別人弄壞了，你的心情會(huì)怎么樣？一聲對(duì)不起，也許會(huì)讓人的心情好一些的?！?

)

3．奇奇很愛(ài)看書(shū)，在教室里看書(shū)、躺在床上看書(shū)、走路也看書(shū)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩(shī)歌閱讀。涼州詞唐

王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？1．對(duì)“醉臥沙場(chǎng)”理解正確的一項(xiàng)是（

）A．戰(zhàn)士們征戰(zhàn)沙場(chǎng)，思念家人，他們借酒消愁。B．戰(zhàn)士們開(kāi)懷痛飲，盡情喝醉，表達(dá)了他們做好視死如歸的準(zhǔn)備C．不打仗的時(shí)候，戰(zhàn)士們喜歡喝酒，因?yàn)樗麄兲珶o(wú)聊了。D．戰(zhàn)士們不想打仗，只想在沙場(chǎng)里喝酒睡覺(jué)。2．用自己的話說(shuō)說(shuō)“欲飲琵琶馬上催”的意思

___________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

親愛(ài)的同學(xué)們，你們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)做的哪件事讓你最有成就感？把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)跟大家分享你的成長(zhǎng)故事吧！請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了

”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：（1）把學(xué)習(xí)的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出遇到的困難或有趣的經(jīng)歷，寫(xiě)出心情的變化。（2）題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于300字；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，如寫(xiě)校名，請(qǐng)寫(xiě)大海小學(xué)；如寫(xiě)人名，請(qǐng)寫(xiě)小麗、小剛。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.圍爐故事會(huì)的準(zhǔn)備工作結(jié)束后，你在“神話故事閱讀角”發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于女?huà)z的閱讀材料，請(qǐng)閱讀并完成各題。女?huà)z造人袁珂①天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，可是單單沒(méi)有人類。②不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了神通廣大的女?huà)z。有一天，女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。③添一點(diǎn)兒什么呢？④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來(lái)。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機(jī)一動(dòng)，世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽！”⑦接著一陣興高采烈地跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂(lè)。⑧人的身體雖然小，但因?yàn)槭桥畫(huà)z創(chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像她，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不相同，看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。⑨女?huà)z對(duì)她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有種說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。⑩她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。?最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上____________下一條枯藤，____________到一個(gè)泥坑里，____________混了渾黃的泥漿，然后____________起枯藤，向四處____________。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥?。?用這種方法來(lái)工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。（選文有刪改）1．將下面的動(dòng)詞分別填入文章中畫(huà)橫線的位置。（填序號(hào)即可）

①提

②攪

③伸

④揮灑

⑤拉

2．仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)示例把女?huà)z造人的過(guò)程補(bǔ)充完整。（語(yǔ)文要素：了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）

感到孤獨(dú)，想創(chuàng)造生物→____________→______________

3．下面這段話應(yīng)該放在文章第_______段和第________段之間，理由是____________女?huà)z看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。4．下面一組句子中，哪句話更能讓你感受到神話故事的奇特想象呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。（語(yǔ)文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

①她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。

②這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽！”

______________

5．讀完《女?huà)z補(bǔ)天》和《女?huà)z造人》的故事，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)女?huà)z的印象。（語(yǔ)文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇下列詞語(yǔ)填空。（填序號(hào)）

A．敲邊鼓

B．占上風(fēng)

C．碰釘子

（1）我知道做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí)，可以用()這個(gè)詞語(yǔ)。

（2）這件事你出馬，我給你()。

（3）在比賽中占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)可以用()這個(gè)詞語(yǔ)。2）.結(jié)合情境選擇恰當(dāng)?shù)乃渍Z(yǔ)，將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填寫(xiě)在橫線上。

A．打頭陣

B．碰釘子

C．占上風(fēng)

D．破天荒

（1）他整日奔波想要為災(zāi)區(qū)籌集善