語(yǔ)文第六單元檢測(cè)題-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

[鍵入文檔標(biāo)題]第六單元測(cè)試卷1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，不全對(duì)的一項(xiàng)是（）A、妥當(dāng)（tuǒ）頭銜（xián）勛章（xūn）摻和（cān）B、稱(chēng)職（chèn）女?huà)z（w?。煌粒╰uán）星宿（xiù）C、庇護(hù)（pì）澄澈（chéng）爵士（jué）陛下（bì）D、聘請(qǐng)（pín）炫耀（xuàn）賞賜（cì）縹緲（miǎo）2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A、《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話(huà)作品，故事以“新裝”為線(xiàn)索，通過(guò)心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，表現(xiàn)了統(tǒng)治階級(jí)的虛偽、愚蠢、昏庸而又自欺欺人的特點(diǎn)。B、寓言常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均選自《伊索寓言》，兩則寓言都是先寫(xiě)故事后揭示寓意。C、《呂氏春秋》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦相呂不韋組織編寫(xiě)的道家代表著作，《列子》的作者相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)人列御寇。D、《小圣施威降大圣》節(jié)選自明代吳承恩所著的《西游記》，課題中的“小圣”指的是二郞神，“大圣”指的孫悟空。3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)到了非整頓不可的地步。B、災(zāi)情發(fā)生后，街頭等待獻(xiàn)血的群眾排起了長(zhǎng)隊(duì)，這場(chǎng)面讓人感動(dòng)得頭暈?zāi)垦?。C、這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。。D、他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．

B．在他當(dāng)校長(zhǎng)期間，使這所小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，在全區(qū)屬于上乘。C．當(dāng)今時(shí)代，文化的地位越來(lái)越重要，作用越來(lái)越突出，影響越來(lái)越深化。D．李老師耐心地糾正并指出了我這次單元練習(xí)中存在的問(wèn)題。5.下列各項(xiàng)說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（）A、“今天，我們準(zhǔn)備舉行詩(shī)詞背誦比賽，在哪里進(jìn)行，有誰(shuí)參加，有哪些形式，現(xiàn)在大家商量一下。”句中“今天”“我們”“哪里”“誰(shuí)”“哪些”都是代詞。B、“小伙子們一個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯?！薄拔覀円患屑?xì)檢查，不要漏掉。”“他一次次給我打電話(huà)。”三句中加點(diǎn)的量詞的重疊使用其作用都是一樣的。C、“移花接木和偷梁換柱”“發(fā)號(hào)施令和頤指氣使”“來(lái)龍去脈和前因后果”“出類(lèi)拔萃和鶴立雞群”“濫竽充數(shù)和魚(yú)目混珠”，每組詞語(yǔ)的感情色彩都是相同的。D、使用同義詞，可以表達(dá)不同的感情，如“他死了”“他去世了”“他逝世了”句中加點(diǎn)的同義詞表達(dá)的情感不同，有些詞語(yǔ)表示的語(yǔ)義輕重也不同，如“請(qǐng)求”與“懇求”。6.根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)⑴晴空一鶴排云上，。劉禹錫《秋詞》⑵，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》⑶何當(dāng)共剪西窗燭，。李商隱《無(wú)題》⑷河流大野猶嫌束，。譚嗣同《潼關(guān)》7.名著閱讀。

1.閱讀名著片段，回答問(wèn)題。①猴王只顧苦戰(zhàn)七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤，爬將起來(lái)就跑；被二郎爺爺?shù)募?xì)犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個(gè)亡人！你不去妨家長(zhǎng)，卻來(lái)咬老孫！”急翻身爬不起來(lái)，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自《西游記》第六回）②行者仔細(xì)觀看，乃二郎顯圣領(lǐng)梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個(gè)個(gè)腰挎彎弓，手持利刃，縱風(fēng)霧踴躍而來(lái)。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請(qǐng)他們，與我助戰(zhàn)。若得成功，倒是一場(chǎng)大機(jī)會(huì)也?！卑私涞溃骸凹仁切值?，極該留請(qǐng)?！毙姓叩溃骸暗珒?nèi)有顯圣大哥，我曾受他降伏，不好見(jiàn)他！你去攔住云頭，叫道：‘真君，且略住住，齊天大圣在此進(jìn)拜?！袈?tīng)見(jiàn)是我，斷然住了。待他安下，我卻好見(jiàn)。”（選自《西游記》第六十三回）（1）根據(jù)提示，選擇填空。①“受他降伏”指的是。A.二將軍宮門(mén)鎮(zhèn)鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦②“與我助戰(zhàn)”說(shuō)的是在祭賽國(guó)，七圣幫助悟空、八戒打死了萬(wàn)圣龍王和打傷了，并幫助祭賽國(guó)王收回了佛寶。A.黑河妖B.黃獅精C.九頭蟲(chóng)（2）根據(jù)兩段文字，分析悟空這一形象前后各表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)。（3）某校初一（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)?

正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

反方：。文言文閱讀（一）課內(nèi)文言文基礎(chǔ)8.解釋句中加點(diǎn)字詞⑴及其家穿井⑵有聞而傳之者⑶國(guó)人道之⑷身亡所寄⑸因往曉之⑹若屈伸吸吸9.翻譯句子⑴求聞若此，不若無(wú)聞也。⑵奈何憂(yōu)崩墜乎？⑶其人舍然大喜。（二）課外拓展閱讀宋有狙公者，愛(ài)狙①，養(yǎng)之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口②，充狙之欲。俄而匱③焉，將限其食?？直娋阎获Z于己也，先誑之曰：“與若芧④，朝三而暮四，足乎?”眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎?”眾狙皆伏而喜?！咀⑨尅竣倬?jū)：猴子。②口：口糧。③匱：不夠。④芧(xù)：橡粟，一種糧食。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。=1\*GB3①充狙之欲（）=2\*GB3②俄而匱焉（）=3\*GB3③匹夫不可奪志也（）=4\*GB3④曉之者亦舍然大喜（）11.下列四組句子中加點(diǎn)的詞用法和意義相同的一組（）A.先誑之曰久之，目似瞑B.朝三而暮四家無(wú)井而出溉汲C.與若芧若屈伸呼吸D.非淡泊無(wú)以明志可以為師矣12.翻譯句子。⑴恐眾狙之不馴于己也。⑵求聞之若此，不若無(wú)聞也。⑶天，積氣耳，奈何憂(yōu)崩墜乎？13.本文即是一個(gè)成語(yǔ)的出處，這個(gè)成語(yǔ)是什么？說(shuō)說(shuō)本文蘊(yùn)含的道理。閱讀《寂寞的鞋子》（有刪改），回答問(wèn)題①黃昏，我去郊外散步，走得很遠(yuǎn)，這些年我散步越走越遠(yuǎn)，不走遠(yuǎn)，很難找到鄉(xiāng)村的蹤影和氣息。城市像攤燒餅一樣越攤越大，周邊很多美好的村莊都被毀掉了，取而代之的水泥鋼筋之城，除了定時(shí)或不定時(shí)向城的四周免費(fèi)供應(yīng)大堆大堆垃圾、一溝一溝污水以及一浪一浪霧霾，從此再不分泌露水地氣，也不生育蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)。隨著城的擴(kuò)大，詩(shī)的意境和意象，已被大量刪除。城的擴(kuò)大，也擴(kuò)大著心的寂寞。②我在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，懷鄉(xiāng)戀土成了我的嚴(yán)重心病，若過(guò)幾天不踩踩泥土，不走走田埂，不沾幾滴露珠，不和草木綠葉打個(gè)照面，不說(shuō)別的，就是我腳上的鞋子都很難受，它好像不會(huì)走路了，人海里勉強(qiáng)走著，它老提不起神，有時(shí)迷路，有時(shí)走得慌張，不小心還踩了別的鞋跟，害得我不得不向別的鞋子道歉：對(duì)不起，沒(méi)踩傷吧?③有一個(gè)深夜，朦朧中，看見(jiàn)我那雙疲憊的鞋子蹲在床前，大張著口在對(duì)我說(shuō)話(huà)，可惜我聽(tīng)不懂鞋的語(yǔ)言。我就同情地望著鞋子，過(guò)了一會(huì)兒，從樓房縫隙里好不容易擠過(guò)來(lái)的月光灑進(jìn)屋子，灑到鞋上，眼看就要灑到鞋里了，可是那一小溜月光卻迅速離開(kāi)，向窗外偏移，鞋子大張著的口囁嚅著，很是失望，我聽(tīng)到了它的嘆息。哦，它是想好好看看久違了的故鄉(xiāng)的月光，那月亮正好是從靠南的我老家的方向走來(lái)的，這雙鞋子是去過(guò)我老家的。那天夜里，在老家的田埂上它認(rèn)識(shí)了我老家的月亮，現(xiàn)在，它看見(jiàn)老家的月亮來(lái)看它了，雖然只看見(jiàn)小半張臉，但很面熟，它想好好看看老朋友，還想收藏那帶著草木香氣的月光，它要做月光的船艙，為我搬運(yùn)和存儲(chǔ)思念的食糧。我趕緊從床上下來(lái)，移動(dòng)鞋子，把它放在月光正在照著的地方，并且隨著月光的移動(dòng)移動(dòng)它，一直移到陽(yáng)臺(tái)上，再不能移動(dòng)了，再移動(dòng)我和鞋子就從九樓跳下去了，危險(xiǎn)。我只好把鞋子捧在手里面對(duì)著月亮，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的故鄉(xiāng)的月光，摸摸鞋子憔悴的臉，喂飽它饑餓的心。④第二天早晨醒來(lái)，想起昨夜的情節(jié)，看那鞋子，卻沒(méi)什么異樣，鞋里除了鞋墊和灰塵，并無(wú)別的，月光、露水及草木香氣，都沒(méi)有。才知是夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)了寂寞的鞋子，其實(shí)是從鞋上看見(jiàn)了我自己的寂寞。14.文章以“寂寞的鞋子”為題，有什么好處？15.賞析第③段中加點(diǎn)詞和畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。（1）“囁嚅”本指想說(shuō)而又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)。賞析“囁嚅”一詞在文中的表達(dá)效果。（2）從修辭角度賞析畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。它想好好看看老朋友，還想收藏那帶著草木香氣的月光，它要做月光的船艙，為我搬運(yùn)和存儲(chǔ)思念的食糧。16.選出