語文第13課《紀(jì)念白求恩》（課件）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版2024）

紀(jì)念白求恩毛澤東

他是國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)師。1938年到中國工作，為中國人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，他曾經(jīng)說過，手術(shù)臺(tái)就是我的陣地，他就是白求恩。導(dǎo)入1.了解作者、主要人物白求恩并學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品德，激發(fā)愛國熱情。2.掌握生字詞，提升默讀速度；理清文章寫作思路,解讀標(biāo)題，劃分文章結(jié)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)議論文常識(shí)，理解夾敘夾議和對(duì)比的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)毛澤東(1893---1976),

偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。早年就讀于湖南第一師范,即開始革命活動(dòng),接受并傳播馬克思列寧主義,1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他既是中國革命的領(lǐng)袖，又是充滿革命激情的詩人。他的詩詞收在《毛澤東詩詞文集》里。作者

白求恩，全名亨利·諾爾曼·白求恩（1890年3月4日—1939年11月12日）[1]，加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命。因手術(shù)中被細(xì)菌感染轉(zhuǎn)為敗血癥，1939年11月12日凌晨逝世。他在中國工作的一年半時(shí)間里為中國抗日革命嘔心瀝血，毛澤東稱其為是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。白求恩簡介

1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”。白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。寫作背景字音字形冀派遣殉職動(dòng)機(jī)狹隘極端

jì

pàiqiǎnxùnzhídònɡjīxiáài

jíduān熱忱冷清純粹佩服高明鄙薄rèchénlěnɡqīnɡchúncuìpèifúɡāomínɡbǐbó字詞含義漠不關(guān)心：

拈輕怕重：麻木不仁：見異思遷：

形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)兒也不關(guān)心。接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心?？吹絼e的事物就改變?cè)瓉淼闹饕?。課文指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。解讀標(biāo)題1.從文章的標(biāo)題中可以知道哪些內(nèi)容？答：（1）紀(jì)念——點(diǎn)明寫作目的，奠定了文章的感情基調(diào)，

也是全文的線索。

（2）白求恩——交代紀(jì)念的對(duì)象。思考：白求恩是個(gè)怎樣的人？為什么要紀(jì)念他？

語言的五種表達(dá)方式：

記敘、說明、議論、抒情、描寫。

知識(shí)鏈接

五種表達(dá)方式的區(qū)分記敘重()議論重()說明重()抒情重()描寫重()過程觀點(diǎn)介紹情感印象請(qǐng)判斷下列句子的表達(dá)方式

①我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，明孝陵，香格里拉等。

②我冒了嚴(yán)寒，回到相隔千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

（說明）（記敘）

③深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

（描寫）

④為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

⑤希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（抒情）（議論）議論文論點(diǎn)：論據(jù)：論證：議論文三要素中心論點(diǎn)分論點(diǎn)道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論證舉例論證對(duì)比論證比喻論證引用論證議論文是對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。

作者對(duì)所議論的問題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見解和主張

是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)

運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法整體感知1.默讀課文，畫出各段中心句，歸納各段要點(diǎn)，白求恩是個(gè)怎樣的人？說說課文段落之間的關(guān)系（5分鐘）。試找出每段中心句，用“

”劃出，可用“第

段贊揚(yáng)了

的精神”等句式歸納要點(diǎn)眼到：每一個(gè)字都要認(rèn)清，不能隨便放過。手到：動(dòng)手做標(biāo)記，查閱資料，記錄摘抄，寫下閱讀感想等。心到：集中注意力，邊讀邊想，理解語句意義和句段間的內(nèi)在聯(lián)系。整體感知第一段示例：中心句：一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放

事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際

主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國

共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。要點(diǎn)：第一段贊揚(yáng)了白求恩同志的國際共產(chǎn)主義精神。整體感知第二段：中心句：白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)

工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。要點(diǎn)：第二段贊揚(yáng)了白求恩同志毫不利已專門利人的精神。第三段：中心句：白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精

益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。要點(diǎn)：第三段贊揚(yáng)了白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。整體感知第四段：中心句：我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。要點(diǎn)：第四段號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心

的精神。課文總體上是總—分—總的結(jié)構(gòu)。第一段前部分先概括敘述白求恩的事跡，再在第一段后部分及第二、第三段分別闡述對(duì)他精神品格的理解，在第四段號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。引用“列寧主義認(rèn)為”一段話有何作用？引證法（引用論證、道理論證）：引用馬列主義的觀點(diǎn)作為理論依據(jù)，闡述了國際主義精神的深刻內(nèi)涵，極具說服力。（第一段：）課文第2、3段通過對(duì)比的手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，填寫表格。對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的人對(duì)比對(duì)工作的態(tài)度對(duì)同志、人民的態(tài)度對(duì)工作的要求白求恩不少的人極端的負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重；先替自己打算；喜歡自吹。極端的熱忱冷冷清清；漠不關(guān)心；麻木不仁。對(duì)技術(shù)精益求精見異思遷；鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路。分析表格，體會(huì)對(duì)比手法的表達(dá)效果。通過對(duì)比，更加突出了白求恩的高貴品質(zhì)；通過對(duì)比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。手法歸納：對(duì)比答題指導(dǎo)：運(yùn)用了對(duì)比的手法，把……和……進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了……（內(nèi)容、情感、主旨等）把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起，使對(duì)比的事物更鮮明，讀者感受更強(qiáng)烈。常用的論證方法及作用舉例論證：通過舉具體的事例具體地論證了……的觀點(diǎn)，使文章更具有說服力。道理論證（引證法、引用論證）：是通過引用名人名言，詩句來證明自己的觀點(diǎn)正確可信?？梢栽鰪?qiáng)論證的說服力和權(quán)威性。常用的論證方法及作用比喻論證：用打比方形象的對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明。能將道理具體化，形象化，使道理生動(dòng)，淺顯易懂。對(duì)比論證：把兩種矛盾或?qū)α⒌氖挛锛右詫?duì)照比較，從而揭示事物的本質(zhì)，使文章更具有說服力。1.跳讀課文，從段落中畫出敘事語句，比較與記敘文中的敘事有什么不同？寫作方法第一段白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議。從正面簡敘白求恩的事跡，贊揚(yáng)了他的國際主義精神?！皬那熬€回來的人說道白求恩……無不為之感動(dòng)?！笔怯洈?，其余是議論。第二段雙重否定，側(cè)面烘托出白求恩毫不利己專門利人的精神感人至深。“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段先敘后議。簡敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)的高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”，給他們以批評(píng)教育?！拔液桶浊蠖魍局灰娺^一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。第四段先敘后議。敘述自己與白求恩的交往，分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。

“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文：以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。

記敘文：記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。

“不少人”其實(shí)是利己主義者。他們對(duì)國家前途命運(yùn)和人民疾苦漠不關(guān)心，工作時(shí)挑三揀四，遇事先為自己著想；空談?wù)危恍臑樽约褐\前途、謀福利。而白求恩同志則是利他主義者。他熱情對(duì)待工作和同志，勇挑重?fù)?dān)，從不空談?wù)?，把政治凝聚在手術(shù)刀里，精研醫(yī)術(shù)也只為救死扶傷。默默奉獻(xiàn)，毫無自私自利之心?！安簧偃恕钡娜松鷳B(tài)度是渣坦金他們的人生漫無目標(biāo)，自私自利，缺乏進(jìn)取心；對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)他人冷漠，對(duì)自己的專業(yè)缺乏敬業(yè)精神，對(duì)社會(huì)對(duì)國家做不了多大貢獻(xiàn)。而白求恩的人生態(tài)度是積極的。懷著一顆積極進(jìn)取的心的愛生活、熱愛人生；對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)他人極其熱忱，對(duì)職業(yè)有極高的要求，一生盡己所能為他人為社會(huì)奉獻(xiàn)自己。理解人物精神內(nèi)涵找出文中有特色的語句進(jìn)行分析。品味語言

這是側(cè)面介紹。運(yùn)用雙重否定句使語言更加肯定，強(qiáng)調(diào)了白求恩精神的感人至深，從側(cè)面烘托其精神的高尚與可貴。

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。

從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。排比增強(qiáng)了語言的氣勢，既是對(duì)白求恩的贊美，又是對(duì)人們的期望和激勵(lì)

排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人?！?/p>

本文記敘了白求恩同志為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭而不幸殉職的感人事跡，高度贊揚(yáng)了他的國際共產(chǎn)主義精神、毫不利已專門利人的精神以及對(duì)技術(shù)精益求精的精神，并號(hào)召每個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他的這些精神。主旨本文原標(biāo)題為《學(xué)習(xí)白求恩》，在編入《毛澤東選集》時(shí)題目改為《紀(jì)念白求恩》，你認(rèn)為“學(xué)習(xí)”與“紀(jì)念”哪個(gè)詞更符合當(dāng)時(shí)作者寫本文的初衷?我認(rèn)為“學(xué)習(xí)”更符合作者寫本文的初衷。因?yàn)槲闹卸啻纬霈F(xiàn)“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞語，作者在各個(gè)段落中從不同角度贊美白求恩大夫，而且在文中也指出了當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨隊(duì)伍中一些人身上的問題。從中可看出，作者作為黨的領(lǐng)袖，希望所有同志能夠?qū)W習(xí)白求恩的無私奉獻(xiàn)精神。不管時(shí)代如何變化，不管社會(huì)如何變遷，總有一種精神讓人肅然起敬，總有一些英雄讓人難以忘懷。白求恩，就是這樣一位讓人難以忘懷的英雄。他，是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)