一年級下冊信息技術人教版第6課取色與填色（教案）

一年級下冊信息技術人教版第6課取色與填色（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為一年級下冊信息技術人教版第6課《取色與填色》。本節(jié)課主要教授學生如何使用電腦繪畫軟件進行取色和填色操作。具體內(nèi)容包括：

1.認識電腦繪畫軟件的基本界面和工具欄；

2.學習使用取色工具，從畫面中選取顏色；

3.學習使用填色工具，對圖形或畫面進行顏色填充；

4.練習取色和填色操作，創(chuàng)作有趣的畫作；

5.學習簡單的顏色搭配知識，提高畫作的美觀度。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們利用信息技術解決問題的能力；

2.增強學生的審美意識，培養(yǎng)他們對色彩搭配的感知和創(chuàng)造力；

3.培養(yǎng)學生的動手操作能力，通過實踐操作加深對信息技術工具的理解和應用；

4.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在電腦繪畫中嘗試不同的顏色組合和創(chuàng)作方式。教學難點與重點1.教學重點

-取色工具的使用：本節(jié)課的核心之一是教授學生如何使用取色工具，從畫面中選取所需的顏色。重點是讓學生掌握點擊取色圖標、在畫面上選取顏色以及將選取的顏色應用于繪畫中的步驟。

-填色工具的操作：另一個重點是填色工具的使用，包括選擇合適的填色工具、調(diào)整顏色以及填充封閉圖形。例如，學生需要學會如何使用填色工具將顏色均勻地填充到指定的圖形內(nèi)部。

2.教學難點

-顏色搭配的理解：學生可能難以理解顏色搭配的基本原則，如何選擇和諧或?qū)Ρ鹊念伾M合以創(chuàng)作出美觀的畫作。難點在于如何讓學生通過實踐操作，逐漸培養(yǎng)對顏色搭配的敏感性和審美能力。

-填色工具的精確使用：對于初學者來說，使用填色工具準確填充圖形是一個挑戰(zhàn)。例如，學生可能會遇到填充顏色溢出圖形邊界或者顏色填充不均勻的問題。難點在于教授學生如何控制填色工具，確保顏色只在選定的區(qū)域內(nèi)填充。

-取色工具的靈活應用：學生在使用取色工具時，可能會對如何從復雜畫面中選取準確的顏色感到困惑。難點在于指導學生如何識別并選取畫面中的主色調(diào)或特定顏色，以便在繪畫中使用。教學資源-軟件資源：人教版信息技術教學軟件、電腦繪畫軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、電腦繪畫素材庫

-教學手段：現(xiàn)場演示、學生實操、互動問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對取色與填色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中見過哪些美麗的顏色？這些顏色是如何搭配在一起的？”

-展示一些關于色彩搭配的圖片，讓學生初步感受顏色的魅力和搭配的重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題——取色與填色，說明它在電腦繪畫中的重要性。

2.取色與填色基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解取色與填色的基本概念和操作方法。

過程：

-講解取色工具的定義和使用方法，包括如何在畫面中選取顏色。

-詳細介紹填色工具的功能，包括如何選擇顏色并填充到圖形中。

-使用軟件界面圖示，幫助學生理解取色與填色的操作流程。

3.取色與填色案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解取色與填色的技巧和效果。

過程：

-選擇幾個典型的取色與填色案例進行分析，如簡單的圖形填色、復雜背景下的取色等。

-詳細介紹每個案例的操作步驟和技巧，讓學生全面了解取色與填色的實際應用。

-引導學生思考這些案例在創(chuàng)作中的重要性，以及如何運用這些技巧創(chuàng)作出更加豐富多彩的畫作。

-小組討論：讓學生分組討論取色與填色在電腦繪畫中的創(chuàng)新應用，并提出自己的創(chuàng)意想法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與取色或填色相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的操作技巧、可能遇到的問題以及解決方法。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對取色與填色的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的操作步驟、技巧及創(chuàng)新想法。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)取色與填色的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括取色與填色的基本概念、操作方法、案例分析等。

-強調(diào)取色與填色在電腦繪畫創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學生嘗試并運用所學技巧進行創(chuàng)作。

-布置課后作業(yè)：讓學生使用電腦繪畫軟件，創(chuàng)作一幅包含取色與填色技巧的畫作，并分享創(chuàng)作心得。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《兒童電腦繪畫技巧與實踐》

-《色彩的世界：兒童色彩學習指南》

-《電腦繪畫軟件操作手冊》

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生在課后進行以下自主學習和探究活動，以加深對取色與填色技巧的理解和應用：

-觀察生活中的顏色搭配：讓學生在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中的顏色搭配，思考哪些搭配是和諧的，哪些是對比強烈的，并嘗試解釋其效果。

-收集顏色搭配案例：讓學生收集一些色彩搭配優(yōu)秀的繪畫作品或設計案例，分析其顏色使用的技巧，并嘗試復制或模仿這些搭配。

-嘗試不同的顏色主題：鼓勵學生使用電腦繪畫軟件，嘗試不同的顏色主題創(chuàng)作，如單一色調(diào)、對比色調(diào)、漸變色調(diào)等，并觀察不同主題對畫作效果的影響。

-探索顏色心理學：引導學生學習顏色心理學的基礎知識，了解不同顏色對人的情緒和心理的影響，并嘗試將這些知識應用到自己的創(chuàng)作中。

-創(chuàng)作個人畫作：讓學生以取色與填色技巧為基礎，創(chuàng)作一幅個人畫作，可以是抽象的、具象的或是表達個人情感的作品。

-互動交流：鼓勵學生將作品上傳到班級網(wǎng)絡平臺，與其他同學進行互動交流，相互學習、評價和建議。

-學習進階技巧：引導學生學習更高級的電腦繪畫技巧，如混合顏色、使用圖層、調(diào)整顏色飽和度和亮度等，以提高繪畫作品的質(zhì)量。

-探索其他繪畫軟件：鼓勵學生嘗試使用其他電腦繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，比較不同軟件的特點和功能，拓寬繪畫創(chuàng)作的可能性。

-制作色彩搭配手冊：讓學生制作一本個人色彩搭配手冊，收錄自己喜歡或認為成功的顏色搭配，作為未來創(chuàng)作的參考。

-參與線上繪畫社區(qū)：引導學生參與線上繪畫社區(qū)，如繪畫論壇、社交媒體繪畫群組等，與其他繪畫愛好者交流心得，獲取靈感和反饋。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、是否認真觀看演示等。

-評估學生對取色與填色工具的掌握程度，以及在實際操作中是否能夠靈活運用所學知識。

-記錄學生在課堂練習中的表現(xiàn)，如填色是否均勻、顏色搭配是否和諧等。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論成果的創(chuàng)意性和實用性，包括對取色與填色技巧的應用是否得當。

-觀察學生在小組討論中的合作情況，評估他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-通過小組代表的展示，評估學生的表達能力和對討論內(nèi)容的理解深度。

3.隨堂測試：

-設計隨堂測試，測試學生對取色與填色基本概念的理解和實際操作能力。

-評估學生在測試中的表現(xiàn)，包括答案的正確率和對錯誤答案的分析。

-根據(jù)測試結果，調(diào)整教學策略，以幫助學生更好地掌握難點知識。

4.課后作業(yè)評價：

-評價學生課后作業(yè)的完成情況，包括畫作的質(zhì)量、顏色搭配的和諧性等。

-分析學生在作業(yè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-提供針對性的建議，幫助學生改進繪畫技巧和色彩搭配。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的整體表現(xiàn)，給予積極的肯定和建設性的反饋。

-對學生在小組討論和隨堂測試中的亮點和不足進行具體點評，提供改進的方向。

-鼓勵學生分享學習心得，對他們的努力和進步給予認可。

-根據(jù)評價結果，制定個性化的輔導計劃，幫助每位學生提高信息技術素養(yǎng)。

-定期與學生進行一對一交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和需求，提供必要的支持。板書設計①取色與填色基本概念

-取色工具的定義與作用

-填色工具的定義與作用

-顏色搭配的基本原則

②操作步驟

-取色工具的使用步驟

-點擊取色圖標

-在畫面上選取顏色

-應用選取的顏色

-填色工具的使用步驟

-選擇填色工具

-選擇顏色

-填充封閉圖形

③案例分析

-典型案例分析

-簡單圖形填色案例

-復雜背景取色案例

-顏色搭配應用案例

-案例中的重點知識點

-顏色選取的技巧

-填色工具的精確使用

-顏色搭配的美學原則教學反思與總結教學反思：

在今天的課堂上，我嘗試通過多種方式引導學生學習取色與填色技巧。我認為較成功的地方在于，我通過生動的案例和互動討論，激發(fā)了學生對色彩搭配的興趣。學生們在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和探索欲望，這讓我感到非常欣慰。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在講解取色與填色工具時，可能過于注重操作步驟的講解，而忽略了學生對色彩感覺的培養(yǎng)。今后，我需要在教學中加入更多關于色彩理論的內(nèi)容，幫助學生建立色彩感覺。

其次，在課堂管理方面，我注意到有些學生在操作電腦時遇到了困難，這影響了他們的學習進度。我應該在課堂上提供更多的個別指導，確保每個學生都能夠跟上教學節(jié)奏。

再次，我在課堂評價方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我需要更加細致地觀察每個學生的表現(xiàn)，提供更加個性化的反饋，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。

教學總結：

在知識技能方面，學生們掌握了一定的電腦繪畫技巧，能夠運用所學知識創(chuàng)作出簡單的畫作。在情感態(tài)度方面，學生們對電腦繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于他們積極投入未來的學習中。

當然，我