中職英語(yǔ)語(yǔ)文版拓展模塊Unit 3 Fashion Grammar 教案

中職英語(yǔ)語(yǔ)文版拓展模塊Unit3FashionGrammar教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過(guò)中職英語(yǔ)語(yǔ)文版拓展模塊Unit3Fashion的教學(xué)，讓學(xué)生在掌握基本語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)，提高對(duì)時(shí)尚話題的興趣和英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，以語(yǔ)法知識(shí)為載體，結(jié)合時(shí)尚元素，采用互動(dòng)式、任務(wù)型教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)課堂講解、小組討論、實(shí)踐演練等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)FashionUnit中的語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；思維品質(zhì)，通過(guò)分析時(shí)尚話題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)；文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的時(shí)尚元素，增強(qiáng)跨文化交際能力；學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握Unit3Fashion中的關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的正確使用。

②理解并運(yùn)用與時(shí)尚相關(guān)的詞匯和表達(dá)，能夠描述時(shí)尚趨勢(shì)和風(fēng)格。

③通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，培養(yǎng)對(duì)時(shí)尚話題的理解和感知能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和正確使用不同時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，以描述時(shí)尚變化。

②掌握語(yǔ)態(tài)，尤其是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在時(shí)尚描述中的運(yùn)用，以及其與主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的區(qū)別。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人對(duì)時(shí)尚的看法和喜好。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置與時(shí)尚相關(guān)的實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行交流。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.運(yùn)用案例分析法，通過(guò)分析時(shí)尚案例，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示時(shí)尚圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用在線翻譯工具和語(yǔ)法檢測(cè)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐和自我糾錯(cuò)。

3.通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示當(dāng)前流行的時(shí)尚雜志封面，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)時(shí)尚的看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解Unit3Fashion中的語(yǔ)法點(diǎn)，包括一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，以及如何描述時(shí)尚趨勢(shì)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示時(shí)尚變化的實(shí)例，如某品牌的歷史變遷，來(lái)說(shuō)明一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，分析時(shí)尚文章中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并嘗試用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)創(chuàng)作自己的時(shí)尚小故事。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的時(shí)尚主題，使用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)撰寫(xiě)短文，并在小組內(nèi)分享。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語(yǔ)法應(yīng)用中的問(wèn)題，并提供必要的反饋。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)，描述自己喜歡的時(shí)尚風(fēng)格或趨勢(shì)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多時(shí)尚相關(guān)的英文文章，以提高閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)尚雜志英文版：提供一些流行的英文時(shí)尚雜志，如《Vogue》、《Elle》等，供學(xué)生閱讀，了解時(shí)尚界的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

-時(shí)尚品牌歷史資料：收集一些著名時(shí)尚品牌的歷史背景、設(shè)計(jì)師故事和發(fā)展歷程，幫助學(xué)生了解時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的演變。

-英文時(shí)尚博客和論壇：介紹一些英文時(shí)尚博客和論壇，讓學(xué)生能夠與全球時(shí)尚愛(ài)好者交流，拓寬視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱英文時(shí)尚雜志，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)水平，同時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)尚專業(yè)詞匯和表達(dá)。

-建議學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的時(shí)尚品牌，深入研究其歷史和設(shè)計(jì)理念，撰寫(xiě)報(bào)告或進(jìn)行口頭報(bào)告。

-推薦學(xué)生參與英文時(shí)尚博客和論壇，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和評(píng)論，與其他參與者進(jìn)行交流互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)尚行業(yè)的英文新聞報(bào)道，了解時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展和行業(yè)趨勢(shì)。

-建議學(xué)生觀看英文時(shí)尚紀(jì)錄片或電影，如《時(shí)尚女魔頭》、《DiorandI》等，以提高英語(yǔ)聽(tīng)力和對(duì)時(shí)尚文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英文時(shí)尚活動(dòng)，如時(shí)尚秀、設(shè)計(jì)比賽等，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如時(shí)尚英語(yǔ)詞匯表、語(yǔ)法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)時(shí)尚相關(guān)的短文或故事，鍛煉寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與外教或英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)了解不同文化背景下的時(shí)尚觀念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit3Fashion中的關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)，包括一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。通過(guò)分析時(shí)尚案例和實(shí)際情景的討論，學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)來(lái)描述時(shí)尚變化和趨勢(shì)。我們還討論了與時(shí)尚相關(guān)的詞匯，提高了對(duì)時(shí)尚話題的理解和表達(dá)能力。學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案，完成句子。

a.I_______(wear/wore)thisdresslastnight.

b.Thenewcollection_______(isbeingdesigned/wasdesigned)bythefamousdesigner.

c.Manypeople_______(arewearing/wore)jeansinourschool.

2.完成句子：使用一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成以下句子。

a.Thefashionshow_______(be)yesterdayevening.

b.Mysister'sdress_______(notlike)byherfriends.

c.Theoldtheater_______(renovate)lastyear.

3.口頭練習(xí)：學(xué)生分成小組，用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)法和詞匯描述一個(gè)時(shí)尚品牌的歷史和發(fā)展。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一篇短文，描述自己最喜歡的時(shí)尚風(fēng)格，使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

教師將根據(jù)學(xué)生的回答和完成情況，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并指出需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。通過(guò)這樣的檢測(cè)，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)時(shí)尚話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。通過(guò)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我注意到學(xué)生在口頭表達(dá)時(shí)，對(duì)于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用還不夠自然，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中的句子結(jié)構(gòu)較為單一，缺乏變化。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我會(huì)增加一些針對(duì)性的練習(xí)，特別是在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用上。我可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的時(shí)尚秀場(chǎng)或設(shè)計(jì)師工作室中，使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。這樣的情景模擬可以讓學(xué)生更自然地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)嘗試不同的句型結(jié)構(gòu)?？梢酝ㄟ^(guò)提供一些句型模板，讓學(xué)生模仿并創(chuàng)作自己的句子。同時(shí)，我會(huì)在課堂上分享一些優(yōu)秀的時(shí)尚英文文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿其中的句型和表達(dá)方式。

另外，我意識(shí)到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有留給足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分展示他們的學(xué)習(xí)成果。未來(lái)，我會(huì)確保在課堂小結(jié)時(shí)有更多的學(xué)生參與，例如通過(guò)小組報(bào)告或個(gè)人分享的方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在同伴面前展示自己的學(xué)習(xí)成果。

在改進(jìn)措施的實(shí)施上，我計(jì)劃在下一堂課開(kāi)始時(shí)，先進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這樣我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相學(xué)習(xí)和糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)這些信息調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，我相信我們的英語(yǔ)課堂會(huì)變得更加高效和有趣。典型例題講解1.例題一：

描述一件你最近購(gòu)買的時(shí)尚單品，并說(shuō)明你為什么喜歡它。

答案：Iboughtanewpairofsneakerslastweek.Ilikethembecausetheyareverystylishandcomfortable.Thedesignissimplebutelegant,andthecolormatchesmyotherclothesperfectly.

2.例題二：

用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)改寫(xiě)以下句子：“Thefashionshowisbeingheldinthecitycenterthisweekend.”

答案：Thefashionshowwillbeheldinthecitycenterthisweekend.

3.例題三：

假設(shè)你是一位時(shí)尚博主，寫(xiě)一段關(guān)于最新時(shí)尚趨勢(shì)的短文。

答案：Thelatestfashiontrendisallaboutsustainability.Moreandmorepeoplearechoosingeco-friendlyclothingmadefromnaturalmaterials.Thistrendnotonlyhelpstoprotecttheenvironmentbutalsopromotesahealthierlifestyle.

4.例題四：

用一般過(guò)去時(shí)描述一次你去時(shí)裝周的經(jīng)歷。

答案：Lastyear,IwenttotheFashionWeekinParis.Itwasanamazingexperience.Isawmanybeautifuldressesandmetfamousdesigners.Theatmospherewasfilledwithexcitementandcreativity.

5.例題五：

解釋一下什么是“fastfashion”以及它對(duì)環(huán)境的影響。

答案：“Fastfashion”referstothequickproductionandconsumptionofclothing.Itallowsconsumerstobuynewclothesatalowprice,butithasanegativeimpactontheenviro