九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 第1框 推動(dòng)和平與發(fā)展教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第1框推動(dòng)和平與發(fā)展教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《九年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第一單元“我們共同的世界”中，第二課“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的第1框“推動(dòng)和平與發(fā)展”為主要教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.和平的重要性與維護(hù)世界和平的方法；

2.發(fā)展的必要性及其對(duì)全球的影響；

3.介紹我國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展方面的實(shí)踐和貢獻(xiàn)；

4.探討青少年如何為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)內(nèi)容與新人教版教材緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生深刻理解和平與發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們具有全球視野，增強(qiáng)國(guó)家責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)全球和平與發(fā)展問題的認(rèn)識(shí)，提升國(guó)際視野和責(zé)任感；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析國(guó)際事務(wù)，提高法治素養(yǎng)；

3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感；

4.培養(yǎng)學(xué)生通過合作與溝通，解決實(shí)際問題的能力，提升交往素養(yǎng)；

5.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的和平觀、發(fā)展觀，增強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)下的道德判斷力。三、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)國(guó)際事務(wù)和全球性問題有一定的了解。但在深入理解和分析和平與發(fā)展等抽象概念方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。以下是針對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.知識(shí)方面：

-學(xué)生對(duì)于和平與發(fā)展的重要性有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)其內(nèi)涵和聯(lián)系的理解尚不深入；

-對(duì)于我國(guó)在維護(hù)世界和平、推動(dòng)全球發(fā)展方面的角色和作用了解有限；

-對(duì)于國(guó)際組織、國(guó)際法等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度參差不齊。

2.能力方面：

-學(xué)生的信息收集、處理和分析能力較強(qiáng)，但運(yùn)用法治思維解決問題的能力有待提高；

-合作與溝通能力方面，部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，但仍有學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性；

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，解決問題的策略和方法較為單一，需要引導(dǎo)他們拓展思維。

3.素質(zhì)方面：

-學(xué)生在國(guó)際視野、責(zé)任感方面表現(xiàn)出一定差距，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注全球問題；

-道德判斷力方面，學(xué)生在面對(duì)一些道德困境時(shí)，需要加強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)，培養(yǎng)正確的判斷力；

-學(xué)生的法治素養(yǎng)有待提高，對(duì)于法律、規(guī)則的認(rèn)識(shí)和尊重程度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

-但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，課堂參與度不高，對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定影響；

-在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生缺乏協(xié)作精神，影響團(tuán)隊(duì)整體效果。

1.深化學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展等概念的理解，提高他們的知識(shí)水平；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生在解決問題、合作溝通等方面的能力；

3.強(qiáng)化學(xué)生的法治素養(yǎng)和國(guó)際視野，提高他們的素質(zhì)；

4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-多媒體教學(xué)軟件

-課程相關(guān)的PPT課件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子圖書資源

-在線教育視頻

-新聞資訊平臺(tái)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析

-課堂討論與分享

-角色扮演

-互動(dòng)問答

6.輔助材料：

-相關(guān)主題的海報(bào)、圖片

-國(guó)際組織及我國(guó)外交政策的簡(jiǎn)介資料

-世界和平與發(fā)展相關(guān)的實(shí)時(shí)新聞及評(píng)論文章五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，提供電子資源，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過電子圖書、在線視頻等資源，自主學(xué)習(xí)和平與發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、電子資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

具體分析和舉例：

-學(xué)生通過觀看關(guān)于聯(lián)合國(guó)工作的視頻，了解國(guó)際組織在維護(hù)世界和平中的作用。

-閱讀我國(guó)外交政策的簡(jiǎn)介資料，理解我國(guó)在推動(dòng)發(fā)展方面的立場(chǎng)和行動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過展示實(shí)時(shí)新聞，引入和平與發(fā)展的話題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享對(duì)新聞的見解。

-教學(xué)方法：討論法。

-教學(xué)手段：投影儀、新聞資訊平臺(tái)。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)理解。

-環(huán)節(jié)二：知識(shí)講解

-教師活動(dòng)：使用PPT講解和平與發(fā)展的概念、聯(lián)系及我國(guó)的相關(guān)實(shí)踐。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聽講、筆記。

-教學(xué)方法：講授法。

-教學(xué)手段：交互式電子白板、PPT課件。

-作用和目的：傳授知識(shí)，突破重難點(diǎn)。

-環(huán)節(jié)三：案例分析

-教師活動(dòng)：提供國(guó)際合作的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

-學(xué)生活動(dòng)：小組合作，分析案例。

-教學(xué)方法：小組合作法、案例分析法。

-教學(xué)手段：案例資料、小組討論。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置拓展任務(wù)，提供相關(guān)資源。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生選擇主題，制作海報(bào)或撰寫評(píng)論文章。

-教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法。

-教學(xué)手段：輔助材料、信息化資源。

-作用和目的：鞏固知識(shí)，提升實(shí)踐能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

具體分析和舉例：

-學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)際組織，分析其在和平與發(fā)展中的作用，并以海報(bào)形式展示。

-學(xué)生針對(duì)某項(xiàng)國(guó)際合作項(xiàng)目，撰寫評(píng)論文章，表達(dá)自己的看法和建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生深入理解了和平與發(fā)展的重要性，掌握了和平與發(fā)展之間的相互聯(lián)系；

-學(xué)生對(duì)我國(guó)在維護(hù)世界和平、推動(dòng)全球發(fā)展方面的角色和作用有了更清晰的認(rèn)識(shí)；

-學(xué)生了解了國(guó)際組織、國(guó)際法等相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用法治思維分析國(guó)際事務(wù)；

-學(xué)生對(duì)課程中的重難點(diǎn)知識(shí)有了較好的掌握，如人類命運(yùn)共同體的概念、國(guó)際合作的重要性等。

2.能力提升：

-學(xué)生的信息收集、處理和分析能力得到提升，能夠自主獲取學(xué)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)提供支持；

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了溝通與協(xié)作，提高了問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；

-學(xué)生通過案例分析、課堂討論等活動(dòng)，鍛煉了批判性思維和分析問題的能力；

-學(xué)生在課后拓展任務(wù)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，提升了知識(shí)運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生的國(guó)際視野得到拓展，關(guān)注全球性問題，提高了全球公民素養(yǎng)；

-學(xué)生的法治素養(yǎng)得到提升，對(duì)法律、規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)；

-學(xué)生在道德判斷力方面有所提高，能夠運(yùn)用正確的價(jià)值觀分析和解決問題；

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，愿意為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

4.行為與習(xí)慣：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)效果明顯提高；

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽意見，形成了良好的溝通習(xí)慣；

-學(xué)生通過課后拓展任務(wù)，培養(yǎng)了自主探究、獨(dú)立思考的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動(dòng)參與討論；

2.學(xué)生在小組合作中，能夠充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同解決問題；

3.學(xué)生課后拓展任務(wù)完成質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見解；

4.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神；

5.學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展問題的關(guān)注程度加深，愿意為解決現(xiàn)實(shí)問題貢獻(xiàn)自己的力量。七、典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析我國(guó)在維護(hù)世界和平方面采取了哪些措施？

答案：

1.堅(jiān)持和平發(fā)展道路，積極參與國(guó)際事務(wù)；

2.推動(dòng)國(guó)際和地區(qū)和平與穩(wěn)定，參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)；

3.倡導(dǎo)和實(shí)踐新安全觀，強(qiáng)調(diào)共同安全、綜合安全、合作安全、可持續(xù)安全；

4.堅(jiān)持對(duì)話不對(duì)抗、結(jié)伴不結(jié)盟，與各國(guó)建立互利共贏的合作關(guān)系；

5.積極參與國(guó)際反恐合作，維護(hù)國(guó)際安全與穩(wěn)定。

例題二：

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的理解，以及我國(guó)在推動(dòng)全球發(fā)展方面的舉措。

答案：

1.理解：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是指各國(guó)在追求本國(guó)利益的同時(shí)，兼顧他國(guó)合理關(guān)切，共同應(yīng)對(duì)全球性問題，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共享繁榮。

2.舉措：

-提出并推進(jìn)“一帶一路”倡議，加強(qiáng)與各國(guó)的互聯(lián)互通和經(jīng)貿(mào)合作；

-積極參與國(guó)際發(fā)展合作，支持發(fā)展中國(guó)家改善民生、發(fā)展經(jīng)濟(jì)；

-推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)治理改革，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)平衡、可持續(xù)發(fā)展；

-倡導(dǎo)綠色發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，推動(dòng)全球生態(tài)文明建設(shè)。

例題三：

題目：請(qǐng)運(yùn)用法治思維，分析國(guó)際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用。

答案：

1.國(guó)際組織通過制定國(guó)際法、規(guī)范和準(zhǔn)則，為各國(guó)行為提供法律依據(jù)；

2.國(guó)際組織協(xié)調(diào)各國(guó)立場(chǎng)，促進(jìn)國(guó)際共識(shí)，降低沖突風(fēng)險(xiǎn)；

3.國(guó)際組織在解決國(guó)際爭(zhēng)端、維護(hù)和平方面發(fā)揮調(diào)解和監(jiān)督作用；

4.國(guó)際組織推動(dòng)全球發(fā)展，為各國(guó)提供技術(shù)、資金、人才等支持；

5.國(guó)際組織加強(qiáng)國(guó)際合作，促進(jìn)各國(guó)共同應(yīng)對(duì)全球性問題。

例題四：

題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勄嗌倌耆绾螢闃?gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

答案：

1.學(xué)習(xí)國(guó)際知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)際視野，樹立全球觀念；

2.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)愛弱勢(shì)群體，傳遞友善與和平；

3.遵守法律法規(guī)，尊重他國(guó)文化，促進(jìn)文明交流互鑒；

4.提高自身素質(zhì)，關(guān)注全球性問題，為解決現(xiàn)實(shí)問題貢獻(xiàn)智慧；

5.倡導(dǎo)綠色生活，保護(hù)環(huán)境，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

例題五：

題目：請(qǐng)舉例說明我國(guó)在推動(dòng)和平與發(fā)展方面取得的具體成果。

答案：

1.舉辦中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，促進(jìn)全球貿(mào)易與投資；

2.積極參與全球氣候治理，推動(dòng)巴黎協(xié)定簽署和落實(shí)；

3.援助非洲國(guó)家抗擊埃博拉疫情，展現(xiàn)國(guó)際責(zé)任擔(dān)當(dāng)；

4.與各國(guó)共同打擊恐怖主義、極端主義，維護(hù)國(guó)際安全穩(wěn)定；

5.推動(dòng)亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行成立，為亞洲及全球發(fā)展提供資金支持。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深感學(xué)生對(duì)和平與發(fā)展問題的關(guān)注程度較高，這讓我很欣慰。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，能夠運(yùn)用法治思維分析國(guó)際事務(wù)，對(duì)于我國(guó)在維護(hù)世界和平、推動(dòng)全球發(fā)展方面的角色和作用也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在深入理解和平與發(fā)展概念及其聯(lián)系方面還存在一定難度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)他們把握課程重難點(diǎn)，通過生動(dòng)案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更