7 課間十分鐘 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

7課間十分鐘第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解和體驗(yàn)課間十分鐘的重要性和正確利用方式。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，引導(dǎo)學(xué)生遵守課間紀(jì)律，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高自我管理能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課本，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和自我管理能力。通過(guò)課間十分鐘的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，理解法治在生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)初期，已經(jīng)通過(guò)家庭和學(xué)前教育對(duì)基本的規(guī)則意識(shí)有了一定的了解，例如知道在學(xué)校需要遵守的一些簡(jiǎn)單規(guī)則。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何參與集體活動(dòng)，并有一定的合作和交流經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡游戲化學(xué)習(xí)，對(duì)故事、圖片等直觀教學(xué)材料有較高的興趣。他們的認(rèn)知能力處于快速發(fā)展階段，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)手操作和互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)方式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解和遵守課間紀(jì)律方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槟挲g小，自控能力較弱，而難以堅(jiān)持規(guī)則。此外，對(duì)于如何合理安排課間十分鐘的活動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)缺乏經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。在法治意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)法律概念感到陌生，需要通過(guò)具體事例和生活情境來(lái)理解和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法引入課題，輔以討論法讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法，通過(guò)案例研究讓學(xué)生理解法治意識(shí)的具體應(yīng)用，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)課間活動(dòng)方案。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課間十分鐘的場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和行為規(guī)范；開(kāi)展游戲活動(dòng)，如“時(shí)間管理員”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示案例和規(guī)則，增強(qiáng)直觀性；利用故事書和卡片輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于課間十分鐘的小故事開(kāi)場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)課間活動(dòng)的思考和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要詢問(wèn)學(xué)生在之前的課程中學(xué)到了哪些關(guān)于學(xué)校和課堂的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課間十分鐘的意義，包括休息、放松、安全等方面的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)校園生活中的實(shí)際案例，說(shuō)明正確和錯(cuò)誤利用課間十分鐘的不同結(jié)果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)為課間十分鐘應(yīng)該做些什么，討論如何遵守規(guī)則，保持秩序。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬課間十分鐘的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和遵守規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不當(dāng)行為，給予正確的引導(dǎo)和建議。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)遵守課間規(guī)則的重要性。

-反思討論：讓學(xué)生反思自己在課間十分鐘的表現(xiàn)，討論如何改進(jìn)，以便更好地利用這段時(shí)間。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張課間十分鐘的活動(dòng)計(jì)劃表，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間分配和規(guī)則遵守。

-強(qiáng)調(diào)要求：教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，確保學(xué)生能夠按照計(jì)劃表進(jìn)行課間活動(dòng)。

6.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-強(qiáng)化意識(shí)：再次強(qiáng)調(diào)遵守課間規(guī)則的重要性，提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課前分享自己在課間十分鐘的新發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解并掌握課間十分鐘的重要性，知道如何合理安排這段時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑突顒?dòng)。

2.學(xué)生通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，提高了遵守課間紀(jì)律的自覺(jué)性，能夠在課間保持良好的行為習(xí)慣。

3.學(xué)生通過(guò)案例研究和討論，增強(qiáng)了對(duì)法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際生活中識(shí)別和遵守規(guī)則。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究中學(xué)會(huì)了與他人合作和交流，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生通過(guò)繪制活動(dòng)計(jì)劃表，鍛煉了自我管理能力，能夠在課間十分鐘內(nèi)自主安排活動(dòng)。

6.學(xué)生在反思和總結(jié)中能夠認(rèn)識(shí)到自己在課間十分鐘的行為表現(xiàn)，并能夠提出改進(jìn)措施。

7.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校的規(guī)則有了更深刻的理解，能夠在日常學(xué)習(xí)中更好地遵守校規(guī)校紀(jì)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與意識(shí)，對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中體現(xiàn)出良好的法治意識(shí)。

10.學(xué)生在作業(yè)完成中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了學(xué)以致用的能力。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了課間十分鐘的正確利用方法，還提升了自我管理、法治意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的能力，為個(gè)人的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課間十分鐘的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課間休息的重要性

-重點(diǎn)詞：休息、放松、安全

-重點(diǎn)句：合理安排課間十分鐘，可以讓我們更好地學(xué)習(xí)和生活

②課間活動(dòng)的規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課間活動(dòng)的規(guī)范行為

-重點(diǎn)詞：秩序、安靜、文明

-重點(diǎn)句：遵守課間規(guī)則，讓我們的校園生活更加和諧

③法治意識(shí)在課間的體現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法治意識(shí)在校園生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：規(guī)則、法治、責(zé)任

-重點(diǎn)句：在課間十分鐘，我們也要做到遵紀(jì)守法，維護(hù)良好的校園環(huán)境八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合故事教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課間十分鐘的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和遵守課間規(guī)則，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估較為單一，未能全面反映學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.教學(xué)方法方面，雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，部分方法的效果并不理想，需要進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。例如，可以設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組內(nèi)發(fā)言，提高參與度。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)