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小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊園地一-公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(表格式)教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級二年級(下冊)學(xué)期春季

課題語文園地一(第一課時)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識公園導(dǎo)覽圖,認(rèn)識生字,有在生活中識字的興趣。2.會補充描寫春天的詞語,感受春天的生機勃勃。3.能通過提問的不同,讀出同一個句子不同的語氣。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點:認(rèn)識公園導(dǎo)覽圖,培養(yǎng)在生活中識字的興趣。

教學(xué)難點:1.會補充描寫春天的詞語,感受春天的生機勃勃。

2.能通過提問的不同,讀出同一個句子不同的語氣。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入小朋友們,大家好!我們剛剛學(xué)完了第一單元的課文,在《村居》《詠柳》這兩首古詩里看春景,品春意;在《找春天》這篇散文里體會了一把尋找春天的樂趣;在《開滿鮮花的小路》這篇童話故事里感受了禮物的溫暖與神奇;在《鄧小平爺爺植樹》這篇寫人的文章里和83歲高齡的鄧小平爺爺一起在春天里種下了一棵充滿希望的小樹。這么美的季節(jié),你想不想也去欣賞、感受一下呢?今天這節(jié)課呀,老師想帶你們?nèi)ス珗@來一場快樂的春游,想去嗎?好,那咱們就出發(fā)吧!二、認(rèn)識導(dǎo)覽圖瞧,這就是我們的目的地,聽說啊,這個公園里有很多好玩的,面積特別大,一不小心還會迷路呢,小朋友,你們有什么好辦法既能不迷路,又能游覽這公園里所有的景點呢?哦,我看到有同學(xué)在說看導(dǎo)覽圖。什么是導(dǎo)覽圖?。扛嬖V你們,導(dǎo)覽圖啊是景區(qū)的一種引導(dǎo)標(biāo)識,看到這張圖,我們就知道這公園里具體有哪些場所和設(shè)施,了解我們所處的位置,這樣,咱們就能更好地游玩了。這公園的導(dǎo)覽圖就在大門口,咱們趕緊過去找找??矗褪沁@張,導(dǎo)覽圖上給我們標(biāo)注了這個公園的一些重要場所,老師把上面的拼音遮掉了,你們來猜一猜,認(rèn)一認(rèn),好嗎?①從公園大門一進去就有一幢建筑(課件),上面寫著這三個大字,最后一個處咱們認(rèn)識,前面?zhèn)z字你認(rèn)識嗎?提示你哦,這上面的次和這右邊的旬是它們的聲旁,再聯(lián)系它們的形旁,你猜猜,這是什么字?哦,有同學(xué)猜叫咨詢處。對不對呢,一會再告訴你!繼續(xù)往前走。②這有個挺有趣的建筑,你猜是什么?哦,有同學(xué)根據(jù)圖片猜測是寶塔。哎,小朋友,你在哪看到過寶塔?在我們海寧啊,就有幾座寶塔挺有名的,瞧,左邊是東山公園的智標(biāo)塔(圖片),右邊是鹽官的鎮(zhèn)海塔,又叫占鰲塔,你去玩過嗎?好,我們繼續(xù)走。③這個場所的名字我們有點熟悉,你看后面的這個字前幾節(jié)課我們講過,念廳,那前面這個字呢?看看它下面是個食字,吃美食的地方?哦,有同學(xué)猜是餐廳,有道理,接著再往前走。④這幾幢房子又是什么地方?小朋友,你試著再用形聲字構(gòu)字的規(guī)律猜猜看?哦,有同學(xué)猜是管理處。好,還有最后兩個地方,趕緊去看看。⑤你看這是什么呀?哦,是一個小亭子,那這應(yīng)該就叫湖心亭,那這呢?看來是個觀看演出的地方,那應(yīng)該叫露天劇場。剛才小朋友通過形聲字的規(guī)律、看圖猜測的辦法認(rèn)了一遍導(dǎo)覽圖,那到底猜對了沒有呢?老師來公布答案啦。(出示拼音),來咱們一起看著拼音讀一讀,準(zhǔn)備。哇,真厲害,都猜對了,給自己一個大拇指吧!如果老師再把拼音去掉,你還認(rèn)識嗎?自己讀讀,咱們一起來讀讀。真棒!那老師再來考考你,你知道這咨詢處、管理處是干什么的呀?哦,有同學(xué)知道,咨詢處啊,是提供幫助的地方。如果我們在公園游玩時遇到什么困難,可以到這里詢問情況,尋求幫助。而管理處,主要負(fù)責(zé)維護、管理公園的設(shè)施、綠化,保持公園環(huán)境衛(wèi)生的。我看到有同學(xué)聽得都呆住了,是不是平時去公園游玩時從沒看過導(dǎo)覽圖?以后那,咱們無論到哪兒,遇到不認(rèn)識的生字都可以用咱們學(xué)過的識字方法認(rèn)一認(rèn),記一記,生活識字可是一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。三、字詞句運用認(rèn)識了導(dǎo)覽圖,接下來,咱們就可以進去游玩啦!那先去哪兒呢?我聽說啊,這個寶塔可不是普通的地方,它還有一個名字叫智慧塔,里面設(shè)計了一些題目呢,咱們?nèi)リJ一闖好不好?1.()的天空看,還真有題目,()的天空,這是叫我們干什么呀?哦,對了,之前我們學(xué)過,是叫我們填上合適的形容詞。咱們曾經(jīng)說過,可以從顏色、形狀、味道等各種角度去尋找答案。那你覺得()的天空,可以從哪些角度去思考?哦,有同學(xué)提醒我了,可以從顏色考慮,那就填湛藍的天空;可以從天氣狀況考慮,那就填晴朗的天空;還可以從大小考慮,那就填一望無際的天空。你瞧,從不同的角度出發(fā),我們看到了不同的天空,多有趣!那你知道春天的天空是怎樣的嗎?看,這就是春天的天空,它藍藍的,上面還漂浮著朵朵白云;它還是晴朗的,溫暖的春風(fēng),柔柔的陽光,多舒服哪!2.拓展其他小朋友,那你知道春天的陽光、田野、微風(fēng)、柳條、草坪又是怎樣的呢?來,打開語文書,翻到第12頁,試著也來填一填,老師提醒你哦,咱們可以從多個角度去思考,爭取尋找到更多的答案。3.想象說話老師這兒有位小朋友填的答案,我們一起來看看(課件,讀)。他從陽光的溫度考慮,填了溫暖的陽光;他從田野的顏色考慮,填了碧綠的田野;他從微風(fēng)帶給人的感覺來考慮,填了和煦的微風(fēng);他從柳條的形狀考慮,填了細長的柳條;他還從草坪的顏色考慮,填了綠油油的草坪。小朋友,你又是從哪些角度思考的呢?和他不一樣的也沒關(guān)系,只要搭配合理就可以了。我們再一起把這位小朋友描繪的春天讀一讀吧!4.挑戰(zhàn)聰明題哇,讀著讀著,老師仿佛看到了碧綠的田野,細長的柳條。暖暖的陽光讓我感到春天來了(課件)。小朋友,春天來了,你又看到了什么?感受到什么呢?這智慧塔里啊有星級挑戰(zhàn)題,一星級的是:我看到了()。二星級的是:()讓我感受到了()。三星級的是:我看到了()。()讓我感受到了()。下面,請小朋友根據(jù)自己的實際情況進行挑戰(zhàn)吧,開始!老師拿了兩位同學(xué)的挑戰(zhàn)卡,他們挑戰(zhàn)的都是三星級的題目,我們來欣賞一下!哇,這真是一座充滿智慧的寶塔啊!既考驗了我們的小腦袋,又讓我們感受到了春天的美好。太棒了!小朋友,老師還聽說啊,除了這個寶塔,那邊的露天劇場還可以玩游戲呢,咱們快去瞧瞧!四、根據(jù)提問讀句子這里的游戲名字啊叫:一問一答,怎么玩呢?我們先來看游戲規(guī)則:根據(jù)不同的提問,讀同一個句子,體會重音的不同。還是有點糊里糊涂的對吧?這樣,老師和學(xué)習(xí)伙伴給你示范一下,你就明白了。瞧,問的是這幾個問題,第一個問題……第二個問題……第三個問題……答的是這個句子……那怎么問,怎么答呢?豎起小耳朵,仔細聽?、俾牫鰜砹藛幔窟@第一個問題,學(xué)習(xí)伙伴回答時重音落在了哪個詞上?對,種子。沒注意的話再聽一遍。這回聽出來了吧?老師的問題指向什么睡在松軟的泥土里?所以學(xué)習(xí)伙伴讀的時候重音落在了種子上。小朋友,你也試著答一答。好,繼續(xù)聽第二個問題。②這次老師的問題指向什么?對了,是哪里?所以學(xué)習(xí)伙伴的重音落在了泥土里這個詞上。來,學(xué)著學(xué)習(xí)伙伴的樣子,再答一答。③第三個問題,這次老師的問題又指向什么呢?對了,是什么樣的泥土?所以學(xué)習(xí)伙伴的重音落在了松軟這個詞上,我們一起來答一答。現(xiàn)在,你會玩了嗎?好,下面,由老師來和你們合作著玩一玩,我來問,你來答。準(zhǔn)備好了嗎?哇,合作真愉快!現(xiàn)在你明白了吧?同一句話,重音部分不同,表達的意思也往往不一樣。那,我們再來練幾句怎么樣?瞧,這是咱們課堂作業(yè)本的第四大題。先看例句……問題指向的是誰?所以回答時,重音落在笑笑上。那后面兩句,問題又指向什么?我們又該把點加在哪兒呢?你自己試著加一加吧!好,我們一起來看第一句……,問題指向的是?對,什么比賽?所以重音應(yīng)該落在跳繩比賽上。第二句……問題指向的是?是的,成績?nèi)绾??所以重音落在?對,落在第一名上。你?biāo)對了嗎?不對的,趕緊改改。下面我們要開始讀了,可以和家人合作著問答,也可以自問自答。接下來老師來問,你來答,咱們再合作一次。太棒了,課后啊,大家可以再去練一練,你問我答,我問你答,練棒了以后啊,把這兩顆五角星涂上哦!好了,這個公園好玩嗎?告訴你,還有很多地方更好玩呢,下節(jié)課,我們繼續(xù)去游戲!這節(jié)課就到這兒了,再見!

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科語文年級二年級學(xué)期春季

課題語文園地一(第二課時)

教學(xué)目標(biāo)

掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律。學(xué)習(xí)古詩《賦得草原草送別》,初步理解詩意,感受春天的生機勃勃。學(xué)習(xí)《筍芽兒》,感受筍芽兒頑強向上的精神。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點:掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律。學(xué)習(xí)古詩《賦得草原草送別》,初步理解詩意。

教學(xué)難點:1.感受古詩《賦得草原草送別》中春天的生機勃勃、小草的頑強。

2.感受筍芽兒頑強向上的精神。

教學(xué)過程

書寫提示1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律(課件出示:底、原)請生仔細觀察這兩個字有什么共同的地方。(課件出示:處、遞)再看這兩個你又有什么發(fā)現(xiàn)?思考:同樣是半包圍結(jié)構(gòu)的字,上面和下面的字什么差別?師提醒大家(課件)左上包圍的字,書寫時包圍部分的這個撇畫要寫得伸展;而左下包圍的字,包圍部分的這個捺畫要寫得伸展,包住里邊兒的部分。認(rèn)真書寫請小朋友們打開語文書,翻到第13頁,認(rèn)真地描一個寫一個。師展評。根據(jù)點評,生再寫一個。二、日積月累1.快問快答有關(guān)于春天的古詩你知道哪些?《村居》、《詠柳》、《春曉》……其實啊,有關(guān)于春天的古詩還有很多很多,感興趣的小朋友課后還可以去找一找,背一背。今天我們比的這首古詩啊也和春天有關(guān),題目挺長的,叫《賦得古原草送別》,題目后面還有兩個字:節(jié)選,這是什么意思?這首詩啊,其實一共有八行,我們待會兒所看到的,是其中的前半部分,所以叫“節(jié)選"。這首詩是1200多年前年輕的白居易送別好朋友時寫的詩,那詩中寫的是春天的哪一種景物呢,我們一起來看看吧!2.初讀古詩先請小朋友自己來讀讀這首詩,注意要把詩讀正確。能讀出節(jié)奏讀出韻味才是真本事,請你跟著老師一起讀讀。自己讀,爭取學(xué)著老師的樣子讀出節(jié)奏和韻味。3.學(xué)習(xí)第一句(1)這首詩寫的是哪種景物呀?是草。離離原上草,這個草,是什么樣的草呢?看圖選擇并說理由。離離是什么意思?離離就是青草茂盛的樣子。出示圖片,請生感受。這就叫做離離原上草,請你再讀讀這一行,讀出青草茂盛的樣子。(2)一歲一枯榮:枯,榮,就上面這兩幅圖,你猜哪一幅是枯的畫面,哪一幅又是榮的畫面?看圖理解榮就是繁盛的意思。你知道這草原上的小草什么時候枯,什么時候榮呢?理解“離離原上草,一歲一枯榮”。再讀讀。4.學(xué)習(xí)第二句在寒冷的秋冬季節(jié)里,小草越來越?jīng)]精神,枯黃的葉子軟軟地貼在地面上,更可怕的是野火燒起來了,地面上的小草被燒成了灰燼。同學(xué)們,你們覺得,小草它還活著嗎?是從哪兒知道的?是呀,你看,當(dāng)春風(fēng)一吹,瞧這小草又長出來了。這就是——野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。多么頑強的生命力啊,你們佩服小草嗎?那就把咱們的贊美送給它吧,齊讀!試著自己帶著感情再背一背,在一起背一背。這首詩是唐朝大詩人白居易寫的,其實全詩是這樣的(出示),那后面部分是什么意思呢,有興趣的小朋友課后啊可以再去想一想,查一查。三、我愛閱讀1.揭題有一種植物它和小草一樣,也特別勇敢,特別堅強,它是誰呢,咱們趕緊去瞧瞧吧!瞧,就是它,它的名字叫筍芽兒。是不是特別好聽,咱們一起再叫它一聲。2.讀正確看,這就是描寫筍芽兒的文章,挺長的,請小朋友們自己讀一讀文章。3.畫句子現(xiàn)在你知道了吧,筍芽兒最后長成了什么?對,長成了一株健壯的竹子。那它是怎么長成竹子的呢?接下來請小朋友們自己來讀讀課文,讀完以后,把筍芽兒說的話用橫線畫下來。咱們一起來畫一畫筍芽兒說的話。你畫對了嗎?不對的趕緊改改。把筍芽兒說的三句話放大。4.讀語氣請你再讀讀這三句話,看看筍芽兒說這些話時的語氣是怎樣的?先看第一句,她是撒嬌地說,小朋友,平時你什么時候會撒嬌?。磕悄隳軒е@種感覺來讀讀筍芽兒說的這句話嗎?自己試試。第二句是高興地說,這種語氣相信小朋友一定能讀好,來,咱們一起來讀讀這句話。第三句是自豪地喊著,你知道自豪是什么意思嗎?對,就是感到光榮,值得驕傲的意思,那咱們就帶著自豪的驕傲的感覺來讀讀這句話。5.思考同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)了嗎?筍芽兒在不同的生長時期說話語氣是不同的,那在說這三句話時,它可能是什么樣子的呢?請同學(xué)們再次瀏覽課文,去找找答案。筍芽兒第一次說的時候是什么樣子的?哦,當(dāng)春雨姑娘呼喚它時,你瞧,它還沉睡在漆黑一片的泥土里呢。為了讓大家看清楚這地底下的筍芽兒,老師特意找了一張才冒出一丁點小腦袋的圖片,這時候,我們可愛的小筍芽兒還是個小娃娃呢,難怪要撒嬌地說:是誰在叫我?。吭蹅儊硌菀谎莨S芽兒,再來說說這句話。那第二次說的時候它又變成什么樣呢?哦,在雷公公的呼喚下,筍芽兒一個勁兒地向上鉆,你瞧,她剛剛長出地面。但在媽媽的關(guān)心呵護下,身上還裹著一層一層的筍衣,就像個剛上學(xué)的小朋友,看見了一個嶄新的世界,它怎會不激動呢?難怪它高興地說:“多美好的春光啊,我要快快長大”。小朋友,你再來演一演筍芽兒,高興地來讀讀這句話。那最后筍芽兒是什么樣子的呀?是的,在春雨姑娘的愛撫、滋潤;太陽公公的照耀、溫暖下,你看,筍芽兒終于長成了一株健壯的竹子,它好像由一個小娃娃,變成了一個年輕人了,怎能不自豪呢,讓我們和筍芽兒一起,自豪地喊出這句話吧!我長大啦!6.感受看到了吧,筍芽兒從沉睡中蘇醒,扭動身子一個勁兒向上鉆,最終長成一株

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