語文第7課《金色花》課件-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

金色花泰戈爾GoldenFlowerGoldenFlower&SacredFlowerofIndia目錄CONTENTS01背景知識02字詞學習03課文分析04情感拓展背景知識背景知識金色花

又譯作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣樹，木蘭花屬植物，開金色碎花。在印度的文藝作品中常被用來表達圣潔的、崇高的情感。背景知識泰戈爾(1861——1941)作者簡介

印度文學家。代表詩作：《新月集》、《飛鳥集》、《園丁集》，長篇小說《小沙子》、《沉船》等。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。1913年泰戈爾的詩作《吉檀伽利》獲得了諾貝爾文學獎。背景知識創(chuàng)作背景《金色花》是泰戈爾散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。這一時期泰戈爾的創(chuàng)作往往"夢幻多于現(xiàn)實"。他本人幻想通過溫和的宗教、哲學、教育和道德等手段來改造國民性、改造社會，從而實現(xiàn)民族自治。背景知識文體知識

散文詩是兼具散文和詩的特點的一種現(xiàn)代抒情文學體裁，它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點，它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。在本質(zhì)上，它屬于詩，有詩的情緒和幻想，給讀者以美感和想象；在內(nèi)容上，它保留了詩意的散文性細節(jié)；在形式上，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。字詞學習字詞學習匿笑（）沐?。ǎ┕＃ǎ┒\告（）嗅到（）羅摩衍那（）nìmùxiùɡěnɡdǎoyǎn字詞學習笑嘻嘻：形容微笑的樣子。匿笑：匿，隱藏，不讓人知道。偷偷地笑。禱告：向神祈求保佑。

課文分析整體感知（一）聽朗讀，思考：文中寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？“我”借用什么表達對媽媽的愛？整體感知“我”化身金色花，與媽媽三次嬉戲做禱告時媽媽我散發(fā)香氣讀書時投影于書頁去牛棚時現(xiàn)身求媽媽講故事整體感知為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？調(diào)皮、歡快孩子，你在哪里呀？著急、關愛第一組對話讀讀以下對話，應讀出怎樣的語氣：整體感知讀讀以下對話，應讀出怎樣的語氣：我不告訴你，媽媽。調(diào)皮、撒嬌你到哪里去了，你這壞孩子？欣喜、嗔怪第二組對話細讀思考自由朗讀課文，回答下列問題：1.詩人為什么把孩子想象成金色花而非其他?詩歌運用了比喻和象征的手法。“金色花”在印度的文藝作品中常被用來表達圣潔的、崇高的情感。“金色花”就是那個無比純真、對母親充滿依戀與親昵的孩子，也象征著這種孩子依戀母親，母親疼愛孩子的人間偉大、純真的情感。細讀思考不只是為了好玩。“我”變成金色花跟媽媽玩“躲貓貓”，可以為媽媽帶來快樂，幫媽媽緩解勞累，回報母愛。2.“我”變成一朵金色花，跟媽媽玩起“躲貓貓”，只是為了好玩嗎？課文分析3.孩子為何不愿意讓母親知道自己想做的事呢？孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是為了瞞著媽媽。課文分析4.為什么媽媽讀的是《羅摩衍那》而不是別的書？《羅摩衍那》是印度歷史上最著名的史詩之一，至今仍在印度人民中廣為流傳。從內(nèi)容上看，該著作當中也表現(xiàn)了家庭的天倫之愛。與泰戈爾寫作的意旨相呼應。課文分析5.通過對詩歌的品讀，文中的孩子和媽媽各具有怎樣的特點？孩子：天真爛漫、調(diào)皮可愛、聰明伶俐、關心母親媽媽：溫柔沉靜、慈愛、善良情感拓展情感拓展假如你具備神力，你想變成什么美好的事物來表達對媽媽的愛呢？媽媽，假如我變成……，當您……時，我便……請你用以上句式回答。示例：媽媽，假如我變成了一朵小小白云，當您被烈日炙烤時，我便飄來，為您帶來清涼。小結這首散文詩由“假如