七年級英語下冊 Module 10 A holiday journey Unit 3 Language in use第5課時教案（新版）外研版

七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)、寫對Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“holidayjourney”、“attractions”、“postcards”等，并能夠運用這些詞匯和句型描述自己的旅行經(jīng)歷。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的旅游文化，提高對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同旅游目的地的特點，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過Module1-9的內(nèi)容，包括日常對話、一般現(xiàn)在時、一般過去時等語法知識，以及與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，他們對旅行和旅游景點的話題比較感興趣，尤其是那些喜歡旅游或者對不同文化感興趣的學(xué)生。學(xué)生的英語水平參差不齊，有的學(xué)生在聽力和口語方面較強，有的學(xué)生在閱讀和寫作方面較為出色。他們大多喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)英語，同時也需要一定的引導(dǎo)和激勵來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"holidayjourney"、"attractions"、"postcards"等，他們需要通過反復(fù)練習(xí)和運用來掌握這些詞匯。此外，學(xué)生可能對不同國家的旅游文化了解不多，因此在文化意識方面需要進一步拓展。同時，對于一些學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，他們可能會對課堂參與和口語表達方面感到挑戰(zhàn)，需要老師的鼓勵和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.交際法：通過模擬旅行場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與尋找旅行目的地、規(guī)劃旅行路線等實際任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

c.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實的旅行情境，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等資料，展示不同國家的旅游風(fēng)光，增強學(xué)生的直觀感受。

b.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息，讓學(xué)生了解世界各地的旅游文化，拓寬視野。

c.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課余時間進行自主學(xué)習(xí)和詞匯鞏固。

d.實物教具：使用地圖、旅游宣傳冊等實物，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)地理知識。

e.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和經(jīng)歷，提高口語表達能力。

f.角色扮演：讓學(xué)生模擬旅游場景，扮演不同角色，進行實際的語言交流。

g.作業(yè)與評估：布置相關(guān)的寫作、翻譯等作業(yè)，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋和評估。

h.互動游戲：設(shè)計有趣的英語互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

i.學(xué)習(xí)平臺：利用校園網(wǎng)或在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和查閱。

j.課外活動：組織英語角、旅游知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

利用多媒體展示不同國家的旅游景點圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅游目的地。例如，可以提出問題：“Whatisyourfavoriteholidaydestination?Why?”，讓學(xué)生自由發(fā)表意見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時：15分鐘）

a.講解新詞匯和短語，如“holidayjourney”、“attractions”、“postcards”等，并通過例句幫助學(xué)生理解和記憶。

b.通過聽力材料，讓學(xué)生聽取有關(guān)旅游經(jīng)歷的對話，提高他們的聽力技能。例如，播放一段對話，內(nèi)容可以是兩個人在討論他們的旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

c.介紹一般過去時的用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握一般過去時的構(gòu)成和用法。例如，可以設(shè)計一道填空題，讓學(xué)生根據(jù)給出的句子填入正確的一般過去時動詞形式。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

a.學(xué)生分角色扮演，模擬旅游場景，進行實際的語言交流。例如，學(xué)生可以扮演旅游顧問和游客，用英語進行咨詢和回答問題。

b.學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個旅游宣傳冊，包括旅游景點介紹、行程安排等。通過這個活動，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

c.學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽一段有關(guān)旅游經(jīng)歷的對話，并回答相關(guān)問題。通過這個活動，提高學(xué)生的聽力技能和口語表達能力。

4.學(xué)生小組討論（用時：10分鐘）

a.學(xué)生分組討論他們最喜歡的旅游目的地，并分享他們的旅行經(jīng)歷。通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和口語表達能力。

b.學(xué)生就旅游文化差異展開討論，例如討論不同國家在旅游禮儀、飲食等方面的差異。通過這個活動，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

c.學(xué)生就如何規(guī)劃旅行路線進行討論，提出自己的建議和意見。通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和短語的用法，以及一般過去時的構(gòu)成和用法。同時，教師可以提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.教材配套練習(xí)冊：為學(xué)生提供更多的練習(xí)機會，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

b.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。

c.旅游文化書籍：介紹不同國家的旅游文化，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于旅游目的地的信息。

d.旅游視頻資料：如TED旅行話題演講、旅游紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過視頻了解世界各地的旅游風(fēng)光和文化。

e.英語電影：選擇與旅游相關(guān)主題的電影，如《EatPrayLove》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用課余時間瀏覽英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看旅游視頻資料，提高自己的英語聽力和口語水平。

b.學(xué)生可以閱讀旅游文化書籍，了解世界各地的旅游文化，拓寬自己的視野。

c.學(xué)生可以嘗試參加英語角、旅游知識競賽等活動，提高自己的英語口語能力和團隊合作能力。

d.學(xué)生可以利用所學(xué)知識，為自己設(shè)計一個旅游計劃，包括目的地選擇、行程安排等，提高自己的實際應(yīng)用能力。

e.學(xué)生可以與同學(xué)一起組織旅游經(jīng)歷分享會，互相交流旅行經(jīng)歷，提高自己的口語表達能力和文化意識。

f.學(xué)生可以關(guān)注英語旅游博客、社交媒體賬號等，了解最新的旅游信息和英語學(xué)習(xí)資源，提高自己的綜合運用能力。典型例題講解1.題目：根據(jù)Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse中的內(nèi)容，完成下列句子：

a.Myuncle____________toJapanlastyear.(visit/visited)

b.They____________theGreatWalllastweekend.(go/went)

c.We____________tothebeachduringthesummervacation.(go/went)

d.She____________toathemeparkwithherfamily.(visit/visited)

e.He____________toanartgallerylastmonth.(go/went)

答案：

a.visited

b.went

c.went

d.visited

e.went

2.題目：根據(jù)Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse中的內(nèi)容，完成下列對話：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:I____________tothecountrysidewithmyfamily.We____________apicnicand____________awalkinthepark.Itwasagreatday.

A:Thatsoundsfun.Whataboutyou,John?

B:I____________tothezoo.Isawlotsofinterestinganimals.

答案：

A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Iwenttothecountrysidewithmyfamily.Wehadapicnicandtookawalkinthepark.Itwasagreatday.

A:Thatsoundsfun.Whataboutyou,John?

B:Ivisitedtothezoo.Isawlotsofinterestinganimals.

3.題目：根據(jù)Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse中的內(nèi)容，完成下列短文：

Lastsummer,Ihadawonderfulholiday.I____________toItalywithmyparents.WevisitedmanyfamousplacessuchastheColosseumandtheVaticanCity.Itwasagreatexperience.

答案：

Lastsummer,Ihadawonderfulholiday.IwenttoItalywithmyparents.WevisitedmanyfamousplacessuchastheColosseumandtheVaticanCity.Itwasagreatexperience.

4.題目：根據(jù)Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse中的內(nèi)容，完成下列句子：

a.She____________tothebeachbefore.

b.They____________tothemountainslastyear.

c.He____________toanamusementpark.

d.We____________tothelakeduringthesummervacation.

e.You____________tothemuseum,haven'tyou?

答案：

a.hadn'tvisited

b.went

c.visited

d.went

e.haven'tvisited

5.題目：根據(jù)Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse中的內(nèi)容，完成下列對話：

A:Haveyoueverbeentoaforeigncountry?

B:Yes,I____________toFrancelastyear.IvisitedParisand____________theEiffelTower.Itwasamazing.

A:That'sgreat.Whataboutyou,Sarah?

B:I____________toJapan.Ispentamonththereand____________tomanyplaces.Itwasawonderfulexperience.

答案：

A:Haveyoueverbeentoaforeigncountry?

B:Yes,IvisitedtoFrancelastyear.IvisitedParisandsawtheEiffelTower.Itwasamazing.

A:That'sgreat.Whataboutyou,Sarah?

B:IwenttoJapan.Ispentamonththereandvisitedtomanyplaces.Itwasawonderfulexperience.內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般過去時的用法：本