一中誦中華經(jīng)典做文明新人經(jīng)典唱誦展演實(shí)施方案

第第頁(yè)一中誦中華經(jīng)典，做文明新人經(jīng)典唱誦展演實(shí)施方案一中“誦中華經(jīng)典，做文明新人”經(jīng)典唱誦展演實(shí)施方案一、活動(dòng)宗旨“誦中華經(jīng)典，做文明新人”主題教育活動(dòng)展演，是以學(xué)生誦讀為主體的、大型傳統(tǒng)經(jīng)典文化的呈現(xiàn)活動(dòng)。旨在培育全校學(xué)生誦讀古詩(shī)文、繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的良好風(fēng)氣，以趣味性的展演、以生動(dòng)活潑的方式，來(lái)呈現(xiàn)當(dāng)今學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好的文化素養(yǎng)，樂(lè)觀促進(jìn)我校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、歡快生活、全面發(fā)展。二、參賽內(nèi)容中華傳統(tǒng)詩(shī)文、地方特色的名篇、紅色經(jīng)典作品，所選的內(nèi)容要突出思想文化價(jià)值，重視道德功能。三、參賽對(duì)象15班級(jí)學(xué)生，每一名語(yǔ)文老師組織12個(gè)節(jié)目，鼓舞家長(zhǎng)參加引導(dǎo)和策劃。四、展演時(shí)間1.演出時(shí)間：20**年4月24日上午。2.排練時(shí)間：各班依據(jù)節(jié)目排練進(jìn)度自行布置。五、形式要求（一）項(xiàng)目設(shè)置每班可依照本次活動(dòng)的主題和要求自由選擇經(jīng)典篇章的一個(gè)或幾個(gè)章節(jié)或者選擇一首或幾首古詩(shī)文進(jìn)行串接組合?？梢圆扇扇藢?duì)誦、多人合誦與集體合誦輔以隊(duì)形改換、伴奏、伴舞、書(shū)畫(huà)等形式，配以服裝、道具、場(chǎng)景等進(jìn)行誦讀表演；也可以對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行改編，以課本劇、小品等其它形式表演，提倡創(chuàng)新。演出時(shí)需要的道具、配樂(lè)磁帶、光碟自備。（二）參賽人數(shù)每班介紹12個(gè)節(jié)目參加展演競(jìng)賽，參加展演的人數(shù)應(yīng)掌控在250人（老師、家長(zhǎng)可參加，人數(shù)不得超出10%，但不作為加分），節(jié)目時(shí)間應(yīng)掌控在5分鐘以內(nèi)。請(qǐng)各語(yǔ)文老師于4月17日前將《展演活動(dòng)參賽報(bào)名表》（附后）電子稿報(bào)教務(wù)處。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置以班級(jí)為單位設(shè)獎(jiǎng)，一班級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名；二、三班級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)若干名；四、五班級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)若干名。節(jié)目得分計(jì)入本月班級(jí)積分；一、二等獎(jiǎng)的引導(dǎo)老師頒發(fā)引導(dǎo)老師獎(jiǎng)。介紹優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)和六一兒童節(jié)展演。七、活動(dòng)要求1．高度重視，精心組織。此次開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀表演競(jìng)賽活動(dòng)，是落實(shí)新課標(biāo)精神，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，營(yíng)造學(xué)校書(shū)香氛圍，提升師生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的良好舉措。同時(shí)，這也是各班級(jí)、各學(xué)科組團(tuán)隊(duì)本領(lǐng)的集中呈現(xiàn)，班級(jí)間要相互協(xié)調(diào)溝通，確保作品選材均衡，確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展。望語(yǔ)文老師和班主任精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、合理分工，保證參加節(jié)目排練的學(xué)生和沒(méi)有參加演出的學(xué)生有秩序地進(jìn)行排練和學(xué)習(xí)。2．創(chuàng)新形式，廣泛動(dòng)員。各班要充分借助網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)吸取借鑒外地關(guān)于經(jīng)典誦讀展演的優(yōu)秀表現(xiàn)形式為我所用，充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的支持和參加，創(chuàng)新形式，廣泛動(dòng)員。3.節(jié)目要求。一是精選演員及誦讀內(nèi)容。在全員參加的基礎(chǔ)上，各班級(jí)要依據(jù)老師、學(xué)生年齡特點(diǎn)，素養(yǎng)特長(zhǎng)，精選演員、精選內(nèi)容，排練精品，人盡其才，各盡其能。二是做到內(nèi)容與形式的有效統(tǒng)一、重視誦讀、吟唱、表演、舞蹈及領(lǐng)誦、齊誦的整合，重視詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)、樂(lè)、舞的結(jié)合，重視臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)及師生的融合。三是實(shí)現(xiàn)服裝與道具的藝術(shù)美。要求服飾美觀、靚麗，道具精美。四是做到演出人數(shù)與演出時(shí)間的最優(yōu)化。八、未盡事宜，另行通知。營(yíng)東一中教務(wù)處20**年3月31日附件1：營(yíng)東區(qū)一中“誦中華經(jīng)典，做文明新人”展演活動(dòng)報(bào)名表序號(hào)班級(jí)節(jié)目名稱表演者人數(shù)時(shí)長(zhǎng)引導(dǎo)老師附件2：評(píng)分要求1.儀表：（1）衣著得體；（2）精神飽滿，姿態(tài)得體大方。2.朗誦：（1）吐字清楚，誦讀嫻熟，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)文節(jié)奏，語(yǔ)速適當(dāng)；（2）感情豐富到位，表達(dá)自然，誦讀富有韻味和表現(xiàn)力；（3）語(yǔ)氣、動(dòng)作適當(dāng)，能特別好地表達(dá)詩(shī)文的主題和內(nèi)涵，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。3.其它：（1）音樂(lè)、服裝、道具等與詩(shī)文搭配適當(dāng)；（2）朗誦形式富有創(chuàng)意。篇2:品味經(jīng)典誦讀競(jìng)賽規(guī)程“品味經(jīng)典”誦讀競(jìng)賽規(guī)程一、活動(dòng)宗旨：為了豐富學(xué)校生活，給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)參加朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)朗誦藝術(shù)的興趣；在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，磨練他們酷愛(ài)集體主義的情懷；使全校學(xué)生能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分呈現(xiàn)自身的風(fēng)采。二、參賽對(duì)象：團(tuán)體賽：八班級(jí)全體學(xué)生個(gè)人賽：三至九班級(jí)每班介紹一組三、競(jìng)賽時(shí)間：第13周四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢2分2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神1分3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力2分4、現(xiàn)場(chǎng)效果（包含語(yǔ)音語(yǔ)速、朗誦形式、精神面貌等）3分5、動(dòng)作大方得體1分6、聲音嘹亮1分總分10分五、注意事項(xiàng)：1.朗誦應(yīng)偏重呈現(xiàn)中學(xué)校生酷愛(ài)祖國(guó)、生氣勃勃、用于探究、健康向上的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和雷鋒精神，體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特色、學(xué)生特點(diǎn)；2.朗誦節(jié)目形式不限，須使用普通話，個(gè)人賽人數(shù)38人（含伴奏），不得伴舞，時(shí)間不超出5分鐘；3.鼓舞創(chuàng)作。原創(chuàng)的優(yōu)秀朗誦稿評(píng)審時(shí)將另加確定的分值。篇3:麻西學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案麻西學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不絕提高全體學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品味，有效發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能，賀蘭縣麻西學(xué)校將從本學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校實(shí)際特訂立本實(shí)施方案：一、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的緊要意義古代經(jīng)典名著是中華民族文化的精華，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育和思想道德教育的最好教材。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)；在親近中酷愛(ài)經(jīng)典，從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高師生文化素養(yǎng)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂、啟迪智慧，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基本原則1、堅(jiān)持以德為本、德智兼修。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，不但要提升全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且要使廣闊學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學(xué)會(huì)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)相互敬重、相互關(guān)懷、相互照料、相互合作。2、堅(jiān)持貼近生活、身體力行。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近心靈。要針對(duì)不同年齡對(duì)象的特點(diǎn)及接受本領(lǐng)，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際啟程，深入淺出，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。要注意實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育，重視自發(fā)實(shí)踐、自主參加，引導(dǎo)廣闊學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí)，自發(fā)遵奉并服從傳統(tǒng)道德規(guī)范，自發(fā)在生活中運(yùn)用。3、堅(jiān)持合力推動(dòng)、典型引路。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能，鼓舞和組織廣闊學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開(kāi)展誦讀活動(dòng)。三、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的對(duì)象和內(nèi)容每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典。本學(xué)期誦讀內(nèi)容為《三字經(jīng)》《百家姓》《學(xué)生規(guī)》《千字文》等。四、誦讀活動(dòng)的實(shí)在措施誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上、每天中午快上課時(shí)間十分鐘等。每個(gè)周末和寒暑假進(jìn)行誦讀，提倡學(xué)生和家長(zhǎng)一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來(lái)。在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn)：（1）誦讀：每天上完早操會(huì)進(jìn)行10分鐘集體誦讀《三字經(jīng)》原文。有班主任老師負(fù)責(zé)講解其中的約莫意思。（2）課前：每天每節(jié)課前可以利用課前一分鐘進(jìn)行檢查學(xué)生誦讀內(nèi)容，可以個(gè)人抽查和全班集體抽查等形式進(jìn)行誦讀練習(xí)。（3）班主任可以利用每周班會(huì)課上抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行誦讀。還可以利用班會(huì)課每月開(kāi)展一次學(xué)用國(guó)學(xué)經(jīng)典討論會(huì)。以小組為單位，組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典要求，反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自身和家人帶來(lái)的更改寫(xiě)出來(lái)，在討論會(huì)上溝通。（4）課前放學(xué)一吟，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng)，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，假如背誦的快，也可以加快更新，誦讀長(zhǎng)率領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們背著古詩(shī)出學(xué)校。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處，在紀(jì)律上，可以減少學(xué)生的吵鬧?；丶液筮€有家長(zhǎng)率領(lǐng)孩子的親子誦讀（5）呈現(xiàn)與檢查：每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成績(jī)（體會(huì)）競(jìng)賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開(kāi)展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競(jìng)賽。還可通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，組織演出，突出國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。五、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得實(shí)效1、建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：桂樹(shù)新副組長(zhǎng)：方海娟汪進(jìn)英呂星成員：學(xué)校全體老師班級(jí)成立國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)引導(dǎo)小組。由班主任、語(yǔ)文老師，班委、各小組長(zhǎng)構(gòu)成。要精心組織，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌布置，一并檢查。2、明確責(zé)任，全面打開(kāi)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開(kāi)展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng)，以及活動(dòng)布置與實(shí)落。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。要結(jié)合本班實(shí)際，結(jié)合相關(guān)老師開(kāi)展經(jīng)典教學(xué)與研究；要建立相關(guān)制度。班主任和各任課老師每天抓、共同抓、全部學(xué)生都參加的活動(dòng)格局。3、深入推動(dòng)，漸漸延長(zhǎng)。在誦讀過(guò)程中，要做到“三個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時(shí)間、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn)。鼓舞開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，重視活動(dòng)由校內(nèi)向校外延長(zhǎng)，利用假期與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典，在不加添學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，老師帶動(dòng)家人，學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)的教育效果。4、班主任要組織好誦讀活動(dòng)。要開(kāi)展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)，必需注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活習(xí)慣，變學(xué)校規(guī)范引導(dǎo)為學(xué)生自發(fā)行動(dòng)，持之以恒，才略取得實(shí)效。首先，激發(fā)學(xué)生自動(dòng)性，是確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)發(fā)揮效益的核心。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的樂(lè)觀性，我們把誦讀活動(dòng)與雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，誰(shuí)背得多就獎(jiǎng)?wù)l“誦讀章”；在班級(jí)設(shè)擂臺(tái)賽，誰(shuí)背得多誰(shuí)就是“擂主”。還爭(zhēng)取家長(zhǎng)搭配，讓學(xué)生逢節(jié)日和家人生日時(shí)背幾首古詩(shī)作為禮物獻(xiàn)給親人。針對(duì)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》初覺(jué)新鮮，但不得要領(lǐng)的問(wèn)題，我們從實(shí)際啟程，摸索出由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生背誦的方法。針對(duì)學(xué)生背誦一段時(shí)間感到枯燥、興趣不濃的現(xiàn)象，老師們從背誦中找規(guī)律，先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，從瑯瑯上口的開(kāi)始。先領(lǐng)誦，然后齊誦，再全班反復(fù)誦讀，在誦讀的基礎(chǔ)上背誦，“少壯不努力，老大徒傷悲”成為提示學(xué)生珍惜時(shí)間的警句。其次，