2024年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期：橋（學(xué)生版）

學(xué)生輔導(dǎo)講義

［學(xué)生版］

知識(shí)圖譜

橋

知識(shí)精講

一、

（一）開(kāi)卷有益

i.課文簡(jiǎn)介

《橋》是談歌寫的小小說(shuō)，以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言、生動(dòng)具體的描寫震撼了人心；贊頌了老漢的精神品格。

2.課文主旨

這篇課文主要寫了一位普通的老共產(chǎn)黨黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風(fēng)亮節(jié)，果斷地指

揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現(xiàn)了他無(wú)私無(wú)畏、無(wú)徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神。

（二）知人論世

談歌，原名譚同占。1954年出生于河北省龍煙市鐵礦縣，祖籍河北完縣（今河北省順平縣）。作家、記者，中

國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，先后在河北省龍煙鐵礦西二區(qū)小學(xué)、河北宣化第四中學(xué)就讀。1970年3月參加工作。先后做過(guò)鍋

爐工、修理工、車間主任、地質(zhì)隊(duì)長(zhǎng)、機(jī)關(guān)秘書(shū)、宣傳干部、報(bào)社記者、政府副市長(zhǎng)等職務(wù)。

1

1977年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，1978年開(kāi)始發(fā)表作品，迄今共發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)19部，中短篇小說(shuō)千余篇，計(jì)有1500余

萬(wàn)字。部分作品被譯成法、日、英等文字介紹到國(guó)外。曾獲《當(dāng)代》《十月》《人民文學(xué)》《小說(shuō)選刊》《小說(shuō)月報(bào)》

獎(jiǎng)。1984年考入河北師范大學(xué)。1986年畢業(yè)，曾在《冶金報(bào)》《冶金地質(zhì)報(bào)》任記者。1996年調(diào)入河北作家協(xié)會(huì)至

今?，F(xiàn)任河北作家協(xié)會(huì)副主席。

（三）手不釋卷

橋

談歌

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一

米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊!”

有人喊了一聲：“黨員也是人?！?/p>

老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”

竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！“老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢眼，站到了后面。

木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

2

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說(shuō)："你先走。"

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。

她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

（四）蹉步千里

1.我會(huì)寫

paoP□

字源：

共8畫筆畫：豎/橫折/橫/撇/橫折鉤/橫折/橫/豎彎鉤嵋小篆

字義：［咆哮］猛獸吼叫；比喻江河奔騰轟鳴或人暴怒叫喊。

咆左右

組詞：咆哮、咆哮如雷P應(yīng)隸書(shū)

造字：形聲字造句：爸爸向我咆哮，因?yàn)槲疫@次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

巧記：咬一口包子。（拆字）

辨字：抱（懷抱）積累：黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門。（李白）

泡（泡面）

xiaoX口

字源：

共10畫筆畫：豎/橫折/橫/橫/豎/橫/撇/橫撇/豎鉤/橫

字義：吼叫。小篆

哮左右

組詞：咆哮1

存隸書(shū)

造字：形聲字造句：洪水咆哮著沖毀了大片的莊稼。

巧記：老兩口子。（字謎）

辨字：孝（孝順）積累：果能哮吼如獅子，一瓣香應(yīng)嗣放翁。（陸游）

睹（喑喔）

sangS□

字源:

共13畫筆畫：豎/橫折/橫/橫撇/點(diǎn)/橫撇/點(diǎn)/橫撇/點(diǎn)/橫/豎/撇/捺

H常小篆

左右字義：①喉嚨；②發(fā)音器官的聲帶及發(fā)出的聲音。

3組詞：①嗓子、嗓門、嗓子眼②嗓音、啞嗓

嗓隸書(shū)

造字：形聲字造句：小芳天生擁有一副能唱歌的好嗓子。

巧記：一口吃桑甚。（字謎）

辨字:桑（桑樹(shù)）積累：我欲攬遺跡，嗓眸冰境空。（戴表元）

操（推操）

tangT1筆畫：點(diǎn)/點(diǎn)/提/豎/點(diǎn)/撇/豎/橫折鉤/豎/橫折/橫

字源:

共11畫字義：流。隔、篆

組詞：淌著、淌汗、流淌

淌左右

造句：剛打完籃球的小明淌著汗水跑進(jìn)了教室。

7告隸書(shū)

造字：形聲字巧記：和尚喝水。（拆字）

3

積累：美景良辰淌遭遇，又有賞心并樂(lè)事。（唐寅）

辨字：倘（倘若）

尚（尚未）

yaY口

字源：

共9畫筆畫：豎/橫折/橫/橫/豎/豎/點(diǎn)/撇/橫嘀小篆

啞左右字義：①嗓子沙??；②不能說(shuō)話或說(shuō)不出話來(lái)；③啞劇、啞鈴。

組詞：①沙啞、嘶?、趩“廷蹎?、啞鈴P受隸書(shū)

造字：形聲字造句：感冒后，我的嗓子變沙啞了。

巧記：亞軍開(kāi)口。（拆字）

辨字：亞（亞軍）積累：見(jiàn)人初解語(yǔ)嘔啞，不肯歸眠戀小車。（韋莊）

梗（枝梗）

jiuJ字源:

樽小

共12畫

筆畫：橫/豎鉤/提/撇/橫/豎/撇/點(diǎn)/點(diǎn)/撇/撇/捺

揪左右字義：用手抓住或拉住。篆

組詞：揪出、揪出、揪心揪隸

造字：形聲字造句：老師從課堂上揪出了搗亂的幾個(gè)學(xué)生。

書(shū)

巧記：動(dòng)手秋收。（字謎）

辨字：鍬（鐵鍬）積累：芳草踏青晚，長(zhǎng)揪行樂(lè)賒。（司馬光）

瞅（瞅見(jiàn)）

shenS口

字源：

L共8畫

筆畫：豎/橫折/橫/豎/橫折/橫/橫/豎孑小篆

口申字義：①吟誦；②呻吟，哼哼，病痛時(shí)發(fā)出聲音。

\左右

組詞：呻吟、無(wú)病呻吟

愫書(shū)

造字：形聲字造句：突然被刀子劃到手，小青痛苦地呻吟著。

巧記：口頭申用。（子謎）

辨字：伸（伸手）積累：更歡須嘆息，無(wú)病也呻吟。（辛棄疾）

坤（乾坤）

feiF廣

字源：

共8畫筆畫：點(diǎn)/橫/撇/撇折/撇/橫撇/捺/點(diǎn)露小篆

）發(fā)半包圍字義：①停止，不再使用；②荒蕪，衰?。虎蹥埣?。

組詞：①?gòu)U話、廢物、半途而廢②廢墟③殘廢族隸書(shū)

造字：形聲字造句：我們寫作文不要廢話連篇。

巧記：推廣發(fā)財(cái)經(jīng)驗(yàn)。（字謎）

辨字：撥（點(diǎn)撥）積累：廢沼夜來(lái)秋水滿，茂林深處晚鶯啼。（蘇軾）

龐（龐大）

2.易錯(cuò)字

正音：注意聲母的發(fā)音：咆（pao）＞哮（xiao）＞嗓（s3ng）、淌（均ng）、廢（fOi）。

注意韻母的發(fā)音：揪（jiu）＞呻（shen）o

4

3.易混同音字

“呻”和“伸”：“呻”是口字旁，和口有關(guān)，指吟誦，而“伸”是單人旁，與人有關(guān)，指舒展開(kāi)，跟“屈”相

對(duì)。如“sh?n吟”指人因痛苦而發(fā)出聲音，用“"，而“sh?n手”，指把手舒展開(kāi)，用“（答

案：呻、伸）

4.近義詞、反義詞

she（折本）

她從沒(méi)做過(guò)折（sh6）本生意，這次販運(yùn)果苗，由于車禍折（zh6）斷了

折zhe（折斷）

果苗樹(shù)根，他折（zhe）騰了一個(gè)多月還賠了很多錢。

zhe（折騰）

5.理解詞語(yǔ)

（1）咆哮

解釋：猛獸怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔騰轟鳴。

造句：只見(jiàn)黃河怒濤翻滾，咆哮奔騰。驟雨抽拍著地面，雨水飛濺。

（2）勢(shì)不可擋

解釋：來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。

造句：山洪吼怒著，像一群受驚的野馬，從山谷中狂奔而來(lái)，勢(shì)不可擋。

（3）獰笑

解釋：兇惡地笑。

造句：巨大的呼喊聲籠罩著我，仿佛有怪物在獰笑著。

（4）擁戴

解釋：擁護(hù)推戴。

造句：官員平時(shí)多給群眾辦實(shí)事，才會(huì)受到百姓的真心擁戴。

（5）沙啞

解釋：（嗓子）發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤(rùn)。

造句：由于感冒還沒(méi)好，他的嗓音十分沙啞。

（6）放肆

解釋：（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。

造句：他不尊老愛(ài)幼，還敢頂撞師長(zhǎng)，真是放肆！

（7）呻吟

解釋：指人因痛苦而發(fā)出聲音。

造句：病痛的折磨使他不斷地呻吟。

（8）祭奠

解釋：為死去的人舉行儀式，表示追念。

造句：清明節(jié)，學(xué)校組織全體師生來(lái)到烈士陵園，祭奠為國(guó)犧牲的革命英雄。

6.近義詞、反義詞

（1）近義詞

咆哮——怒吼獰笑一一奸笑擁戴一一擁護(hù)沙啞----嘶啞放肆一一放縱

呻吟——嗟嘆祭奠一一祭祀勢(shì)不可當(dāng)一一.所向披靡

（2）反義詞

咆哮——沉寂擁戴一一唾棄沙啞一一清脆放肆一一拘謹(jǐn)

勢(shì)不可當(dāng)一一；強(qiáng)弩之末

7.詞語(yǔ)搭配

（受驚）的野馬（窄窄）的木橋（清瘦）的臉（白茫茫）的世界

（驚慌）地喊（沙?。┑睾霸挘ɡ淅洌┑卣f(shuō)（放肆）地舔著

（痛苦）地呻吟

8.詞語(yǔ)積累

ABB的詞語(yǔ)：亂哄哄白茫茫綠油油皺巴巴

AABB式的成語(yǔ)：跌跌撞撞慌慌張張兢兢業(yè)業(yè)恭恭敬敬浩浩蕩蕩

（五）庖丁解牛

1.課文結(jié)構(gòu)

橋突遇山洪洪水：勢(shì)不可當(dāng)舍己為人

5

人們：驚慌失措不徇私情

洪水：獰笑

疏導(dǎo)撤離老漢：像一座山、臨危不亂

人們：排隊(duì)上橋、黨員在后

洪水：躥、舔、爬、吞

橋塌人亡橋：發(fā)抖、呻吟、垮塌

小伙子和老漢被洪水吞沒(méi)

祭奠英靈老太太祭奠丈夫和兒子

2.文意理解

（1）閱讀課文，用自己的話概括課文內(nèi)容。

答：深夜，當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老漢冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻

被洪水吞沒(méi)了。

（2）語(yǔ)句賞析。

①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

賞析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓我們真切地感受到山洪的肆無(wú)忌憚，突出了情況的危急，渲染了緊張

的氣氛。

②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰（ning）笑聲中逼近。

賞析：這兩句話全都運(yùn)用了擬人的修辭手法，“跳舞”形象地表現(xiàn)了洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象；''獰笑”寫出了

洪水如猛獸般猙獰的面貌，暗示了人們面臨著被洪水吞噬的危險(xiǎn)。

③水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

賞析：“躥”說(shuō)明洪水上漲迅速，“放肆”“舔”把洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致?！把闭f(shuō)明洪水及

腰，情況危急。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地描繪出洪水瘋狂肆虐的景象，表現(xiàn)了情況的危急。

（3）這篇小說(shuō)寫了一位怎樣的老支書(shū)？找出寫老支書(shū)神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理解。

答：這篇小說(shuō)寫了一位臨危不亂、心系群眾、先人后己、不徇私情的老支書(shū)，同時(shí)他還是一位父愛(ài)如山的好父

親。

（4）閱讀第7自然段到第23自然段，找出描寫老漢動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。

①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

理解：這是對(duì)老支書(shū)的神態(tài)描寫。把老支書(shū)比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老支書(shū)的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶?/p>

暴發(fā)時(shí)“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫出了老支書(shū)在人們心目中的地位，

這座“山”是人們生的希望的“靠山”。

②老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊!”

理解：這是對(duì)老支書(shū)的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了老支書(shū)的沉著冷靜、指揮有序和極強(qiáng)的黨性。

③老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

理解：這是對(duì)老支書(shū)的語(yǔ)言描寫，這句話是在提醒黨員，要時(shí)刻堅(jiān)持黨的原則，不然，就不配做一名黨員。

④老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！“老漢兇得像只豹子。

理解：這是對(duì)老支書(shū)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫?！皼_”“揪”“吼”“像只豹子”表現(xiàn)了他的不徇私情。

⑤老漢吼道："少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

理解：這是對(duì)老支書(shū)的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，在最后關(guān)頭，老支書(shū)把生的機(jī)會(huì)讓給兒子，表現(xiàn)了如山的父愛(ài)。說(shuō)明

老支書(shū)不僅是一名優(yōu)秀的黨員干部，也是一個(gè)舐?tīng)偾樯畹暮酶赣H。

（5）課文為什么以“橋”做題目？

答：老漢把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁

是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋二

二、日積月累

（-）猜一猜

駝背老公公，

趴在河當(dāng)中，

背上有人行，

腹下也可通。

（打一物）

6

謎底：________

（二）當(dāng)代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

焦裕祿：人民的好公仆

楊懷遠(yuǎn)：人民的“挑夫”

趙夢(mèng)桃：紡織戰(zhàn)線上的驕傲

李保國(guó)：太行山上新愚公

鄒碧華：公正為民的好法官

羅陽(yáng)：航空?qǐng)?bào)國(guó)英模

楊天才：邊境線上“活界碑”

（三）閱讀方法一一如何分析小說(shuō)中的人物形象

小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。分析小說(shuō)的人物形象是閱讀小說(shuō)的重要任務(wù)。

（1）借助故事情節(jié)分析人物形象

人物的性格是在故事情節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)又在情節(jié)的發(fā)展中得到發(fā)展的。了解小說(shuō)的情節(jié)也就掌握了人物性格形成

發(fā)展的過(guò)程，為人物形象的分析提供了依據(jù)。

（2）借助對(duì)人物的肖像描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫……深入分析人物形象。

（3）小說(shuō)往往會(huì)借助環(huán)境描寫凸顯人物形象，反過(guò)來(lái)，我們也可以借助環(huán)境描寫分析人物形象。

三點(diǎn)剖析

考點(diǎn)：課文中重點(diǎn)生字詞，文章的主要內(nèi)容和中心主旨等。

重難點(diǎn)：了解小小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；抓住人物言行感受老漢偉岸的形象與不朽的精神；理解題目

“橋”的含義和小說(shuō)“巧設(shè)懸念”前后照應(yīng)的表達(dá)特點(diǎn)。

易錯(cuò)點(diǎn)：易錯(cuò)字的字音字形，句子的含義作用理解不準(zhǔn)確，中心主旨把握不準(zhǔn)等。

林

例題1、看拼音寫詞語(yǔ)。

paoxiaodangyuan

liutangshaya

例題2、辨字組詞。

咆（）黨（）淌（）呻（）舔（）廢（）

泡（）堂（）倘（）伸（）添（）潑（）

例題3、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。

（）的野馬（）的人們（）的臉

（）地喊沙啞地（）痛苦地（）

例題4、同音字填空。

si：放（）（）廟）乎（）養(yǎng)

ji：（）奠肆無(wú)（）憚）往開(kāi)來(lái)萬(wàn)籟俱（）

例題5、給下面句子中的"失"字選擇正確的解釋。

失：①失；②沒(méi)有把握??；③找不著；④改變常態(tài)；⑤違背；⑥沒(méi)有達(dá)到目的；⑦錯(cuò)誤，疏忽。

（1）我們做事要小心謹(jǐn)慎，以免造成失誤。（）

7

(2)看到山洪咆哮而來(lái)，人們都大驚失色。()

(3)老支書(shū)沒(méi)有失信于人家。()

(4)他在沙漠中迷失了方向。()

(5)整個(gè)社會(huì)都很重視挽救失足青少年。()

例題6、閱讀片段，回答問(wèn)題。

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)，驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。但,

兩尺多高的洪水己經(jīng)開(kāi)始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東西沒(méi)有路。只有北面那座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那座木橋擁去。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人愛(ài)戴的老漢。

老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。

(1)山洪是怎么咆哮的？請(qǐng)用""在文中畫出。

(2)比較下面的句子，哪句寫得好，并說(shuō)說(shuō)理由。

①黎明的時(shí)候，雨突然大了。

②黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。

(3)老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。像一座山。

從"像一座山"中你體會(huì)到了什么？

隨練1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

fengkuangjidianfangsichanfu

y3bashenyin

隨練2、選出字音和字形完全正確的一組是()

A.放髭(si)寧笑ft(jiu)出來(lái)

B.搜(can)扶豹子瞪(deng)眼

C祭奠(jidian)呻吟近(zhe)回來(lái)

隨練3、指出下列句子所用修辭手法。

(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。()

(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。()

(3)木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。()

(4)我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()

隨練4、閱讀片段，回答問(wèn)題。

五天以后，洪水退了。

一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。

她來(lái)祭奠兩個(gè)人。

她丈夫和兒子。

8

(1)“她"指誰(shuí)？________________________________________________

(2)她的丈夫和兒子分別指誰(shuí)？_________________________________

(3)這段話說(shuō)明了什么？老漢和小伙子什么關(guān)系？

(4)想象寫話。

祭奠時(shí)，老太太會(huì)在墳前說(shuō)些什么呢？那些攙扶著老太太前來(lái)祭奠的鄉(xiāng)親們會(huì)怎么哭訴呢?

隨練5、讀美文，回答問(wèn)題。

橋

在你一生當(dāng)中，必定走過(guò)不少橋吧！它們有木架的、石造的、混凝土筑的，也有鋼筋的。它們的功用都一樣,

使你踏著它，走到河的彼岸。它們都是默默地臥在潺潺的流水上。

有河的地方，就常有橋。當(dāng)人們不耐與長(zhǎng)久的舟楫，便架了木橋；當(dāng)木橋朽時(shí)，便改為石橋；當(dāng)石橋壞了，又

筑起混凝土橋；混凝土裂了，再改成鐵橋.…所以同樣是一座橋，千百年前跟千百年后，幾經(jīng)變更，橋的樣式與材

料也將改變，唯一不變的是："它是一座橋"。一座讓我們走、連起彼此、縮短距離的橋。

人就是橋。從知識(shí)未開(kāi)的遠(yuǎn)古，到科學(xué)昌明的現(xiàn)代；從短暫易朽的獨(dú)木橋，到堅(jiān)固耐久的鐵橋；自貢獻(xiàn)微薄的

小民，到影響深遠(yuǎn)的哲人，我們都在搬運(yùn)橋的角色。上一代的橋毀了，這一代的橋又筑成了；這一代的橋朽了，下

一代的橋又跟上了。只要人存在一天，便不能沒(méi)有橋，千年萬(wàn)年，人們就是這樣將歷史文化的種子傳遞下去。

時(shí)代是洪流，我們就是這架在其上的橋。我們走前人的橋到對(duì)岸，又筑起我們的橋給下一代通過(guò)。我們知道:

不論木、石、混凝土、鋼鐵，或是更新的材料，沒(méi)有永遠(yuǎn)不朽的橋。但我們也知道：在這時(shí)代的洪流上，永遠(yuǎn)會(huì)有

一座生命、歷史、藝術(shù)、心靈的橋。

(1)“橋"的功用是什么？_________________________________________

(2)同樣是一座橋，千百年前后變化中唯一不變的是什么？

(3)作者為什么說(shuō)"人就是橋"?

(4)請(qǐng)你將第4自然段中的一個(gè)比喻句用橫線畫出來(lái)，并用這種修辭方法寫一座山。

1、給形近字組詞

踩―______嗓_______豹_______推______—塌________

彩―______桑________釣_______準(zhǔn)______一榻________

2、查字典填空。

(1)"舔"用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫。用音序查字法應(yīng)查音序,再查音節(jié)

組詞________

(2)"瘦"用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫。用音序查字法應(yīng)查音序,再查音節(jié)

組詞________

3、選詞填空。

期望希望指望欲望

①你不要他能幫的上你。

②我要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我。

③為了滿足山區(qū)孩子們的求知,讓我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心吧!

④我真暑假能夠去九寨溝旅游。

4、指出下面句子的修辭方法。

①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

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②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

③不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

④水漸漸竄上來(lái)，放肆地人們的腰。

5、按意思寫詞語(yǔ)。

①迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。

②兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。

③擁護(hù)推戴。