基礎(chǔ)會計微課程設(shè)計

基礎(chǔ)會計微課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)會計的概念、原則和基本程序，理解會計在企業(yè)管理中的作用。

2.使學(xué)生掌握會計要素、會計科目和賬戶的設(shè)置，能正確運用借貸記賬法進行會計分錄。

3.幫助學(xué)生了解財務(wù)報表的編制方法和內(nèi)容，能分析財務(wù)報表反映的企業(yè)財務(wù)狀況。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用借貸記賬法進行會計分錄的能力，提高會計核算的準(zhǔn)確性。

2.訓(xùn)練學(xué)生熟練使用會計軟件進行基礎(chǔ)會計操作，提高工作效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析財務(wù)報表，發(fā)現(xiàn)企業(yè)財務(wù)問題并提出改進建議的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對會計學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備誠信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，遵循會計職業(yè)道德規(guī)范。

3.使學(xué)生認(rèn)識到會計信息在企業(yè)決策中的重要性，增強信息安全和保密意識。

本課程針對初中年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平，以實用性為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和分析能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)會計知識，提高會計技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，為未來進一步學(xué)習(xí)會計專業(yè)知識和從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，以《基礎(chǔ)會計》教材為依據(jù)，涵蓋以下重點內(nèi)容：

1.會計基本概念：會計的定義、作用、分類及會計假設(shè)、會計信息質(zhì)量要求。

2.會計要素與會計科目：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用等會計要素的識別；常用會計科目的設(shè)置及運用。

3.借貸記賬法：借貸記賬法的原理、會計分錄的編制方法及實際操作。

4.財務(wù)報表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法、內(nèi)容和分析。

5.會計核算軟件應(yīng)用：基礎(chǔ)操作流程、常用功能模塊介紹及實際操作。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：會計基本概念、會計信息質(zhì)量要求。

第二周：會計要素、會計科目及賬戶設(shè)置。

第三周：借貸記賬法原理及會計分錄編制。

第四周：財務(wù)報表編制與分析。

第五周：會計核算軟件的認(rèn)識與基礎(chǔ)操作。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，遵循由淺入深、循序漸進的原則，確保學(xué)生能夠扎實掌握基礎(chǔ)會計知識，為實際操作和應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對基礎(chǔ)會計微課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果：

1.講授法：教師以生動形象的語言，系統(tǒng)講解會計基本概念、原則、會計科目和借貸記賬法等理論知識，為學(xué)生奠定扎實的會計基礎(chǔ)。

2.案例分析法：通過分析實際企業(yè)會計案例，讓學(xué)生了解會計知識在實際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：組織學(xué)生針對特定會計問題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。

4.實驗法：利用會計核算軟件，讓學(xué)生進行實際操作，體驗會計分錄、財務(wù)報表編制等過程，提高學(xué)生的動手能力和實際操作技能。

5.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的會計任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

6.情景教學(xué)法：模擬企業(yè)會計工作場景，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)會計知識，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實際工作能力。

具體實施如下：

1.講授法與案例分析相結(jié)合，每節(jié)課安排一定時間進行案例分析和討論，使學(xué)生充分消化吸收理論知識。

2.組織定期的會計軟件實操課程，讓學(xué)生在實驗室環(huán)境中動手操作，提高實踐能力。

3.設(shè)立課后小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

4.定期布置會計任務(wù)，要求學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.結(jié)合企業(yè)實際案例，開展情景教學(xué)，讓學(xué)生感受會計工作的氛圍，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占30%。包括課堂紀(jì)律、出勤、發(fā)言、小組討論等。旨在評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作和溝通能力。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動的情況。

-出勤：評估學(xué)生的出勤情況，對缺勤次數(shù)較多者予以扣分。

-發(fā)言：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的參與度，以及對問題的分析和解決能力。

2.作業(yè)：占30%。包括課后練習(xí)、案例分析、會計分錄編制等。旨在評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-課后練習(xí)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的會計基礎(chǔ)知識。

-案例分析：要求學(xué)生分析實際企業(yè)案例，運用所學(xué)知識解決實際問題。

-會計分錄編制：評估學(xué)生運用借貸記賬法進行會計分錄的能力。

3.考試：占40%。包括期中、期末考試和實操考試。旨在全面評估學(xué)生的會計知識和實際操作能力。

-期中、期末考試：采用閉卷形式，測試學(xué)生對會計理論知識的掌握。

-實操考試：采用會計核算軟件進行實際操作，測試學(xué)生的動手能力和實踐技能。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評估過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的反饋，針對學(xué)生存在的問題進行指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生自我評估，培養(yǎng)其自我反思和自主學(xué)習(xí)的能力。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進其會計素養(yǎng)的全面提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：本課程共計15課時，每周3課時，持續(xù)5周。

-第一周：會計基本概念、會計信息質(zhì)量要求（3課時）

-第二周：會計要素、會計科目及賬戶設(shè)置（3課時）

-第三周：借貸記賬法原理及會計分錄編制（3課時）

-第四周：財務(wù)報表編制與分析（3課時）

-第五周：會計核算軟件實操及綜合練習(xí)（3課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在上午或下午進行，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：理論課程在教室進行，實操課程在實驗室進行，確保學(xué)生能夠在實際操作中掌握會計知識。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生實際情況：充分考慮學(xué)生的作息時間和課程安排，避免時間沖突，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

2.學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計相關(guān)教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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