部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《散步》導(dǎo)學(xué)案（校公開(kāi)課）

課題散步

1.感知課文，概括文章內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.體味語(yǔ)言，感受文中滲透的溫情

3.體會(huì)文章主旨

重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)品析語(yǔ)言美

預(yù)見(jiàn)2.難點(diǎn)：品味一些關(guān)鍵句子的深沉含義，體會(huì)文章主旨

莫懷戚（1951年—2014）出生于重慶市，男，漢族。筆名周平安、章大明，畢業(yè)

于四川大學(xué)中文系，著名作家。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾為重慶師范大

知識(shí)鏈接

學(xué)文學(xué)與新聞院新聞系副主任、教授。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說(shuō)《詩(shī)禮

人家》曾獲''四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》。

學(xué)法指導(dǎo)

個(gè)人獨(dú)學(xué)—?組內(nèi)合作學(xué)習(xí)—?組間交流、展示—?點(diǎn)評(píng)

【學(xué)習(xí)流程】

【自主學(xué)習(xí)?預(yù)習(xí)案】

導(dǎo)案（教

學(xué)案（學(xué)生）

師）

學(xué)法指導(dǎo)

用自己喜歡的方式讀課文，感知課文大意。（溫馨提示：朗讀便于記憶，默讀便

于理解）

建議你這樣朗讀（評(píng)價(jià)別人的朗讀）：有感情地朗讀，注意語(yǔ)速、重音以及不同

人物的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)0

建議你這樣默讀：用藍(lán)色筆標(biāo)出重點(diǎn)字詞，用紅色筆標(biāo)出閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)。預(yù)

習(xí)反饋：

1.字詞積累

嫩芽（）熬（）霎時(shí)（）

分坡（）捱散（）水波粼粼（）

各得其所：_________字詞積累

分歧：_____________

2.感知課文

散步的時(shí)間是：

地點(diǎn)是：人物有：能讀懂文章

大意，能抓

他們?cè)谏⒉街邪l(fā)生了______，“我"決定走_(dá)_________母親決定走_(dá)_______出記敘文的

要素

最終走_(dá)_______________.

【合作學(xué)習(xí)?探究案】

導(dǎo)案（教

學(xué)案（學(xué)生）

師）

■活動(dòng)一：

文中寫(xiě)了一個(gè)幸福的家庭，這個(gè)家庭的成員中，你最喜歡誰(shuí)，找出有關(guān)他們的描

寫(xiě)，有感情地朗讀，并對(duì)這個(gè)人物做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。抓住關(guān)鍵句

品析

■活動(dòng)二：

找出課文中的景物描寫(xiě)，結(jié)合上下文仔細(xì)品味，思考：如果沒(méi)有這些景物描寫(xiě)，

文章的表達(dá)效果有何變化？

活動(dòng)三：品讀最后一句話，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻Ｗコ鲫P(guān)鍵詞

賞析

【拓展延伸】

課文中多處運(yùn)用對(duì)稱(chēng)句式，如例句所示。請(qǐng)?jiān)佼?huà)出兩處這樣的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這

樣寫(xiě)的好處。

例句：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。抓出關(guān)鍵段

【過(guò)關(guān)檢測(cè)?過(guò)關(guān)案】

學(xué)案（學(xué)生）導(dǎo)案（教師）

在冬夜里歌唱的魚(yú)

查一路

①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥(niǎo)兒去了沉寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿叄綅徤?，

風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。口光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中挾裹著

晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的

魚(yú)。

②父親手中提著一尾胖頭魚(yú)。這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)

買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我

們拴魚(yú)的草索時(shí)嘿嘿幾聲，在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、易IJ腮、

破肚，整條的魚(yú)被分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散

開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從

灶口舔出來(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗根發(fā)出嗚咽的叫聲,

屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。

④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲

部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模

作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè)；二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)

辮；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感

中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他

內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親撅起嘴，吹鍋蓋上的蒸氣.揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎

底。魚(yú)怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞地蓋

住鍋與蓋的縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

⑥魚(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊

大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中，在我們茫然的眼神里走出異香氤氯的房間。

⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)，讓瞎老爺爺冰冷

的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故？

⑧同樣是一個(gè)冬夜，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸最

后的時(shí)刻是在這個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)：