14作文范文-2022-2023學(xué)年七年級語文上冊知識梳理與能力訓(xùn)練

1．閱讀下面的材料，按要求作文。請以《我的美好時(shí)光》為題寫一篇不少于500字的文章。要求結(jié)合自己的經(jīng)歷寫出情實(shí)感，不得套作，不可抄襲，文中不可出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名?！敬鸢浮糠段模何业拿篮脮r(shí)光我輕輕擦拭寂靜書架，細(xì)細(xì)品味著那些給我正能量的文字，慢慢領(lǐng)略那些千古風(fēng)流人物的靈魂，給自己的精神吸取正能量，給我的心靈留出了一片恬靜的自由空間……那段時(shí)光，我給心靈留出一片自由空間，去感受。我打開書，雙手輕翻著潔白的紙張，仿佛已經(jīng)穿越了數(shù)千年的光陰。那是一處崇山峻嶺之地，一行人正在享受著流觴曲水的雅趣，其中一位正列坐其次，提筆記錄著這蘭亭美景，只見他下筆如行云流水，筆墨似輕云之蔽月。他，就是書圣王羲之，他用自己曠達(dá)的心懷和流暢的筆墨書寫下了千古名篇；“況修短隨化，終期于盡”——令人敬仰的書圣選擇了稱病棄官，給自己自由的心靈留出了一片靜謐的空間，那里，清流如綢帶映襯左右。那段時(shí)光，我給心靈留出一片自由空間，去感觸。翻開書，雙手摩挲著光滑的紙張，仿佛已經(jīng)跨越了千許年的歲月。那里一片十余畝的田地，有一位隱士正在采菊耕田，只見他一邊揮動著手中的鋤頭，一邊欣賞著“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的田園景致。他，就是“歸園田居”的五柳先生陶淵明?！伴_荒南野際，守拙歸園田”——面對黑暗的官場生活，他毅然離開，棄官歸隱，過著安貧樂道的生活?！安删諙|籬下，悠然見南山”——“不為五斗米折腰”的陶淵明給自己自由的心靈留出了一片安逸的空間，那里，盛開著純潔的野菊花。那段時(shí)光，我給心靈留出一片自由空間，去感慨。展開書，雙手撫摸著如玉的紙張，仿佛已經(jīng)橫越了兩千四百多年的歷史。那是暗流涌動的汨羅江，有一位白鬢長須的老者在昂首凝視著正前方。他，就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”——矢志不渝的屈原用自己的生命去追求不滅的真理；“身既死兮神似靈，子魂魄兮為鬼雄”——屈原用自己的堅(jiān)貞與執(zhí)著給自己自由的心靈留出了一片廣闊的空間，那里，燃燒著永不熄滅的靈魂。那段自由美好的時(shí)光，我輕輕擦拭著寂靜的書架，細(xì)細(xì)品味著那些給予我無限正能量的文字，慢慢領(lǐng)略著那些千古風(fēng)流人物的靈魂，給自己的精神吸取能量，給自由的心靈留出了一片恬靜的空間……在自由的時(shí)光里，我留出了一片空間給自己那顆自由的心靈?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。一、審題立意。題目中有兩個關(guān)鍵詞：一是“美好”，二是“時(shí)光”。題目的意思是：在某個時(shí)間段里感受生活的美好。在寫作時(shí)，可思考：事情發(fā)生在什么時(shí)間；發(fā)生了什么事；為什么感到的是美好。文章內(nèi)容要能突出其“美好”這一特點(diǎn)。另外題目中的“我”表明了要用第一人稱來寫，就是寫作的對象是自己，不是別人。二、選材構(gòu)思。在材料的選擇上，可以與具體的人一起度過的“美好時(shí)光”，如與老師一起度過，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；與同學(xué)一起度過，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；與長輩一起度過，可以感受到親人的疼愛；當(dāng)然，也可以寫與書籍一起走過，在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界。另外還可以采用擬人和想象的手法，寫與動物和植物一起度過的一段美麗的日子，讓這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶等。選擇符合題意的素材，抒寫自己的人生感悟和體驗(yàn)，表達(dá)積極健康的思想作文即可。文題較適合寫記敘類的文章。2．閱讀下面的材料，按要求作文。人生何處不相逢。與老師相逢，噓寒問暖，叫人倍感親切；與朋友相逢，暢所欲言，令人激動不已；與同學(xué)相逢，回憶往事，使人精神愉悅；還有與草木相逢，與貓狗相逢，與書籍相逢……成長中我們總有那么一次相逢，讓人印象深刻。請以“難忘的相逢”為題，寫一篇不少于600字的文章，文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，請用化名代替?！敬鸢浮糠段碾y忘的相逢相逢，有時(shí)只是陌生的路遇，有時(shí)卻是真情的交流。那棵老槐樹下的一家小面館，便見證了再一次相逢的溫暖。寒假住在姑媽家，讓我記憶最深的就是那家小面館。那家小面館并沒有招牌，老槐樹似乎就是它的招牌，而我踏進(jìn)面館則純屬偶然。那日，天氣格外冷，還下著淅瀝的小雨，我一路躲雨，便躲進(jìn)了這家小面館。面館的老板是一位叔叔，人很精神。他問我要不要吃面，我正餓著，就點(diǎn)頭要了一碗面。面很快便上來了，熱騰騰的生肉面瞬間掃去了我身上的疲憊與寒冷。店里沒有其他客人，老板便坐在一邊，與我閑聊。吃完面，外面的雨下得更大了。我付了錢便要往外走，隨寒風(fēng)飄進(jìn)來的冷雨卻讓我打了個寒戰(zhàn)。就在我正準(zhǔn)備冒著大雨沖回姑姑家時(shí)，老板叫住了我：“你等一下，你家住哪兒？近的話我叫老婆子送你回去吧！”我剛想說不用，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身對廚房里面喊了一聲，幾分鐘后，從里面走出一個和藹的大嬸，見到我就沖著我笑，我看見她，不由得嚇了一跳。因?yàn)樗樕嫌械啦婚L的疤，但笑起來總覺得有些駭人。姑姑家離這里并不遠(yuǎn)。老板給了那位大嬸一把傘，用方言叮囑了幾句，她點(diǎn)點(diǎn)頭，滿是皺紋的臉上又綻出一抹笑容，朝我慢慢走來。我不再堅(jiān)持，因?yàn)橛晗碌脤?shí)在太大了。大嬸撐起傘，我躲在她的傘下，一起走進(jìn)雨幕中。她的傘并不大，而且看起來有些年份了。大雨肆意地?fù)舸蛑@把傘，讓人不免有些擔(dān)憂這傘會不會在下一刻便支離破碎。因?yàn)閭悴淮蟮木壒?，她一路上總是把傘往我這兒斜，大半個身子卻暴露在雨中。姑姑家到了。我向大嬸道謝，她又笑了，但似乎不會說普通話。這次，她臉上的疤不再讓人覺得害怕了。我注視著她的背影漸漸遠(yuǎn)去，在她走出有一段距離后，我見她的身子突然顫了一下，隱隱地聽見有打噴嚏的聲音。一次偶然的機(jī)會，我又去了面館一趟，帶回一份牛肉面。這才知道，那位大嬸的確不會說普通話，平常都在廚房干活，很少在外面招呼客人。臨走前，老板囑咐我:“如果涼了記得熱一下，涼著吃對身體不好。”后來，去姑姑家的機(jī)會少了，但那棵老槐樹下的面館，我是永遠(yuǎn)忘不了的。一次相逢，一碗面，一把傘，一句話，每每憶起，都讓我仿佛置身于冬日的陽光下，溫暖一下子在身邊洋溢開來。【解析】一、審題立意。這是一道命題作文。題目中的“相逢”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動等的接觸。要確定好相逢的對象，才能夠?qū)懗鼍实奈恼隆Ｏ喾甑碾p方可以是人與人的相逢，也可以是人與物的相逢；可以是快樂的相逢，也可以是憂傷的相逢……通過碰到的那些人和事給予了你難以忘懷的東西。此題宜寫成記敘文，通過記敘或深情回憶曾經(jīng)發(fā)生過的難忘的“相逢”，尤其通過具體的動作、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。相逢的可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取相逢后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“相逢”的內(nèi)涵，同時(shí)點(diǎn)出難忘的原因。比如你只身在外，身處困境，相逢了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分。這樣的相逢確實(shí)值得回味；比如你寫自己與某種物的相逢。這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相逢時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂傷時(shí)獨(dú)自來到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂觀地隨風(fēng)擺動。它給了你啟發(fā)，讓你從憂傷中振作起來。這種相逢也是非常有意義的。此題宜寫成記敘文或記敘散文。可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、對比烘托等突出相遇的經(jīng)過、意義。二、思路點(diǎn)拔。這篇作文給人的第一印象是字里行間散發(fā)出的“人間自有真情在”的氣息，我們需要能夠準(zhǔn)確理解“相逢”“難忘”的深刻內(nèi)涵，通過“相逢”的一件小事，發(fā)掘出人性的光芒。在表現(xiàn)手法上可采取先抑后揚(yáng)，以及貫穿全文的“線索”意象的運(yùn)用，這樣都給讀者帶來了一種情感表達(dá)上的樸素凝練。在選材上避免選取太大的角度，一個小角度切入即可，如一次相逢，一碗面，一把傘，一句話，事雖不大，但娓娓道來，在景致中融入溫情，不單調(diào)，不流俗、不刻意。雖簡單質(zhì)樸，卻讓人如沐春風(fēng)。3．作文一句話、一個眼神可能改變一個人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個人。生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因?yàn)樗麄儯ㄋ鼈儯┑挠绊?，我們獲得成長。請以“是你改變了我”為題目，寫一篇記敘文。要求：要有真情實(shí)感，不得抄襲；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮坷氖悄愀淖兞宋异o思、靜思……我獨(dú)自站立在落地窗前。青絲隨縷縷秋風(fēng)飄起。不由人添了幾分憐意，增了一絲愁意……落地窗外，秋風(fēng)蕭瑟，一片楓林映入眼簾，片片楓葉隨風(fēng)飄落。黯然失色……我本哀愁，眼前的這一幕，又多了幾絲憂傷。轉(zhuǎn)身，不忍去看這一幕。忽而，一片楓葉飄零在半空。它時(shí)而舞，時(shí)而停，仿佛在與命運(yùn)掙扎。小小的落葉，使我又回頭看了一眼，眼球緊盯著吸引了我的落葉。又一陣風(fēng)吹過，落葉像是認(rèn)敗罷，無力地垂落在泥土里……時(shí)間不斷流轉(zhuǎn)。每天，我都會在落地窗前看上一眼，竟發(fā)現(xiàn)那落葉正往泥土里陷，化為春泥。我很驚訝，落葉原來還有如此精神。不久，我竟看見落葉深陷的那個地方，長出了一株小苗！這在我看來無疑是個奇跡！我不相信命運(yùn)，但我也不相信自己。不知道為何，我竟戀上了那種痛苦的感覺。我認(rèn)為那才是世界上最真實(shí)的，無法偽裝的。因而我不相信世間有如此偉大貢獻(xiàn)的真情。而這一刻，我質(zhì)問自己，我一直都是錯的嗎？答案是肯定的。事實(shí)證明是我錯了。人生的路很長，不是一時(shí)半會兒就可以為人生下定義。落葉尚且如此，而我怎能如此避世？落葉讓我明白了什么是請，什么是愛。她告訴我：其實(shí)人生并不是只有一條路，如果掙扎累了，換個方式，或許會是美好的結(jié)局?？傁胫h落下去會腐爛，而無謂地掙扎，何不換個角度，想想自己將可以哺育意株小苗，讓它成長。你便會覺得，或許這樣才是對的?，F(xiàn)在，我仍喜歡站在落地窗前，但心態(tài)變了。以前我愛看這派憂傷之景。而現(xiàn)在，我愛看那株小樹苗，那是生命的希望，她會一代一代將愛傳下去，將希望傳下去。讓落葉永垂不朽！落葉，如果你現(xiàn)在能聽見我的聲音，請容我說聲謝謝，是你改變了我，讓我擁有人間最美好的思想，最深沉的愛……【解析】這是一篇命題作文，題目是“是你改變了我”。第一，審題立意。從所給材料“生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因?yàn)樗麄儯ㄋ鼈儯┑挠绊懀覀儷@得成長”可知，這篇文章所述事件應(yīng)該表現(xiàn)自我的成長過程中的變化。題目中“你”可以是人，既可以是親人、朋友、也可以是陌生人；也可以是一句話、一本書等?！案淖儭笔且粋€動態(tài)變化的過程。主要寫“我”在某人、某物等的影響下，思想、性格或命運(yùn)發(fā)生的變化。如可寫“我”改掉懶惰的習(xí)慣，“我”變得遵守規(guī)則，“我”變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)等。第二，選材構(gòu)思。在選材上，本文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可成為寫作的素材，記敘時(shí)，從生活中選取典型事例，采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，構(gòu)思時(shí)要從“小”處著眼，來表達(dá)積極健康的主題。具體寫作時(shí)，要交代清楚是誰改變了自己，自己的“改變”是什么。體裁方面，要按記敘文要求寫作，適當(dāng)運(yùn)用議論抒情等表達(dá)方式，升華文章的主旨。4．題目：我理想中的初中學(xué)校生活要求：①運(yùn)用聯(lián)想和想象，內(nèi)容具體，合情合理；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)生姓名、校名等；③不少于600字，字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔?！敬鸢浮糠段模何依硐胫械某踔袑W(xué)校生活校園是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起初中學(xué)校生活時(shí)，往往想起書聲朗朗，想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的初中學(xué)校生活可不盡如此，它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。我理想中的初中學(xué)校生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當(dāng)然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津，當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢？除了學(xué)習(xí)以外，有何與眾不同之處呢？學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)，而是自主性學(xué)習(xí)，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘?；蛟S你要說，若是學(xué)生無所事事，在學(xué)校的光陰中碌碌無為，怎么辦？那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地，更是文化娛樂的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜，讓學(xué)生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學(xué)們在品嘗食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺，讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目，生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期，各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票，老師審查，評出初中的學(xué)期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵，讓同學(xué)再接再厲。我理想中的初中學(xué)校生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實(shí)的生活，讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。一、審題立意。從題目“理想中”可知，我們寫作的內(nèi)容是聯(lián)想或想象出來的，也就是說我們要寫的是我們內(nèi)心想要的生活，“初中學(xué)?！毕薅藢懽鞯姆秶?，這就要要小學(xué)生活有所區(qū)分了，另外“我”表明文章內(nèi)容要從第一人稱的角度來敘述。因此在文章立意上我們要寫處積極向上的，充滿正能量的內(nèi)容。二、選材構(gòu)思。題干要求發(fā)揮想象和聯(lián)想進(jìn)行寫作，那么我們就要注意在作文時(shí)不能直接描述我們目前的生活了，而是在此基礎(chǔ)上更加的理想化，因此我們可以寫，自己理想中的初中生活應(yīng)該是什么樣的。如理想中老師都是民主型的，學(xué)習(xí)是自主的，而老師的主要作用不是滿堂灌的給我們“灌輸”知識，而是在我們自主的學(xué)習(xí)之中給我們答疑解惑，這樣不僅提高了我們的學(xué)習(xí)主動性，也培養(yǎng)了我們自主解決問題的能力，另外，也希望能我們更多的娛樂時(shí)間，讓我們學(xué)習(xí)之余培養(yǎng)一下自己的興趣愛好，學(xué)校還應(yīng)該多培養(yǎng)我們獨(dú)立生活的能力，如洗衣，做飯，耕地等等，這樣既讓我們的生存能力有了提高，也讓我們體會到了父母的不易等等。5．請以“藏在心底的_______”為題，寫篇文章。要求：①選擇題目（2）的。先將題目補(bǔ)寫完整再寫作。②內(nèi)容具體，中心明確、有真情實(shí)感、③思路清晰，書寫工整，不少于600字。④文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名?！敬鸢浮糠段模翰卦谛牡椎臐i漪一首詩，勾勒精美畫卷；一句詞，激蕩心河漣漪?！}記初次邂逅，是在幼兒園的早課上，一群小朋友搖頭晃腦：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！蔽倚闹胁唤‖F(xiàn)出這樣的疑問：月亮是什么？到底是白玉盤，還是飛在云端的明鏡呢？我手指月亮，詢問媽媽，她說，月亮是一顆大星星，上面有廣寒宮，里面住著嫦娥和玉兔。我的思緒也隨著母親的描繪飄到了月亮上，幼小的心河蕩起了朵朵漣漪。再次相遇，是一個愜意的夜晚。桌上一杯清茶正氤氳著香氣，我懶懶地趴在桌子上，享受著動感的音樂快餐，內(nèi)心卻無比的空虛?？菰锓ξ兜纳?，堆積如山的作業(yè)，爸媽瑣碎的嘮叨……壓得我喘不過氣來。直到媽媽捧起一本泛黃的書，淺淺一笑，說：“關(guān)掉音樂，我們來讀詩吧?！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！蔽骱谰叭绠嬀戆阏宫F(xiàn)在我的眼前，我不禁跟著吟誦起來：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！本瓦@樣，在媽媽的引領(lǐng)下，詩詞伴隨我走過了小學(xué)時(shí)光，也讓我漸漸成為一個自信、高雅的人。遭遇詩詞之前，我看山是山，看水是水；遇詩詞之后，我看微風(fēng)不躁，聽夏蟬不煩，看歲月無恙，感時(shí)光正好……一首詩，勾勒心之所向;一句詞，激蕩心河漣漪。如今，詩詞已同我相伴十年，我仍舊將每一次讀詩當(dāng)做一次邂逅，每一次邂逅都會在我的心頭蕩起片片漣漪。從前的無所事事，百無聊賴，如今的細(xì)數(shù)花名，側(cè)天看云；從前的枯燥無味，心煩意亂，如今的草長鶯飛，細(xì)雨朦朧……詩詞伴我前行。我吟“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，感悟新舊交替的道理，學(xué)會坦然面對挫折；我誦“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，體會陽光總在風(fēng)雨后的真諦；我聽“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，感悟“站得高，望得遠(yuǎn)”的深意。手捧詩卷，呷一口清茶，看人生百態(tài)，品歲月本味。在與詩詞的一次次相遇中，我的心中一次次蕩起漣漪，涌動著心動的感覺，并將這種感覺深深埋藏在心底，當(dāng)作我的“記憶”?！窘馕觥勘绢}考察半命題作文。第一，審題。這道半命題作文關(guān)鍵詞是“藏”“心底”，表明所寫的內(nèi)容應(yīng)該是值得銘記的，永遠(yuǎn)在心中存留的人或物，之所以如此，是因?yàn)樾撵`受到了強(qiáng)烈撞擊，引發(fā)了自己的思考與認(rèn)識。如：認(rèn)識到社會真相、享受到生命樂趣、感受到人間真情、領(lǐng)悟到人生真諦等等。也就是說，凡屬于“不同尋常”“不同凡響”的事都可入題，只要能寫出為什么值得“藏在心底”就是扣題了。第二，立意。題目要素之一是“藏在心中”，意思是在日常生活中別人并沒有發(fā)現(xiàn)或是沒有感受到，因此暗示本文的敘述主體是“我”，要寫真話抒真情。第二個關(guān)鍵詞語需要填寫，幸福？愛？愧疚？那個人？那段情？都可以。被補(bǔ)充的對象可以是人物，可以是具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可選的內(nèi)容特別寬泛，無論是事物，還是人物無論是山水美景，還是某一件事情，或是某一種情感，都可納入其中。比如《藏在心底的鄉(xiāng)村生活》《藏在心底的那份情感》《藏在心底的數(shù)落》等。但是需要明確的是“藏在心底”，對所補(bǔ)充的內(nèi)容起到限制的作用。為什么要藏在心中？你們之間發(fā)生了怎樣的故事？既是藏在心中的，暗示是已經(jīng)發(fā)生了的，回憶中的人或事，那么，現(xiàn)在如何？這些應(yīng)該是文章寫作之前需要考慮清楚的，要讓自己有的寫，能寫好。第三，選材。本文適合于寫成記敘文或散文。想寫好此類回憶性文章，讓其脫穎而出，需要從以下幾個方面著手：尋找新“米”下鍋。具體寫作時(shí)，不要總是寫那些陳舊的下雨天送傘、半夜到醫(yī)院、學(xué)自行車、轉(zhuǎn)學(xué)等事情，而要精選豐富鮮活的材料，要學(xué)會挖掘“記憶中的生活寶庫”。在材料的選取上，可以選取學(xué)校生活，如，小學(xué)畢業(yè)那一刻離別的場景；也可以選取家庭生活，如，離家上學(xué)的那一天；還可以選取社會生活，如，陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料選定之后，詳寫的地方要濃墨重彩，略寫的地方一筆帶過，在情節(jié)上不妨增加點(diǎn)波瀾，增強(qiáng)文童的趣味性。選材要有新意，抓細(xì)節(jié)。比如：記憶中母親每天早上為你精心熬制的小米稀飯，父親半夜回來刻意放輕的腳步聲，鄰居阿姨每次在樓梯相遇時(shí)的招呼聲……這樣，記憶中最動人的細(xì)節(jié)就進(jìn)入了我們的視線，進(jìn)而在字里行間跳動。寫好細(xì)節(jié)，能從文字中準(zhǔn)確捕捉并生動再現(xiàn)畫面中的每個動作，每個細(xì)節(jié)，這點(diǎn)非常重要。6．作文。進(jìn)入初中已經(jīng)半年了，你又遇到了不同的老師。他們或者學(xué)識淵博要求嚴(yán)格，或者思想深刻課堂活躍，或者溫柔和藹循循善誘，或者讓你覺得高高在上不可親近，或者讓你愛慕崇拜被他圈粉……我們每個人心中都有對理想老師的期待，你的老師是什么風(fēng)格類型的呢？你希望你的老師在哪些方面做點(diǎn)改變，才更符合你心中的期待？請以“老師，請你多一點(diǎn)__________”為題寫一篇作文，跟老師說說心里話吧。要求：（1）立意健康，真誠交流，不可詆毀謾罵老師。（2）內(nèi)容充實(shí)，有具體事件或細(xì)節(jié)描寫。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名班級和老師學(xué)生姓名?！敬鸢浮糠段模豪蠋煟埗嘁稽c(diǎn)笑容微笑是世界上最最燦爛美麗的花朵，微笑是世界上最最意境悠遠(yuǎn)的詩歌，微笑是世界上最最沁人心脾的蜜汁。世界上有成千上萬張臉，唯有那一張臉永遠(yuǎn)鐫刻在我內(nèi)心最深處。她，黃黃的臉龐上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，小小的耳朵和嘴——這就是我上初中的引路人——語文老師。

老師為了我們，付出了許多許多，換回來的卻是一群成天無理取鬧的學(xué)生。可是老師從來沒有想過放棄我們。老師的肩上一直擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任，您相信能把一群不會學(xué)習(xí)的學(xué)生培養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、樂于求知的學(xué)生。一次，老師生氣地說：“你們都不希望老師批評你們，老師可以假裝看不見、聽不見，哄你們開心。但我是老師，我有責(zé)任、也必須引導(dǎo)你們學(xué)習(xí)。”老師，我了解您的心情，因?yàn)槲覀兂ο嗵?，我是一個心思細(xì)膩的女孩，我能體會您的付出得不到學(xué)生理解時(shí)的苦楚。老師，自從您擔(dān)任我們班的語文教學(xué)工作以來，您在我們班從來就沒有上過一節(jié)順心愉快的課。每次您走進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑，而當(dāng)你走下講臺時(shí)，您的微笑也隨著課堂40分鐘的結(jié)束而消失了，取而代之的是一張沮喪的臉。老師，您辛苦了，無論調(diào)皮的學(xué)生讓您有多生氣、多失望，您仍在堅(jiān)持，仍在努力?？墒窍抡n后，您的笑容就消失了，我時(shí)常去辦公室的時(shí)候看到您忙碌的背影。老師您辛苦了！老師，你就多笑一笑吧！有了您的微笑，我相信我會變得更乖巧；有了您的微笑，我會更自信；我也堅(jiān)信，有了您的微笑，我們?nèi)鄬F(tuán)結(jié)向上。老師，就讓我們在您的微笑相伴下努力前行吧，我們都愿成為您和藹臉上的一抹笑靨！【解析】本題考查半命題的作文寫作。首先審題，由題意可知，這是一個半命題作文?？梢园阉鼘懗捎洈⑽囊部梢允巧⑽?，抒發(fā)自己的感情；重要的是填進(jìn)去的內(nèi)容應(yīng)該符合題目的要求。題目是要求寫老師多一點(diǎn)什么，我們可以寫出對于老師的某種期待，或者是寫出對于老師的一種建議。其次立意，由審題可知，我們填進(jìn)去的內(nèi)容是關(guān)于對老師的期待的，所以我們可以關(guān)注到的是我們平時(shí)對于老師的行為有沒有什么期待，但是我們還是要關(guān)注到對于老師可以有美好的建議，但是不要有責(zé)怪和抱怨；最后選材，可以選擇老師做的某一件事情，是你認(rèn)為還需要改進(jìn)的地方的事件；還可以講述老師的優(yōu)點(diǎn)和讓你欽佩的地方，表達(dá)對于老師的美好的祝愿?？傊?，這篇作文是需要真誠交流的，選取生活中的真實(shí)事件，是最能夠體現(xiàn)真誠的。7．我們的記憶中總會有許多難忘的時(shí)刻，所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€自己難忘的時(shí)刻，并以《的那一刻》為題，寫一篇記敘文，不少于600字。要求：①文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受。【答案】例文沖過終點(diǎn)的那一刻“為什么我會跑得這么慢？”——我永遠(yuǎn)都不會忘記那天沖過終點(diǎn)線的那一刻，不會忘記那場冬季運(yùn)動會上，至今仍歷歷在目的長跑比賽。長跑一直是我的弱項(xiàng)，每次參加長跑比賽，對我都是一個巨大的挑戰(zhàn)。那天，我在凜冽的寒風(fēng)中使盡全力狂奔，但卻仍舊追不上遙遙領(lǐng)先的同學(xué)們。眾目睽睽之下，我聽見風(fēng)雨聲中夾雜的議論聲在耳邊飄蕩，像是鋒利的針，又像是紊亂的線，一下一下地刺著我的心肺，然后慢慢收緊、收緊……那算是一場對新生們來說很有意義的運(yùn)動會，是我們參加的第一場運(yùn)動會，但剛開始的400米長跑，卻并不友好。我們班是七年級的第一個班，第二場就是女生們的長跑。我們的熱身就是先跑一圈，這很簡單，也很輕松。但我短跑跑得快，并不代表我同樣擅長長跑呀！我的耐力不好，體力不足。這可如何是好？不用擔(dān)心，我早已有了“張良計(jì)”：我偷偷選了一位和我跑得差不多的女生，打算緊緊跟著她。呯！發(fā)令槍響了。大家一起爭先恐后的沖出線外，我張望了幾下，嘿！“目標(biāo)”出現(xiàn)了，我連忙三步并做兩步?jīng)_上前，跟在她后面“窮追不舍”——當(dāng)然，她可不知道我在“跟蹤”她。跑到第二圈，我的速度慢下來了，但卻仍然緊緊跟著她，一邊在心里默念“不能掉隊(duì)”，一邊按體育老師說的盡量用鼻子呼吸?？删驮谶@時(shí)，她突然跑到班主任面前說什么，然后就離開了跑道。我開始慌了，一句“接著跑呀！”差點(diǎn)脫口而出，但我沒有說，只是閉緊嘴巴繼續(xù)向前跑。我知道，她放棄了。失去了目標(biāo)，我開始迷茫了。還有半圈，我只能低下頭望著跑道，跑道好像變得很長、很長，永無止境。我的腳底也開始陣陣發(fā)麻，我甚至感覺自己沒有穿鞋子。我感覺寒風(fēng)特別的冷，好像要將我的靈魂都吹走。我只能不停地跑、不停地跑！50米、20米、10米，很多同學(xué)都已經(jīng)跑到了終點(diǎn)線，我也拼命飛奔，周圍的景色從我身邊掠過——我終于沖線了！沖過終點(diǎn)線的那一刻，漫上我心頭的，五谷雜陳，更多的是劫后余生般的喜悅。沖過終點(diǎn)的那一刻，雖然落后，但我堅(jiān)持下來了，我成功了！【解析】這是一篇半命題作文。審題立意。從題目上看，可以寫的內(nèi)容很寬泛，選擇比較自由，但是作為一個偏正短語，筆墨重點(diǎn)必須放在關(guān)鍵詞“那一刻”上，要求寫成記敘文?！澳且豢獭保@應(yīng)該寫一個給自己留下較大震撼的場面，是一個時(shí)間點(diǎn)，而不是時(shí)間段，如果把所發(fā)生的事情控制在一個小時(shí)以外，甚至今天之內(nèi)，那么審題就會出現(xiàn)差錯。選材構(gòu)思。橫線上填入的詞語，可以是發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎臺”“掌聲響起來”等；可以是表瞬間的動作或者某種情感的詞語，如“難忘”“幸福”“怦然心動”“尷尬”等。寫作時(shí)，回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，對自己在那一刻的心情要細(xì)致深入的描寫刻畫，文章首尾盡量要出現(xiàn)題目中所填的表示心情或動作的詞語。要學(xué)會綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，如：“那一刻”發(fā)生了什么事——運(yùn)用記敘；“那一刻”內(nèi)心想到了什么——運(yùn)用心理描寫；“那一刻”周圍的人是什么情況——運(yùn)用記敘或描寫來烘托；“那一刻”的天地萬物有什么特點(diǎn)？——抓住自然環(huán)境推進(jìn)故事情節(jié)或烘托人物心情；“那一刻”你有怎樣的收獲和感悟——運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，畫龍點(diǎn)睛。8．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中處處充滿驚喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，無意間讀到的一本好書，未曾期待的獲獎，家長精心準(zhǔn)備的禮物，老師充滿贊許的表揚(yáng)……驚喜讓生活充滿了陽光，驚喜讓人生充滿了期待。上面材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇600字以上文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）；真情抒寫，不得抄襲；書寫規(guī)范，不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息?！敬鸢浮糠段模合硎苌钪械捏@喜生命中處處有驚喜，每一次驚喜都會教會我們不同的道理，告訴我們?nèi)松芾?。那是一個蕭瑟的秋天，寒風(fēng)吹，落葉飛。天空是一片灰蒙，看不見日，萬分壓抑。我坐在如山的作業(yè)旁，不知是為什么，心卻無比躁狂。愈是想專注的研習(xí)功課，卻愈是使內(nèi)心的煩躁更添一份。我發(fā)出了低聲的哀嚎，猶如一只囚籠中的困獸，我最終不勝其煩，憤然拍案，起身，離去，打算到戶外放松那緊繃即斷的心弦。走在那條蜿蜒的小道上，凜冽的寒風(fēng)讓我的心冷靜了不少。掃視四周，樹木已是滿目枯黃，了無生機(jī)，心中不知為何涌出了幾分憂傷?！袄咸?，你是要和我作對么?若不是，若不是，為何要將這蕭條之景于此時(shí)呈現(xiàn)于我眼前呢？”我搖頭，暗暗哀嘆到。想至此，我立于一棵樹旁，注視著它，他的樹皮溝痕累累，不知它挨寒風(fēng)多少鞭子，才有這般傷痕，與我，這囚籠中的困獸，可謂是同類了吧。在樹干上，是一片枯黃。偶爾，幾張枯葉翻落而下。心中有番刺痛，我在這樹旁，無法嗅到生的氣息。我輕撫了一下樹干，將轉(zhuǎn)身離去，竟發(fā)現(xiàn)一絲刺眼的綠，我腳步一頓，仰頭，在這層層滿目枯黃的葉子地遮掩下，一縷綠色依稀可見。那一剎那，我驚呆了，不曾想到，這毫無生機(jī)以枯黃為主色調(diào)的秋天竟還存有一絲綠意。這一絲綠意，卻為這整個秋天，留下了一絲生的氣息，盡管被重重遮擋，哪怕不會有人發(fā)現(xiàn)，但它卻盡力在這個了無生機(jī)、滿目蕭然的秋天中抹上了生命的綠，我驚嘆了。對比自己，何嘗不覺得慚愧，一片綠葉，為秋天留下了驚喜，為世界留下驚喜，我為何不能在這沒有路標(biāo)、沒有終點(diǎn)，滿是荊棘的人生之路上留下驚喜呢？享受每一個細(xì)節(jié)，享受每一個生命留下的驚喜。【解析】這是一道材料作文。一、審題立意。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。材料中的句子“生活中處處充滿驚喜”“驚喜讓生活充滿了陽光，驚喜讓人生充滿了期待”，都指向了“驚喜”，意思是絲毫不加節(jié)制地表露歡樂、熱情和驚奇。我們可以圍繞“驚喜”來擬題、立意和選材。二、選材構(gòu)思。只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處是驚喜：一次超好的考試成績，是驚喜；籃球比賽取勝了，是驚喜；獲得一份真情，是驚喜；取得成功后，是驚喜；偶然邂逅的美景，是驚喜；不期而遇的朋友，是驚喜；無意間讀到的一本好書，是驚喜；得到意想不到的禮物是驚喜；柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜；他鄉(xiāng)遇故知的邂逅是驚喜；雪中送炭是驚喜；偶然的機(jī)會是驚喜……生活中處處有驚喜，生命中的驚喜讓我們感到無限歡悅。作文時(shí)，可以從自己真實(shí)的生活中選取某一次遇到驚喜的經(jīng)歷，以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，寫一篇記敘文；也可以圍繞“驚喜”表述事件的來龍去脈和內(nèi)心的變化，注意詳略得當(dāng)；寫一篇議論文，闡述真正的驚喜是什么，什么樣的驚喜最感人等。選擇自己最易駕馭的文體進(jìn)行寫作。9．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。有人問袁隆平成功的秘訣是什么，袁隆平說了八個字：“知識、汗水、靈感、機(jī)遇。知識是基礎(chǔ)，汗水是實(shí)踐，靈感是思想火花，思想火花人人有，你不要放棄它，機(jī)遇就會寵愛有心人?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②文體不限，詩歌除外；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于600字?！敬鸢浮繀⒖挤段模呵趭^努力，抓住機(jī)遇世間有多少叱咤風(fēng)云的英雄豪杰，以其卓絕的才能蜚聲天下，名垂青史，卻又有多少碌碌無庸之輩，如草木春榮秋枯，在人間默默走一遭。究竟是什么造就了這兩者間的差異？我認(rèn)為是勤奮和機(jī)遇。勤奮，是成功的秘訣，也是成功的鋪路石?！耙环指乓环质斋@”，沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收獲，沒有知識。古今中外，多少文人墨客，無不是經(jīng)過勤學(xué)苦練，才得到最后的流芳萬代。愛迪生的一生，是在不斷創(chuàng)造發(fā)明中度過的，他的一生，竟有1000多項(xiàng)發(fā)明，他每發(fā)明一項(xiàng)東西，都經(jīng)過艱苦的過程，每天夜以繼日地工作。有人問這位“發(fā)明大王”成功的秘訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！边@足以證明，天才不是憑空得來的，而是經(jīng)過不懈努力，奮斗，勤奮得來的。“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@是為人類留下千古名句的文學(xué)家韓愈深發(fā)的感慨。只有經(jīng)過不懈勤奮，即使不能成才，也能充實(shí)自我。但是如果不勤奮，就根本成不了大事。一個人要想成功，除了勤奮這個基礎(chǔ)以外，還需要抓住機(jī)遇。古人說得好：千里馬常有，而伯樂不常有。沒錯，在“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的時(shí)候，機(jī)遇這一決定性的因素就會突出出來。為什么有許多人能力挺強(qiáng)，人緣挺好，但卻總是與成功擦肩而過呢？那就是因?yàn)闆]有很好地把握機(jī)遇。俗話說：“機(jī)不可失，失不再來?！蔽覀兊娜松统錆M了機(jī)遇。所謂“時(shí)勢造英雄”就能夠說明機(jī)遇對人一生的影響之大了。法國著名的幻想小說家凡爾納18歲時(shí)，在巴黎學(xué)習(xí)法律。有一次，他參加一個上流人士的晚會。當(dāng)他從樓上向下走時(shí)，童心未泯的凡爾納像個孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結(jié)果撞在了一個胖胖的紳士樣的人身上。這個人就是大仲馬。二人從此便相識了，成為了好朋友。凡爾納由于抓住了這個不是機(jī)遇的機(jī)遇，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為了法國的“科學(xué)幻想之父”?，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)初凡爾納與大仲馬相撞后，僅僅是道一句歉，沒有攀談，相信凡爾納一生都只會是一個默默無聞的小律師?？梢?，成功地抓住了一個機(jī)遇對一個人一生的影響是多么的大！成功地抓住了機(jī)遇，就等于將自己的命運(yùn)緊緊地攥在了手里。勤奮、機(jī)遇是成功的關(guān)鍵，它們相互依存，相輔相成。因此，這就需要我們在學(xué)習(xí)和成長的實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真把握?！窘馕觥窟@是一篇材料作文。1.審題立意。分析材料，從“知識、汗水、靈感、機(jī)遇。知識是基礎(chǔ)，汗水是實(shí)踐，靈感是思想火花，思想火花人人有，你不要放棄它，機(jī)遇就會寵愛有心人”可知，“知識、汗水、靈感、機(jī)遇”是袁隆平成功的秘訣，因此我們可以從“知識、汗水、靈感、機(jī)遇”中，任選一個方面來談感悟。如知識就是力量，要善于抓住機(jī)遇等。2.選材構(gòu)思。從知識角度，知識就是力量，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^自己親身經(jīng)歷的事件，反映“認(rèn)識到知識的力量”的主題?？梢詫懽约和ㄟ^知識解決了一個難題的事，可以敘述自己看到的“知識”成果，或記敘通過參觀或訪問，認(rèn)識到“知識”的力量；從汗水角度，汗水指的是要能吃苦。青春的我們也一定有自己的夢，在追夢路上，有汗水，有付出，才會有成功的希望。我們可以結(jié)合生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，通過某一件事情努力奮斗最終感悟到汗水（吃苦）的重要性與必要性；從靈感的角度，靈感是思想火花，要做有心人?！白涎嘬S武，赤兔越空”使考場上的蔣昕捷產(chǎn)生了靈感，寫下了轟動全國的高考名作《赤免之死》。周恩來總理曾說靈感是“長期積累，偶然得之”。有句名言“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，有成語“妙手偶得”“胸中有丘壑”，比如，牛頓從蘋果下落得到靈感，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律等，這些都說明靈感的存在，靈感扮演的角色不一而足。當(dāng)然，靈感的獲得是有條件的：你的知識積累、你的閱歷深淺，你的生活態(tài)度等都與是否獲取靈感有關(guān)；從機(jī)遇的角度。機(jī)遇自垂青于有準(zhǔn)備的人。人生充滿了機(jī)遇，誰抓住了機(jī)遇，誰就占了先機(jī)，成功的大門就向他敞開了一半。機(jī)遇是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、事業(yè)的起跑線。抓住機(jī)遇，趁早動手，發(fā)展自己，就能取得優(yōu)勢；錯過機(jī)遇，難免處處被動，處處吃虧。只要善于抓住機(jī)遇，事情就可能成功，人生就可能出現(xiàn)意料不到的精彩。要想抓住機(jī)遇是有條件的，要努力，有眼光、有決斷、有抓住機(jī)遇的能力，因此要努力提高自己