Unit2Section A Grammar Fous-3c 教學設計 2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit2SectionAGrammarFous-3c教學設計2024-2025學年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024-2025學年人教版八年級英語上冊Unit2SectionAGrammarFocus-3c，本節(jié)課主要圍繞一般過去時態(tài)的構成和用法進行講解與練習。教學內(nèi)容包括：

1.復習一般過去時態(tài)的構成，如：規(guī)則變化和不規(guī)則變化動詞的過去式和過去分詞。

2.學習一般過去時態(tài)的句型結構，如：主語+動詞過去式+賓語。

3.分析教材中3c部分的對話，理解并運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

4.完成教材中的練習題，鞏固一般過去時態(tài)的運用。

5.通過小組討論和角色扮演等活動，運用所學知識進行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質和學習能力核心素養(yǎng)。通過學習和練習一般過去時態(tài)，學生能夠準確運用英語描述過去的事件，提升語言輸出的準確性。同時，通過分析教材中的對話，培養(yǎng)學生觀察、推理和思維轉換的能力。在小組討論和角色扮演活動中，學生將鍛煉合作溝通和創(chuàng)造性思維，增強語言的實際應用能力。此外，學生將學會自主學習和策略運用，通過完成練習題和參與活動，提高解決問題的能力和英語學習的自我管理能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時態(tài)的構成，包括規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞。

2.一般過去時態(tài)的句型結構和用法。

難點：

1.不規(guī)則動詞過去式的記憶和應用。

2.區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

解決辦法：

1.設計不規(guī)則動詞卡片，通過游戲和重復練習幫助學生記憶不規(guī)則動詞的過去式。

2.利用教材中的例句，讓學生在上下文中練習和應用一般過去時態(tài)。

3.創(chuàng)設真實語境，通過角色扮演和故事復述等活動，讓學生在實際交流中運用一般過去時態(tài)。

4.提供額外的練習材料，如填空、改寫句子等，以鞏固學生對一般過去時態(tài)的理解和運用。

5.對于難點，通過小組討論和同伴互助，讓學生相互解釋和糾正，促進理解和記憶。四、教學方法與策略1.采用任務型教學法，結合講授和討論，引導學生通過實際操作練習一般過去時態(tài)。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬過去的事件，增強語言實踐和情境體驗。

3.利用小組合作學習，通過故事創(chuàng)作和分享，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

4.使用多媒體教學資源，如動畫和視頻，以直觀展示一般過去時態(tài)的使用場景。

5.引入游戲化學習元素，如時間線排序游戲，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，通過播放一個簡短的視頻或故事，展示一個有趣的過去事件，如“Yesterday,Tomvisitedamuseumandsawanancientexhibit”，引導學生關注屏幕上的動詞過去式。

-提出問題：“CanyoutellmewhatTomdidyesterday?”，激發(fā)學生思考和討論。

-邀請幾名學生分享他們的答案，并引導他們注意到動詞的變化。

2.講授新課（15分鐘）

-簡要介紹一般過去時態(tài)的概念，并板書一般過去時態(tài)的構成規(guī)則。

-通過展示教材中的例句，講解一般過去時態(tài)的用法和句型結構。

-引導學生觀察教材中的3c部分對話，分析并指出其中使用的一般過去時態(tài)。

-用PPT展示不規(guī)則動詞的過去式，并通過記憶游戲幫助學生記憶。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，要求學生將一般現(xiàn)在時態(tài)的句子改為一般過去時態(tài)。

-學生獨立完成后，邀請幾位學生上臺展示他們的答案，并給予即時反饋。

-進行小組討論，讓學生相互檢查答案，并解釋他們的改動。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提出問題：“Canyougiveanexamplesentenceusingthepasttense?”，鼓勵學生積極回答。

-對學生的回答進行評價和指導，確保他們正確使用一般過去時態(tài)。

-設計一個角色扮演活動，讓學生模擬過去的事件，如“昨天你做了什么？”。

-學生分組進行角色扮演，其他學生作為觀眾觀察并評價。

5.創(chuàng)新教學活動（5分鐘）

-使用時間線排序游戲，將一般過去時態(tài)的句子打亂順序，要求學生將它們按時間順序排列。

-學生分組進行游戲，討論并確定正確的順序。

-游戲結束后，邀請幾組學生分享他們的排序結果，并給予獎勵。

6.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調一般過去時態(tài)的用法。

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述昨天發(fā)生的一件有趣的事情，要求使用一般過去時態(tài)。

注意：在整個教學過程中，教師應不斷監(jiān)控學生的學習情況，確保每個學生都能參與到課堂活動中，并對學生的表現(xiàn)給予積極的反饋和指導。同時，教師應靈活調整教學節(jié)奏，確保教學內(nèi)容在規(guī)定的時間內(nèi)完成。六、學生學習效果學生學習效果如下：

1.學生能夠理解并正確運用一般過去時態(tài)的構成，包括規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞。

2.學生能夠準確使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件，并在句子中正確運用過去時態(tài)的動詞形式。

3.學生能夠通過觀察和分析教材中的對話，理解并運用一般過去時態(tài)的句型結構和用法。

4.學生在鞏固練習中表現(xiàn)出色，能夠獨立完成將一般現(xiàn)在時態(tài)句子改為一般過去時態(tài)的練習題，并能夠解釋他們的改動。

5.學生在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)中積極參與，能夠給出使用一般過去時態(tài)的例句，并接受教師的評價和指導。

6.學生在角色扮演活動中展現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力，能夠模擬過去的事件并使用正確的時態(tài)進行描述。

7.學生在時間線排序游戲中能夠正確排列一般過去時態(tài)的句子，并能夠解釋他們的排序依據(jù)。

8.學生通過本節(jié)課的學習，提高了對英語時態(tài)的理解和應用能力，增強了語言輸出的準確性和流利度。

9.學生在課堂活動中展示了合作溝通和解決問題的能力，通過與同伴的討論和互助，加深了對一般過去時態(tài)的理解。

10.學生在作業(yè)中能夠運用所學知識，寫出一篇描述昨天發(fā)生事情的短文，正確使用一般過去時態(tài)，并能夠表達清晰、連貫的思想。

總體來說，學生在本節(jié)課中取得了顯著的學習效果，不僅掌握了一般過去時態(tài)的知識點，還能夠在實際情境中靈活運用，提高了語言實踐能力和思維品質。同時，學生通過參與各種教學活動，培養(yǎng)了對英語學習的興趣和自主學習能力。七、內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構成，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化動詞的過去式和過去分詞。

-一般過去時態(tài)的標志詞，如yesterday,lastweek,twodaysago等。

-一般過去時態(tài)的句型結構，即主語+動詞過去式+賓語。

②重點詞匯：

-常見不規(guī)則動詞的過去式，如go-went,see-saw,eat-ate,do-did等。

-與過去事件相關的動詞，如visit,see,visit,play等。

③重點句子：

-使用一般過去時態(tài)描述過去事件的句子，如“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”。

-包含一般過去時態(tài)的疑問句，如“Didyouwatchthemovieyesterday?”。

-包含一般過去時態(tài)的否定句，如“Hedidn'tgotoschoolbecausehewassick.”。

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關系圍繞一般過去時態(tài)的構成、用法以及相關詞匯和句型展開，旨在幫助學生系統(tǒng)理解和掌握這一語法點，以便能夠正確地描述過去的事件和經(jīng)歷。通過邏輯關系的梳理，學生能夠逐步構建起對一般過去時態(tài)的完整認識，并在實際語言運用中靈活運用所學知識。八、重點題型整理題型一：改寫句子

-題目：將下列句子改為一般過去時態(tài)。

1.Igototheparkeveryweekend.

2.Theyplaysoccerintheafternoon.

3.HewatchesamovieonFridaynight.

-答案：

1.Iwenttotheparklastweekend.

2.Theyplayedsoccerintheafternoon.

3.HewatchedamovieonFridaynightlastweek.

題型二：填空題

-題目：根據(jù)句意，填寫合適的動詞過去式。

1.We_______(visit)themuseumyesterday.

2.He_______(eat)abigbreakfastthismorning.

3.They_______(notgo)tothepartybecausetheywerebusy.

-答案：

1.visited

2.ate

3.didn'tgo

題型三：句型轉換

-題目：將下列句子轉換為一般過去時態(tài)的疑問句。

1.Sheplayedtenniswithherfriends.

2.Theyvisitedtheirgrandparentslastweek.

3.Hedidn'tfinishhishomework.

-答案：

1.Didsheplaytenniswithherfriends?

2.Didtheyvisittheirgrandparentslastweek?

3.Didhefinishhishomework?

題型四：短文改錯

-題目：下面短文中有一處錯誤，請找出并改正。

"LastweekIgotothemountainswithmyfamily.Wesawmanybeautifulbirdsandtookalotofpictures."

-答案：將第一句中的"go"改為"went"。

題型五：寫作題

-題目：寫一段話，描述你昨天做了什么，使用一般過去時態(tài)。

-答案示例：Yesterday,Iwokeupearlyinthem