2024年體育與健康教學(xué)工作計(jì)劃（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年體育與健康教學(xué)工作計(jì)劃1、體育鍛煉對(duì)提升身體素質(zhì)的效果顯著。2、籃球活動(dòng)包括：基礎(chǔ)的球性訓(xùn)練、運(yùn)球練習(xí)，旨在提升速度素質(zhì)。3、籃球運(yùn)動(dòng)中的變向跨步轉(zhuǎn)身及變向運(yùn)球，主要鍛煉上肢力量素質(zhì)。4、籃球練習(xí)中的變向跨步轉(zhuǎn)身，側(cè)重于增強(qiáng)彈跳素質(zhì)。5、籃球運(yùn)動(dòng)中的變向滑步和變向運(yùn)球，著重提升上肢力量素質(zhì)。6、籃球訓(xùn)練中的變向滑步及變向運(yùn)球，同樣注重上肢力量的鍛煉。7、原地雙手低手傳接球和單手肩上投籃，旨在提升彈跳素質(zhì)。8、原地的雙手低手傳接球和單手肩上投籃練習(xí)，也關(guān)注速度素質(zhì)的提高。9、蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)涵蓋助跑與起跳的結(jié)合。10、籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃配合變向運(yùn)球，強(qiáng)調(diào)彈跳素質(zhì)的鍛煉。11、蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空落地技術(shù)訓(xùn)練。12、籃球的原地雙手低手傳接球和變向運(yùn)球，全面鍛煉素質(zhì)。13、蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)實(shí)踐。14、籃球的綜合練習(xí)，提升全面素質(zhì)。15、跳遠(yuǎn)項(xiàng)目進(jìn)行考核。16、籃球的運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行考核。17、40-60米中速跑和加速跑，主要鍛煉速度素質(zhì)。18、男生的耐久跑項(xiàng)目，測(cè)試分鐘內(nèi)跑步素質(zhì)。19、站立式起跑的40-60米加速跑，關(guān)注速度素質(zhì)。20、40-60米中速跑與50米跑，提升速度和素質(zhì)。21、彎道跑訓(xùn)練，專門鍛煉耐久跑素質(zhì)。22、50米跑的考核，同時(shí)檢驗(yàn)彈跳素質(zhì)。23、足球運(yùn)動(dòng)中的腳背正面運(yùn)球和腳內(nèi)側(cè)踢球，提升上肢力量素質(zhì)。24、男生的1000米耐久跑，鍛煉上肢力量素質(zhì)。25、單杠練習(xí)中的跳上成支撐-后擺下，主要鍛煉上肢力量。27、耐久跑的考核項(xiàng)目。28、原地側(cè)向推鉛球，注重用力順序和速度，提升力量素質(zhì)。29、足球運(yùn)動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)踢球，鍛煉彈跳素質(zhì)。30、原地側(cè)向推鉛球的完整技術(shù)訓(xùn)練。31、考核項(xiàng)目：原地側(cè)向推鉛球。32、關(guān)注青春期與心理健康的關(guān)聯(lián)。2024年體育與健康教學(xué)工作計(jì)劃（二）1、學(xué)情描述：我校初中一、二年級(jí)，各設(shè)兩個(gè)班級(jí)，每班學(xué)生約四十人。七年級(jí)有一特殊情況，因健康原因無法參與體育活動(dòng)，但其余初中生均健康，具備參與體育運(yùn)動(dòng)的能力。2、技能狀況：大多數(shù)初中一、二年級(jí)學(xué)生熱衷于跑步、跳躍、投擲、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和各類球類運(yùn)動(dòng)。然而，他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、連貫性、合理性及規(guī)律性仍有待進(jìn)一步提升。二、教材評(píng)估：基于義務(wù)教育初中體育階段設(shè)定的教育目標(biāo)，我們的體育教材以及學(xué)校的體育設(shè)施、場(chǎng)地和學(xué)生實(shí)際狀況，我們將有目標(biāo)、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作。學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)、基本技能和保健知識(shí)，并在教學(xué)過程中融入思想品德教育，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極興趣和愛好，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，以期每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，成為德、智、體、美、勞兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo)與要求：1、使學(xué)生能根據(jù)自身身體狀況，合理進(jìn)行體育鍛煉，掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)田徑、體操、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和技巧，提升每位學(xué)生的能力。3、通過各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性，培養(yǎng)頑強(qiáng)、拼搏、遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀品質(zhì)。四、主要任務(wù)：1、精心備課和授課，嘗試實(shí)施“三疑三探”教學(xué)模式，凸顯學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)愛學(xué)、樂學(xué)的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、選拔和訓(xùn)練班級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)員，為本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)做好充分準(zhǔn)備。3、組織好班級(jí)體育活動(dòng)，開展籃球、引體向上、立定跳遠(yuǎn)、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等項(xiàng)目的班級(jí)間比賽。4、積極參與備課、說課、聽課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)。五、具體規(guī)劃：1、全面提升全班的身體素質(zhì)（如引體向上、仰臥起坐、俯臥撐等）。2、強(qiáng)化基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練（如男生、女生的特定距離跑步，立定跳遠(yuǎn)，立定三級(jí)跳遠(yuǎn)等）。3、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行分層練習(xí)，建立互助、互學(xué)、相互鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)氛圍。4、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予耐心、愛心和關(guān)心，通過交流和談心，鼓勵(lì)他們，激發(fā)向上的欲望。5、定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出新的目標(biāo)和要求。六、教學(xué)策略：1、逐步增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉的意愿和創(chuàng)新性，以及學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成定期參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。2、利用體育的獨(dú)特影響力，培養(yǎng)學(xué)生的美感，塑造遵守紀(jì)律、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。3、發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。2024年體育與健康教學(xué)工作計(jì)劃（三）高中時(shí)期作為人生教育中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，其重要性不言而喻。在此期間，學(xué)生若能勤奮學(xué)習(xí)，致力于知識(shí)積累，并成功考入大學(xué)，將為其人生開啟一扇通向成功與夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的大門。反之，若忽視學(xué)業(yè)，未能通過大學(xué)入學(xué)考試，其未來之路或?qū)⒉紳M荊棘，此類經(jīng)驗(yàn)?zāi)诉^往數(shù)十載前輩之深刻總結(jié)，鮮有例外。在高中教育體系中，文化課與體育健康教育并重，共同構(gòu)成學(xué)生全面發(fā)展的基石。鑒于體育與健康教育之重要性，其教學(xué)實(shí)施不容忽視，必須持之以恒?；诖耍姨刂贫ǜ咭荒昙?jí)體育與健康教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生基本情況分析我所執(zhí)教班級(jí)的學(xué)生多源自鄉(xiāng)村中學(xué)，其體育基礎(chǔ)差異顯著，部分學(xué)生體質(zhì)較弱，且普遍缺乏自主鍛煉的習(xí)慣。此等現(xiàn)狀為本學(xué)期教學(xué)帶來不小挑戰(zhàn)，亦成為本計(jì)劃制定的出發(fā)點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，我將秉持嚴(yán)格要求與正面激勵(lì)并重的原則，注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，鑒于學(xué)生差異，教學(xué)進(jìn)度將適當(dāng)放緩，采用由淺入深的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。二、教學(xué)內(nèi)容及分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋高中體育第一冊(cè)之體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、田徑、體操、球類、武術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。鑒于學(xué)生雖已步入高中，但對(duì)體育與健康課程的重視程度仍有待提升，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促使其從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為此，我將著重培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)，通過多樣化的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育與健康課程的價(jià)值與意義。三、美育教學(xué)及教改措施1.強(qiáng)化能力培養(yǎng)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程。通過引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。2.遵循教育戰(zhàn)略思想：積極響應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的號(hào)召，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的方向，注重與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。3.聚焦“雙基”教學(xué)：嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱要求開展教學(xué)活動(dòng)，避免過度引申和擴(kuò)展內(nèi)容以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)，針對(duì)高中階段學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。針對(duì)當(dāng)前部分高中學(xué)校片面追求學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視體育與健康教育的問題，我認(rèn)為應(yīng)加大宣傳力度和政策引導(dǎo)力度促使學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念、重視體育與健康教育。同時(shí)作為教師我也將不懈努力、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段、努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。2024年體育與健康教學(xué)工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)思想本教學(xué)方案遵循“陶行之”生活教育的核心思想，以教研組教學(xué)計(jì)劃為藍(lán)本，深入研習(xí)“體育與健康教育”新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面將“生活教育”理念融入新課程實(shí)踐中，通過學(xué)科生活化的“六個(gè)特質(zhì)”引領(lǐng)教學(xué)工作。同時(shí)，致力于提供優(yōu)質(zhì)教育，推動(dòng)教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。二、總體教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生將理解體育鍛煉對(duì)健康的益處，掌握基本的保健知識(shí)和方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、學(xué)生將了解并掌握身體基本活動(dòng)的動(dòng)作和技巧，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力和身體活動(dòng)的自信心。三、學(xué)生分析二年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)低段，他們年紀(jì)尚小，充滿好奇心，喜歡模仿，模仿能力較強(qiáng)，但對(duì)體育基本動(dòng)作的認(rèn)知有限。因此，教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為未來更高級(jí)別的體育技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。考慮到低年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，教學(xué)過程中將采用多元化的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、重點(diǎn)單項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容分析㈠走和跑1、學(xué)生將理解正確的姿勢(shì)對(duì)提高奔跑速度的重要性。2、學(xué)生將完成走和跑的訓(xùn)練，體驗(yàn)并掌握正確的走和跑姿勢(shì)。3、學(xué)生將樂于參與走和跑的練習(xí)，從中獲得身心的滿足感。㈡跳躍1、學(xué)生將理解在踏跳區(qū)起跳的意義。2、學(xué)生將能夠完成助跑起跳的動(dòng)作，做到用前腳掌蹬地起跳，安全落地。3、學(xué)生將在跳躍練習(xí)中體