第02講《水的組成》（分層練習）-2023-2024學年八年級科學上冊（浙教版）（原卷版）

第2課水的組成分層練習1．下列敘述正確的是（）A．水由氫分子和氧原子構(gòu)成B．將氫氣和氧氣按一定比例混合起來就成為水C．水由氫和氧組成D．水和氫氣中都含有氫元素，所以它們的化學性質(zhì)相似2．（2022·溫州期中）如圖是電解水的簡易實驗裝置。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．a(chǎn)、b分別是電源的正極、負極B．在水中加入少許氫氧化鈉，能增強導(dǎo)電性C．電解水實驗表明，水由2個氫原子、1個氧原子構(gòu)成D．目前通過電解水獲得氫能，成本高、效率低3．某實驗小組用如圖所示裝置完成電解水的實驗并收集產(chǎn)生的氣體，c管中收集到的氣體體積是d管中的2倍，（U型管中預(yù)先加入了少量氫氧化鈉）。下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)是電源的負極B．d管中收集到的氣體可以用帶火星的木條檢驗C．U型管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強導(dǎo)電性D．該實驗說明水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的4．（2021·紹興期末）如圖是電解水的簡易裝置。下列說法中正確的是（）A．管①中收集到的氣體是氫氣B．管②與管①中的氣體體積比是2：1C．可用帶火星的木條檢驗管②中收集到的氣體D．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的5．（2022·金華期末）如圖是電解水的簡易裝置圖。下列關(guān)于電解水的說法中，正確的是（）

A．a(chǎn)接電源正極，b接電源負極B．甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C．理論上若得到8mL的氫氣，可同時得到16mL氧氣D.通過此實驗可得出結(jié)論，水是由氫氣和氧氣構(gòu)成的6．如圖所示是電解水的簡易裝置，下列分析正確的是（）A．甲試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣B．甲、乙試管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為2：1C．實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的D．a(chǎn)連接的是電源的正極，b連接的是負極7．（2022·金華期末）如圖是利用注射器進行電解水的創(chuàng)新實驗，其中電極插入注射器筒內(nèi)。下列說法中不正確的是（）

A．在水中加入少量氫氧化鈉，作用是增強水的導(dǎo)電性B．反應(yīng)一段時間后，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)減小C．實驗成功時，左邊注射器收集到的氣體體積約是右邊的2倍D．兩個注射器內(nèi)的原始液面、電極長度要保持一致8．關(guān)于電解水的實驗，下列說法正確的是（）A．與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃B．該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成C．該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1D．在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性9．通過電解水實驗，我們知道（）①電解水時正極產(chǎn)生的是氫氣、負極產(chǎn)生的是氧氣，并且體積比為V正：V負≈2：1②水中有氫氣和氧氣③水由氫、氧兩種元素組成④化學反應(yīng)里分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①② B．③④ C．②③ D．①④10．關(guān)于電解水的實驗，錯誤的是（）A．水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1B．水電解可以得到氫氣和氧氣，所以水中有氫氣和氧氣C．水是由水分子構(gòu)成的D．水在直流電的作用下，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣11．關(guān)于電解水的實驗，下列敘述錯誤的是（）A．正極產(chǎn)生的氣體不能燃燒，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒B．正、負極產(chǎn)生的氣體都是水蒸氣C．負極產(chǎn)生的氣體體積約是正極產(chǎn)生氣體體積的2倍D．做電解水實驗時，通的是直流電12．同學們用“電解水”和“氫氣燃燒”兩個反應(yīng)探究水的組成，他們依次進行了如下實驗。有關(guān)描述正確的是（無水可以吸收水分，且不與氫氣反應(yīng)）（）A．無水的作用是檢驗氫氣燃燒的產(chǎn)物B．實驗③中若在空氣中點燃氫氣，一定會發(fā)生爆炸C．實驗③中集氣瓶內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水滴D．以上說法都不正確13．水是最常見的物質(zhì)，下面是小北同學對水的認識，你認為正確的是（）①水是由氫氣和氧氣組成的；②水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)；③水通常以固、液、氣三態(tài)存在；④在實驗室中，水是最常用的溶劑；⑤在加熱情況下，水會分解成氫氣和氧氣；⑥水是由氧元素和氫元素組成的一種物質(zhì)A．①② B．②③⑤⑥ C．②③④⑥ D．①②③④14．關(guān)于電解水實驗的下列說法中錯誤的是（

）A．從現(xiàn)象上判斷：產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1B．從變化上分類：該變化屬于化學變化C．從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D．從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的15．下圖是電解水反應(yīng)的示意圖。下列敘述不正確的是()A．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變B．分子在化學反應(yīng)中可以再分，原子不可分C．水是由氫氣和氧氣組成的D．生成的兩種新分子個數(shù)比為2∶116．小蘭通過理論計算知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2∶1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比卻略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是()A．反復(fù)多次實驗查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可認為實驗已經(jīng)成功C．大膽提出假設(shè)，分析原因D．查找實驗裝置是否漏氣17．關(guān)于如圖所示實驗，下列說法錯誤的是（

）A．試管1中氣體能燃燒 B．該實驗可用于探究水的組成C．與試管2相連的是電源正極 D．試管1和試管2中氣體質(zhì)量比為2：118．關(guān)于水的性質(zhì)和組成，下列說法正確的是（

）A．從宏觀組成上看，水是由氫氣和氧氣組成的B．從微觀結(jié)構(gòu)上看，水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成C．水電解實驗中負極和正極上產(chǎn)生的氣體體積比為2：1D．水電解該實驗說明了水分子是由氫和氧構(gòu)成19．水是生命之源，用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時，有以下描述，正確的是（

）①甲試管應(yīng)該連接在電源的正極②甲、乙兩試管收集到的氣體的體積比約為2：1③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的A．①③ B．②③ C．②④ D．①②③20．在做水的電解實驗時，常在水中加入少量的硫酸銅或氫氧化鈉，目的是（

）A．增加水的導(dǎo)電性 B．增加產(chǎn)生氧氣的量C．增加產(chǎn)生氫氣的量 D．同時增加產(chǎn)生氫氣和氧氣的量1．如圖是水電解過程示意圖，下列說法正確的是（

）A．水電解屬于物理變化B．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的C．水是由原子直接構(gòu)成的D．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的22．下列說法或做法正確的是()A．電解水時，往水中加入少量氫氧化鈉或硫酸增強水的導(dǎo)電性，很好地解決了水中沒有氫氣和氧氣的問題B．點燃氫氣、氧氣這樣的可燃性氣體之前必須檢驗氣體的純度C．電解水產(chǎn)生的氣體中，能在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，且有水生成的氣體一定是氫氣D．氧氣可以用帶火星的木條來檢驗，且只要氣體中含有氧氣，就一定能使帶火星的木條復(fù)燃23．如果利用如圖所示的電解水裝置進行家庭小實驗（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線），則對該實驗描述正確的是（）A．電極上出現(xiàn)氣泡，一段時間后，管A和管B中所收集的氣體體積比約為2:1B．隨著水的分解，C管內(nèi)液面下降C．看到產(chǎn)生的氣泡管B明顯要快一些D．B管內(nèi)產(chǎn)生的氣體應(yīng)用帶火星的木條檢驗24．如圖所示是電解水的實驗裝置，通電后產(chǎn)生氫氣和氧氣。（1）檢驗b管中氣體的操作方法及現(xiàn)象是___________。（2）通過該實驗可以得到的結(jié)論是：水是由___________組成的。（3）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒變化的先后順序是___________（填字母）。25．（2021·湖州期中）圖甲是電解水的簡易裝置，試回答下列問題（1）該實驗的主要目的是()

A．觀察電解水的現(xiàn)象

B．研究電解水產(chǎn)物的性質(zhì)C．探究電解水的條件

D．驗證水是由氧和氫組成（2）實驗中，A、B試管中氣體的體積與時間的關(guān)系如圖乙所示。由圖乙可知A氣體是___________；（3）水的電解屬于化學變化，原因是___________。26．如圖是電解水的簡易裝置和電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖?；卮鹣铝袉栴}。（1）若甲試管生成A氣體，則b應(yīng)該接直流電源的________。（填“正極”或“負極”）（2）實驗前在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是________。（3）寫出電解水的文字表達式：________。27．電解一定量的水，當某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是（

）A．2.5mL或5mL B．5mL或10mLC．10mL或15mL D．10mL或2.5mL