湖北省黃岡市武穴育才高級(jí)中學(xué)2022年高二語(yǔ)文月考試題含解析

湖北省黃岡市武穴育才高級(jí)中學(xué)2022年高二語(yǔ)文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。我怕你會(huì)拒絕我毛寬橋

1968年5月的一天，密西西比州際公路的一個(gè)小站上，一輛開(kāi)往亞拉巴馬的長(zhǎng)途汽車(chē)搭載了最后一名乘客后緩緩啟動(dòng)。最后上車(chē)的乘客是個(gè)黑人，這在車(chē)廂內(nèi)引起一陣不小的騷亂。“嗨，黑鬼!”車(chē)廂后排的幾個(gè)白人青年站起來(lái)，沖著黑人乘客做著侮辱的手勢(shì)。仿佛習(xí)慣了他們囂張的挑釁，黑人乘客并沒(méi)有什么反應(yīng)。他把手上的舊皮包放在地板上，拉住頂棚垂下的扶手，四處打量著車(chē)廂，似乎想找個(gè)空座?？吹胶笈胚€有幾個(gè)位子，他拎起皮包，剛朝后面走了幾步就停下了：幾個(gè)原本坐在一起的青年見(jiàn)他過(guò)來(lái)就迅速分散開(kāi)來(lái)，或躺或坐，把幾個(gè)空座全給占了?？吹綆讉€(gè)小伙子捉弄這個(gè)黑大個(gè)兒，車(chē)廂里的其他乘客都哈哈大笑起來(lái)。黑人乘客無(wú)可奈何地把皮包放回地板上，倚著門(mén)口過(guò)道里的欄桿閉上眼睛，好似真的打算就這樣站下去?！跋壬！倍呿懫鹨粋€(gè)稚嫩的童音，不過(guò)他連眼皮都沒(méi)抬一下，車(chē)上全是些白人，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)和自己這樣的黑鬼說(shuō)話(huà)。當(dāng)那句執(zhí)拗的“先生”第二次響起的時(shí)候，他終于睜開(kāi)了眼睛。是旁邊位子上的一個(gè)七八歲的小男孩，藍(lán)色的眼睛盯著他，果真是在招呼他?！班?”黑人乘客低頭看著那個(gè)小家伙，沒(méi)必要和這小鬼糾纏太多，誰(shuí)知道他在打什么主意，要是以為自己好欺負(fù)也來(lái)奚落自己，就讓他好看。這樣想著，他又低頭看了看腳下的皮包?！澳阋唤橐獾脑?huà)，可以坐這里。”小男孩起身坐到鄰座母親的懷里，騰出了位子。車(chē)廂里一片嘩然。那是美國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)期之一，種族矛盾已經(jīng)激化到不可調(diào)和的地步，猖獗的3K黨黨徒游走在城市的大街小巷，將每一個(gè)可以看到的黑人都當(dāng)作他們的襲擊目標(biāo)，就連那些同情黑人的進(jìn)步人士也遭到報(bào)復(fù)和毒打。因?yàn)閾?dān)心會(huì)成為3K黨的目標(biāo)，現(xiàn)在幾乎沒(méi)人敢在公共場(chǎng)合隨便和黑人交談，更別說(shuō)讓位了。黑人乘客盯著小男孩的眼睛，湛藍(lán)色的瞳孔沒(méi)有一絲的敵意。離伯明翰還有二百多英里，至少還得站五六個(gè)小時(shí)，也許真的應(yīng)該接受他的好意，遲疑了片刻，黑人乘客還是坐了下來(lái)?？吹叫∧泻⒍阍谀赣H的懷里偷偷地打量自己，黑人乘客勉強(qiáng)笑了一下，伸手摸了下小家伙的頭，“你不怕我嗎?”“我怕你會(huì)拒絕我?！毙∧泻⒄Ａ苏Ｑ劬φf(shuō)道。黑人乘客稍稍愣了一下，剛想說(shuō)些什么，但看到小男孩的母親緊張地把兒子摟在懷里，似乎生怕兒子再亂說(shuō)話(huà)。于是，他識(shí)趣地閉上了嘴，失神地望著擱在腿上的皮包。過(guò)了幾分鐘，他把那個(gè)鼓囊囊的皮包放到地上，靠在座位上睡著了。

汽車(chē)剛剛到站，黑人乘客就迫不及待地起身拉開(kāi)車(chē)門(mén)，很難想象一個(gè)剛睡醒的人精神會(huì)那么好。然后，不可思議的事情發(fā)生了——黑大個(gè)剛下車(chē)，就被旁邊沖過(guò)來(lái)的幾個(gè)大漢不由分說(shuō)地按在了地上。其中一個(gè)中年男子掰開(kāi)黑大個(gè)的手，奪過(guò)那個(gè)皮包，拉開(kāi)鎖鏈看了看交給了一旁的同伴。在乘客們驚恐的眼光中，中年男子走進(jìn)車(chē)廂大聲宣布：“公民們，不要緊張，我們是伯明翰警局的警察，不是什么歹徒?！笨吹剿种械木僮C之后，車(chē)廂里的乘客們這才松了口氣。原來(lái)，最近幾天聯(lián)邦調(diào)查局接到匿名者的舉報(bào)電話(huà)，聲稱(chēng)黑人中的激進(jìn)派別已經(jīng)著手準(zhǔn)備在南部地區(qū)制造一系列的恐怖襲擊，作為對(duì)一個(gè)月前種族主義者暗殺民權(quán)領(lǐng)袖馬丁·路德·金的報(bào)復(fù)?！澳銈兌紵o(wú)法想象自己有多危險(xiǎn)，”中年警官指著同伴手中的那個(gè)皮包說(shuō)道，“超過(guò)30磅的烈性炸藥!上帝保佑，兇徒居然沒(méi)有按照約定引爆炸藥。如果不是他怕死，那就是路上發(fā)生了什么事，才讓這個(gè)心存死志的家伙改變了主意?！?/p>

所有乘客都望著門(mén)口座位上的那對(duì)母子。年輕的母親噙著淚水吻著兒子的額頭低聲說(shuō)：“親愛(ài)的，你救了所有人?！?/p>

（選自《小小說(shuō)月刊》2009年第10期）（1）下面對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．黑人上車(chē)后，在車(chē)廂內(nèi)引起一陣不小的騷亂，人們已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)黑人將會(huì)給自己的旅途帶來(lái)危險(xiǎn)。B．作者以“拒絕”為線(xiàn)索構(gòu)思小說(shuō)，情節(jié)精巧，跌宕起伏。“拒絕”就這樣惡性循環(huán)地釀造著悲劇。C．小男孩給黑人讓座的時(shí)候，“車(chē)廂里一片嘩然”，這反映了在種族沖突激烈到不可調(diào)和的特殊時(shí)期，人們對(duì)給予黑人友善對(duì)待的疑惑、恐慌和敵視。D．小說(shuō)多處細(xì)膩地刻畫(huà)表現(xiàn)了人物微妙的心理變化，如看到小男孩打量自己，黑人乘客“勉強(qiáng)笑了一下”，表明他為了掩藏自己的報(bào)復(fù)行為而故意做出友好的樣子。E．小說(shuō)情節(jié)設(shè)置巧妙，多處伏筆。小說(shuō)多次寫(xiě)到黑人攜帶的皮包，就是要暗示這個(gè)皮包里面的秘密，預(yù)示著一場(chǎng)恐怖襲擊事件即將發(fā)生。

（2）小說(shuō)寫(xiě)了哪些“拒絕”？請(qǐng)結(jié)合原文概括分析。（6分）

（3）小男孩“我怕你會(huì)拒絕我”這句話(huà)在小說(shuō)中起到了什么作用？（6分）

（4）作者以“我怕你會(huì)拒絕我”為題有何深意？請(qǐng)結(jié)合你的生活感受談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。（8分）

參考答案：（1）BC

A項(xiàng)，“人們已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)黑人將會(huì)給自己的旅途帶來(lái)危險(xiǎn)”錯(cuò)誤，只是因?yàn)楹谌耸撬麄円恢本芙^、鄙視、嘲諷的對(duì)象。D項(xiàng)，“掩藏自己的報(bào)復(fù)行為而故意做出友好的樣子”錯(cuò)誤，小男孩的善意讓黑人有些出乎意料，這微笑里有自己一直不被接受的尷尬和強(qiáng)烈的自卑。E項(xiàng)，“預(yù)示著一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生”錯(cuò)誤。（2）①人們的拒絕：黑人上車(chē)后人們的嘲諷捉弄，幾個(gè)白人青年的侮辱性行為。

②黑人的拒絕：黑人用沉默拒絕身邊的人，面對(duì)小男孩的善意也首先采取拒絕的態(tài)度。

③母親的拒絕：黑人出于感動(dòng)回報(bào)小男孩以善意，卻被警覺(jué)的母親拒絕。

④社會(huì)的拒絕：放棄報(bào)復(fù)行動(dòng)的黑人一下車(chē)即遭逮捕，殘酷的現(xiàn)實(shí)再一次將其拒絕。（答出三點(diǎn)即可）（3）①推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這句話(huà)使黑人改變了主意，挽救了一場(chǎng)災(zāi)難。②揭示小說(shuō)主題，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境，種族之間的隔閡、仇視使得人們彼此之間拒絕一切善意的溝通。③展現(xiàn)人們的普遍心理，人們不敢表達(dá)善意，但內(nèi)心卻有著對(duì)善意溝通的渴望。（4）①作者以此為題意在揭示人與人之間只有相互理解、友愛(ài)，才能和平幸福的深刻主題。這個(gè)標(biāo)題凸顯了種族對(duì)立的嚴(yán)重后果，種族之間的隔閡、仇視使得人們彼此之間拒絕一切善意的溝通，都用拒絕保護(hù)自己，彼此對(duì)抗、傷害，以至于隔閡越來(lái)越深，甚至不可逾越。

②圍繞主題闡發(fā)感受即可。參考：生活中為什么會(huì)有這么多“拒絕”？人為什么不能摒棄成見(jiàn)，以誠(chéng)相待？自身為什么不能換位思考，包容接納？文化的沖突為什么要用對(duì)抗來(lái)解決？而對(duì)抗能最終解決嗎？什么才是既保存各自文化又尊重融合彼此文化的途徑呢？2.閱讀下面的文字，完成小題。我國(guó)的家訓(xùn)文化最早產(chǎn)生于周代，之后陸續(xù)出現(xiàn)了班昭的《女誡》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、司馬光的《家范》等家訓(xùn)代表著作。家訓(xùn)文化在團(tuán)結(jié)族人、凝聚家庭氛圍、形成良好家族風(fēng)氣等方面作用十分突出。古人一方面強(qiáng)調(diào)自身道德品質(zhì)的修養(yǎng)，向賢德之人學(xué)習(xí)；另一方面，也身體力行，將家風(fēng)形成文字，使之能夠代代相承。家訓(xùn)文化綿延至今，已成為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。家訓(xùn)家風(fēng)曾經(jīng)潛移默化地影響著人們的心靈。當(dāng)下，發(fā)掘家訓(xùn)文化的時(shí)代內(nèi)涵、傳承優(yōu)秀家訓(xùn)的文化精神，對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)有重要的借鑒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)包含立德、修身、齊家、處世等方面的內(nèi)容，兼及傳統(tǒng)文化和主流價(jià)值觀(guān)。傳統(tǒng)家訓(xùn)文化的教育方式主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。家風(fēng)重陶與個(gè)體自覺(jué)并舉。傳統(tǒng)家訓(xùn)一般流傳于家族內(nèi)部，是特定歷史時(shí)期，某個(gè)家族的全體成員需要共同遵守的價(jià)值準(zhǔn)則。家訓(xùn)代表著祖先對(duì)后人、族長(zhǎng)對(duì)族人、長(zhǎng)輩對(duì)幼輩在關(guān)于為人處世、待人接物等方面的重要教誨和訓(xùn)示。全族成員都需要在學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行家訓(xùn)，維護(hù)良好家風(fēng)。親情感化與家規(guī)約束并用?！叭V五?！笔侵袊?guó)古代儒家倫理思想中的重要組成部分，通過(guò)強(qiáng)調(diào)君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V，以及仁、義、禮、智、信等道德思想，來(lái)維護(hù)封建社會(huì)的倫理道德和社會(huì)秩序。古代家訓(xùn)強(qiáng)調(diào)禮法并重，既有勸導(dǎo)性教育，更要加之以強(qiáng)制性的懲罰，以訓(xùn)誡沒(méi)有遵循家規(guī)之人，從而維護(hù)家訓(xùn)的尊嚴(yán)。榜樣示范與言傳身教并重?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，家庭是子女的第一所學(xué)校。這與古人在教育方面講求以身示范、身體力行來(lái)達(dá)到教育晚輩的目的是較為一致的。他們都是通過(guò)言傳身教，營(yíng)造正面而健康的家庭氛圍，以期對(duì)晚輩的人格塑造產(chǎn)生潛移默化的影響家風(fēng)熏陶深深融入到了每個(gè)人的生活之中，影響頗為深遠(yuǎn)。家訓(xùn)文化展現(xiàn)了道德的力量，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)有諸多內(nèi)在一致性，弘揚(yáng)家風(fēng)對(duì)于引導(dǎo)人民群眾接受和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)具有重要意義。優(yōu)秀的家風(fēng)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀，集中展示了中華民族豐富的精神內(nèi)涵和深刻的價(jià)值追求。良好家風(fēng)所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神，亦是核心價(jià)值觀(guān)的重要源泉和豐富滋養(yǎng)，將為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。傳承優(yōu)秀家訓(xùn)有利于促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的廣泛認(rèn)同。家庭是社會(huì)的基本單位，家庭進(jìn)步則社會(huì)進(jìn)步。要使精神文明建設(shè)適應(yīng)于現(xiàn)代化建設(shè)的的需要，就要更注重家庭所發(fā)揮的積極作用，從而形成施教導(dǎo)民、上下和合的良好局面。（王西維《家訓(xùn)文化的生命力在于傳承與創(chuàng)新》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.家訓(xùn)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，潛移默化地影響著人們的內(nèi)心、精神、思想及其生活。B.中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化意蘊(yùn)豐富，在立德、修身、齊家、處世等方面均有其行為規(guī)范，它還包括傳統(tǒng)文化及其價(jià)值傾向。C.我國(guó)的家訓(xùn)文化在周代就已經(jīng)產(chǎn)生，家訓(xùn)文化的作用非常明顯，如團(tuán)結(jié)族人、凝聚家庭氛圍、形成良好家族風(fēng)氣等。D.傳統(tǒng)家訓(xùn)文化教育，講求的不外乎是家風(fēng)熏陶與個(gè)體自覺(jué)、親情感化與家規(guī)約束、榜樣示范與言傳身教三方面結(jié)合。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章舉《女誡》《顏氏家訓(xùn)》《家范》家訓(xùn)代表著作之例，旨在論證家訓(xùn)文化早已有之。B.文章擺事實(shí)，講道理，正反論證，有力地闡述了家訓(xùn)文化的生命力在于傳承與創(chuàng)新。C.文章論證了發(fā)掘家訓(xùn)文化時(shí)代內(nèi)涵、傳承優(yōu)秀家訓(xùn)文化精神、弘揚(yáng)家風(fēng)的現(xiàn)實(shí)意義。D.文章闡述古代家訓(xùn)的勸導(dǎo)性功能和強(qiáng)制性作用，旨在論證古代家訓(xùn)強(qiáng)調(diào)禮與法并重。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A.優(yōu)秀的家風(fēng)積淀著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它所蘊(yùn)含的基本精神，將成為與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的力量源泉。B.現(xiàn)代教育理念肯定家庭教育的重要性，認(rèn)為家庭是子女的首所學(xué)校。這一理念與古人講求以身示范來(lái)達(dá)到教育晚輩的目的基本一致。C.“三綱五常”強(qiáng)調(diào)君、父、夫分別為臣、子、妻的綱以及仁、義、禮、智、信等道德思想，旨在以此維護(hù)封建倫理道德和社會(huì)秩序。D.進(jìn)一步注重家庭所發(fā)揮的積極作用，從而形成施教導(dǎo)民、上下和合的良好局面，是使精神文明建設(shè)適應(yīng)于現(xiàn)代化建設(shè)的需要的前提。參考答案：1.C

2.B

3.A1.試題分析：這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。A項(xiàng)，原文在“潛移默化”前有“曾經(jīng)”加以限制。B項(xiàng)，“及其價(jià)值傾向”錯(cuò)。原文是說(shuō)“和主流價(jià)值觀(guān)”。D項(xiàng)，“不外乎”過(guò)于絕對(duì)，原文是說(shuō)“主要體現(xiàn)在”。2.試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。B項(xiàng)，“正反論證”錯(cuò)，文章沒(méi)有進(jìn)行反面論證。3.試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。A項(xiàng)，曲解文意。原文是說(shuō)“將為社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力”。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展”與“與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”意思不一樣前者的“與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展”強(qiáng)調(diào)的是一種未然，后者的“與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展”強(qiáng)調(diào)的是一種已然。點(diǎn)睛：這類(lèi)題目首先要明確題干涉及的對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)?？纯从袥](méi)有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。3.閱讀下面的文字，完成1——3題。細(xì)胞內(nèi)的物流是如何進(jìn)行的

人體內(nèi)有無(wú)數(shù)各種各樣的細(xì)胞，盡管它們非常微小，卻如同人類(lèi)社會(huì)生活中的無(wú)數(shù)個(gè)企業(yè)或組織，會(huì)生產(chǎn)出很多物質(zhì)和產(chǎn)品。糧食加工廠(chǎng)生產(chǎn)糧食，但糧食要運(yùn)送到每個(gè)單位和家庭，則需要物流的配送。生物體的細(xì)胞也是如此。細(xì)胞可以生產(chǎn)出很多蛋白質(zhì)和化學(xué)物質(zhì)(神經(jīng)遞質(zhì))，并且要把它們輸送到生物體所需要的地方。例如，胰島細(xì)胞生產(chǎn)胰島素，但是，需要把胰島素運(yùn)送并釋放到血液中。因此，細(xì)胞中也存在著頻繁而規(guī)模巨大的物流現(xiàn)象。

現(xiàn)代物流是指物品從供應(yīng)地向接受地的實(shí)體流動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際需要，將運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝等功能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而滿(mǎn)足用戶(hù)要求的過(guò)程。細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)和加工物質(zhì)后配送到機(jī)體所需要的地方的過(guò)程也大致能滿(mǎn)足現(xiàn)代物流的這些條件，因此可以稱(chēng)之為細(xì)胞內(nèi)的物流。

而且，細(xì)胞內(nèi)的物流甚至比現(xiàn)實(shí)生活中的物流更為復(fù)雜、精準(zhǔn)，并且具有自我調(diào)控的能力，因?yàn)榧?xì)胞產(chǎn)生的分子，如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、細(xì)胞因子和酶等物質(zhì)有的要被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)的其他地方，有的則要被轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞，這就要求細(xì)胞生產(chǎn)出的所有物質(zhì)都要在正確的時(shí)刻被轉(zhuǎn)運(yùn)到正確的地點(diǎn)。

細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不是散裝運(yùn)輸?shù)模且饋?lái)，正如人們寄包裹時(shí)需要打包一樣。細(xì)胞生產(chǎn)的所有物質(zhì)都是以小包，即細(xì)胞囊泡的形式傳遞的，而且囊泡需要在正確的時(shí)間被輸送至正確的地點(diǎn)。

囊泡是由膜包裹的微型小泡，能夠帶著細(xì)胞貨物穿梭于細(xì)胞器間，也能夠與細(xì)胞膜融合，將貨物釋放到細(xì)胞外部。囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)對(duì)于神經(jīng)激活過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、代謝調(diào)節(jié)過(guò)程中激素的釋放等都非常重要。如果沒(méi)有囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)，或該系統(tǒng)受到干擾，就不能維持正常的生理機(jī)能，甚至?xí)?duì)有機(jī)體有害，如導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)疾病、免疫系統(tǒng)疾病和糖尿病等病癥。

細(xì)胞內(nèi)會(huì)生產(chǎn)各類(lèi)物質(zhì)，為了確保正確的貨物在合適的時(shí)間被運(yùn)送到正確的目的地，需要?jiǎng)佑枚鄠€(gè)系統(tǒng)。最早對(duì)這一系統(tǒng)感興趣并揭示其中某種規(guī)律的是科學(xué)家蘭迪·

謝克曼。他在20世紀(jì)70年代就決定利用酵母作為模式生物，研究細(xì)胞內(nèi)的這種轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的根本動(dòng)力，即基因是如何調(diào)控囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的。

酵母是一種用途最廣但也最不起眼的微生物。由于對(duì)酵母菌的研究成果不保證能應(yīng)用于人類(lèi)身上，謝克曼當(dāng)年的首個(gè)研究資助申請(qǐng)被駁回。但是，他堅(jiān)持研究了下去，才有了今天的成就。

通過(guò)基因篩選，謝克曼發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制有缺陷的酵母細(xì)胞，在這種酵母中產(chǎn)生的細(xì)胞物質(zhì)在轉(zhuǎn)運(yùn)中會(huì)受到堵塞，就像公路上的公交車(chē)擁堵一樣，表現(xiàn)為一些細(xì)胞囊泡堆積在細(xì)胞的某些部位。原因在于，某些基因?qū)е铝思?xì)胞囊泡的運(yùn)轉(zhuǎn)不周和擁堵。但是，這些基因是什么，則需要發(fā)現(xiàn)和鑒別。于是，謝克曼一直致力于發(fā)現(xiàn)與囊泡堵塞相關(guān)的突變基因。通過(guò)長(zhǎng)期研究，謝克曼鑒定了能控制細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)不同方面的三類(lèi)基因。在1990年5月的《細(xì)胞》雜志上，謝克曼發(fā)表的一篇論文稱(chēng)在一大類(lèi)分泌基因中的三釋細(xì)胞囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的嚴(yán)格調(diào)控機(jī)制。(選自《文匯報(bào)》，有刪改)1．下列關(guān)于“細(xì)胞內(nèi)的物流”的表述，不正確的一項(xiàng)是A．人體內(nèi)的細(xì)胞盡管非常微小，但也會(huì)生產(chǎn)出很多蛋白質(zhì)和化學(xué)物質(zhì)，并且需要把它們輸送到生物體所需要的地方。因此，細(xì)胞中也電存在著物流現(xiàn)象。B．細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)和加工物質(zhì)后，同現(xiàn)代物流一樣，也會(huì)根據(jù)實(shí)際需要，將運(yùn)輸、儲(chǔ)存、裝卸、搬運(yùn)、包裝等功能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，配送到機(jī)體所需要的地方。C．細(xì)胞產(chǎn)生的分子，有的要被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)的其他地方，有的則要被轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞，因此，細(xì)胞內(nèi)的物流甚至比現(xiàn)實(shí)生活中的物流更為復(fù)雜、精準(zhǔn)。D．細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸如人們寄包裹時(shí)需要打包一樣，是以細(xì)胞囊泡的形式傳遞的，而且囊泡需要在正確的時(shí)間被輸送至正確的地點(diǎn)。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的職能無(wú)可替代，一旦囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)中現(xiàn)問(wèn)題，正常的生理機(jī)能就不能維持，而且還會(huì)導(dǎo)致有柳，體的不少病癥。B．細(xì)胞內(nèi)的物流要正常運(yùn)轉(zhuǎn)而不出任何差錯(cuò)就要?jiǎng)佑枚鄠€(gè)系統(tǒng)?？茖W(xué)家蘭迪·謝克曼最早對(duì)這一系統(tǒng)產(chǎn)生了興趣并揭示出其中某種規(guī)律。C．酵母是一種不起眼的微生物，蘭迪·謝克曼利用酵母作為模式生物，研究細(xì)胞內(nèi)的這種轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的根本動(dòng)力，并且取得了成就。D．就像公路上的公交車(chē)擁堵一樣，有缺陷的酵母細(xì)胞中產(chǎn)生的細(xì)胞物質(zhì)在轉(zhuǎn)運(yùn)中會(huì)受到堵塞，這是蘭迪·謝克曼通過(guò)基因篩選發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．人體內(nèi)有無(wú)數(shù)各種各樣的細(xì)胞，如同人類(lèi)社會(huì)生活中的無(wú)數(shù)個(gè)企業(yè)或組織一樣，它們會(huì)生產(chǎn)出很多物質(zhì)和產(chǎn)品，致使細(xì)胞中物流頻繁而規(guī)模巨大。B．囊泡具有獨(dú)特的功能，它能夠帶著細(xì)胞貨物穿梭于細(xì)胞器間，也能夠?qū)⒇浳镝尫诺郊?xì)胞外部，因此，沒(méi)有囊泡，細(xì)胞內(nèi)的物流就無(wú)法正常進(jìn)行。C．謝克曼利用酵母研究基因是如何調(diào)控囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的，但由于酵母菌研究成果不能應(yīng)用于人類(lèi)身上，謝克曼當(dāng)年首個(gè)研究資助申請(qǐng)被駁回。D．謝克曼研究發(fā)現(xiàn)在一大類(lèi)分泌基因中的三個(gè)基因變異會(huì)造成細(xì)胞囊泡的擁堵現(xiàn)象，這就使細(xì)胞囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的嚴(yán)格調(diào)控機(jī)制得到了充分的闡釋。參考答案：1.B

2.D

3.C二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲(chóng)又何知！10.下列詞的解釋?zhuān)煌耆_的一項(xiàng)是A.而控于地而已矣

控：投，落下

我決起而飛

決：快速的樣子B.適莽蒼者，三餐而反

適：去，往

則芥為之舟

芥：芥草C.怒而飛，其翼若垂天之云

怒：發(fā)怒

而后乃今培風(fēng)

培：憑D.《齊諧》者，志怪者也

志：記載

覆杯水于坳堂之上

于：在11.下列各組劃?rùn)M線(xiàn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A.北冥有魚(yú)，其名為鯤

天之蒼蒼，其正色邪B.化而為鳥(niǎo)，其名為鵬

且舉世譽(yù)之而不加勸C.鵬之徙于南冥也

生物之以息相吹也D.背負(fù)青天而莫之夭閼者

鯤之大，不知其幾千里也12.下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《逍遙游（節(jié)選）》是《莊子》中有代表性的一篇文章，從內(nèi)容到形式，都最能體現(xiàn)莊子文章的特色。B.《逍遙游（節(jié)選）》的主旨在于說(shuō)明人應(yīng)當(dāng)拋棄一切物累，以獲取最大的自由。C.《逍遙游（節(jié)選）》一文想象豐富，比喻靈活，文筆舒卷自如，令人嘆服。D.莊子代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)階級(jí)的思想主張，追求絕對(duì)自由，不與統(tǒng)治者合作。13.翻譯下列句子。（1）而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎?。?）且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。參考答案：10.C

11.C

12.D

13.(1)可是彭祖到如今還是以年壽長(zhǎng)久而聞名于世，人們與他相比，豈不可悲可嘆嗎？（2）世上的人們都贊譽(yù)他,他卻不會(huì)因此越發(fā)努力,世上的人們都責(zé)難他,他也不會(huì)因此而更加沮喪。【10題詳解】試題分析：本題考查理解文言實(shí)詞的能力?？梢酝ㄟ^(guò)和其詞性相同的字詞來(lái)判斷，另外還可采用代入法進(jìn)行排除。C項(xiàng)，“怒”的意思為“奮發(fā)”。故選C?！?1題詳解】試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)為C。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，所以可以通過(guò)詞性差異、位置不同來(lái)判斷虛詞意思。同時(shí)還要結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。A項(xiàng)，前一句“其”意為“它的”，后一句為“是……還是……”；B項(xiàng)，前一句“而”表示順承，后一句表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，兩句“也”都是句末語(yǔ)氣詞；D項(xiàng)，前一句“之”為代詞“它”，后一句為助詞“的”。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查識(shí)記古漢語(yǔ)文言常識(shí)的能力。做此題時(shí)，要求考生在調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要放開(kāi)眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答,關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。D項(xiàng)，莊子主張獲取最大的自由，但沒(méi)有“不與統(tǒng)治者合作”的思想。故選D。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。翻譯是文言文的必考內(nèi)容，以直譯為主,意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不失分。平時(shí)訓(xùn)練隨時(shí)注意自己確定句子的得分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）要點(diǎn)：“以”，因?yàn)椋弧疤亍?，?dú)；“匹”，和······相比；（2）要點(diǎn)：“舉”，全；“而”，卻；“勸”，勉勵(lì)；“非”，指責(zé)。參考譯文：北方的大海里有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥(niǎo)，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥(niǎo)呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池?！洱R諧》是一部專(zhuān)門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：“鵬鳥(niǎo)遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤(pán)旋而上直沖九萬(wàn)里高空，離開(kāi)北方的大海用了六個(gè)月的時(shí)間方才停歇下來(lái)”。春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍(lán)湛藍(lán)的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠(yuǎn)沒(méi)法看到它的盡頭呢？鵬鳥(niǎo)在高空往下看，不過(guò)也就像這個(gè)樣子罷了。再說(shuō)水匯積不深，它浮載大船就沒(méi)有力量。倒杯水在庭堂的低洼處，那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船；而擱置杯子就粘住不動(dòng)了，因?yàn)樗珳\而船太大了。風(fēng)聚積的力量不雄厚，它托負(fù)巨大的翅膀便力量不夠。所以，鵬鳥(niǎo)高飛九萬(wàn)里，狂風(fēng)就在它的身下，然后方才憑借風(fēng)力飛行，背負(fù)青天而沒(méi)有什么力量能夠阻遏它了，然后才像現(xiàn)在這樣飛到南方去。寒蟬與小灰雀譏笑它說(shuō)：“我從地面急速起飛，碰著榆樹(shù)和檀樹(shù)的樹(shù)枝，常常飛不到而落在地上，為什么要到九萬(wàn)里的高空而向南飛呢？”到迷茫的郊野去，帶上三餐就可以往返，肚子還是飽飽的；到百里之外去，要用一整夜時(shí)間準(zhǔn)備干糧；到千里之外去，三個(gè)月以前就要準(zhǔn)備糧食。寒蟬和灰雀這兩個(gè)小東西懂得什么！【點(diǎn)睛】理解是文言文翻譯的基礎(chǔ)，而理解的準(zhǔn)確性往往取決于對(duì)文中實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用、句式的理解和掌握。在翻譯是一定要注意語(yǔ)境，逐一譯出重點(diǎn)詞語(yǔ)，然后調(diào)整句式和結(jié)構(gòu)。5.閱讀下面文言文，完成第20—23題。(10分)送秦中諸人引

元好問(wèn)①關(guān)中風(fēng)土完厚，人質(zhì)直而尚義，風(fēng)聲習(xí)氣，歌謠慷慨，且有秦漢之舊。至于山川之勝，游觀(guān)之富，天下莫與為比。故有四方之志者，多樂(lè)居焉。②予年二十許時(shí)，侍先人官略陽(yáng)，以秋試留長(zhǎng)安中八九月。時(shí)紈綺氣未除，沉涵酒間，知有游觀(guān)之美而不暇也。長(zhǎng)大，與秦人游益多，知秦中事益熟，每聞?wù)勚?、漢都邑，及藍(lán)田、鄠、杜間風(fēng)物，則喜色津津然動(dòng)于顏間。二三君多秦人，與余游，道相合而意相得也。常約近南山，尋一牛田，營(yíng)五畝之宅，如舉子結(jié)夏課①時(shí)，聚書(shū)深讀，時(shí)時(shí)釀酒為具，從賓客游，伸眉高談，脫屣②世事，覽山川之勝概，考前世之遺跡，庶幾乎不負(fù)古人者。然予以家在嵩前，暑途千里，不若二三君之便于歸也。清秋揚(yáng)鞭，先我就道，矯首西望，長(zhǎng)吁青云。③今夫世俗愜意事，如美食大官，高貲華屋，皆眾人所必爭(zhēng)，而造物者之所以甚靳③，有不可得者。若夫閑居之樂(lè)，澹乎其無(wú)味，漠乎其無(wú)所得，蓋自放于方之外者之所貪，人何所爭(zhēng)，而造物者亦何靳耶？行矣諸君，明年春風(fēng)，待我于輞川之上矣。注釋?zhuān)孩俳Y(jié)夏課：舉子考進(jìn)士不中，退而肄業(yè)學(xué)習(xí)，稱(chēng)過(guò)夏，結(jié)業(yè)出學(xué)后稱(chēng)為結(jié)夏課。②脫屣：擺脫而不當(dāng)一回事。③靳：吝惜。20．第①段中“四方之志多樂(lè)居關(guān)中”是因?yàn)?。?分）21．第②段中最能概括作者與“秦中諸人”關(guān)系的一句是

（2分）22．對(duì)畫(huà)線(xiàn)句的理解最正確的一項(xiàng)是

（2分）A．因?yàn)殚e居之樂(lè)無(wú)味無(wú)得，所以造物者不吝惜。B．閑居之樂(lè)的無(wú)味無(wú)得是超脫世俗者所追求的。C．閑居之樂(lè)能使世俗之人放棄所爭(zhēng)，淡泊名利。D．超脫世俗者樂(lè)在無(wú)所貪、無(wú)所爭(zhēng)、無(wú)所吝惜。23．分析本文的寫(xiě)作意圖。（3分）

參考答案：譯文：關(guān)中地方風(fēng)物土壤富庶肥沃，人民質(zhì)樸直爽又崇尚道義，風(fēng)氣習(xí)俗與喜歡激昂放歌的作風(fēng)都還保留著秦漢時(shí)的舊貌。要說(shuō)到山川之美，游覽勝地之多，是天下沒(méi)有能夠與它相比的。所以志在四方的人都喜歡在關(guān)中居住。我二十歲左右時(shí)，隨奉先父官居略陽(yáng)，曾因秋試在長(zhǎng)安住了八九個(gè)月。那時(shí)我還未脫盡紈绔習(xí)氣，整天沉溺在燈紅酒綠之中，雖然知道有許多名勝美景卻無(wú)暇顧及。隨著年齡的增長(zhǎng)，我與關(guān)中人士相處得更多了，就對(duì)關(guān)中的事情更為熟悉了。每當(dāng)聽(tīng)到談起長(zhǎng)安以及藍(lán)田、鄠杜一帶地方的風(fēng)土物情，面上就顯出躍躍欲往的喜色。你們諸位大都是關(guān)中人，與我一道游覽，真是志同道合。我曾打算約你們一起在靠近終南山地方覓一塊地，經(jīng)營(yíng)五畝田大小的莊園，像舉子退居溫課一般，收集佳書(shū)精研細(xì)讀，常常釀造美酒供應(yīng)，相隨著賓客游覽，揚(yáng)眉高談闊論，擺脫塵事困擾，賞覽山河美景，考察前代遺跡，這樣大概可算不辜負(fù)古人了。但是，我因?yàn)榧以卺陨街希@么熱的天要長(zhǎng)途跋涉千里，不像你們?nèi)ミ@么方便。你們?cè)谇迩锛讶論P(yáng)起馬鞭，先我一步登上征途，舉頭西望，真是氣吐青云?，F(xiàn)在社會(huì)上稱(chēng)心滿(mǎn)意的事情如吃山珍海味做高官，腰纏萬(wàn)貫住華美的房子，都是大多數(shù)人所追求而老天爺卻非常吝惜的，因此不是人人都能得到的。像那閑居的樂(lè)趣，或許是平淡得無(wú)味，空虛得一無(wú)所有，但這正是置身世外的人所追求的，一般的人怎么會(huì)去爭(zhēng)它，而老天爺又怎么會(huì)去吝惜它呢？各位走吧！待到年春風(fēng)蕩漾的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)谳y川岸邊等我到。

作者：元好問(wèn)，字裕之，號(hào)遺山，太原秀容（今山西忻州）人，金代著名詩(shī)人，系出北魏鮮卑族拓跋氏，元好問(wèn)過(guò)繼叔父元格，七歲能詩(shī)，有神通目。十四歲從學(xué)郝天挺，六載而業(yè)成。蒙古南下，避亂河南，詩(shī)名震京師，稱(chēng)為元才子。金宣宗興定五年（1221）進(jìn)士；正大元年（1224）中博學(xué)宏詞科，授儒林郎，充國(guó)史院編修，歷鎮(zhèn)平、南陽(yáng)、內(nèi)鄉(xiāng)縣令。八年（1231）秋，受詔入都，除尚書(shū)省掾、左司都事，轉(zhuǎn)員外郎；金亡后不仕元，二十余年潛心編篡著述。元憲宗七年卒于獲鹿寓舍；工詩(shī)文，在金元之際頗負(fù)重望；詩(shī)詞風(fēng)格沉郁，并多傷時(shí)感事之作。其《論詩(shī)》絕句三十首在中國(guó)文學(xué)批評(píng)史上頗有地位；作有《遺山集》又名《遺山先生文集》，編有《中州集》。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。契苾何力，九歲而孤。貞觀(guān)六年，與母率眾千余詣沙州內(nèi)屬，太宗處其部于甘、涼二州，擢何力左領(lǐng)軍將軍。九年與薛萬(wàn)徹萬(wàn)均討吐谷渾于赤水川萬(wàn)均率騎先進(jìn)為賊所包兄弟皆中創(chuàng)墮馬步斗士死十七八何力馳壯騎，冒圍奮擊，虜披靡去。是時(shí)吐谷渾王伏允在突淪川，何力欲襲之，萬(wàn)均懲前敗，以為不可。何力曰：“賊無(wú)城郭，逐薦草美水以為生，不乘其不虞，正恐鳥(niǎo)驚魚(yú)駭，后無(wú)以窺其巢穴?！蹦碎喚T千余，直搗其牙，斬首數(shù)千級(jí)，獲橐駝、馬、牛、羊二十余萬(wàn)，俘其妻子，伏允挺身免。有詔勞軍于大斗拔谷。萬(wàn)均恥名出其下，乃排何力，引功自名。何力不勝憤，挺刀起，將殺之，諸將勸止。及還，帝責(zé)謂其故，何力具言萬(wàn)均敗狀。帝怒，將解其官授何力。何力頓首曰：“以臣而解萬(wàn)均官，恐四夷聞?wù)?，謂陛下重夷輕漢，則誣告益多。又夷狄無(wú)知，謂漢將皆然，非示遠(yuǎn)之義?！钡壑仄溲?，乃止。帝征高麗，詔何力為前軍總管。次白崖城，中賊槊，創(chuàng)甚，帝自為傅藥。城拔，得刺何力者高突勃，騶使自殺之，辭曰：“彼為其主，冒白刃以刺臣，此義士也。犬馬猶報(bào)其養(yǎng)，況于人乎？”卒舍之。俄以昆丘道總管平龜茲。帝崩，欲以身殉，高宗諭止。總章、儀鳳間，吐蕃滅吐谷渾，勢(shì)益張，入寇鄯、廓、河、坊等州，詔周王為洮州道、相王為涼州道行軍元帥，率何力等討之。二王不行，會(huì)何力卒。贈(zèng)輔國(guó)大將軍、并州大都督，陪葬昭陵，謚曰毅。始，龍朔中，司稼少卿梁修仁新作大明宮，植白楊于庭，示何力曰：“此木易成，不數(shù)年可庇?！焙瘟Σ淮穑b“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”之句，修仁驚悟，更植以桐。

（節(jié)選自《新唐書(shū)·諸夷蕃將列傳》）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．九年/與薛萬(wàn)徹/萬(wàn)均討吐谷渾于赤水川/萬(wàn)均率騎先進(jìn)/為賊所包/兄弟皆中創(chuàng)墮馬/步斗/士死十

七八/B．九年/與薛萬(wàn)徹/萬(wàn)均討吐谷渾于赤水川/萬(wàn)均率騎/先進(jìn)為賊所包/兄弟皆中創(chuàng)/墮馬步斗/士死十七八/C．九年/與薛萬(wàn)徹/萬(wàn)均討吐谷渾于赤水川/萬(wàn)均率騎先進(jìn)/為賊所包/兄弟皆中創(chuàng)/墮馬步斗/士死十七八/D．九年/與薛萬(wàn)徹/萬(wàn)均討吐谷渾于赤水川/萬(wàn)均率騎/先進(jìn)為賊所包/兄弟皆中創(chuàng)墮馬/步斗/士死十七八/5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．貞觀(guān)是唐太宗李世民的年號(hào)，年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)。B．頓首指頭叩地而拜，古代九拜之一，也可用于書(shū)信、表章結(jié)尾，表示恭敬。C．夷狄泛指少數(shù)民族，“夷”多用于東方民族，“狄”則是對(duì)南方民族的泛稱(chēng)。D．崩本義為“山倒塌”，后又引申指帝王的死，文中“帝崩”指唐太宗去世。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．何力討伐吐谷渾，驍勇善戰(zhàn)。他奮勇救出陷入困境的薛萬(wàn)均兄弟；后又抓住機(jī)會(huì)，突襲并打敗

了吐谷渾王，繳獲大量牲畜，活捉其妻子兒女。B．何力不計(jì)前嫌，顧全大局?；实垡T免戰(zhàn)敗還排擠過(guò)他的薛萬(wàn)均，何力向皇帝申明其中的利害

關(guān)系，皇帝重視并采納他的意見(jiàn)，于是不再追究。C．何力雅量大度，崇義明理。他隨皇帝征討高麗，被高突勃刺傷；高突勃被抓后，他不但沒(méi)有報(bào)

復(fù)，而且肯定高突勃是義士，于是高突勃得以釋放。D．何力身為武將，但腹有詩(shī)書(shū)。梁修仁在大明宮種植白楊，告訴何力白楊容易成材，何力援引詩(shī)

句“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”，力勸其該種桐樹(shù)。7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）及還，帝責(zé)謂其故，何力具言萬(wàn)均敗狀。（3分）（2）次白崖城，中賊槊，創(chuàng)甚，帝自為傅藥。（3分）（3）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。（4分）參考答案：4．A5．C6．D7．（1）等到軍隊(duì)返回，皇帝責(zé)問(wèn)事情的緣故，何力詳細(xì)陳述了薛萬(wàn)均兵敗的情況。（“故”“具”及句意各1分。）（2）何力駐軍在白崖城（外），被賊寇用長(zhǎng)矛刺中，傷勢(shì)很重，皇帝親自為他敷藥。（“次”“傅”及句意各1分。）（3）我想奉命急速上路，但（祖母）劉氏的病情一天比一天沉重；想要姑且順從自己的私情（侍奉祖母），但是申訴不被允許：我的處境進(jìn)退兩難，實(shí)在是狼狽。（“日篤”、“茍”、“告訴”及句意各一分）楚，進(jìn)而影響到“先進(jìn)”一詞的正確理解。從上下文看，薛萬(wàn)均“為賊所包”的原因，應(yīng)是“率騎先進(jìn)”，而不僅僅是“先進(jìn)”。用客觀(guān)題的方式考查斷句，可以避免主觀(guān)題斷句中的混亂以及閱卷場(chǎng)上評(píng)分時(shí)的困擾，對(duì)考生來(lái)說(shuō)也有降低難度的意味。【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】給文言文斷句時(shí)要注意發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞和謂語(yǔ)的確定。一般情況下，發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。5．【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【技巧點(diǎn)撥】備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。6．【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。A．B．C三項(xiàng)的概括和分析均符合原文的意思，沒(méi)有失當(dāng)之處。D項(xiàng)“力勸其改種桐樹(shù)”的說(shuō)法不符合原文意思，原文中何力只是誦念詩(shī)句，梁修仁聽(tīng)后猛然醒悟，才改種桐樹(shù)，何力并沒(méi)有勸說(shuō)他要種桐樹(shù)。因此D項(xiàng)所述有誤，應(yīng)該是正確選項(xiàng)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀(guān)花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀(guān)點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，選項(xiàng)D來(lái)源于文章最后，文章的表述是“何力不答，但誦‘白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人’之句，修仁驚悟，更植以桐”。7．【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：契苾何力九歲時(shí)父親去世。貞觀(guān)六年，何力和母親率領(lǐng)本部落一千多人到沙州歸順唐朝，唐太宗將他的部落安置在甘、涼二州，提拔何力為左領(lǐng)軍將軍。貞觀(guān)九年，契苾何力與薛萬(wàn)徹、薛萬(wàn)均到赤水川征討吐谷渾。薛萬(wàn)均率領(lǐng)騎兵先行，被賊軍包圍，兄弟二人都受傷落馬，徒步作戰(zhàn)，士兵戰(zhàn)死者十有七八。何力騎駿馬奔馳，奮力沖進(jìn)重圍，敵兵紛紛后退。這時(shí)吐谷渾王伏允在突淪川，何力想要襲擊他，薛萬(wàn)均鑒于前番兵敗，認(rèn)為不行。何力說(shuō)：“賊寇沒(méi)有城郭，追逐水草豐美之地為生，不趁他們沒(méi)有防備時(shí)襲擊，只怕會(huì)魚(yú)驚鳥(niǎo)散，以后就無(wú)法找到他們的巢穴了?！庇谑翘暨x精銳騎兵一千多人，直搗伏允王庭，斬殺數(shù)千人，抓獲駱駝、馬、牛、羊二十多萬(wàn)頭，俘虜伏允的妻子兒女，伏允脫身幸免?；实巯略t在大斗拔谷慰勞軍隊(duì)。薛萬(wàn)均為自己名列何力之下感到羞恥，就排擠何力，把功勞歸到自己頭上。何力忍不住氣憤，拔刀而起，想要?dú)⒌粞θf(wàn)均，被眾將勸阻了。等到軍隊(duì)返回，皇帝責(zé)問(wèn)事情的緣故，何力詳細(xì)陳述了薛萬(wàn)均兵敗的情況?；实郯l(fā)怒，要罷免薛萬(wàn)均的官職授給何力。何力磕頭說(shuō)：“因我而免去薛萬(wàn)均的官職，恐怕四夷聽(tīng)說(shuō)后，會(huì)說(shuō)陛下重夷輕漢，那么誣告就會(huì)更多。再說(shuō)夷狄無(wú)知，會(huì)認(rèn)為漢將都像薛萬(wàn)均一樣，這不合宣示遠(yuǎn)方的道理?！被实劭粗厮脑?huà)，于是作罷。皇帝征討高麗，詔令何力任前軍總管。何力駐軍在白崖城（外），被賊寇用長(zhǎng)矛刺中，傷勢(shì)很重，皇帝親自為他敷藥。城被攻克以后，抓獲刺傷何力的高突勃，命何力親自處死他，何力推辭說(shuō)：“他為他的君主，冒著白刃來(lái)刺殺我，他是個(gè)義士。犬馬尚知道報(bào)答養(yǎng)育之恩，何況人呢？”最終放了他。不久任昆丘道總管平定龜茲。太宗死后，他打算以身相殉，高宗下令阻止了他?？傉?、儀鳳年間，吐蕃消滅吐谷渾，勢(shì)力更加強(qiáng)大，入侵鄯、廓、河、坊等州，詔令周王任洮州道、相王任涼州道行軍元帥，率領(lǐng)何力等人討伐吐蕃。二王還沒(méi)有出行，正碰上何力在這時(shí)去世。朝廷追贈(zèng)何力為輔國(guó)大將軍、并州大都督，陪葬昭陵，謚號(hào)為毅。當(dāng)初，龍朔年間，司稼少卿梁修仁新建大明宮，在庭中種植白楊樹(shù)，讓何力來(lái)看并說(shuō)道：“這種樹(shù)容易成材，不到幾年就可以遮蔭?！焙瘟Σ淮鹪?huà)，只誦“白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人”的詩(shī)句，梁修仁猛然醒悟，改種桐樹(shù)?！疚难曰A(chǔ)知識(shí)】1．苾bì：芳香。2．孤：幼年喪父。3．詣yì：往，到。引申為“訪(fǎng)問(wèn)，拜訪(fǎng)”。4．內(nèi)屬（shǔ）：指歸附朝廷成為屬?lài)?guó)或?qū)俚亍?/p>

5．處chǔ：①止，休息，又“留，留下”；②居住，引申為“安頓”（文中“處其部”），又“在，立身”（“身處江海之上，心在魏闕之下”《淮南子·道應(yīng)》），又“隱退”（“君子之道，或出或處，或默或語(yǔ)”《周易·系辭》）；③擔(dān)任，委任；④占、占有，又“享有”；⑤相處，交往；⑥治、施行，又“處理，處治”，又“對(duì)待”；⑦審度、判斷，又“決定，決斷”；⑧分別；⑨定準(zhǔn)，常（“喜怒無(wú)處”）。處chù：①處所，又“地位”；②時(shí)刻（“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”）。6．擢：選拔，提拔。（“過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥”《陳情表》）7．吐谷yù渾：中國(guó)古代西北的一個(gè)民族及其所建國(guó)名，本為鮮卑族的一支。111]8．冒：①“帽”的古字，帽子；②古代盛尸體的布袋；③覆蓋、蒙蔽，引申為“淹沒(méi)，漫溢”；④統(tǒng)括，總領(lǐng)；⑤冒犯，沖犯（文中“冒圍奮擊”）；⑥冒失，莽撞；⑦假冒，假充；⑧貪婪，貪污；⑨嫉妒；⑩通“?！?，天子所持的玉板；⑾通“芼”，菜蔬；⑿通“懣”，氣郁，昏厥?！久癿ò頓dú】：秦末漢初匈奴單于名?！久巴弧浚河|犯，沖犯。【冒昧】：冒犯；莽撞，輕率。9．披靡mí：一指草木隨風(fēng)飄動(dòng)，一比喻軍隊(duì)潰敗10．薦：牧草。【薦居】：依水草而居。

11．不虞：意料不到，意外（之事）；②婉稱(chēng)死亡。

12．級(jí)：首級(jí)，古代指稱(chēng)戰(zhàn)時(shí)或用刑斬下的人頭。

13．挺：拔，拔出（后文“挺刀”）；②生，生出；③突出，杰出（“惟君之德，高明挺秀”《祭張長(zhǎng)史文》）；④直，伸直（“不復(fù)挺者，使之然也”）；⑤動(dòng)，動(dòng)搖；⑥寬緩；⑦動(dòng)，打動(dòng)；⑧量詞；⑨通“莛tíng”，草莖；⑩通“筳tíng”，小竹枝；⑾通“梃tǐng”，棍棒?！就ι怼浚和χ鄙碥|；引身后退，脫身。

【挺特】：挺拔突出?！就β省浚鹤吭酵怀觥?/p>

【挺挺】：正直的樣子。

14．勞：慰勞，犒勞。15．勝shēng：經(jīng)得住，能承擔(dān)。不勝，不能忍受。16．閱：①數(shù)，計(jì)算；②考核，視察；③檢閱；④看，觀(guān)覽；⑤經(jīng)歷；⑥總，匯合；⑦容納；⑧出，產(chǎn)生；⑨賣(mài)；⑩通“穴”，洞。文中“閱靜騎”，意指挑選。17．牙：臼齒，即大牙；形狀像牙齒的東西；咬；牙旗；通“芽”，發(fā)芽，萌發(fā)；通“衙”，官署?！狙篱T(mén)】：衙門(mén)，官署；古時(shí)將帥營(yíng)房樹(shù)有牙旗的軍門(mén)；指將領(lǐng)?！狙莱恰浚禾拼感l(wèi)護(hù)節(jié)度使住宅的內(nèi)城?！狙罊C(jī)】：?jiǎn)?dòng)器械的樞紐。【牙人】：舊時(shí)集市中為買(mǎi)賣(mài)雙方撮合生意并抽取傭金的人。18．四夷：東夷、西戎、南蠻、北狄，古代統(tǒng)治者對(duì)四方少數(shù)民族的蔑稱(chēng)。

19．次：①次序、等次，引申為“行列，隊(duì)伍”，又引申為“位，職位”；②依次，又“依次排列，編次”；③次一等；④止、停留，引申為“特指行軍途中，在一地停留超過(guò)二宿”即駐扎，又引申為“途中止宿的處所”“更衣、歇息的處所”；⑤居喪時(shí)喪主的臨時(shí)住所；⑥太陽(yáng)、星辰所在之所；⑦中，間；⑧量詞，次數(shù)，回?cái)?shù)；⑨近，接連；⑩至，及。

【次第】第等，次序；依次；常態(tài)，規(guī)模；轉(zhuǎn)眼，頃刻；迅疾；光景，情形?！敬紊醩hè】：行軍中的止息營(yíng)地；官吏值宿退息的處所及其所居官署?！敬吻襷ījū】：同“趑趄”，欲進(jìn)不前的樣子。20．【傅藥】：傅，通“敷”，搽抹、涂。

21．拔：攻克，攻取。【城拔】：城被攻克。22．騶：通“趨”，小步快走。

23．【龜茲qiūcí】：古西域國(guó)名，唐初內(nèi)附，在今新疆庫(kù)車(chē)。24．寇：劫掠，侵犯。

25．鄯shàn善：古西域國(guó)名。

26．洮táo州：古地名，羌族故地，在今甘肅臨潭縣西南。27．庇：遮蔽、掩蔽，又“庇護(hù)，保護(hù)”；依托，寄托；通“裨”，彌補(bǔ)，補(bǔ)助。28．更gēng：更換，替換。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．二十年前滿(mǎn)是農(nóng)田的城鄉(xiāng)結(jié)合部，到如今五方雜處的“宇宙中心”，五道口的發(fā)展歷程濃縮了當(dāng)今時(shí)代的巨大變遷。B．“文化戰(zhàn)爭(zhēng)”這一概念的提出始于亨廷頓在1992年美國(guó)雜志《外交》上發(fā)表的《文明的沖突》一文。據(jù)說(shuō)，這是該雜志引發(fā)爭(zhēng)論最多的一篇文章。C．《本草綱目》記載，將獼猴系在馬廄中可以起到避免馬生病的作用。《西游記》中玉皇大帝封孫悟空為弼馬溫，就是“避馬瘟”的諧音。D．影片《美人魚(yú)》不但表現(xiàn)了人類(lèi)和人魚(yú)之間一段單純美好的愛(ài)情故事，同時(shí)也從“人魚(yú)”這一特別的角度，重新審視了人類(lèi)自己。參考答案：B試題分析：A成分殘缺，“二十年前”的前面加上“從”。C成分殘缺，“就是‘弼馬溫’的諧音”前面加上“這”。D結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“重新”前加上“讓人類(lèi)”，并刪除后面的“人類(lèi)”【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類(lèi)型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)D因暗換主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂。8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①目前私家車(chē)越來(lái)越多，而停車(chē)位卻很有限，于是很多車(chē)主停車(chē)時(shí)只得見(jiàn)縫插針，有時(shí)甚至占用人行道，否則很難為愛(ài)車(chē)找到一箭之地。②演講是一種藝術(shù)。演講中勢(shì)如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽(tīng)眾。③一味喜歡萌萌噠的事物無(wú)可厚非，偶爾賣(mài)賣(mài)萌也無(wú)傷大雅，但如果逃遁在萌文化空間里，與世隔絕、拒絕成長(zhǎng)，這就是一種“文明病”了。④黨代會(huì)上，趙書(shū)記關(guān)于“三農(nóng)”問(wèn)題的提案，事實(shí)依據(jù)豐富、充足，反映了廣大農(nóng)民朋友的呼聲，如水投石，引發(fā)了代表們的熱