五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 設(shè)計(jì)公園｜粵教版 28張

五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)公園｜粵教版28張授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路結(jié)合粵教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求，本節(jié)課以“設(shè)計(jì)公園”為主題，旨在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理、數(shù)學(xué)、美術(shù)等知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的探究和解決。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為依據(jù)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。課程將分為觀察分析、設(shè)計(jì)方案、繪制平面圖、展示交流四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公園設(shè)計(jì)的基本原則和方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：空間觀念、創(chuàng)新實(shí)踐和審美情趣。學(xué)生將在觀察公園環(huán)境、分析公園功能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用空間觀念進(jìn)行公園設(shè)計(jì)，提升空間思維能力；通過(guò)設(shè)計(jì)方案、繪制平面圖的實(shí)踐過(guò)程，鍛煉創(chuàng)新實(shí)踐能力；同時(shí)，在公園設(shè)計(jì)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使其能夠創(chuàng)造出具有美感的公園作品。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于：

-公園設(shè)計(jì)的原則和方法：強(qiáng)調(diào)公園設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的功能性、美觀性、環(huán)保性原則，以及如何合理規(guī)劃公園的空間布局和功能分區(qū)。例如，在設(shè)計(jì)公園時(shí)，學(xué)生需要考慮公園的入口、休息區(qū)、活動(dòng)區(qū)等功能的合理布局，以及如何利用地形、植被等元素創(chuàng)造美觀的景觀。

-繪制公園平面圖：教授學(xué)生如何使用比例尺、標(biāo)注尺寸、繪制地形和建筑等基本繪圖技巧。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)按照比例尺準(zhǔn)確繪制公園的各個(gè)部分，確保設(shè)計(jì)圖的實(shí)用性和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-空間布局的合理性：學(xué)生可能難以把握公園空間布局的合理性，例如如何確保不同功能區(qū)之間的流暢連接，以及如何避免設(shè)計(jì)中的空間浪費(fèi)。教師可以通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生觀察成功公園案例的布局，理解其設(shè)計(jì)思路。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中可能缺乏創(chuàng)新思維，難以提出獨(dú)特的設(shè)計(jì)方案。教師可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。例如，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入公園設(shè)計(jì)，如設(shè)置雨水收集系統(tǒng)、利用太陽(yáng)能照明等。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，促進(jìn)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。具體教學(xué)活動(dòng)包括：

-講授公園設(shè)計(jì)的基本原則和方法，通過(guò)案例分析讓學(xué)生直觀理解設(shè)計(jì)理念。

-分組討論，每組學(xué)生扮演公園設(shè)計(jì)師，討論如何根據(jù)不同需求設(shè)計(jì)公園功能區(qū)域。

-利用實(shí)物模型和電腦軟件進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)，讓學(xué)生實(shí)踐繪制公園平面圖。

-教學(xué)媒體使用上，采用多媒體課件展示公園設(shè)計(jì)案例，以及使用電子白板輔助繪圖教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的公園為導(dǎo)入，提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)哪些公園？公園里都有哪些設(shè)施？”讓學(xué)生分享自己的公園體驗(yàn)，引出公園設(shè)計(jì)的重要性和本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-講解公園設(shè)計(jì)的基本原則，如功能性、美觀性和環(huán)保性，結(jié)合課本中的案例進(jìn)行分析。

-介紹公園設(shè)計(jì)的步驟和方法，包括空間布局、功能分區(qū)、景觀設(shè)計(jì)等，并給出實(shí)際例子。

-通過(guò)多媒體課件展示不同類型的公園設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生直觀感受設(shè)計(jì)的效果和特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分配任務(wù)：每組學(xué)生選擇一個(gè)特定的公園設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)理念和優(yōu)點(diǎn)。

-實(shí)物模擬：每組使用模型材料和工具，模擬設(shè)計(jì)一個(gè)公園的局部區(qū)域，實(shí)踐空間布局和景觀設(shè)計(jì)。

-繪制平面圖：每組使用電子白板或圖紙，按照比例尺繪制所設(shè)計(jì)公園的平面圖。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-功能布局合理性：討論如何合理安排公園內(nèi)的不同功能區(qū)，例如運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)和兒童游樂(lè)區(qū)的布局。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)點(diǎn)：探討如何在公園設(shè)計(jì)中加入創(chuàng)新元素，例如環(huán)保材料的使用、智能化設(shè)施的設(shè)置。

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：討論如何評(píng)估一個(gè)公園設(shè)計(jì)的好壞，包括審美、功能性和環(huán)保性等方面的標(biāo)準(zhǔn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括公園設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)步驟和方法。通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況，例如：“請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在公園設(shè)計(jì)中體現(xiàn)環(huán)保性原則？”同時(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.環(huán)境設(shè)計(jì)案例：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的公園設(shè)計(jì)案例，包括歷史悠久的古典園林和現(xiàn)代城市公園，讓學(xué)生了解不同文化背景下的設(shè)計(jì)風(fēng)格和理念。

2.設(shè)計(jì)原則文獻(xiàn)：提供關(guān)于公園設(shè)計(jì)的專業(yè)文獻(xiàn)，涵蓋設(shè)計(jì)原則、空間布局、景觀設(shè)計(jì)等方面的理論知識(shí)，以加深學(xué)生對(duì)公園設(shè)計(jì)的理解。

3.環(huán)保技術(shù)資料：收集有關(guān)環(huán)保技術(shù)在公園設(shè)計(jì)中的應(yīng)用資料，如雨水收集系統(tǒng)、太陽(yáng)能照明、綠色屋頂?shù)?，讓學(xué)生了解環(huán)保設(shè)計(jì)的前沿技術(shù)。

4.公園設(shè)計(jì)規(guī)范：介紹國(guó)家或地方關(guān)于公園設(shè)計(jì)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解公園設(shè)計(jì)的基本要求和限制條件。

5.設(shè)計(jì)軟件教程：提供公園設(shè)計(jì)相關(guān)軟件的使用教程，如AutoCAD、SketchUp等，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)工具的使用。

拓展建議：

1.研究案例分析：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究提供的公園設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)新點(diǎn)以及解決的問(wèn)題，以此來(lái)啟發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感。

2.閱讀專業(yè)文獻(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀設(shè)計(jì)原則文獻(xiàn)，結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫閱讀筆記，加深對(duì)公園設(shè)計(jì)理論的理解。

3.實(shí)地考察學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀附近的公園，實(shí)地觀察公園的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和功能布局，將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

4.實(shí)踐軟件操作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)提供的軟件教程，自學(xué)設(shè)計(jì)軟件的操作，嘗試獨(dú)立完成一個(gè)小型公園的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力。

5.討論設(shè)計(jì)規(guī)范：在小組討論中，讓學(xué)生根據(jù)公園設(shè)計(jì)規(guī)范，評(píng)估自己的設(shè)計(jì)方案是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)規(guī)范設(shè)計(jì)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公園設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：功能性、美觀性、環(huán)保性

-重點(diǎn)詞匯：功能分區(qū)、景觀布局、生態(tài)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)句子：公園設(shè)計(jì)應(yīng)遵循功能優(yōu)先，同時(shí)兼顧美觀和環(huán)保。

②公園設(shè)計(jì)步驟與方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：需求分析、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)詞匯：設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)流程、設(shè)計(jì)工具

-重點(diǎn)句子：從需求分析到施工圖設(shè)計(jì)，每一步都是公園設(shè)計(jì)的重要組成部分。

③實(shí)踐活動(dòng)與技能培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空間布局、景觀設(shè)計(jì)、繪圖技巧

-重點(diǎn)詞匯：比例尺、標(biāo)注、繪圖軟件

-重點(diǎn)句子：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將掌握公園設(shè)計(jì)的基本技能，并能運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)公園設(shè)計(jì)原則、步驟和方法的理解。例如，教師可以詢問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)說(shuō)出公園設(shè)計(jì)中的三個(gè)主要原則，并簡(jiǎn)要解釋它們的重要性?！?/p>

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠合理布局空間、是否能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)原則、是否能夠有效地使用設(shè)計(jì)工具。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)試，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋公園設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和實(shí)踐技能。

-及時(shí)解決問(wèn)題：在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行耐心解答，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有清晰的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠按照設(shè)計(jì)原則進(jìn)行公園設(shè)計(jì)，以及繪圖技能的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)提供具體的點(diǎn)