心理教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生建立正確的人際關(guān)系觀

心理教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生建立正確的人際關(guān)系觀主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生積極的人際關(guān)系觀，提高學(xué)生對人際交往的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力。

2.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀，認(rèn)識到人際關(guān)系對個(gè)人發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3.技能：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等，提高學(xué)生解決人際沖突的能力。

4.認(rèn)知：幫助學(xué)生理解人際關(guān)系的本質(zhì)，認(rèn)識不同人際關(guān)系的類型，理解人際關(guān)系中的道德和法律規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）人際關(guān)系的定義與類型：幫助學(xué)生理解人際關(guān)系的概念，區(qū)分不同類型的人際關(guān)系，如家庭關(guān)系、友情、師生關(guān)系等。

（2）人際交往的技巧：教授學(xué)生傾聽、表達(dá)、同理心等基本人際交往技巧，提高他們的人際溝通能力。

（3）人際關(guān)系中的道德和法律規(guī)范：讓學(xué)生了解和掌握在人際關(guān)系中應(yīng)遵守的道德和法律規(guī)范，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

（4）正確的人際關(guān)系觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀，認(rèn)識到人際關(guān)系對個(gè)人發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）人際關(guān)系的復(fù)雜性：學(xué)生難以理解人際關(guān)系中的多變和復(fù)雜性，需要教師通過實(shí)例和案例進(jìn)行講解和分析。

（2）人際交往技巧的運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交往中難以運(yùn)用所學(xué)的人際交往技巧，教師需要設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（3）人際關(guān)系沖突的解決：學(xué)生可能缺乏解決人際關(guān)系沖突的經(jīng)驗(yàn)和方法，需要教師指導(dǎo)和學(xué)生互相探討學(xué)習(xí)。

（4）正確的人際關(guān)系觀的培養(yǎng)：學(xué)生可能受到不良價(jià)值觀的影響，教師需要通過正面的引導(dǎo)和實(shí)例，幫助學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康教育》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人際關(guān)系案例、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握人際關(guān)系知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

5.心理測試工具：準(zhǔn)備人際關(guān)系性格測試工具，如MBTI、DISC等，用于讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自我評估，更好地了解自己的人際關(guān)系特點(diǎn)。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)道具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)所需的道具，如角色扮演卡片、情景模擬道具等，以便于學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中更好地投入到角色扮演和情景模擬中。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)研究論文、在線測試、教育平臺等，以便于在課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

8.教師手冊：準(zhǔn)備教師手冊，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。

9.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備本節(jié)課的相關(guān)作業(yè)，如討論話題、案例分析等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

10.安全急救用品：確保教室配備基本的急救用品，如創(chuàng)可貼、消毒液、止痛藥等，以應(yīng)對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或互動(dòng)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的意外傷害。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人際關(guān)系的建立與維護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友或家人發(fā)生爭執(zhí)的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人際關(guān)系的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人際關(guān)系的定義與類型。人際關(guān)系是指人們在生活、工作、學(xué)習(xí)等社會(huì)活動(dòng)中所形成的各種社會(huì)聯(lián)系。它包括家庭關(guān)系、友情、師生關(guān)系等。人際關(guān)系對于個(gè)人的心理健康和社會(huì)適應(yīng)具有重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人際關(guān)系在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。案例描述了兩位同學(xué)在學(xué)校的互動(dòng)，他們最初因?yàn)橐恍┱`會(huì)而產(chǎn)生矛盾，但通過有效的溝通和理解，最終化解了沖突，建立了良好的關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)人際交往技巧和人際關(guān)系中的道德和法律規(guī)范這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人際關(guān)系相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何與陌生人建立聯(lián)系、如何處理與朋友之間的矛盾等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將模擬不同的社交場景，通過扮演不同角色來練習(xí)人際交往技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人際關(guān)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為在人際關(guān)系中最重要的因素是什么？”、“如何處理與朋友之間的沖突？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人際關(guān)系的定義、類型和重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對人際交往技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.人際關(guān)系的定義與類型

-人際關(guān)系是指人們在生活、工作、學(xué)習(xí)等社會(huì)活動(dòng)中所形成的各種社會(huì)聯(lián)系。

-常見的人際關(guān)系類型包括家庭關(guān)系、友情、師生關(guān)系、同事關(guān)系等。

2.人際交往技巧

-傾聽：積極傾聽他人的意見和感受，給予關(guān)注和理解。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和需求。

-同理心：設(shè)身處地地理解他人的感受和立場。

-禮貌：在交往中遵守基本的禮貌規(guī)范，尊重他人。

3.人際關(guān)系中的道德和法律規(guī)范

-道德規(guī)范：遵循誠實(shí)、公正、尊重、助人為樂等道德原則。

-法律規(guī)范：遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)他人權(quán)益，不侵犯他人利益。

4.建立與維護(hù)良好人際關(guān)系的策略

-主動(dòng)溝通：積極與他人交流，表達(dá)自己的想法和感受。

-真誠待人：真誠對待他人，建立信任和親密感。

-相互尊重：尊重他人的意見和權(quán)益，避免沖突和誤解。

-善于傾聽：傾聽他人的需求和感受，給予關(guān)心和支持。

5.人際關(guān)系中的沖突解決

-冷靜分析：冷靜地分析沖突的原因，避免情緒化的反應(yīng)。

-溝通協(xié)商：與他人進(jìn)行開放性的溝通，尋找共同點(diǎn)和解決方案。

-妥協(xié)與讓步：在必要時(shí)，適度妥協(xié)和讓步，以達(dá)成和諧。

-求助他人：如果沖突無法解決，可以尋求第三方的幫助和建議。

6.正確的人際關(guān)系觀

-認(rèn)識到人際關(guān)系對個(gè)人發(fā)展的重要性，包括心理健康和社會(huì)適應(yīng)。

-培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同工作和協(xié)作。

-樹立正確的價(jià)值觀，對待他人公平公正，不偏袒和歧視。

-理解人際關(guān)系中的復(fù)雜性和多變性，保持開放和靈活的態(tài)度。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型1：人際關(guān)系是指人與人之間的簡單聯(lián)系。

答案：錯(cuò)誤。人際關(guān)系是指人們在生活、工作、學(xué)習(xí)等社會(huì)活動(dòng)中所形成的各種社會(huì)聯(lián)系，不僅僅是簡單聯(lián)系。

題型2：在人際關(guān)系中，只需要關(guān)注自己的需求和感受，無需考慮他人的意見。

答案：錯(cuò)誤。在人際關(guān)系中，我們應(yīng)該既關(guān)注自己的需求和感受，也尊重和關(guān)心他人的意見和感受。

2.選擇題

題型1：以下哪項(xiàng)是有效溝通的關(guān)鍵？

A.只關(guān)注自己的觀點(diǎn)

B.傾聽他人的意見

C.表達(dá)自己的感受

D.忽視他人的需求

答案：B.傾聽他人的意見。

題型2：當(dāng)遇到人際關(guān)系沖突時(shí)，我們應(yīng)該采取以下哪種做法？

A.避免溝通，等待沖突自然解決

B.堅(jiān)持自己的立場，不考慮他人意見

C.冷靜分析原因，尋求共同解決方案

D.放任自己的情緒，對他人進(jìn)行指責(zé)

答案：C.冷靜分析原因，尋求共同解決方案。

3.簡答題

題型1：請簡述人際關(guān)系的定義與類型。

答案：人際關(guān)系是指人們在生活、工作、學(xué)習(xí)等社會(huì)活動(dòng)中所形成的各種社會(huì)聯(lián)系。常見的人際關(guān)系類型包括家庭關(guān)系、友情、師生關(guān)系、同事關(guān)系等。

題型2：請列舉三種有效的人際交往技巧。

答案：三種有效的人際交往技巧包括傾聽、表達(dá)和同理心。傾聽是指積極傾聽他人的意見和感受；表達(dá)是指清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和需求；同理心是指設(shè)身處地地理解他人的感受和立場。

4.案例分析題

題型1：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明在班級中總是獨(dú)來獨(dú)往，不與其他同學(xué)交流。

問題：請分析小明的做法對人際關(guān)系的影響，并提出改進(jìn)建議。

答案：小明的獨(dú)來獨(dú)往可能導(dǎo)致他在班級中建立的人際關(guān)系較弱，缺乏與他人的互動(dòng)和溝通。為了改善這種情況，小明可以主動(dòng)與同學(xué)交流，參加集體活動(dòng)，逐漸建立起良好的人際關(guān)系。

題型2：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小紅在團(tuán)隊(duì)合作中總是堅(jiān)持自己的意見，不考慮他人的建議。

問題：請分析小紅的做法對團(tuán)隊(duì)合作的影響，并提出改進(jìn)建議。

答案：小紅堅(jiān)持自己的意見可能導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)矛盾和沖突，影響團(tuán)隊(duì)的整體效果。為了改善這種情況，小紅應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)的決定，并積極參與團(tuán)隊(duì)的討論和決策。

5.應(yīng)用題

題型1：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生練習(xí)傾聽技巧。

答案：可以組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生分組，每組模擬一個(gè)社交場景，其中一個(gè)學(xué)生扮演講述者，另一個(gè)學(xué)生扮演傾聽者。通過這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際操作中練習(xí)傾聽技巧，并得到反饋和改進(jìn)。

題型2：請列出五種建立與維護(hù)良好人際關(guān)系的策略。

答案：五種建立與維護(hù)良好人際關(guān)系的策略包括主動(dòng)溝通、真誠待人、相互尊重、善于傾聽和求助他人。主動(dòng)溝通是指積極與他人交流，表達(dá)自己的想法和感受；真誠待人是指真誠對待他人，建立信任和親密感；相互尊重是指尊重他人的意見和權(quán)益，避免沖突和誤解；善于傾聽是指傾聽他人的需求和感受，給予關(guān)心和支持；求助他人是在沖突無法解決時(shí)，尋求第三方的幫助和建議。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括理論知識的應(yīng)用、人際交往技巧的練習(xí)和人際關(guān)系案例的分析等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)的完成，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.在反饋中，注重指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。

3.對于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識點(diǎn)。

4.對于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.通過作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)的方向。

在作業(yè)布置與反饋的過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，鼓勵(lì)他們積極參與作業(yè)的完成。通過及時(shí)的作業(yè)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)針對存在的問題給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握正確的知識點(diǎn)。通過這種方式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例分析：通過引入真實(shí)的人際關(guān)系案例，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和掌握人際關(guān)系的理論知識。

2.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)人際交往技巧，提高他們的溝通能力和人際交往能力。

3.分組討論：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的分析和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對學(xué)生的課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況的監(jiān)督，以確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，需要進(jìn)一步完善評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅是成績的考核。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化課堂紀(jì)律：通過加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加有序，提高教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法：通過引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價(jià)體系：通過完善評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)習(xí)成績、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①人際關(guān)系的定義與類型

-人際關(guān)系：人們在生活、工作、學(xué)習(xí)等社會(huì)活動(dòng)中所形成的各種社會(huì)聯(lián)系。

-類型：家庭關(guān)系、友情、師生關(guān)系、同事關(guān)系等。

②人際交往技巧

-傾聽：積極傾聽他人的意見和感受，給予關(guān)注和理解。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見和需求。

-同理心：設(shè)身處地地理解他人的感受和立場。

③人際關(guān)系中的道德和法律規(guī)范

-道德規(guī)范：遵循誠實(shí)、公正、尊重、助人為樂等道德原則。

-法律規(guī)范：遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)他人權(quán)益，不侵犯他人利益。

④建立與維護(hù)良好人際關(guān)系的策略

-主動(dòng)溝通：積極與他人交流，表達(dá)自己的想法和感受。

-真誠待人：真誠對待他人，建立信任和親密感。

-相互尊重：尊重他人的意見和權(quán)益，避免沖突和誤解。

-善于傾聽：傾聽他人的需求和感受，給予關(guān)心和支持。

⑤人際關(guān)系的復(fù)雜性和多變性

-理解人際關(guān)系中的復(fù)雜性和多變性，保持開放和靈活的態(tài)度。

-認(rèn)識到人際關(guān)系對個(gè)人發(fā)展的重要性，包括心理健