人教版（2019）必修第一冊Unit 3 Sports and Fitness 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness教學(xué)設(shè)計教材分析“人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness教學(xué)設(shè)計”以運動和健身為主題，圍繞學(xué)生的日常生活和興趣愛好展開。本單元包括聽說、讀寫、語法和詞匯等教學(xué)內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，增強學(xué)生對體育活動的認識和理解。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握與運動和健身相關(guān)的詞匯、句型，并能運用所學(xué)知識進行實際交流。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，學(xué)生能夠準確理解并運用與運動和健身相關(guān)的詞匯和句型，提高英語表達和交流能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的運動項目和健身理念，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納，形成對運動和健身的獨到見解，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，自主探究運動和健身相關(guān)知識，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常生活和興趣愛好的英語表達，但對于運動和健身這一特定主題的詞匯和句型可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語表達能力相對較弱，需要加強實踐鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和探究意識，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下問題：對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高；學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，如注意力不集中、作業(yè)完成不及時等。這些習(xí)慣可能會影響學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊教材。

2.輔助材料：準備與運動和健身相關(guān)的圖片、音頻、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)的英文文章或報道。

3.教學(xué)工具：準備電子白板或投影儀，以及相應(yīng)的播放設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成便于小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由地交流和合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要開始一個新的單元——Unit3SportsandFitness。在這個單元中，我們將學(xué)習(xí)與運動和健身相關(guān)的英語表達。首先，請大家跟我一起看這個視頻，它展示了不同類型的運動項目?！?/p>

-播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的運動項目。

-“視頻中出現(xiàn)了哪些運動項目？請大家用英文告訴我?！?/p>

2.詞匯學(xué)習(xí)

-“現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一些與本單元相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。請大家翻開課本第XX頁，我們一起來讀一讀這些單詞?！?/p>

-帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯，并解釋每個單詞的含義和用法。

-“請大家用自己的話解釋一下這些單詞，看看誰能用它們造句?！?/p>

3.課文閱讀

-“接下來，我們來閱讀課文。請大家先自主閱讀一遍，注意理解文章的主旨和細節(jié)?！?/p>

-學(xué)生自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-“現(xiàn)在，請一位同學(xué)來概括一下文章的主要內(nèi)容?！?/p>

4.文章主旨探究

-“文章中提到了哪些運動項目？這些運動項目有什么特點？請大家分組討論，然后每組派代表來分享你們的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

-學(xué)生分組討論，教師觀察并給予指導(dǎo)。

-各組代表分享討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)文章的側(cè)重點。

5.語法學(xué)習(xí)

-“在閱讀課文的過程中，大家可能注意到了一些特殊的語法結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)這些語法點。請大家看這個例句……”

-講解語法規(guī)則，并通過例句進行演示。

-“現(xiàn)在，請大家用這些語法點完成下面的練習(xí)?！?/p>

6.聽力訓(xùn)練

-“接下來，我們將進行聽力訓(xùn)練。請大家聽這段對話，注意聽懂對話中的關(guān)鍵信息?！?/p>

-播放聽力材料，學(xué)生聽后完成練習(xí)。

-“請大家分享一下你們聽到的信息，并討論一下對話中的人物觀點?！?/p>

7.口語練習(xí)

-“現(xiàn)在，讓我們來進行口語練習(xí)。請大家分成小組，模擬一段關(guān)于運動和健身的對話?！?/p>

-學(xué)生分組進行口語練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-“每組同學(xué)來展示你們的對話，其他同學(xué)注意傾聽并給出反饋?！?/p>

8.寫作訓(xùn)練

-“最后，我們來練習(xí)寫作。請大家根據(jù)我們學(xué)過的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運動的短文?！?/p>

-學(xué)生進行寫作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-“請大家交換你們的文章，互相評價并提出改進意見?！?/p>

9.總結(jié)與反饋

-“今天我們學(xué)習(xí)了Unit3SportsandFitness，大家對這個單元有什么感想？哪些內(nèi)容給你們留下了深刻的印象？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-“希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運用到實際生活中，積極鍛煉身體，享受運動的樂趣。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元的其他內(nèi)容。下課！”拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《運動與健康》雜志：提供一篇關(guān)于運動對身心健康影響的文章，讓學(xué)生了解運動對身體和心理健康的益處。

-《世界體育年鑒》：選取一部分關(guān)于世界各地流行運動項目的介紹，幫助學(xué)生拓寬對體育運動的認識。

-《英語學(xué)習(xí)》雜志：提供一篇關(guān)于如何用英語描述運動經(jīng)歷的短文，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-觀看英語體育新聞：鼓勵學(xué)生在課后觀看英語體育新聞，提高聽力理解能力，并嘗試用英語總結(jié)新聞內(nèi)容。

-訪問體育論壇：引導(dǎo)學(xué)生訪問體育論壇，閱讀和討論關(guān)于運動和健身的帖子，提高閱讀理解和寫作能力。

-運動日記：鼓勵學(xué)生用英語記錄自己的運動經(jīng)歷，包括運動項目、運動時間、運動感受等，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。

-體育活動策劃：分組進行體育活動策劃，每組設(shè)計一項體育賽事或活動，包括活動名稱、規(guī)則、參賽資格等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意和規(guī)劃能力。

-運動與健康講座：組織一次運動與健康主題的英語講座，邀請專業(yè)人士進行講解，讓學(xué)生了解更多關(guān)于運動的知識。

-體育名人訪談：選擇一位體育名人，讓學(xué)生模擬采訪，用英語提出問題，練習(xí)口語表達能力。

-運動項目研究：選擇一個運動項目，進行深入研究，包括運動歷史、技巧、著名運動員等，提高學(xué)生的研究能力。

-英語運動俱樂部：成立英語運動俱樂部，定期組織英語角活動，讓學(xué)生在運動中練習(xí)英語，提高語言運用能力。

-運動與文化交流：鼓勵學(xué)生探討運動在不同文化背景下的差異，了解不同國家的運動傳統(tǒng)和習(xí)慣。

-運動與健康報告：要求學(xué)生撰寫一份關(guān)于運動與健康的報告，結(jié)合自己的運動經(jīng)歷，用英語表達自己的觀點和感受。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《運動與健康》專欄文章，探討運動對青少年身心發(fā)展的影響。

-視頻資源：TEDTalk演講，主題為“如何通過運動改變生活”，讓學(xué)生了解運動對個人生活的重要意義。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀《運動與健康》專欄文章，并撰寫一篇200字左右的讀后感，分享自己對運動與健康關(guān)系的認識。

-觀看TEDTalk演講視頻，記錄下演講者提到的運動對生活的影響，以及至少三個可以實施的運動建議。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題，提供反饋和評價學(xué)生的讀后感和記錄。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，思考運動如何融入日常生活，并嘗試制定個人運動計劃。

-學(xué)生可以自由組成小組，討論運動計劃，互相提供反饋和支持，教師可參與討論，提供專業(yè)建議。

-學(xué)生將個人運動計劃以英文形式記錄下來，并在下一次課堂上分享自己的計劃和進展。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享，提供針對性的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生堅持運動計劃，形成良好的運動習(xí)慣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將學(xué)生的興趣愛好與課程內(nèi)容相結(jié)合，通過引入流行運動項目和相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.我采用了多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、視頻觀看等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提高他們的英語應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂紀律不夠重視，有時會影響教學(xué)活動的順利進行。

2.在教學(xué)評價方面，我意識到傳統(tǒng)的筆試評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際英語水平，特別是口語和聽力技能。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于依賴教材，未能充分利用課外資源，這可能限制了學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)深度。

（三）改進措施

1.為了加強課堂紀律，我將更加注重建立積極的課堂氛圍，通過明確規(guī)則和獎懲機制，提高學(xué)生的自律性。

2.我計劃采用更多元化的評價方式，如口語表達、聽