內(nèi)訓(xùn)師授課技巧_第1頁(yè)
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧_第2頁(yè)
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧_第3頁(yè)
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧_第4頁(yè)
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩19頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

內(nèi)訓(xùn)師授課技巧小測(cè)試你是否遇到過(guò)以下這種情況1.站在眾人面前講話,您會(huì)冒虛汗嗎?2.站在眾人面前講話,您會(huì)詞不達(dá)意嗎?3.站在眾人面前講話,您會(huì)大腦一片空白嗎?4.站在眾人面前講話,您的雙手會(huì)感到別扭,不知放在哪里嗎?5.在進(jìn)行授課時(shí),不知道如何進(jìn)行提問(wèn)?6.當(dāng)學(xué)員提問(wèn)時(shí),不知道如何回答學(xué)員的問(wèn)題?7.面對(duì)課程出現(xiàn)的各種狀況,比如沉默、跑題、爭(zhēng)辯等,你卻手足無(wú)措嗎?課程目標(biāo)Objectives了解緩解緊張情緒的技巧熟練掌握肢體語(yǔ)言和聲音的運(yùn)用技巧熟練掌握課堂中與學(xué)員之間的互動(dòng)技巧目錄生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)12Contents生動(dòng)化演講與表達(dá)1演講35%貧窮15%疾病12%其他8%數(shù)據(jù)來(lái)源:美國(guó)心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)死亡30%你最害怕什么?心跳加快口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟心神不安不敢正視詞不達(dá)意盼望結(jié)束大腦空白——比技巧更重要怯場(chǎng)生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)克服緊張的情緒生理舒緩法:心理誘導(dǎo)法:自我解脫法:超量準(zhǔn)備法:尋求安慰法:生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)肌肉放松,呼吸調(diào)適回想喜悅,預(yù)演成功放開(kāi)自我,身心投入準(zhǔn)備充分,大量演練找到心慈面軟或熟悉的學(xué)員培訓(xùn)要素生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)

手勢(shì)眼神步伐身姿肢體語(yǔ)言生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)溝通:雙手前伸,掌心向上拒絕:掌心向下,作橫掃狀致意:五指并攏,掌心向前,揮臂警示:掌心向前,雙手上舉區(qū)分:手掌側(cè)立,做切分狀指明:五指并攏,指向目標(biāo)培訓(xùn)手勢(shì)的內(nèi)涵組合:掌心相對(duì),向內(nèi)聚攏延伸:掌心相對(duì),向外展開(kāi)號(hào)召:手掌斜上,揮向內(nèi)側(cè)否定:手掌斜下,揮向內(nèi)側(cè)鼓舞:握拳,揮向上方?jīng)Q斷:握拳,揮向下方生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)手勢(shì)的含義1分鐘小練習(xí)生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)

目光接觸3-5秒照顧到所有的人不要形成規(guī)律自然柔和眼神的運(yùn)用生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)步伐與身姿站如松:站著就要像青松那樣筆挺坐如鐘:坐著就要像洪鐘那樣穩(wěn)重行如風(fēng):行動(dòng)就要像微風(fēng)那樣自然生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)音量:大(提醒)、?。ㄎ┱Z(yǔ)速:快(氣勢(shì))、慢(突出)語(yǔ)調(diào):高(號(hào)召)、中(陳述)、低(渲染)停頓:是語(yǔ)言表達(dá)的一種突出,引起重視重音:既能突出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),又能美化語(yǔ)言語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的使用生動(dòng)化演講與表達(dá)學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)10分鐘練習(xí)CCTV賑災(zāi)晚會(huì)詩(shī)朗誦我們與你同在

學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)2學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)生動(dòng)化演講與表達(dá)提問(wèn)技巧封閉式開(kāi)放式

征詢(xún)

敏感的話題一致性

剛上課,學(xué)員拘謹(jǐn)

獲得更多信息

引發(fā)思考課程歸納學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)生動(dòng)化演講與表達(dá)重復(fù)一下問(wèn)題讓自己確實(shí)理解它將復(fù)雜的問(wèn)題分成幾塊確定自己回答真實(shí)可靠直視那個(gè)向你提問(wèn)的人鼓勵(lì)別人去回答避免你的回答篇幅過(guò)長(zhǎng)必要時(shí)可以拒絕回答答問(wèn)技巧學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)生動(dòng)化演講與表達(dá)概括價(jià)值點(diǎn)薄弱點(diǎn)示范小結(jié)+總的看來(lái)---+++最值得欣賞的是---+遺憾的是---++++這樣,會(huì)好些---+希望---點(diǎn)評(píng)提高學(xué)員互動(dòng)與控場(chǎng)生動(dòng)化演講與表達(dá)碰到這樣的情況怎么辦極好爭(zhēng)辯跑題頑固份子過(guò)分健談詢(xún)問(wèn)你的觀點(diǎn)沉默不語(yǔ)課程回顧Q&AHomework課后作業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論