職業(yè)技術(shù)學院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)代碼：510205二、招生對象普通高中畢業(yè)生、高職單招三、修業(yè)年限三年四、專業(yè)定位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書計算機類(6102)大數(shù)據(jù)技術(shù)(510205)軟件和信息技術(shù)服務業(yè)（65)計算機與應用工程技術(shù)人員(2-02-13)數(shù)據(jù)處理類、大數(shù)據(jù)運維類、大數(shù)據(jù)技術(shù)支持類、大數(shù)據(jù)程序開發(fā)類百度ABC（初級和中級。、CCNP認證、信息處理技術(shù)員、CCAH認證、網(wǎng)站開發(fā)工程師、全國計算機信息高新技術(shù)考試（高級）五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向數(shù)據(jù)處理類、大數(shù)據(jù)運維類、大數(shù)據(jù)技術(shù)支持類、大數(shù)據(jù)程序開發(fā)類等職業(yè)群，能夠從事服務器操作系統(tǒng)安裝、配置和維護、數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫存儲、集群機器配置管理、開源大數(shù)據(jù)架構(gòu)的配置等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想引導下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意思；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全德人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2.知識目標（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知識；（3）掌握服務器操作系統(tǒng)的安裝配置和管理知識；（4）掌握數(shù)據(jù)可視化及數(shù)據(jù)管理的應用知識；3.能力目標（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力，具有團隊合作能力；（3）熟練使用Linux操作系統(tǒng)，了解計算機的基礎硬件和網(wǎng)絡工作機制；（4）掌握linux下的各種服務的安裝和配置；（5）能夠進行關系數(shù)據(jù)庫一般的管理、設計和開發(fā)；（6）具備閱讀相關中英文技術(shù)文檔能力；（7）了解分布式系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，掌握集群架構(gòu)能力（8）掌握關系數(shù)據(jù)庫和非關系數(shù)據(jù)庫知識；（9）掌握分部署數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)挖掘技能；（10）掌握數(shù)據(jù)可視化的開發(fā)與應用技能；六、課程設置及要求（一）課程體系結(jié)構(gòu)圖典型工作任務學習領域主要職業(yè)能力崗位典型工作任務學習領域主要職業(yè)能力崗位通識教育課程思想道德與法律基礎通識教育課程思想道德與法律基礎職業(yè)基礎課程大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師軍事訓練程序設計基礎職業(yè)基礎課程大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師軍事訓練程序設計基礎毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論大數(shù)據(jù)平臺的開發(fā)和維護實時計算、數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)研發(fā)網(wǎng)絡日志的數(shù)據(jù)提取及分析毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論大數(shù)據(jù)平臺的開發(fā)和維護實時計算、數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)研發(fā)網(wǎng)絡日志的數(shù)據(jù)提取及分析分布式程序開發(fā)社會實踐數(shù)據(jù)庫基礎社會實踐數(shù)據(jù)庫基礎形勢與政策項目實訓（一）--大數(shù)據(jù)應用實訓大數(shù)據(jù)與云計算導論數(shù)據(jù)可視化開發(fā)形勢與政策項目實訓（一）--大數(shù)據(jù)應用實訓大數(shù)據(jù)與云計算導論數(shù)據(jù)可視化開發(fā)集中實踐程軍事理論數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)集中實踐程軍事理論數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)項目實訓（二）--機器學習應用實踐集成平臺開發(fā)項目實訓（二）--機器學習應用實踐集成平臺開發(fā)大學生心理健康教育Python語言程序設計大學生心理健康教育Python語言程序設計綜合實訓—大數(shù)據(jù)可視化應用職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導綜合實訓—大數(shù)據(jù)可視化應用職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導線性代數(shù)數(shù)字應用基礎數(shù)字應用基礎跟崗、頂崗實習數(shù)據(jù)恢復和遷移數(shù)據(jù)庫故障排除服務器配置優(yōu)化集群管理故障處理變更管理容量管理性能調(diào)優(yōu)大數(shù)據(jù)運維工程師跟崗、頂崗實習數(shù)據(jù)恢復和遷移數(shù)據(jù)庫故障排除服務器配置優(yōu)化集群管理故障處理變更管理容量管理性能調(diào)優(yōu)大數(shù)據(jù)運維工程師大學英語、高等數(shù)學大學英語、高等數(shù)學體育體育職業(yè)核心課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數(shù)據(jù)采集與預處理職業(yè)核心課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育數(shù)據(jù)采集與預處理數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘Java程序設計Java程序設計職業(yè)拓展課程hadoop認證教程職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設計方法論職業(yè)拓展課程hadoop認證教程職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設計方法論基礎寫作Web開發(fā)技術(shù)基礎寫作Web開發(fā)技術(shù)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維數(shù)據(jù)標注工程大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維數(shù)據(jù)標注工程spark數(shù)據(jù)分析與應用文化賞讀數(shù)據(jù)清洗spark數(shù)據(jù)分析與應用文化賞讀數(shù)據(jù)清洗Linux操作系統(tǒng)運維分布式計算和存儲系統(tǒng)大規(guī)模服務器集群搭建自然語言處理與應用大數(shù)據(jù)及其應用大數(shù)據(jù)應用培訓售后服務支持售前技術(shù)支持技術(shù)支持Linux操作系統(tǒng)運維分布式計算和存儲系統(tǒng)大規(guī)模服務器集群搭建自然語言處理與應用大數(shù)據(jù)及其應用大數(shù)據(jù)應用培訓售后服務支持售前技術(shù)支持技術(shù)支持工程師傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)人力資源管理實務人力資源管理實務級選修課級選修課大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖（二）通識教育課程1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎學分：3總學時：48實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）提高大學生的心理素質(zhì)（2）提高大學生的思想道德素質(zhì)。（3）提高大學生的法律素養(yǎng)（4）健全和完善大學生的人格知識：（1）通過教學，學生能夠正確認識當前社會所處的歷史方位以及大學生活和高職生活的特點，明確“基礎”課的性質(zhì)和目的。確立和堅定理想信念、將遠大理想與對祖國的高度責任感、使命感結(jié)合起來，做新時期堅定的愛國者，懂得如何成長為新時代的新人。（2）學生通過系統(tǒng)學習人生觀、價值觀理論，能夠深入思考有關人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領悟人生真諦、樹立正確的人生觀、價值觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。知道社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。（3）學生應該要能了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）學生要了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。（5）學生必須了解我國憲法確立的基本原則和制度，養(yǎng)成社會主義法律思維習慣，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個知法懂法守法的合格公民。能力：（1）能夠在了解我國當前所處的歷史方位新時代的基礎上，認識大學生活和高職生活的特點，深刻認識高職大學生的歷史使命，初步培養(yǎng)學習生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設計能力。（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應該承擔責任的基礎上，提高學習、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應能力以及積極踐行社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容的能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P理論內(nèi)化為自覺的意識、自身的習慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。（4）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。（5）能夠運用與人們生活密切相關的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社會生活等領域的現(xiàn)實法律問題1.本課程以人生觀、道德觀、價值觀、法制觀教育為主線，以社會主義核心價值觀教育為主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，能夠幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。2.通過本門課的學習，學生能夠提高學習、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應新時代的大學生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強自身的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，提高法治觀念，樹立法律意識，能夠為三年的大學生活打好基礎，更為未來較好地適應社會生活和取得良好發(fā)展而奠定基礎。課程教學總體設計的理念是以高職學生發(fā)展特點與規(guī)律、培養(yǎng)相應的能力為重點，進行課程設計的。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，努力實現(xiàn)三個相結(jié)合：即“課內(nèi)課外相結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合”。具體的做法是以培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以見習觀察為契機，運用形式多樣的教學方法，運用多媒體、網(wǎng)絡的教學手段和平臺，拓展課程教學時空，搭建學生的學習平臺，讓學生在“教”與“學”的互動中樂學、好學、學出成效。2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學分：4總學時：64實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）個人情感教育：使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)不怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。（2）團隊合作精神：學生能夠善于與他人進行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠實守信，團結(jié)互助。培養(yǎng)學生的集體主義精神。（3）社會責任意識：使學生牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，增強社會責任感與使命感。知識：（1）通過教學，學生能把握毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系等成果的產(chǎn)生背景、實踐基礎、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。（2）學生能明白實事求是的思想路線是馬克思主義中國化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學基礎，更是我們認識問題、解決問題所應遵循的方法、原則。（3）學生能理解從新民主主義革命、社會主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與中國具體實踐相結(jié)合的必要性。（4）學生能從什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題分析中，掌握社會主義的本質(zhì)及根本任務明確奮斗目標。（5）學生能夠理解社會主義初級階段理論是對我國社會發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開放的基本國策，則是對我國發(fā)展思路的總體規(guī)劃與總體設計的。（6）中國特色的社會主義經(jīng)濟、中國特色的社會主義政治、中國特色的社會主義文化、構(gòu)建和諧社會、祖國統(tǒng)一、外交政策、黨的建設及社會主義依靠力量則體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的總布局。（7）學生能夠掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，明白習近平新時代中國特色社會主義思想從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，包括新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總?cè)蝿铡⒖傮w布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，學生能正確認識和把握新的實踐對經(jīng)濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設等各方面作出理論分析和政策指導，以利于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義的意義。能力：（1）知識能力：學生能系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）方法能力：學生能夠從對馬克思主義中國化的歷史進程的分析中，充分認識理論聯(lián)系實際是馬克思主義的基本原則，實事求是是我們認識問題、解決問題的根本方法。在生活及工作實踐中自覺使用這一方法論去認識問題和解決問題。（3）創(chuàng)新能力：學生能夠準確預測事物的發(fā)展方向以及在事物未來發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上形成學科系統(tǒng)知識，對未來事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題形成正確認識，并形成系統(tǒng)的解決方案。1.課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義建設為重點，從理論與實踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準確闡述中國共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程中，創(chuàng)造了中國化的馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系飛躍成果，黨的十九大以來又在它們的基礎上不斷的創(chuàng)新和探索新的理論。2.課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想在中國革命、建設、改革和實現(xiàn)中華民族偉大復興中的重要歷史地位和作用。思想政治理論課的核心課程，其教學組織與設計分為理論教學組織與設計、實踐教學組織與設計兩個方面，具體如下：（一）理論教學組織與設計1.課堂專題教學模式：以課堂教學為中心，以“知識、能力和素質(zhì)三位一體”的教育思想為指導，貫徹“意識、信念和責任三位一體”的德育教育思想，開展學生學習知識、樹立馬克思主義的理想和信念，引導學生堅定走中國特色社會主義的道路，進一步使學生明確自我價值和社會價值以及在社會當中應該承擔的社會責任，增強大學生的責任意識。2.案例式教學。結(jié)合各章內(nèi)容，選擇經(jīng)典案例，剖析重點、熱點、難點問題。3.問題探究模式：在課堂教學中，本課程采用從現(xiàn)實社會中學生關注的現(xiàn)象中提出問題、運用中國化馬克思主義理論分析問題、相互討論中明晰問題、在理論與實踐的結(jié)合中解決問題的方式進行教學，調(diào)動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生探究性、參與式學習的能力。（二）實踐教學組織與設計本課程實踐教學總體思路：努力做到理論教學和實踐教學緊密接軌，以理論教學指導實踐教學，以實踐教學印證理論教學，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的良性互動機制。本課程實踐教學具體做法：1.開展社會調(diào)查。要求學生暑假提交一份完整的社會調(diào)查報告。2.三支一扶。學校社團積極組織教師和學生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支文和扶貧工作。積極倡導畢業(yè)生參加“三支一扶”計劃和大學生志愿西部服務計劃等項目，鼓勵和引導學生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去，大力弘揚志愿精神。3.志愿服務。本課程將理論學習和社會勞動、志愿服務有機結(jié)合起來，讓學生真正融入社會，向社會和他人學習，學會做人做事，學會關心和付出。通過上述種種實踐教學形式，使思想政治理論教育從課堂走向課外，從校園走向社會，強化了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)。3．形勢與政策學分：2總學時：32實踐學時：課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：讓學生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認識統(tǒng)一到黨和國家的科學判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標而發(fā)奮學習。知識：引導和幫助學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。能力：培養(yǎng)學生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。1.本課程教學內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學期“形勢與政策教育教學要點”以及《時事報告》大學生版，并結(jié)合我校教學實際情況和學生關注的熱點、焦點問題來確定。每學期從國內(nèi)、國際兩大板塊中確定4個專題作為理論教學內(nèi)容。2.當前和今后一個時期，形勢與政策課要根據(jù)新世紀新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學的針對性，要著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的形勢、任務和發(fā)展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育。在教學中突出馬克思主義形勢觀教育，引導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大局。針對學生對總體形勢的認識，解決思想實際問題。4．大學英語一學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學生的語言學習熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：認知2500個左右英語單詞及常用詞組，對其中1500個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。熟悉常用的語法結(jié)構(gòu)，能融入簡單的跨文化交際場景。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當?shù)姆g技巧。

聽力訓練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動詞與冠詞的用法；英語五種基本句型；Therebe句型；制作個人信息表；寫通知；便條寫作；備忘錄寫作；E-mail寫作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點餐、用餐的相關英文表達。學習一些網(wǎng)絡用語以及網(wǎng)絡交流工具的英文表達。了解一些游戲用語的英文表達。能夠用英文對未來的職業(yè)發(fā)展做出簡單規(guī)劃。通過多媒體教學提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學形式，并采用啟發(fā)式教學與激勵機制，強調(diào)學生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學習氛圍。5．大學英語二學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學生的語言學習熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：鞏固2500個左右英語單詞以及常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。認知一定的專業(yè)英語詞匯。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當?shù)姆g技巧。

聽力訓練；現(xiàn)在時的使用；過去時；現(xiàn)在進行時；將來時的不同表達方式；現(xiàn)在完成時；撰寫及回復邀請函；寫感謝信；簡單英文申請信；英文個人簡歷；回復申請信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語表達。學習英文申請信的常用語氣與句型。了解商務禮儀中常用的英文表達。能夠用英文對一些新生事物的利與弊進行簡單表達。通過多媒體教學提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學形式，并采用啟發(fā)式教學與激勵機制，強調(diào)學生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學習氛圍。6．大學生心理健康教育學分2：總學時：32實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）樹立心理健康發(fā)展的自主意識（2）遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。知識：（1）了解心理學的有關理論和基本概念（2）了解大學階段的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)能力：（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調(diào)適技能（3）掌握心理發(fā)展技能1.大學生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共課程。2.課程教學內(nèi)容主要使學生明確心理健康的標準及意義，了解心理咨詢，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，健全大學生人格，提高學習能力，提高職業(yè)生源規(guī)劃能力，正確科學對待戀愛與性的問題，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折應對管理能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測試法，小組討論法，團體訓練法，視頻教學法等，以教師為主導、學生為主體，快樂學習；重視學生的學習感受與體驗采用教、學、練一體化的設計，使課堂教學內(nèi)容形象化、生動化、具體化。采用“理論考核和實踐考核相結(jié)合，過程性評價（50%）和結(jié)果性評價（50%）相結(jié)合”的方式進行教學評價。7．基礎寫作學分：1總學時：16實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：學習任何寫作都要求學生有豐富的語言積累，財經(jīng)應用文寫作也是如此。通過學習可以提高學生的文化修養(yǎng)，展開學生寫作思路、提高其成文能力將大有裨益。知識：學習應用文寫作基本理論知識，公文、企業(yè)常用文書和科技文書的相關寫作知識和要求等，共涉及了多種常用應用文文種。能力：通過本課程學習，使學生具有能更深入理解、進一步分析文學作品的能力，掌握文學欣賞的技巧和方法。1.本課程作為一門通識教育課程，以應用文寫作為基礎，是學生日后步入職場在工作中處理公務、溝通信息、解決問題、科學管理不可缺少的重要工具。2.開設本門課程是為了培養(yǎng)學生具備基本的應用寫作理論知識，較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高，是符合高職人才培養(yǎng)目標的一門實用性的課程。具有實踐性強、應用性突出的特點。1、應用文寫作概述掌握應用文的概念、特點和寫作要求、應用寫作的意義2、公文掌握行政公文的種類與格式3、計劃、總結(jié)掌握計劃、總結(jié)的寫作方法和要求。4、個人事務公文能夠起草常見的條據(jù)類、告啟類、書信類個人事務公文5、演講稿、應聘文書掌握概念和特點、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容6、合同了解合同涵義、條款及寫作要求7、廣告了解商業(yè)廣告的涵義、特點及寫作要求8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過本課程學習讓學生具備主動創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展知識：1學習創(chuàng)新思維的主要類型2學習創(chuàng)新的常用方法3學習創(chuàng)新的主要技巧4學習創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關鍵能力5學習辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會6學習盤點創(chuàng)業(yè)資源7學習如何提高團隊意識和如何組建、管理團隊8學習成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學生創(chuàng)業(yè)的主要模式9學習新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理基本知識10學習商業(yè)計劃書的主要條款（創(chuàng)意型）能力：1能夠說出創(chuàng)新思維的主要類型2能夠認識創(chuàng)新的常用方法3能夠懂得創(chuàng)新的主要技巧4能夠復述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關鍵能力5學會辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會6學會盤點創(chuàng)業(yè)資源7提高團隊意識并初步掌握如何組建和管理團隊8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和學會大學生創(chuàng)業(yè)的主要模式1.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》課程的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩方面。在創(chuàng)新教育方面學生主要學習創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技巧，提升學生對創(chuàng)新一詞的內(nèi)涵認識，并通過案例、的學習來配套理解。2.在創(chuàng)業(yè)教育方面，主要學習創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、商機分析、創(chuàng)業(yè)資源認知、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)模式與盈利點創(chuàng)收點案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計劃書。在新創(chuàng)企業(yè)生存與管理部分，同學們還應學習了解新企業(yè)的開辦流程，新企業(yè)的選址策略和技巧，市場營銷組合等知識點。通過以上內(nèi)容的學習喚醒同學們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識。要求同學們以創(chuàng)業(yè)項目為對象、以小組為單位，以真實的自選創(chuàng)業(yè)項目組織創(chuàng)業(yè)實驗教學，圍繞創(chuàng)業(yè)項目開展商業(yè)計劃書各主要條款的編制、讓學生在實踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。學生組建小組，6人左右一組，小組是創(chuàng)業(yè)團隊也是創(chuàng)業(yè)學習活動的基本單位，指導與評價按小組展開。每堂課一半理論教學一半學生動手實踐老師在旁指導。創(chuàng)業(yè)基礎課程實踐包括兩個部分：一是在教師指導下，按照課程計劃的內(nèi)容，針對自選的創(chuàng)業(yè)項目，各組開展課堂討論；二是各個小組（創(chuàng)業(yè)團隊）的大學生對每節(jié)課堂的教學內(nèi)容，結(jié)合自己團隊的項目進行資料查閱并編寫項目計劃書中該主要條款的內(nèi)容，最終整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計劃書。9．創(chuàng)新設計方法論學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：1能夠按照設計方法論模板進行作品設計；2能夠規(guī)范地編寫設計各階段的文檔；3夠使用分析各個設計要素，篩選、優(yōu)化和輸出作品功能與原型；4能夠避免在設計工作時遺漏設計要素和環(huán)節(jié)；5培養(yǎng)學生規(guī)范的系統(tǒng)設計、開發(fā)思路；6培養(yǎng)學生團隊精神與協(xié)作能力，使學生具有一定的崗位意識和崗位適應能力；7培養(yǎng)學生認真嚴謹、求真務實、遵紀守時、吃苦耐勞的工作作風；8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學習的能力。知識：1學習設計方法論的基本概念，包括產(chǎn)品、設計和設計方法論2學習在設計構(gòu)思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務3學習原始需求的收集、分析、編寫4學習目標用戶的分析與定位5學習干系人主要分類、定義及分析的方法6學習競品的分類，收集、選擇及分析方法7學習情景要素的定義、分類及情景的分析方法8學習功能列表的整理與編寫能力：1能夠說出產(chǎn)品和設計和設計方法論的概念及區(qū)別2能夠理解在設計構(gòu)思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務3能夠懂得原始需求的收集、分析、編寫4能夠懂得目標用戶的分析與定位5學會干系人主要分類、定義及分析的方法6學會競品的分類，收集、選擇及分析方法7會情景要素的定義、分類及情景的分析方法8能夠進行功能列表的整理與編寫《創(chuàng)新設計方法論》課程主要介紹一套行之有效的思維工具、設計流程和工作規(guī)范。學生通過對設計方法論的學習，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學會分析原始需求，目標用戶、干系人、競品、情景各個設計環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出作品功能與原型。2.學生在課程學習中需學習設計思維、流程模版、范例、Checklist等知識，從而能夠避免在設計工作時遺漏設計要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生規(guī)范的系統(tǒng)設計、開發(fā)思路，并且感受設計給生活帶來的美好。要求教師從事本課程教學的教師，應具備以下相關知識、能力和資質(zhì)：獲得高校教師資格證（專任教師）、教師參加過網(wǎng)龍企業(yè)設計方法論初級認證、了解主要教學內(nèi)容（作品、產(chǎn)品、設計方法論的內(nèi)涵、原始需求、目標用戶分析、干系人分析、競品分析、情景分析和功能列表概念）、熟悉設計方法論的設計思維、設計流程和設計規(guī)范。本課程一半采用課堂傳授教學法，課程的另一半為實踐環(huán)節(jié)。在實踐環(huán)節(jié)中，要求學生通過福軟通APP再次學習網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學們做的有關課程各章節(jié)主要理論學習的微課，并且通過查閱、收集和整理資料來完成設計模板中各EXCEL電子表格的填寫，從而完成一份產(chǎn)品的設計方案稿。以產(chǎn)品創(chuàng)新設計項目為對象、以個人為單位，圍繞產(chǎn)品設計方法論的各主要條款來填寫設計方法論模板中的各張EXCEL電子表格，從而讓學生每個人都能獨立完成一份產(chǎn)品設計方案，感受一下設計的魅力，讓學生在實踐中體悟設計真諦。10．高等應用數(shù)學學分：3總學時：48實踐學時：課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：它是一門必修的公共基礎課。它將為今后學習專業(yè)基礎課以及相關的專業(yè)課程打下必要的數(shù)學基礎，為這些課程的提供必需的數(shù)學概念、理論、方法、運算技能和分析問題解決問題的能力素質(zhì)。強調(diào)對學生基本運算能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，以努力提高學生的數(shù)學修養(yǎng)和素質(zhì)知識：通過本門課程的學習，使學生獲得函數(shù)與極限、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積學等方面的基本知識、基本理論和基本運算技能，為學習后繼課程以及進一步獲得數(shù)學知識奠定必要的數(shù)學基礎。能力：在傳授知識的同時，通過各個教學環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學生熟練的運算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學能力。還要培養(yǎng)學生抽象概括問題的能力和綜合運用知識來分析解決實際問題的能力。1、函數(shù)與極限2、導數(shù)與微分3、中值定理與導數(shù)的應用4、不定積分5、定積分及其應用高等應用數(shù)學課程的建設和開發(fā)是以高職教育的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標，將理論與實踐緊密結(jié)合在起的。根據(jù)我院學習該課程學生的實際情況和專業(yè)的實際需求，合理選取教學內(nèi)容，主要以函數(shù)極限和連續(xù)、導數(shù)與微分、導數(shù)應用、不定積分與定積分為主。通過本課程學習，能夠較系統(tǒng)地掌握必需的基礎理論、基本知識和常用的運算方法，為學生更好地進行后續(xù)專業(yè)課的學習打好基礎。課程講解要注重思想方法和應用，注重與專業(yè)課的聯(lián)系，并隨著新知識的出現(xiàn)不斷將新問題揉合進來，充分體現(xiàn)高職數(shù)學教學的基礎性和實用性。注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和自主學習能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。11．體育與健康學分：6總學時：96實踐學時：課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：全面提高學生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動能力，增進學生身心健康，培養(yǎng)學生從事未來職業(yè)所必需的體能和社會適應能力。知識：使學生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎知識和運動技能，增強體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學鍛煉和娛樂休閑方法；注重學生個性與體育特長的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的能力，為學生終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。能力：積極提高運動技術(shù)水平，發(fā)展自己的運動才能，在某個運動項目上達到或相當于國家等級運動員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運動競賽。體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，使學生健掌握各科類項目的基本知識、鍛煉的基本方法與技能，良好的學習競賽規(guī)則和提高自身體育知識量，從而為“健康體育”、“陽光體育”、“終身體育”的指導思想奠定堅實的基礎。將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！皬煽档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦?。結(jié)合學生學習實際和現(xiàn)代社會發(fā)展對高等職業(yè)學校體育教學的要求，高職體育教學要加強技能、提高選擇、注重實用、拓展視野、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，培養(yǎng)學生終身體育意識。（1）針對高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標實施教學。（2）根據(jù)專業(yè)就業(yè)的特點，在選項階段的教學應有針對性地開設實用性體育課程。（3）教學內(nèi)容的組合和搭配要合理，教學組織形式的選擇要靈活多樣（4）加強對學生學法的指導，重視教學方法的改革。（5）本課程標準的實施過程中，要明確實質(zhì)性的教學內(nèi)容是以運動參與、運動技能和身體健康三領域為主干的，同時滲透心理健康、社會適應方面的教學。12．軍事理論學分：2總學時：32實踐學時：課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）通過教學使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質(zhì)的提高;（2）適應我國人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設者和保衛(wèi)者,為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官，打下堅實基礎。知識：（1）了解我國的國防歷史和現(xiàn)代化國防建設的現(xiàn)狀，增強依法建設國防的觀念；（2）了解中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時期軍隊建設思想；（3）了解軍事思想的形成和發(fā)展過程，初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論；（4）了解世界軍事及我國周邊安全環(huán)境，增強國家安全意識；（5）了解高科技軍事精確制導技術(shù)、空間技術(shù)、激光技術(shù)、夜視偵察技術(shù)、電子對抗技術(shù)及指揮自動化等軍事高技術(shù)方面的概況，（6）掌握當代高技術(shù)戰(zhàn)爭的形成及其特點，明確高技術(shù)對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。能力：（1）通過國防法概述、國防法規(guī)、國防建設、國防動員的學習，能進行國防概念、要素、歷史、法規(guī)、公民國防權(quán)利和義務、國防領導體制、國防建設成就、國防建設目標和國防政策、國防教育的宣傳。（2）通過軍事思想的學習，能進行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實意義的宣傳。（3）通過戰(zhàn)略環(huán)境的學習，能進行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢、國家安全政策的宣傳。（4）通過對軍事高技術(shù)的學習，能進行軍事高技術(shù)的發(fā)展趨勢，對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的宣傳。（5）通過對高技術(shù)與新軍事改革，能進行高技術(shù)與新軍事改革的根本動因、深刻影響的宣傳。（6）通過對信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的學習，能進行信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的宣傳。（7）通過對信息化戰(zhàn)爭與國防建設的學習，能進行信息化戰(zhàn)爭與國防建設的宣傳。1.軍事課以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務。2.通過本課程的學習，使廣大學生掌握了基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，提高政治思想覺悟，激發(fā)學生的愛國熱情，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實的基礎。1.對教師的建議積極采取以多媒體技術(shù)改進教學手段，增強理論教學的知識性和趣味性，拓寬軍事理論教育途徑，增強教學效果，要努力做到形式和內(nèi)容具有時代特征，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力。軍事技能教學，將針對學生身體素質(zhì)和專業(yè)特點，合理制定教學計劃，科學規(guī)范軍事訓練科目和標準，培養(yǎng)學生良好的軍事素質(zhì)。2.組織形式本課程以合班授課為主，充分利用多媒體課件講授理論知識并播放相關影視資料等多種教學方法和手段完成教學任務，實現(xiàn)教學目的。3.教學方法手段通過課堂講授，采取專題講座式教學法、比較分析式教學法、案例分析式教學法、視頻教學法等，幫助大學生熟悉和掌握軍事理論的基本知識，增強國家安全意識和憂患意識，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和國防觀念。通過多媒體課件、視頻教學、提供軍事教學參考書目、影片資料等，激發(fā)大學生學習軍事理論和科學技術(shù)的興趣，樹立建設國防，維護國家的主權(quán)、領土完整和安全的信心和信念。13．大學生職業(yè)生涯規(guī)劃學分：1總學時：16實踐學時：2課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，能夠正確地認識自己、定位自己，認識社會，了解職業(yè)環(huán)境；（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。

知識：（1）了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；（2）了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關信息、相關的職業(yè)分類知識、職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設計步驟；學會運用規(guī)則、法律保護自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進入職場、走向社會。（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競爭力；能力：（1）具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和調(diào)整計劃的技巧能力；科學有效地進行職業(yè)規(guī)劃；（2）人際交往能力.掌握與同學、老師、上級、同事建立良好合作關系的方法和技巧。

（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學、全面分析社會、職業(yè)和自我的基礎上進行正確的職業(yè)方向的決策、行動方案制定，設計一個相對合理的、有可實施性的職業(yè)知識和能力儲備、行動的計劃方案，能夠很快地適應學校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強適應就業(yè)市場競爭的能力，順利實現(xiàn)未來的職業(yè)目標。通過職業(yè)生涯規(guī)劃導論學習了解職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學會面對職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標困惑；引導學生盤點自我與價值澄清，認清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價值觀，展現(xiàn)個人優(yōu)勢。幫助學生認識職業(yè)世界，了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面；通過職業(yè)技能引導專業(yè)學習，引導學生重視基礎技能、了解職業(yè)技能、刻意練習基本功；完成專業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專業(yè)類型，把專業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競爭力；邁好職業(yè)生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實現(xiàn)職業(yè)適應與發(fā)展。課程結(jié)束時制定職業(yè)生涯規(guī)劃并進行展示說明。幫助樹立以職業(yè)為導向的大學生活意識；使學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架和基本思路；明確大學生活與未來職業(yè)生涯的關系。幫助學生找出職業(yè)市場中所可能碰到的迷茫和困惑，并認真加以思考和解決，做出必要的充分準備，從而讓他們知道在沒有機會時如何去發(fā)現(xiàn)機會，把握機會并作出正確的選擇。使學生了解職業(yè)規(guī)劃就是先行動再定向，先規(guī)劃再發(fā)展。行動和規(guī)劃時，要考慮個人的優(yōu)勢定位、職業(yè)性格和職業(yè)價值觀，最終，人生就是在能選擇的時候選好，在不能選擇的時候做好。使學生了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面，比如社會環(huán)境，企業(yè)組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展變化，然后了解各種性質(zhì)的企業(yè)與單位，最終實現(xiàn)人職匹配分析自己所學專業(yè)對應的工作崗位所需技能；使學生認識到所學專業(yè)只是某個方向的知識結(jié)構(gòu)，而職業(yè)是根據(jù)資源確定的跨專業(yè)的綜合，學校專業(yè)很難完全對應未來職業(yè)，職業(yè)中的專業(yè)是工作以后學習出來的。使學生認識到各行各業(yè)都需要腳踏實的敬業(yè)精神，都需要愛崗敬業(yè)的員工，熱愛本職工作和腳踏實地的敬業(yè)精神是時代的呼喚，也是大學生求職競爭和生存發(fā)展的需要。14.大學生就業(yè)指導學分：1總學時：16實踐學時：2課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。能力：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實現(xiàn)就業(yè)做好充分準備。本課程初期幫助高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點，據(jù)此對學生進行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關素質(zhì)訓練；有針對性的對學生進行就業(yè)個性指導與包裝；通過案例交流分組討論對學生進行創(chuàng)業(yè)意識教育；組織模擬面試，增強學生的求職實踐能力。幫助了解當前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點；發(fā)展大學生核心職業(yè)能力，學會職業(yè)形象設計、職業(yè)禮儀修養(yǎng)；做好職前的知識與能力儲備，掌握個性簡歷制作、筆試與面試技巧；了解大學生創(chuàng)業(yè)政策；進行求職實踐（三）職業(yè)（基礎、核心）課程1．程序設計基礎學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）有責任感，勤奮好學，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（2）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（3）具有踏實肯干的工作作風和主動、耐心的服務意思；知識：（1）掌握軟件開發(fā)必備的C程序設計知識。包括數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設計方法、數(shù)組、函數(shù)、指針等知識；（2）掌握基本的編程規(guī)范；（3）掌握一定的程序員崗位職責及工作規(guī)范；能力：（1）培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的基本能力；（2）具備使用C語言編程基本能力，掌握編程的基本技能；C程序結(jié)構(gòu)最簡單的C程序標識符與保留字常量變量變量與變量地址運算符與表達式指針與數(shù)組初步通過課堂講授、課堂練習和討論互動、課后作業(yè)和上機實驗等教學手段，學生應熟練掌握C語言中的基本知識、各種語句及程序控制結(jié)構(gòu)，熟練掌握C語言的函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、鏈表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本算法；并能熟練地運用C語言進行結(jié)構(gòu)化程序設計；具有較強的程序修改調(diào)式能力；具備較強的邏輯思維能力和獨立思考能力。2．數(shù)據(jù)庫基礎學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）培養(yǎng)勤奮、守紀、吃苦耐勞的工作態(tài)度；（2）有責任感，勤奮好學，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（3）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（4）具有踏實肯干的工作作風和主動、耐心的服務意思；（5）培養(yǎng)學生自主、開放的學習能力；知識：（1）理解數(shù)據(jù)庫的基本概念和原理；（2）安裝和配置MYSQL，會對MYSQL數(shù)據(jù)庫進行安全管理；（3）掌握使用MYSQL語言創(chuàng)建、管理數(shù)據(jù)庫及其對象；能力：（1）熟練使用SQL語言對MYSQ數(shù)據(jù)庫進行操作；（2）對MYSQL數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)庫編程和管理；1.創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫和表2.數(shù)據(jù)庫表的基本操作3.視圖和索引4.數(shù)據(jù)庫編程課程教學中，將數(shù)據(jù)庫管理典型操作作為教學主線展開教學，以項目化為為載體；在學生完成工作任務過程中，學會從事本專業(yè)工作的知識和技能，學生既能掌握基礎知識和基本技能，又具備了一定的分析問題和解決問題能力，最終達到培養(yǎng)計算機應用專業(yè)高技能專門人才的目的。在課程實施中，采用項目化學習情景設計、案例法分析法、教學做一體等方法，針對每一個工作過程環(huán)節(jié)來實現(xiàn)相關課程內(nèi)容的學習和掌握。3．Web開發(fā)技術(shù)學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）激發(fā)自身學習興趣，形成持久學習動力；（2）通過分組討論，培養(yǎng)學生團隊合作意識以及溝通能力；（3）提升自主學習能力、滿足職業(yè)崗位需求知識：（1）培養(yǎng)學生網(wǎng)頁制作的能力以及整體規(guī)劃網(wǎng)站的能力；（2）根據(jù)任務需求能夠建立客戶端的靜態(tài)網(wǎng)頁和網(wǎng)站；（3）為培養(yǎng)高級網(wǎng)頁設計專業(yè)人才以及后續(xù)職業(yè)技能課程打下基礎；（4）通過規(guī)范化的網(wǎng)頁設計訓練，養(yǎng)成良好的編程風格；能力：（1）掌握HTML5語言中的各種標記、屬性的功能和語法格式；（2）掌握CSS3語言的基本語法知識、相關屬性；（3）掌握利用HTML5+CSS3架構(gòu)進行頁面設計與布局的方法和技巧；1.HTML5標簽的講解2.HTML5表單3.CSS中各類選擇器4.CSS3中偽選擇器講解5.JavaScript基礎知識6.JavaScript數(shù)組的使用7.JavaScript對象的使用本課程按照“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線”的總體設計要求，以形成網(wǎng)頁設計能力和利用高級編程語言進行高級網(wǎng)頁設計的能力為基本目標，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。課程教學中，將網(wǎng)頁設計典型操作作為教學主線展開教學，以項目化為為載體；在學生完成工作任務過程中，學會從事本專業(yè)工作的知識和技能，學生既能掌握基礎知識和基本技能，又具備了一定的分析問題和解決問題能力4．大數(shù)據(jù)與云計算導論學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）培養(yǎng)勤奮、守紀、吃苦耐勞的工作態(tài)度；（2）有責任感，勤奮好學，良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有團隊合作精神；（3）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)的精神；（4）具有踏實肯干的工作作風和主動、耐心的服務意思；（5）培養(yǎng)學生自主、開放的學習能力；知識：（1）理解分布式文件系統(tǒng)的基本概念和原理；（2）安裝和配置Hadoop及相關應用工具；（3）掌握使用Hadoop集群的搭建及配置；能力：（1）熟練使用Hadoop集群的搭建；（2）初步掌握MapReduce編程基礎；1.分布式文件系統(tǒng)2.大數(shù)據(jù)處理技術(shù)及Hadoop介紹3.Hadoop集群的搭建及配置4.Hadoop集群基礎操作5.MapReduce入門編程6.MapReduce進階編程7.項目案例：電影網(wǎng)站用戶性別預測本課程以形成搭建Hadoop完全分布式集群、掌握HDFS的原理和基礎操、掌握MapReduce原理架構(gòu)作為基本目標，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。5．數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘?qū)W分：5總學時：80實踐學時：40課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）激發(fā)自身學習興趣，形成持久學習動力；（2）通過分組討論，培養(yǎng)學生團隊合作意識以及溝通能力；（3）提升自主學習能力、滿足職業(yè)崗位需求知識：（1）了解數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)從數(shù)據(jù)庫到數(shù)據(jù)倉庫的發(fā)展過程;（2）掌握數(shù)據(jù)倉庫的定義、特點和研究數(shù)據(jù)倉庫的必要性;（3）掌握數(shù)據(jù)倉庫的體系結(jié)構(gòu)和聯(lián)機處理的概念，掌握數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)組織、數(shù)據(jù)預處理與規(guī)劃管理；（4）熟悉聚類分析、分類發(fā)現(xiàn)和關聯(lián)規(guī)則等數(shù)據(jù)挖掘算法的使用環(huán)境、算法特點，并能進行算法復雜性的分析；（5）掌握數(shù)據(jù)挖掘的基本概念及與數(shù)據(jù)倉庫的關系，能夠在科研實踐中應用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)和應用數(shù)據(jù)挖掘的方法。能力：（1）使用數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析上市公司財務狀況；（2）技術(shù)資料收集、分析能力，能夠獨立應用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)解決實際問題；（3）學習和創(chuàng)新能力。1.數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘簡介2.數(shù)據(jù)3.數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)ETL基礎4.數(shù)據(jù)倉庫和ETL工具5.數(shù)據(jù)挖掘基礎6.數(shù)據(jù)挖掘相關技術(shù)7.KNN分類8.數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)預測本課程按照“以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線”的總體設計要求，以形成數(shù)據(jù)庫管理能力和利用高級編程語言進行數(shù)據(jù)庫編程能力為基本目標，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務與知識的聯(lián)系，讓學生在職業(yè)實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內(nèi)容與職業(yè)能力要求的相關性，提高學生的就業(yè)能力。6．Java程序設計學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）激發(fā)自身學習興趣，形成持久學習動力；（2）通過分組討論，培養(yǎng)學生團隊合作意識以及溝通能力；（3）提升自主學習能力、滿足職業(yè)崗位需求知識：（1）能熟練運用Eclipse集成開發(fā)環(huán)境，初步掌握軟件調(diào)試和測試的方法；（2）能理解并運用Java語法基礎和基本控制流程的語法規(guī)則；（3）能理解并運用面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本理論和方法，運用面向?qū)ο蟮幕菊Z法，能熟練開發(fā)Java應用程序；（4）能使用AWT和Swing開發(fā)圖形用戶界面和事件驅(qū)動的程序；（5）初步掌握JDBC-API的基本知識，并能夠開發(fā)有一定規(guī)模的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。能力：（1）使用Java設計應用程序的基本能力，能夠?qū)嶋H動手編寫、調(diào)試和運行實用、規(guī)范、可讀性好的Java程序；（2）技術(shù)資料收集、分析能力，能夠獨立應用Java解決實際問題；（3）學習和創(chuàng)新能力。1.Java簡介2.Java語言基礎3.面向?qū)ο缶幊?.異常5.系統(tǒng)常用類6.圖形用戶界面7.網(wǎng)絡編程8.JDBC本課程采用課堂教學與上機實踐教學相結(jié)合的方式，課堂教學采用傳統(tǒng)教學和多媒體教學相結(jié)合，理論與實際應用相結(jié)合，通過全面而豐富的實例（多媒體演示）學習，使學生具備獨立應用Java解決實際問題的能力，了解和掌握本學科發(fā)展最新動態(tài)和應用技術(shù)。通過上機實踐，培養(yǎng)學生實際動手能力和程序設計的能力，掌握面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒驮O計方法，達到學以致用目的。七、教學計劃進程和學歷與時間分配1、教學計劃學歷與時間分配表（單位：周）2021級大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)教學計劃學歷與時間分配表學年學期學期周數(shù)課堂教學考試入學教育軍事訓練社會實踐實訓實習跟崗頂崗畢業(yè)教育機動時間一1201410.5211.522016112二32015.5121.542016121三52081026181611合計11861.540.5221226172、課程教學計劃進程表2021級大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)課程教學計劃進程表屬性序號課程編碼課程名稱類型學分總學時學時分配考核方式按學期分配的周學時數(shù)理論實踐考試考查第一學年第二學年第三學年123456通識教育課程1160020001思想道德修養(yǎng)與法律基礎B2321616√32160020002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B3483216√43160010003形勢與政策A23232√√√√√√4160010004軍事理論A23636√25160030005體育（一）C23232√26160030006體育（二）C23232√27160030007體育（三）C23232√28160010008職業(yè)生涯規(guī)劃A11616√29160010009就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導A11616√210160010010心理健康教育（一）A11616√211160010011心理健康教育（二）A11616√212160020012大學英語（一）B4643232√413160020013大學英語（二）B4643232√414160010014高等應用數(shù)學（一）A1.52424√215160010015高等應用數(shù)學（二）A1.52424√216160020016數(shù)字應用基礎B5803248考證617160020017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育B2321616√218160010018勞動教育A11616√√√√√小計38612356256231424職業(yè)基礎課程1100026701程序設計基礎B4643232√42100026702數(shù)據(jù)庫基礎B4643232√43100026703大數(shù)據(jù)與云計算導論B4643232√44100026704數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)B4643232√45100026705Python語言程序設計B4643232√46100016706線性代數(shù)A34848√4小計23368208160420職業(yè)核心課程1100026711數(shù)據(jù)采集與預處理B4643232√42100026712數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘B5804040√83100026713Java程序設計B4643232√44100026714Web開發(fā)技術(shù)B4643232√45100026715數(shù)據(jù)標注工程B4643232√46100026716數(shù)據(jù)清洗B4643232√4小計254002002001612職業(yè)拓展課程1100026721hadoop認證教程B4643232√42100016722大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運維A23232√23100026723信息處理技術(shù)員教程B2321616√44100026724spark數(shù)據(jù)分析與應用B4643232√45100026725自然語言處理與應用B4643232√4小計（至少選修10學分）162561609668職業(yè)素養(yǎng)選修課程1160020019*創(chuàng)新設計方法論B2321616考證22160010020*基礎寫作A11616√23160010021美育A23232√24其他校選課程或在線課程2小計（至少選修5學分，*號限選）580641624合計107171698872827362824周學時273628243、集中性實踐教學環(huán)節(jié)計劃進程表2021級大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)集中性實踐教學環(huán)節(jié)計劃進程表屬性序號項目內(nèi)容類別學分學時考核方式實施學期備注第一學年第二學年第三學年123456集中實踐課程1入學教育（含專業(yè)認知）C0.58考查0.52軍事訓練C2112考查23社會實踐（思想道德修養(yǎng)與法律基礎）C116考查14社會實踐（毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論）C116考查15項目實訓（一）--大數(shù)據(jù)應用實訓C252考查26項目實訓（二）--機器學習應用實踐C252考查27綜合實訓—大數(shù)據(jù)可視化應用C8208考查88跟崗實習C10260考查109頂崗實習C16416考查1610畢業(yè)教育C116考查1小計43.511563.51221817備注：第五學期綜合實訓/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育/生產(chǎn)性實習,各專業(yè)根據(jù)實際情況選擇。八、實施保障（一）師資隊伍為滿足教學工作的需要，專業(yè)生師比建議為25:1，采用校企雙帶頭人。本專業(yè)教師應具備本科以上學歷，熱愛教育事業(yè)，工作認真，作風嚴謹，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備課程開發(fā)能力，能指導項目實訓。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師不低于60%，專任教師職稱結(jié)構(gòu)合理。在項目實踐類課程上，建議引入網(wǎng)龍高P進課堂，聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專業(yè)技術(shù)人員，有較強的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“結(jié)對子”形式方式共同完成專業(yè)課程的教學和實訓指導，兼職教師主要負責講授專業(yè)的新標準、新技術(shù)、新工藝、新流程等，指導生產(chǎn)性實訓和頂崗實習。（二）教學設施（1）學院現(xiàn)建有36間多媒體教室，配備講臺、投影儀、普米、黑板、擴音等設備，采用聯(lián)想云桌面系統(tǒng)，能實現(xiàn)講臺電腦、投影儀和普米三方聯(lián)動，信息化配備高，能滿足本專業(yè)信息化課堂教學需要。校內(nèi)實訓環(huán)境主要配備各類實踐基地，可以完成Hadoop集群配置、數(shù)據(jù)分析等各種大數(shù)據(jù)相關實訓課程及項目，主要有：序號實訓室名稱建筑面積（平方米）工位數(shù)(個)1F517數(shù)據(jù)科學實訓室120602F518智能創(chuàng)新實訓120603F515智能終端實訓室120604C501云測試中心100605J501產(chǎn)學合作工作室60126J502產(chǎn)學合作工作室60907F504軟件開發(fā)實訓室120608F505信息安全實訓室12060（3）校外實訓基地與福州京東方等多家行業(yè)企業(yè)簽訂了合作辦學協(xié)議，企業(yè)每年可提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計、軟硬件開發(fā)等多個實習崗位，為學生實習實訓提供了可靠保障。實訓基地名稱規(guī)模主要項目/崗位主要設施與條件福州京東方光電科技有限公司可接待50人/次數(shù)據(jù)統(tǒng)計崗位標準化工位福州富日衡之寶電子有限公司可接待30人/次電子工程師標準化工位福州華虹智能科技股份有限公司可接待25人/次硬件開發(fā)工程師標準化工位福建省科威技術(shù)發(fā)展有限公司可接待20人/次系統(tǒng)集成項目工程師、檔案數(shù)字化工程師標準化工位福建和企時代信息科技有限公司可接待25人/次軟件開發(fā)工程師標準化工位（三）教學資源根據(jù)《福州軟件職業(yè)技術(shù)學院教材建設與管理辦法》（福軟教[2018]41號）文