八年級英語上冊 Unit 5 Do you want to watch a game show第1課時教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow第1課時教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析《八年級英語上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow第1課時教案（新版）》是人教新目標(biāo)版的一篇英語教學(xué)教案。本課時主要圍繞“Doyouwanttowatchagameshow”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞"wantto"的用法，以及如何用英語詢問和表達(dá)興趣和喜好。此外，學(xué)生還能夠通過本課時的一些實用對話和練習(xí)，提高自己的聽說讀寫能力。本課時內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，實用性較強(qiáng)，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動詞"wantto"進(jìn)行口語表達(dá)，提高自己的聽說讀寫能力。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的興趣和喜好表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）情態(tài)動詞"wantto"的用法：學(xué)生需要掌握情態(tài)動詞"wantto"的構(gòu)成、意義和用法，能夠正確運(yùn)用"wantto"進(jìn)行口語表達(dá)。

（2）詢問和表達(dá)興趣和喜好的句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語詢問他人的興趣和喜好，并能用正確的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)自己的興趣和喜好。

（3）聽力理解能力：學(xué)生需要通過聽對話和短文，理解其中的信息，提高自己的聽力理解能力。

（4）寫作能力：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語寫一篇關(guān)于自己喜好的短文，能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）情態(tài)動詞"wantto"的用法：學(xué)生可能會對情態(tài)動詞"wantto"的用法產(chǎn)生混淆，例如不清楚在什么情況下使用"wantto"以及如何正確構(gòu)成句子。

（2）聽力理解能力：對于一些語速較快、口音復(fù)雜的對話和短文，學(xué)生可能會感到難以理解，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）寫作能力：學(xué)生可能會在寫作過程中遇到困難，例如不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

（4）文化差異：學(xué)生需要了解不同文化背景下的興趣和喜好表達(dá)方式，可能會對一些文化差異產(chǎn)生困惑，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解情態(tài)動詞"wantto"的用法和詢問表達(dá)興趣和喜好的句子結(jié)構(gòu)，向?qū)W生傳授知識。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種交際任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如問題解答、小組競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話交流，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

-聽力理解練習(xí)：學(xué)生聽對話和短文，回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

-小組競賽：學(xué)生分組進(jìn)行競賽，如快速問答、看圖說話等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)給定話題，運(yùn)用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己喜好的短文，培養(yǎng)寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，配合文字、圖片和動畫等多媒體元素，增強(qiáng)教學(xué)效果。

-視頻：播放相關(guān)場景的視頻，幫助學(xué)生更好地理解語境和表達(dá)方式。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽力練習(xí)和互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實物道具：使用實物道具，如圖片、卡片等，進(jìn)行直觀展示和教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生查找情態(tài)動詞"wantto"的用法和詢問表達(dá)興趣和喜好的句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生活動：學(xué)生自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過查閱資料、觀看視頻等方式初步了解本節(jié)課內(nèi)容。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線工具、PPT

-作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉本節(jié)課內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

a)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-教師活動：利用PPT展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片，發(fā)表自己的看法和興趣，積極參與討論。

-教學(xué)方法：情境教學(xué)法、討論法

-教學(xué)手段：PPT、實物道具

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b)知識講解環(huán)節(jié)

-教師活動：通過PPT講解情態(tài)動詞"wantto"的用法和詢問表達(dá)興趣和喜好的句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與互動提問，鞏固所學(xué)知識。

-教學(xué)方法：講授法

-教學(xué)手段：PPT

-作用和目的：系統(tǒng)講解本節(jié)課核心知識，幫助學(xué)生理解和掌握。

c)實踐環(huán)節(jié)

-教師活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話交流。

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，積極參與實踐活動。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

-教學(xué)手段：PPT、實物道具

-作用和目的：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識。

d)聽力理解環(huán)節(jié)

-教師活動：播放對話和短文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

-學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

-教學(xué)方法：聽力教學(xué)法

-教學(xué)手段：PPT、視頻

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，鞏固所學(xué)知識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜好的短文。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作練習(xí)。

-教學(xué)方法：寫作教學(xué)法

-教學(xué)手段：在線工具、PPT

-作用和目的：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用情態(tài)動詞"wantto"進(jìn)行口語表達(dá)，提高了自己的語言能力。他們能夠用正確的句子結(jié)構(gòu)詢問和表達(dá)自己的興趣和喜好，使得交流更加流暢和自然。

2.聽力理解能力：通過聽對話和短文，學(xué)生們能夠理解并獲取其中的信息，提高了自己的聽力理解能力。他們能夠抓住關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題，對于語速較快、口音復(fù)雜的情況也能夠較好地應(yīng)對。

3.寫作能力：學(xué)生們能夠根據(jù)給定話題，運(yùn)用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己喜好的短文，表達(dá)清晰、連貫。他們能夠組織文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯，使得文章內(nèi)容豐富、有邏輯性。

4.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的興趣和喜好表達(dá)方式，提高了自己的文化意識。他們能夠理解和尊重不同文化的差異，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。

5.思維品質(zhì)：學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，提高了自己的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對于復(fù)雜的信息能夠進(jìn)行分析和判斷。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高了自己的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠制定學(xué)習(xí)計劃，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，主動尋求幫助和資源。教學(xué)反思今天的課總的來說還是不錯的，學(xué)生們看起來對情態(tài)動詞"wantto"的用法和詢問表達(dá)興趣和喜好的句子結(jié)構(gòu)掌握得不錯。我在課堂上使用了PPT和實物道具，學(xué)生們都很積極地參與角色扮演和聽力理解練習(xí)，這讓我感到很高興。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。有些學(xué)生在聽力理解環(huán)節(jié)還是有些困難，對于語速較快、口音復(fù)雜的情況聽力效果不佳。下次我可以在播放對話和短文之前，先讓學(xué)生做一些預(yù)熱練習(xí)，比如聽一些簡單的聽力材料，逐漸提高他們的聽力能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)也有些困擾，他們不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下次我可以提前給學(xué)生一些寫作指導(dǎo)，比如如何開頭、如何展開論述、如何結(jié)尾等，幫助他們更好地完成寫作任務(wù)。

此外，我在課堂上對學(xué)生的反饋不夠及時，有些學(xué)生提出的問題我沒有及時解答。下次我可以在課堂上設(shè)置一些問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，并及時給予解答，確保他們能夠及時理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們整體表現(xiàn)積極，參與度較高。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，積極回答問題和參與討論。在角色扮演活動中，學(xué)生們能夠大膽地用英語進(jìn)行對話，展現(xiàn)出自己的口語表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊意識。他們能夠積極參與討論，并提出一些有深度的問題和觀點(diǎn)。在小組競賽環(huán)節(jié)，各個小組都盡力展現(xiàn)自己的實力，表現(xiàn)出一定的競爭意識。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成聽力理解和寫作任務(wù)。大部分學(xué)生的聽力理解能力較好，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。在寫作任務(wù)中，學(xué)生們能夠根據(jù)題目要求，用英語表達(dá)自己的喜好和興趣，展現(xiàn)出一定的寫作能力。

4.學(xué)生互評：學(xué)生們在互評環(huán)節(jié)中能夠客觀地評價他人的表現(xiàn)，給出一些建設(shè)性的建議。他們能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，并從中學(xué)習(xí)和提高。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，我給予了積極的評價和反饋。我對學(xué)生們在課堂上的積極參與和口語表達(dá)能力表示贊賞，鼓勵他們繼續(xù)保持。同時，我也指出了一些學(xué)生在聽力理解和寫作中存在的問題，并給出了一些改進(jìn)的建議。我希望學(xué)生們能夠認(rèn)真對待這些反饋，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《EnglishWeekly》中關(guān)于情態(tài)動詞"wantto"用法的文章。

-《EnglishGrammarinUse》中關(guān)于詢問表達(dá)興趣和喜好的句子結(jié)構(gòu)的相關(guān)章節(jié)。

-《VOA》英語新聞中關(guān)于不同文化背景下的興趣和喜好表達(dá)方式的文章。

（2）視頻資源：

-TED演講視頻，主題涉及個人興趣和喜好的表達(dá)。

-英語電影或電視劇片段，展示不同情境下的興趣和喜好表達(dá)方式。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述推薦的文章，加深對情態(tài)動詞"wantto"的用法和詢問表達(dá)興趣和喜好的句子結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)生可以記錄下重點(diǎn)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行實際應(yīng)用。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生在課后觀看上述推薦的視頻，注意觀察和分析視頻中不同情境下的興趣和喜好表達(dá)方式。學(xué)生可以嘗試模仿視頻中的表達(dá)，提高自己的口語表達(dá)能力。

（3）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)語法規(guī)則、觀看在線英語課程等。學(xué)生可以記錄下學(xué)習(xí)過程中的疑問，并在課堂上向教師請教。

（4）實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試用英語進(jìn)行交流，如與朋友、家人討論自己的興趣和喜好，或在社交媒體上分享自