9 小水滴的訴說 第1課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊

9小水滴的訴說第1課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《部編版道德與法治二年級下冊》第9課《小水滴的訴說》第1課時，本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞水的珍貴性和節(jié)約用水的重要性展開。具體內(nèi)容包括：

1.了解水的重要性：介紹地球上水的分布，人體內(nèi)水分的作用，以及水與生活的緊密聯(lián)系。

2.觀察生活中的水：通過觀察和討論，讓學(xué)生認(rèn)識到日常生活中水的作用及浪費(fèi)現(xiàn)象。

3.節(jié)約用水的方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)節(jié)約用水的有效途徑，如關(guān)緊水龍頭、循環(huán)利用水資源等。

4.培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣：通過討論和實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，并逐漸養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和環(huán)保素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生理解水資源的珍貴性和法律保護(hù)水資源的意義，增強(qiáng)法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，通過發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)水方法，提升環(huán)保素養(yǎng)。

3.通過實踐活動，鍛煉學(xué)生的合作能力和實踐能力，使其能夠在日常生活中踐行節(jié)約用水的理念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-水資源的重要性：通過介紹地球上水的分布和人體內(nèi)水分的作用，強(qiáng)調(diào)水是生命之源，讓學(xué)生深刻理解水資源的不可替代性。

-節(jié)約用水的具體方法：結(jié)合教材內(nèi)容，講解和示范如何關(guān)緊水龍頭、合理使用水資源、循環(huán)利用水等節(jié)約用水的具體行為，如用淘米水澆花、用洗菜水沖廁所等。

-培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣：通過討論和實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，并逐步形成節(jié)約用水的自覺行為。

2.教學(xué)難點

-水資源保護(hù)的法律意識：難點在于讓學(xué)生理解并接受法律對于水資源保護(hù)的必要性，例如，講解《中華人民共和國水法》的相關(guān)條款，讓學(xué)生理解法律在保護(hù)水資源中的作用。

-實際操作中的節(jié)水技巧：學(xué)生可能難以理解或掌握一些具體的節(jié)水技巧，例如，如何在不影響生活質(zhì)量的前提下，合理規(guī)劃家庭用水，具體到如何調(diào)整洗澡時間、使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備等。

-節(jié)水習(xí)慣的養(yǎng)成：難點在于如何讓學(xué)生將節(jié)約用水的理念轉(zhuǎn)化為日常行為，如如何通過家庭、學(xué)校等環(huán)境中的實踐，讓學(xué)生自覺關(guān)緊水龍頭、不浪費(fèi)一滴水。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解水資源的重要性和節(jié)約用水的意義，幫助學(xué)生建立正確的用水觀念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享生活中的節(jié)水經(jīng)驗和想法，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.實踐法：通過設(shè)計節(jié)水小實驗或家庭節(jié)水任務(wù)，讓學(xué)生親身體驗節(jié)水的實際操作。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示水資源分布圖、節(jié)水技巧動畫等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，進(jìn)行節(jié)水知識問答和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.現(xiàn)場演示：教師現(xiàn)場演示節(jié)水設(shè)備的使用方法，讓學(xué)生更直觀地理解節(jié)水措施。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一滴水滑落的視頻，讓學(xué)生觀察并思考水的重要性。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“如果沒有水，我們的生活會發(fā)生什么變化？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們的想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-水資源的重要性：介紹地球上水的分布，人體內(nèi)水分的作用，強(qiáng)調(diào)水資源的不可替代性。

-節(jié)約用水的具體方法：講解和示范節(jié)約用水的具體行為，如關(guān)緊水龍頭、合理使用水資源等。

-培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣：討論如何在日常生活中形成節(jié)約用水的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)法治意識和環(huán)保素養(yǎng)。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論如何在家庭中實施節(jié)水措施。

-分享成果：每個小組分享他們的節(jié)水計劃，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-練習(xí)活動：學(xué)生進(jìn)行節(jié)水小實驗，如用兩個不同容量的桶裝水，體驗節(jié)水效果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于水資源的知識，檢查學(xué)生對新知識的理解。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員討論節(jié)水措施。

-互動游戲：利用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)水知識問答游戲，增加學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時5分鐘）

-問題解決：教師提出一個實際問題，如“如何在學(xué)校中實施節(jié)水措施？”學(xué)生思考并給出解決方案。

-核素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)約用水與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，提升法治意識和環(huán)保素養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

7.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的節(jié)水行為，下周分享他們的節(jié)水成果。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論、實踐操作等方式，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，理解水資源的重要性，掌握節(jié)水方法，并培養(yǎng)節(jié)約用水的良好習(xí)慣。同時，通過提問和游戲等互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和環(huán)保素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的奇妙旅程》：介紹水在自然界中的循環(huán)過程，以及人類如何利用和保護(hù)水資源。

-《生活中的節(jié)水小竅門》：收錄日常生活中實用的節(jié)水技巧和方法，幫助學(xué)生更好地實踐節(jié)水行動。

-《水資源保護(hù)法律法規(guī)選編》：精選與水資源保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

-《環(huán)保先鋒故事集》：講述環(huán)保先鋒們保護(hù)水資源、節(jié)約用水的感人故事，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保情感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的家庭用水情況，包括用水量、節(jié)水措施等，并撰寫觀察日記，分析節(jié)水效果。

-調(diào)查研究：鼓勵學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的用水狀況和節(jié)水措施，了解節(jié)水工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生可以設(shè)計節(jié)水標(biāo)語、海報或小發(fā)明，通過創(chuàng)意作品宣傳節(jié)水理念。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)水宣傳活動，如節(jié)水知識講座、節(jié)水志愿者服務(wù)等，提高社區(qū)節(jié)水意識。

-環(huán)保小組：組建環(huán)保小組，定期討論環(huán)保問題，分享節(jié)水經(jīng)驗和創(chuàng)意，開展環(huán)保行動。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線課程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于水資源保護(hù)和節(jié)水的信息。

-家庭互動：鼓勵學(xué)生與家人一起制定家庭節(jié)水計劃，共同實踐節(jié)水行動，培養(yǎng)家庭節(jié)水文化。

-科學(xué)實驗：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡單的節(jié)水實驗，如比較不同節(jié)水設(shè)備的節(jié)水效果，通過實驗驗證節(jié)水措施的有效性。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：小明發(fā)現(xiàn)家里的水龍頭經(jīng)常漏水，他想出了一個辦法來解決問題。請描述小明的辦法，并解釋這個辦法如何體現(xiàn)了節(jié)約用水的理念。

答案：小明用一塊橡皮筋將水龍頭擰緊，防止水龍頭漏水。這個辦法體現(xiàn)了節(jié)約用水的理念，因為通過簡單的維修，避免了水資源的浪費(fèi)，保證了水資源的有效利用。

題型二：實踐操作題

題目：請設(shè)計一個簡單的節(jié)水實驗，并說明實驗的目的和步驟。

答案：實驗?zāi)康模罕容^不同洗澡方式的水量消耗。實驗步驟：

1.準(zhǔn)備兩個相同容量的桶。

2.分別記錄使用淋浴頭和浴缸洗澡時，兩個桶裝滿水的時間。

3.比較兩個桶的水量消耗，分析哪種洗澡方式更節(jié)水。

題型三：問題解決題

題目：學(xué)校食堂的洗碗池經(jīng)常有水浪費(fèi)的現(xiàn)象，請你提出一個解決方案，并說明實施該方案可能遇到的困難和解決辦法。

答案：解決方案：在洗碗池旁邊設(shè)置一個提示牌，提醒學(xué)生關(guān)閉水龍頭。可能遇到的困難：學(xué)生可能忽視提示牌，繼續(xù)浪費(fèi)水。解決辦法：加強(qiáng)宣傳教育，定期檢查和提醒，同時鼓勵學(xué)生互相監(jiān)督。

題型四：論述題

題目：請從法治角度論述保護(hù)水資源的重要性。

答案：保護(hù)水資源的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律保障水資源合理利用：通過法律法規(guī)，確保水資源的合理分配和有效利用。

2.法律約束水資源浪費(fèi)：通過法律手段，對浪費(fèi)水資源的行為進(jìn)行處罰，促使人們節(jié)約用水。

3.法律維護(hù)水資源安全：通過法律手段，保護(hù)水資源不受污染，維護(hù)人民飲水安全。

題型五：應(yīng)用題

題目：請結(jié)合自己的生活實際，舉例說明如何在家庭中實踐節(jié)約用水的措施。

答案：在家庭中，可以采取以下節(jié)約用水的措施：

1.洗菜水澆花：將洗菜水收集起來，用來澆花，既節(jié)約了水，又減少了化肥的使用。

2.關(guān)緊水龍頭：刷牙、洗臉時，不用水的時候及時關(guān)緊水龍頭，避免水資源的浪費(fèi)。

3.使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備：安裝節(jié)水型淋浴頭和馬桶，減少每次用水量，實現(xiàn)節(jié)水目的。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、提問、互動等，評估學(xué)生對節(jié)水知識的興趣和掌握程度。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教師的講解和活動安排。

-反饋響應(yīng)：學(xué)生在教師提問時的反應(yīng)速度和回答質(zhì)量，以及對于節(jié)水措施的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意與實用性：評價學(xué)生小組在討論中提出的節(jié)水措施的創(chuàng)意性和實用性。

-溝通與協(xié)作：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通協(xié)作能力，包括是否能夠有效分工、傾聽他人意見、達(dá)成共識。

-展示效果：評估學(xué)生小組在成果展示時的表達(dá)能力和展示效果，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)節(jié)水理念。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對水資源重要性、節(jié)水方法等關(guān)鍵知識的掌握情況。

-問題解決：評估學(xué)生在面對實際節(jié)水問題時，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識提出有效的解決方案。

-測試反饋：收集學(xué)生對隨堂測試的反饋，了解測試難度是否適中，是否有助于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.家庭節(jié)水計劃實施情況：

-家庭節(jié)水記錄：學(xué)生提交的家庭節(jié)水記錄，評估其