Unit 3 My Friends Story Time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyFriendsStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Unit3MyFriendsStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課主要圍繞“我的朋友們”這一主題展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，讓學(xué)生掌握關(guān)于朋友的基本詞匯和句型，如“Whoisyourfriend?Myfriendis...”。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，符合二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“Unit3MyFriendsStoryTime”，學(xué)生將提升用英語(yǔ)描述朋友的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析故事中的人物關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握“friend”、“his”、“her”等關(guān)鍵詞匯。

2.句型：熟練運(yùn)用“Whoisyourfriend?Myfriendis...”進(jìn)行問(wèn)答。

難點(diǎn)：

1.句型應(yīng)用：在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：理解并正確使用物主代詞“his”和“her”。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

2.游戲教學(xué)：利用游戲如“猜猜我是誰(shuí)”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用詞匯。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服語(yǔ)法難點(diǎn)。

4.反復(fù)練習(xí)：通過(guò)課堂問(wèn)答、小組互動(dòng)等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句型的熟練度，直至能夠自然運(yùn)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與“Unit3MyFriendsStoryTime”相關(guān)的圖片、視頻，以及單詞卡片等教學(xué)輔助材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張有趣的朋友圖片，詢問(wèn)他們“Whoareyourfriends?”，讓學(xué)生分享他們的朋友故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的句型和詞匯打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯“friend”、“his”、“her”以及句型“Whoisyourfriend?Myfriendis...”，并通過(guò)板書(shū)展示。

-舉例說(shuō)明：使用故事中的角色作為例子，展示如何使用新句型和詞匯進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們相互詢問(wèn)并回答“Whoisyourfriend?”，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和語(yǔ)言實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的單詞卡片，進(jìn)行自我介紹和描述朋友的練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確使用句型和詞匯。

4.活動(dòng)拓展（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情景，用英語(yǔ)介紹自己的朋友。

-小組討論：討論在不同情境下如何用英語(yǔ)表達(dá)朋友的特點(diǎn)和喜好。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，如新詞匯和句型。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱还?jié)課繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的小故事，并準(zhǔn)備好在下一節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語(yǔ)兒歌：選取一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)兒歌，如“CircleofFriends”，通過(guò)歌曲的形式讓學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的詞匯和表達(dá)。

2.繪本故事：推薦一些與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheRainbowFish》、《TheFriendShip》，讓學(xué)生在閱讀中深化對(duì)友誼的理解。

3.英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片片段，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》，在這些動(dòng)畫(huà)中尋找關(guān)于朋友的對(duì)話和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.英語(yǔ)游戲：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如“MemoryGame”（記憶游戲）和“Puzzle”（拼圖游戲），讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起觀看推薦的英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫(huà)片，并嘗試跟唱或模仿對(duì)話。

2.讓學(xué)生選擇一本英語(yǔ)繪本，閱讀并用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)友誼主題的思考。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)“我的朋友”主題活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹他們的朋友，并分享他們之間的故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)角，讓學(xué)生在課余時(shí)間可以用英語(yǔ)交流，教師可以準(zhǔn)備一些討論話題，如“我最喜歡的朋友”、“朋友之間的幫助”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入交流。

5.鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的友誼主題英語(yǔ)小書(shū)，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到創(chuàng)作中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

6.定期組織英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)增進(jìn)他們之間的友誼。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與度，包括回答問(wèn)題、參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)的表現(xiàn)。記錄學(xué)生在使用目標(biāo)詞匯和句型時(shí)的準(zhǔn)確性、流利度以及自信程度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，每組選派一名代表向全班展示他們的討論成果，包括用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和喜好。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的完整性、表達(dá)的清晰度和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括新詞匯的拼寫(xiě)、句型的正確使用以及對(duì)故事內(nèi)容的理解。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生提交的關(guān)于自己朋友的小故事作業(yè)，評(píng)估他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括語(yǔ)法正確性、詞匯的多樣性和內(nèi)容的創(chuàng)意性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)體反饋：針對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-小組反饋：對(duì)小組討論的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提出如何提高小組互動(dòng)的建議。

-全班反饋：在課程結(jié)束時(shí)，向全班總結(jié)本節(jié)課的整體表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，并對(duì)全班提出下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望。

-改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高口語(yǔ)表達(dá)的自信心等，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課中實(shí)踐這些建議。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的概念和重要性

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