Unit 6 My puppets（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Mypuppets（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Unit6Mypuppets（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)”章節(jié)聚焦于學(xué)生在日常生活中對(duì)玩具的描述和表達(dá)。本單元通過生動(dòng)有趣的情景對(duì)話和單詞學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)于玩具的基本詞匯，如“puppet”，以及簡(jiǎn)單的句型如“Howmanypuppets?Ihavethreepuppets.”等。課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，同時(shí)結(jié)合課本插圖和實(shí)際操作，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過學(xué)習(xí)描述玩具，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流；文化意識(shí)，通過了解不同文化中的玩具，學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流能力；思維品質(zhì)，通過觀察、描述和分析玩具的特征，學(xué)生能夠鍛煉觀察力和邏輯思維；學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和互動(dòng)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，提升綜合語言運(yùn)用能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，理解并運(yùn)用基礎(chǔ)的英語句型。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)的顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯有較好的掌握，但關(guān)于玩具的相關(guān)詞匯可能較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀能力有待提升。

學(xué)生在素質(zhì)方面，好奇心強(qiáng)，善于模仿，但注意力容易分散。行為習(xí)慣方面，學(xué)生已逐漸適應(yīng)課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在小組合作時(shí)表現(xiàn)出較弱的合作意識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)新課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能對(duì)重復(fù)練習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間集中注意力感到疲勞。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響如下：學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)更感興趣，因此，通過玩具這一主題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師需要采取多樣化的教學(xué)方法，以維持學(xué)生的注意力，并通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過設(shè)置實(shí)際的語言使用場(chǎng)景，如角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中使用目標(biāo)語言描述玩具。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，通過團(tuán)隊(duì)合作完成單詞和句型的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT和視頻，展示不同種類的玩具，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。同時(shí)，利用實(shí)物或模型進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)在課堂上展示一些色彩鮮艷的玩具模型，吸引學(xué)生的注意力。

-“同學(xué)們，你們看看這些是什么？你們都有自己的玩具嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于玩具的新單元?！?/p>

-學(xué)生們觀察玩具模型，并積極回答問題。

2.生詞學(xué)習(xí)

-我會(huì)指著每種玩具，用中文和英文一起介紹它們的名字，如“熊(puppetbear)、猴子(puppetmonkey)等”。

-“現(xiàn)在，我們一起來學(xué)習(xí)這些玩具的英文單詞。請(qǐng)大家跟我讀：puppetbear,puppetmonkey...”

-學(xué)生跟讀，并嘗試記住每個(gè)單詞。

3.句型練習(xí)

-我會(huì)通過簡(jiǎn)單的問答游戲來練習(xí)句型“Howmanypuppets?Ihavethreepuppets.”。

-“好，現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲。我會(huì)拿出一些玩具，你們告訴我有多少個(gè)玩具?！?/p>

-學(xué)生們根據(jù)我拿出的玩具數(shù)量，用英文回答問題。

4.課文內(nèi)容探究

-我會(huì)播放課文音頻，讓學(xué)生聽并跟讀，注意單詞的發(fā)音和句型的使用。

-“現(xiàn)在，我們一起來聽這個(gè)故事。請(qǐng)大家仔細(xì)聽，然后告訴我你們聽到了什么?！?/p>

-學(xué)生聽完后，我會(huì)提問，如“故事里有多少個(gè)玩具？”，“他們是誰的玩具？”等。

5.角色扮演

-我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一些玩具模型，讓他們用今天學(xué)到的單詞和句型進(jìn)行角色扮演。

-“現(xiàn)在，每個(gè)小組都有一些玩具。你們可以扮演不同的角色，比如玩具的主人，用我們學(xué)到的句子來描述你們的玩具。”

-學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

6.小組討論

-我會(huì)提出一些開放性問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，如“你們最喜歡的玩具是什么？”，“你們?yōu)槭裁聪矚g它？”等。

-“現(xiàn)在，我想知道你們最喜歡的玩具。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分享你們的想法。”

-學(xué)生們進(jìn)行討論，我會(huì)觀察并參與其中，引導(dǎo)討論方向。

7.互動(dòng)游戲

-我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“找玩具”的游戲，讓學(xué)生在教室里找到隱藏的玩具圖片，并用英文描述它們的位置。

-“好，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。我會(huì)在教室里藏一些玩具的圖片。你們需要找到它們，并用英文告訴我它們?cè)谀睦?。?/p>

-學(xué)生們積極參與游戲，尋找并描述玩具圖片的位置。

8.課文復(fù)習(xí)

-我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，確保他們理解故事的主旨和細(xì)節(jié)。

-“讓我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下這個(gè)故事。誰記得故事里發(fā)生了什么？讓我們一起來復(fù)述一遍?！?/p>

-學(xué)生們復(fù)述故事，我會(huì)在必要時(shí)提供提示。

9.作業(yè)布置

-我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)，如用英文寫一篇關(guān)于自己最喜歡的玩具的短文。

-“今天的作業(yè)是寫一篇關(guān)于你最喜歡的玩具的短文。記得使用我們學(xué)到的單詞和句型哦?！?/p>

-學(xué)生們記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成。

10.課堂總結(jié)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞和句型的正確使用。

-“今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于玩具的單詞和句型。記得在日常生活中嘗試使用它們，這樣你們會(huì)更快地掌握?！?/p>

-學(xué)生們回應(yīng)，表示理解并準(zhǔn)備課后實(shí)踐。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：《PuppetAdventure》是一本關(guān)于玩具冒險(xiǎn)的故事書，書中有各種不同的玩具角色，它們?cè)诠适轮姓归_了一場(chǎng)有趣的冒險(xiǎn)。這本書可以幫助學(xué)生鞏固關(guān)于玩具的詞匯，并提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：YouTube上有許多關(guān)于玩具介紹和玩耍的視頻，例如《ToyReviewChannel》，這些視頻可以讓學(xué)生了解更多的玩具類型，并學(xué)習(xí)如何用英語描述它們。

-線上互動(dòng)游戲：一些教育網(wǎng)站提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)游戲，如《PuppetPals》游戲，學(xué)生可以在游戲中創(chuàng)造自己的木偶劇，練習(xí)使用關(guān)于玩具的英語詞匯。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《PuppetAdventure》這樣的英文故事書，不僅能夠增加詞匯量，還能夠提高閱讀興趣和語言運(yùn)用能力。學(xué)生可以嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，或者寫出故事中某個(gè)情節(jié)的續(xù)寫。

-觀看視頻：指導(dǎo)學(xué)生觀看《ToyReviewChannel》等相關(guān)的英文視頻，讓他們?cè)谟^看的同時(shí)，記錄下視頻中出現(xiàn)的玩具名稱和相關(guān)的描述性詞匯。之后，可以在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-參與線上游戲：推薦學(xué)生參與《PuppetPals》等線上互動(dòng)游戲，通過游戲中的角色扮演和故事創(chuàng)作，練習(xí)使用英語描述玩具和表達(dá)自己的想法。

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行與玩具相關(guān)的英語活動(dòng)。例如，家長(zhǎng)可以和孩子一起玩“猜猜我是誰”的游戲，用英語描述一個(gè)玩具，讓孩子猜測(cè)是哪個(gè)玩具。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的玩具故事，可以是書面形式，也可以是繪畫形式。通過創(chuàng)作，學(xué)生可以練習(xí)使用英語表達(dá)自己的想法，并分享給同學(xué)。

-角色扮演活動(dòng)：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬玩具商店的場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流，如詢問價(jià)格、描述玩具特征等。

-實(shí)地考察：如果有條件，可以組織學(xué)生參觀玩具博物館或玩具店，讓他們?cè)趯?shí)際環(huán)境中使用英語，并學(xué)習(xí)新的玩具詞匯。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheToyStory》是一篇關(guān)于玩具的故事，講述了玩具們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，其中包含了許多本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具詞匯，如teddybear,doll,robot等。

-視頻資源：一部名為《PuppetShow》的英文動(dòng)畫片，展示了各種木偶玩具的表演，學(xué)生們可以在觀看中復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：學(xué)生們?cè)谡n后閱讀《TheToyStory》，并在閱讀后寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感，描述自己最喜歡的玩具角色和原因。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生記錄下故事中出現(xiàn)的新詞匯，并在下次課堂上與同學(xué)分享。

-觀看視頻：學(xué)生們觀看《PuppetShow》動(dòng)畫片，并嘗試模仿視頻中的木偶表演，用英語描述木偶的動(dòng)作和特征。觀看后，學(xué)生可以討論動(dòng)畫片中出現(xiàn)的不同類型的玩具，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-自主創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的玩具故事，可以是書面形式，也可以是繪畫形式。學(xué)生需要使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的玩具詞匯，并在創(chuàng)作中運(yùn)用“Howmanypuppets?Ihavethreepuppets.”等句型。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀《TheToyStory》，討論故事內(nèi)容，并幫助孩子練習(xí)用英語描述玩具。家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子在家中用英語進(jìn)行角色扮演，模擬玩具商店的場(chǎng)景。

-反饋與討論：學(xué)生在下次課堂上分享自己的閱讀感悟、視頻觀看體驗(yàn)和創(chuàng)作成果。教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和創(chuàng)作中遇到的問題，提供語言上的修正和建議。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后持續(xù)關(guān)注與玩具相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英文繪本、動(dòng)畫片等，并在日常生活中嘗試使用所學(xué)詞匯和句型，以提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit6Mypuppets這一課的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。我嘗試了多種教學(xué)方法，如實(shí)物展示、角色扮演、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)使用實(shí)物和模型進(jìn)行直觀教學(xué)非常有效，學(xué)生能夠直觀地理解單詞和句型的含義，并且在角色扮演和游戲中能夠更自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在策略上，我注重了學(xué)生的互動(dòng)和合作，通過小組討論和游戲，學(xué)生們的交流能力得到了提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)依賴其他同學(xué)，而不是積極參與。對(duì)此，我應(yīng)該在活動(dòng)中設(shè)置更多的個(gè)人任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但有時(shí)在過渡環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的注意力會(huì)有所分散。我意識(shí)到需要更加精心地設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，確保課堂活動(dòng)流暢且有趣。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谠~匯和句型的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語描述玩具，并且在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出色。同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。但是，我也注意到一些學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)還不夠熟練，可能需要更多的練習(xí)和鞏固。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，他們樂于分享自己的玩具故事，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出合作精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果感到焦慮，這提示我需要更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們建立自信。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-在課堂過渡環(huán)節(jié)中加入更多的趣味性元素，以維持學(xué)生的注意力。

-提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-為焦慮的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。課堂課堂評(píng)價(jià)：

在Unit6Mypuppets的教學(xué)過程中，我采用了多種課堂評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是我的一些具體做法和反思：

-提問環(huán)節(jié)：我會(huì)在講解新單詞和句型時(shí)，通過提問的方式來檢查學(xué)生的理解程度。例如，我會(huì)拿出一個(gè)玩具模型，問學(xué)生：“Whatisthis?Howmanypuppetsdoyouhave?”等問題。通過學(xué)生的回答，我可以即時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠正確回答，但也有部分學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)。

-觀察互動(dòng)：在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和他們的表現(xiàn)。我注意到，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論時(shí)，能夠積極地用英語交流，但在表達(dá)上還有待提高。我會(huì)及時(shí)給予他們反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡\(yùn)用所學(xué)句型。

-測(cè)試練習(xí)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，如讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的玩具，或者寫出他們所擁有的玩具數(shù)量。這樣的測(cè)試可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)他們可能存在的理解誤區(qū)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

學(xué)生的作業(yè)是我了解他們學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的一些做法：

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的答案是否正確，還關(guān)注他們的書寫是否規(guī)范，語法是否正確。在批改過程中，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出他們的錯(cuò)誤，并給出修改建議。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)返還給學(xué)