部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元《綜合練習(xí)課》 表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開(kāi)課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元《綜合練習(xí)課》表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（公開(kāi)課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第五單元《綜合練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題第5單元“綜合練習(xí)課"課型練習(xí)課課時(shí)1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)讀11個(gè)生字，在不同語(yǔ)境中讀準(zhǔn)“相”這個(gè)多音字的讀音，會(huì)寫(xiě)本單元22個(gè)生字和31個(gè)詞語(yǔ)。2.用普通話正確流利地朗讀課文，整體感知課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.知道要按一定的順序把事情寫(xiě)清楚，把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容說(shuō)清楚。4.知道什么是“把一件事寫(xiě)清楚”，知道寫(xiě)一件事的基本順序。能發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說(shuō)清楚。能用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)把做家務(wù)的過(guò)程寫(xiě)清楚。5.借助評(píng)改板,與同伴交換習(xí)作，交流評(píng)改，并提出修改意見(jiàn)，提高表達(dá)能力，養(yǎng)成良好習(xí)作習(xí)慣。

作業(yè)目標(biāo)1.能掌握11個(gè)生字的正確讀音，在不同語(yǔ)境中讀準(zhǔn)和運(yùn)用多音字“相”，會(huì)寫(xiě)本單元22個(gè)生字和31個(gè)詞語(yǔ)。2.能結(jié)合課文內(nèi)容，知道要按一定的順序把事情寫(xiě)清楚，把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容說(shuō)清楚。3.知道什么是“把一件事寫(xiě)清楚”，知道寫(xiě)一件事的基本順序。能用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)把做家務(wù)的過(guò)程寫(xiě)清楚。4.根據(jù)要求完成練筆，將做家務(wù)的具體事情寫(xiě)清楚。結(jié)合評(píng)改習(xí)作的要求，在小組內(nèi)開(kāi)展習(xí)作評(píng)改活動(dòng)，提出修改意見(jiàn)。

練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)匹配陳述

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.導(dǎo)入：同學(xué)們，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽(tīng)說(shuō)的，我們的世界多姿多彩，你想成為會(huì)觀察、會(huì)表達(dá)的人嗎？那就來(lái)參加今天的“語(yǔ)文嘉年華”闖關(guān)活動(dòng)吧，比比誰(shuí)掌握知識(shí)最牢固。2.課件展示活動(dòng)名稱，并為學(xué)生分發(fā)闖關(guān)卡。二、闖關(guān)活動(dòng)一：字詞百花園1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。比比誰(shuí)的字寫(xiě)得最漂亮。shēnqūyǎnhùpángdàhóuzi（）（）（）（）yáchǐtiěliànpānpáxiùdào（）（）（）（）2.給下列句中的多音字注音。我和老爺爺互相（）鼓勵(lì)，最后終于都（）爬上了天都（）峰頂。爸爸給我們照了一張相（）片留作紀(jì)念。3.辨一辨，再組詞。幼（）軀（）掩（）搏（）幻（）驅(qū)（）淹（）博（）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本單元重點(diǎn)要掌握的生詞進(jìn)行檢測(cè)，并在不同語(yǔ)境中考查多音字的運(yùn)用，以及對(duì)本單元重點(diǎn)字及其形近字的辨析，提高學(xué)生對(duì)多音字的區(qū)分能力和形近字的辨析能力。4.寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!（）（2）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!（）（3）你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!（）（4）風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。（）5.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，并完成后面的練習(xí)。（1）頭發(fā)灰白，形容人的蒼老。（）（2）感到?jīng)]有辦法了,只能這樣了。（）（3）形容彼此關(guān)系密切,經(jīng)常在一起。（）選一個(gè)詞語(yǔ)造句：_________6.搭配詞語(yǔ)，連一連。奮力地站著___鋒利的石級(jí)呆呆地尖叫___筆陡的牙齒絕望地向前___強(qiáng)大的聲音悄悄地攀爬___嘶啞的力量設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞考查、根據(jù)詞義寫(xiě)出詞語(yǔ)的方式，深化學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)詞義的理解，并通過(guò)簡(jiǎn)單的連線方式積累短語(yǔ)搭配，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)感。三、闖關(guān)活動(dòng)二：課文歡樂(lè)谷7.寫(xiě)一件事要把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚。根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(1)“我"和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來(lái)爬天都峰。這是《爬天都峰》一文的起因。()(2)“我”急忙帶著獵狗離開(kāi)，小麻雀和老麻雀安全了。這是《麻雀》這篇文章的結(jié)果。()(3)“我"和老爺爺互相鼓勵(lì)，終于爬上了天都峰。這是《爬天都峰》一文的結(jié)果。()8.為了把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得生動(dòng)具體，吸引讀者，就必須把相關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。賞析下面的句子，完成練習(xí)。A．獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。B．獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。(1)A句，從__、__等可以看出獵狗的兇殘，從__________這個(gè)詞語(yǔ)可以看出獵狗開(kāi)始向小麻雀進(jìn)攻，想__________。(2)B句，獵狗后退的原因是它被老麻雀_________震撼了。(3)這兩句是表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮的，作者把觀察到的情景描寫(xiě)得如此生動(dòng)，是因?yàn)槎加昧薩_______描寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖：將本單元課文內(nèi)容通過(guò)判斷和填空的形式進(jìn)行訓(xùn)練，再次深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，并落實(shí)了解作者是怎樣把事情寫(xiě)清楚、把事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容說(shuō)清楚的單元要求。四、闖關(guān)活動(dòng)三：美文芳草園9.閱讀綜合訓(xùn)練。（一）被打翻的魚(yú)缸看教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想去洗手間了。原來(lái)，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦啊？小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做題，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他的異常。只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚(yú)缸走了過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來(lái)的“事故"驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他。小男孩心里充滿了對(duì)老師的感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師?！崩蠋熋∧泻⒌念^，微笑著說(shuō)：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過(guò)褲子。"_________(有刪改)（1）這篇短文是按__的順序?qū)懙?。?qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里把文章的脈絡(luò)補(bǔ)充完整。小男孩尿濕褲子→___→___→__（2）理解下列句子的意思，再填空。①可是漫長(zhǎng)的考試一直沒(méi)有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。從“漫長(zhǎng)”“一直"可以體會(huì)到小男孩_的心情。從這句話中可以看出小男孩心里特別希望________。②經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸。句中的“一不小心"加上了雙引號(hào)表示_____。他這么做是為了___。（3）下列對(duì)老師的評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是()A．他是一位細(xì)心體貼的老師，他及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩尿濕了褲子，為了保護(hù)小男孩的自尊心，他故意打翻魚(yú)缸，讓小男孩換褲子，為小男孩解圍。B．他是一位笨手笨腳的老師，竟然在考試的時(shí)候把魚(yú)缸打翻了。C．他是一位既關(guān)愛(ài)學(xué)生又機(jī)智的老師，能迅速想出打翻魚(yú)缸為小男孩解圍的方法，保護(hù)了小男孩的自尊心。（4）假如你是小男孩的好朋友，也發(fā)現(xiàn)他尿褲子了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_____________________（二）___那年暑假，我()萌發(fā)了只身去江南的一座古城旅游的念頭。古城很美，景點(diǎn)很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我說(shuō):“我們這里的一些修車(chē)鋪里，可以出借自行車(chē)，租費(fèi)低廉?！蔽耶?dāng)即在一個(gè)車(chē)行租了一輛七成新的自行車(chē)。我興奮地騎上自行車(chē)，在古城內(nèi)一溜煙似的游歷了好幾處景點(diǎn)。下午，我又興沖沖地騎車(chē)向郊外的風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到達(dá)那里已是三點(diǎn)光景。我環(huán)顧四周，沒(méi)有找到寄存自行車(chē)的地方，只在公園對(duì)面的那片小樹(shù)林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車(chē)。我圖省事，便將自行車(chē)也往那里一放，反身買(mǎi)票進(jìn)了公園。景區(qū)面積很大，一路上走馬觀花游下來(lái)花去不少時(shí)間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來(lái)，我才()想起忘了給自行車(chē)上鎖，一摸口袋，()不見(jiàn)有車(chē)鑰匙。我頓時(shí)驚出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地躥上岸去，拼命朝公園門(mén)口處跑。此時(shí)，天色暗淡下來(lái)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車(chē)了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過(guò)去一看，不禁喜出望外，正是我租來(lái)的那輛車(chē)！可是車(chē)卻是鎖著的。我仔細(xì)一看，車(chē)把的剎車(chē)上夾著一只用紙折成的鶴。那車(chē)鑰匙會(huì)不會(huì)就在紙鶴里呢？我取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！我端詳著這只可愛(ài)的紙鶴，（）發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫(xiě)著幾個(gè)字：“叔叔，請(qǐng)小心！"激動(dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身……（1）給文章加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2）從下面詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹欣ㄌ?hào)內(nèi)。果然猛然竟然突然（3）根據(jù)短文內(nèi)容完成練習(xí)。①短文故事發(fā)生的時(shí)間是_____________，地點(diǎn)是_________________。寫(xiě)作順序可以概括為：車(chē)→“丟”車(chē)→車(chē)。②將表格補(bǔ)充完整。起因____________，“我"把自行車(chē)放在那里就進(jìn)了公園。經(jīng)過(guò)坐上游船，____________結(jié)果回到林子，

（4）根據(jù)文章的敘述順序，給下列反映作者心情的詞語(yǔ)排序。(寫(xiě)序號(hào))A．喜出望外B．興致勃勃C．大驚失色D．心急如焚E.溫暖如春F.愁上眉梢____________（5）看到紙鶴，“我”為什么會(huì)“激動(dòng)的暖流頓時(shí)傳遍全身”？_____________________設(shè)計(jì)意圖：閱讀部分主要是選擇了兩篇與本單元課文相似的課外閱讀短文，按照本單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了相關(guān)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)要點(diǎn)，拓展閱讀的思維。五、闖關(guān)活動(dòng)四：實(shí)踐歡樂(lè)園10.做家務(wù)并不難，你在家做過(guò)家務(wù)嗎？仔細(xì)回憶一下自己做家務(wù)或者觀察別人做家務(wù)的情景，選擇自己印象深刻的環(huán)節(jié)寫(xiě)下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，并與同學(xué)們交流吧。__________________________________________設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的形式，將學(xué)生熟悉的做家務(wù)情景作為題材進(jìn)行訓(xùn)練，觀察或回憶做家務(wù)過(guò)程，按一定的順序并用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)把做家務(wù)的過(guò)程寫(xiě)清楚，將本單元所學(xué)進(jìn)行綜合運(yùn)用。