小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)(匯編14篇)

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)（匯編14篇）

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我任教七（1）、七⑶兩個班級的英語教學(xué)。臨近年末，

我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既

繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。但

也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)

度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校

的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職

業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自我。思想積極向上，要求提高。

在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)

充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自

我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次

在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)

校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會

其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的

其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑

不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解，以此來共同提

高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實(shí)踐中積極探索新的.教學(xué)方

式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)

和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，

使學(xué)生在簡便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的

自信心，注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，提高自我的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，構(gòu)成了獨(dú)

特的教學(xué)風(fēng)格，在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，由

于自我不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教

的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績很好，

在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格

要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

時光荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺

一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”

To

步入教英語科目這個崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒有干

過什么轟動的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深

刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂。我喜歡孩子，喜歡

每一個學(xué)生，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，

但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但

是每天都當(dāng)好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》

一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的

自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰

明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你

也許不會最順利，但你可以最樂觀……做這個最好，其實(shí)是更好，

每一個人都達(dá)不到，看你離最好的遠(yuǎn)近?！弊鲎詈玫睦蠋煛笔且?/p>

種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌

的人生。

本學(xué)期我擔(dān)任三年級四年級五年級9個班級的英語教學(xué)工作,

不同的班級，不同的班主任，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。

三年級兩個班級，三（2）班比三（1）班學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃

重，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲，家長對英語也更為重視。四年

級三個班級，整體上覺得學(xué)生都很懶散，不管是家長還是學(xué)生對

英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài)，五年級就更糟糕，除了五《4》

班新來的學(xué)生對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外，其他班都是大部分

不喜歡學(xué)英語，總想利用英語課來玩，英語學(xué)習(xí)意識不夠，覺得

小學(xué)階段語數(shù)是主科，英語可有可無的。而英語的課時都安排在

下午，學(xué)生的狀態(tài)總是不佳，上課總是昏昏欲睡。學(xué)生學(xué)英語的

時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會花時間在英語上。

有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越

多的期待，反而失望越大。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)

村，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。

因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行

教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動作，盡量使課堂教學(xué)聲情

并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常

生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又

能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時

興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒

有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教

師的鼓勵和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極

創(chuàng)造機(jī)會，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總

是用“ok”、"good”youareclever"、"e_cenent”來表揚(yáng)

學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,e_cellent等不同

的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言。但

是早上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班學(xué)生的

口語表達(dá)很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中

運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教

育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓

勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充

分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是

不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，強(qiáng)調(diào)他們多

寫多練習(xí)，一學(xué)期下來，作業(yè)批改次數(shù)打137次之多大大提高了

教學(xué)質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機(jī)會，我

會好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的

業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用

課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)

用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最

喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心

的個別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的

奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以

做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實(shí)的一學(xué)期，

比前個學(xué)期有進(jìn)步，但這還只是個開始，”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾

將上下求索“。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼2012年一個學(xué)期已經(jīng)過去了?；仡櫼荒暌詠淼慕虒W(xué)

工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：由于教學(xué)

內(nèi)容的難度太大，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻，班級中學(xué)生的兩極

分化出現(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)

格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)

生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)

學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐

總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,

并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在

思想教育的‘同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)

習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

(1)在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教

學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為

主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生

有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，

力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

(2)在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英

語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

(3)在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，

并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針

對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生

解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之、本學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜

孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取

得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。小學(xué)英語

教學(xué)工作總結(jié)篇4

年3月21日，在—市教研室小學(xué)英語教研員徐—老師的

帶領(lǐng)下，我有幸與其他二十四位—市小學(xué)英語骨干教師一起來到

—市—江實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加了由—市教育局教研室舉辦的小學(xué)英語

教學(xué)研討會。

本次活動雖然只有短短的一天，但是形式多樣、內(nèi)容豐富，

以專題講座、錄像課教學(xué)展示和教學(xué)研討等形式與參會老師互動

研討進(jìn)行的。首先，我們認(rèn)真觀摩了本次錄像課例

MyFavouriteFood,授課老師是來自—南山區(qū)學(xué)府小學(xué)的陳—老師,

她是年小學(xué)英語課堂教學(xué)錄像評選一等獎的獲得者。她精心

設(shè)計(jì)各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形

式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張

弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動之前教師都先做個

示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛兴氖痉侗?/p>

演，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的.意圖，積極地開始課堂活動，

體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步

呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生

對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學(xué)生掌握

新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言

的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的

四個練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，通過體驗(yàn)、

參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交

際功能，促進(jìn)了知識向能力的轉(zhuǎn)化。

此外，—市教研室何—老師、—縣教研室黃—老師、—縣教

研室楊—老師、—市教研室徐—老師和專家們也為與會教師進(jìn)行

了各具特色的專題講座，他們精彩的經(jīng)驗(yàn)與理論分享讓人深思，

值得細(xì)細(xì)品味。如徐—老師的專題講座《英語詞匯在小學(xué)英語課

堂教學(xué)中的有效呈現(xiàn)》，她分別從學(xué)生年齡特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、學(xué)科

資源整合、學(xué)生心理特點(diǎn)等幾方面出發(fā)，生動而詳實(shí)地講述了如

何有效呈現(xiàn)英語詞匯教學(xué)的方法，獲得與會老師的一致好評。

這次的學(xué)習(xí)觀摩活動雖然節(jié)奏快，強(qiáng)度大，但我們卻收獲豐

碩，通過優(yōu)質(zhì)課和專題講座的學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己

的課堂教學(xué)，有效地指引我的教育教學(xué)活動，使我在今后的教學(xué)

中做得更好！小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級和六年級英語教學(xué)工作，第

二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)。作為一名跨年級和擔(dān)任著畢業(yè)班

教學(xué)的英語老師，我時刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思

想包袱。針對不同的年級，在教學(xué)工作中我對不同的年級采取了

不同的教學(xué)方法。以下是我一個學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

無論是三年級的學(xué)生或是六年級的學(xué)生，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成績的保障。因此，從開學(xué)初至學(xué)期末，每一

節(jié)課上，我都注重學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如：聽課

習(xí)慣、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等。一學(xué)期下來，三年級的學(xué)

生整體的聽課效果都很不錯，大部分的學(xué)生都能夠在老師的潛移

默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而畢業(yè)班的學(xué)生，由最

初的調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)英語，課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的愛學(xué)

英語，愿意背誦英語，甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣，

工作總結(jié)《第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)》。在良好的班紀(jì)的前

提之下，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下，三年級的整個班級和六年

級的班級學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。

2、重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師

如果想讓學(xué)生喜歡你所教的科目，首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡上自

己。本著這樣的想法，課前我悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合

適的教學(xué)方法。我根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特

點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生

的注意力，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂

語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動

靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動所

有學(xué)生共同參與。另我欣慰的'是，大部分的學(xué)生還是比較喜歡我,

并很愿意學(xué)習(xí)英語。因此，我所帶的班級的學(xué)生成績才逐日的提

高。

3、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，

學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。

我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)，公平對待每一

個學(xué)，不從心里放松對任何一個學(xué)生的教育和管理，教學(xué)中既要

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的

情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。在課堂中，本著多

表揚(yáng)、不批評的原則，只要學(xué)生參與，不管說的正確與否、準(zhǔn)確

與否，都要適時予以肯定，加以表揚(yáng)。一個學(xué)期以來，全體學(xué)生

在學(xué)習(xí)成績，對英語的學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的提高，特別

是六年級一班的學(xué)生，成績明顯突飛猛進(jìn)。

總體而言，我覺得一學(xué)期下來，自己所帶的班級學(xué)生無論是

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成績方面都有了很大的進(jìn)步。盡管有讓人開

心的一面，但工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因?yàn)槟承W(xué)

生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效

果而不能及時地調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)進(jìn)程。相信還有

許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。小學(xué)英

語教學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老教師請教，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取

得更大的進(jìn)步，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐將本學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、政治理論學(xué)習(xí)和師德表現(xiàn)方面：

本學(xué)年來，我認(rèn)真熱愛教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度端正，教風(fēng)扎實(shí)，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認(rèn)

真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學(xué)校各種活

動，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)方面：

本學(xué)年我擔(dān)任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教

學(xué)工作。在教學(xué)方面，我認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好

教案，備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。

力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教

法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)

學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)業(yè)愉悅的心境。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'

興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)

教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，使我所教班級的英語成績

始終于其他班級。

三、取得的成績:

20_年第一學(xué)期考試和第二學(xué)期期中考試，我所帶班級英語

成績突出；均獲年級組第一名，在教師節(jié)受到學(xué)校表彰。

20—年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。20__

年7月被評為20_年縣優(yōu)秀教師，并授于“園丁獎”榮譽(yù)稱號。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都

是在不斷的反思一一改進(jìn)一一再反思一一再改進(jìn)的過種中不斷的

發(fā)展進(jìn)步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！?/p>

這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要

注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)教學(xué)中的

面功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極情，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人，我相

信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能不斷地克服缺點(diǎn)，我也將一如既

往地盡自己的努力，為學(xué)校的確發(fā)展做出貢獻(xiàn)。小學(xué)英語教

學(xué)工作總結(jié)篇7

一年我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面

嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，

有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大

的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后

記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極

性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得

盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都

充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的

學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元

的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽

其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不

足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的

評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于

三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teaching

englishthroughenglish),并注意所用語言的正確性、純正性

和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重

語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師

不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它

看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分

學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳

達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在

運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、

階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、給每一個學(xué)生起英語名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，

叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我

注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，

經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英

語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，

如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆

畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注

意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)

生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組

織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所

教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織

三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注

的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了

教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興

趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從

而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多

想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇8

20_年小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)又是新的一年開始了，時間飛

快。轉(zhuǎn)眼間20—年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作，有欣

喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實(shí)與感動。

一、堅(jiān)持一線教學(xué)，學(xué)習(xí)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合

在本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我一直任教一年級和五年級的

英語教學(xué)工作。

對新一年級的英語教學(xué)工作感觸頗多，在連續(xù)教了三個一年

級的英語教學(xué)工作中，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學(xué)方法以

及課堂的教學(xué)模式。

在低段的英語教學(xué)中，我一直重視興趣的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，讓學(xué)

生喜歡自己，喜歡英語學(xué)科，并堅(jiān)持在教學(xué)過程中滲透情景教學(xué)，

將更多的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學(xué)模式。在聽、做、說、

唱、玩、演的教學(xué)模式中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。

同時，在低段的課堂上，我嘗試讓學(xué)生記憶更多的單詞和簡單句

型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進(jìn)行統(tǒng)一

學(xué)習(xí)，嘗試直接在句子里學(xué)習(xí)理解并認(rèn)讀新單詞。同時讓學(xué)生學(xué)

會劃出重點(diǎn)單詞和實(shí)用句型，目的在于培養(yǎng)一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

養(yǎng)成，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好基礎(chǔ)。并長期堅(jiān)持晨讀、課前五分

鐘集體讀、隨時抽測進(jìn)行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學(xué)效

果明顯。

在五年級的英語教學(xué)中，同樣在興趣引導(dǎo)的前提下，進(jìn)行聽

說與讀寫的整合，進(jìn)一步發(fā)展讀寫能力的培養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，

積極學(xué)習(xí)對話教學(xué)與語篇教學(xué)。爭取在教學(xué)模式方面，盡量學(xué)習(xí)

并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達(dá)到教學(xué)語言的輸入與輸

出。同時，在每周兩節(jié)課有限的教學(xué)時間內(nèi)，在課下與課后爭取

多做一些好的題型。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與延伸。在課堂上，加

強(qiáng)加大課文朗讀的訓(xùn)練與單詞的記憶。五年級，還讓學(xué)生學(xué)會單

詞與課文的學(xué)習(xí)積累。養(yǎng)成多記筆記的好習(xí)慣。

二、積極參加英語的各項(xiàng)活動。

1、在本學(xué)期的工作中，本人在開學(xué)初參加了市第二屆百家講

堂賽課活動。在準(zhǔn)備此課的過程中，自我學(xué)習(xí)磨課五節(jié)，每節(jié)課

中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我積極

聽取新建議，再次備課，爭取達(dá)到最佳的效果。最終在賽課過程

中，取得了區(qū)小學(xué)英語組排名第一的好成績。這一點(diǎn)微不足道的

成績只有自己知道，在真正的課堂教學(xué)中，只有真正學(xué)會講課，

磨課，才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不間

斷聽課，記好聽課筆記，認(rèn)真耐心的學(xué)習(xí)，并及時的寫出反思與

小結(jié)。同時，加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)與提高。并在工作中持之以衡，

堅(jiān)持不懈。本學(xué)期，自學(xué)任務(wù)是將初中三年的英語單詞及語法再

重新記憶一遍。并及時有效的整理在自學(xué)筆記本上。和學(xué)生一起

學(xué)習(xí)。

2、在本學(xué)期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與省里研培

部的專家學(xué)者直接有效的溝通與學(xué)習(xí)。同時受邀參加了黑龍江省

教育學(xué)會教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題：《英語教師課堂決策

研究》。在上學(xué)期，自己也申報了《關(guān)于小學(xué)低段英語單詞認(rèn)讀教

學(xué)模式的研究》。我想讓自己從一個普通的小學(xué)英語教師轉(zhuǎn)變成一

個嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路線的教師。在教中學(xué)，在學(xué)中教，利用

前沿的理論知識指導(dǎo)并實(shí)踐摸索自己的課堂教學(xué)，真正將科研落

實(shí)在自己的課堂教學(xué)中。形成自己的教學(xué)特色與風(fēng)格。同時，積

極整理教學(xué)中的經(jīng)典案例及反思，認(rèn)真做好課題的研究與學(xué)習(xí)，

堅(jiān)持整理自己的教學(xué)特色------《反思集》。

3、從20—年12月19日——12月23日，我有幸與市教育局

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教育研究院小學(xué)英語教研員及兩位英語教師對全市

小學(xué)英語教學(xué)（學(xué)生）進(jìn)行口語抽測評價。歷時五天時間，時間

緊任務(wù)重。本著對每一位學(xué)生和老師負(fù)責(zé)，我們所抽測領(lǐng)導(dǎo)和教

師都是以細(xì)心、耐心、認(rèn)真的完成了此項(xiàng)工作。并及時對參加此

次活動進(jìn)行了簡單的小結(jié)與反思。隨著英語教學(xué)的地位越來越重

要，英語教學(xué)的師資隊(duì)伍的‘越來越強(qiáng)大，相信我們?yōu)榱艘粋€共同

的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學(xué)習(xí)中受益，我們一線

教師也會不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，小學(xué)英語口語測試

也將趨向更科學(xué)合理，更加完善。

三、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，將校園小記者的宣傳工作認(rèn)真

做到位

在本學(xué)期的工作中，繼續(xù)開展我校的校園小記者活動。我們

以創(chuàng)新、務(wù)實(shí)為發(fā)展基本原則。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的能力與

寫作能力，意在宣傳自己，宣傳班級，宣傳學(xué)校。在三十多名小

記者中，我們分別對學(xué)校在本學(xué)期內(nèi)的重大事件進(jìn)行了多篇及時

的報道。同時積極與大隊(duì)部配合，對小記者進(jìn)行了短期的培訓(xùn)與

宣傳報道。讓工作范圍從英語教學(xué)工作中走出來，對學(xué)校的發(fā)展

和宣傳盡一點(diǎn)力量。

校園小記者站不但保留了以往的“校園新聞、國學(xué)園地、健

康專欄”。同時，我們又新增了祝福心語、成長足跡、快樂驛站、

請你來參加等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。

同時加大了校園新聞播出的力度。

在本學(xué)期參與校園活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、

牛欣然等同學(xué)還參加采訪了在市文化宮舉辦的“東風(fēng)區(qū)慶祝第二

十七個教師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展示會”。會議期間，她們代表

記者班的同學(xué)采訪了區(qū)教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲

獎教師的代表等。小記者班部分同學(xué)又參加記錄了“感恩教育在

行動”的大型家長與學(xué)生傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道。小記者班

的同學(xué)在本學(xué)期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進(jìn)步。

由此可見，在短短的時間內(nèi)，我們的小記者在各個方面都得

到了很大的鍛煉與提高。在學(xué)期末，我們?nèi)w小記者還公平公正

的共同評比出“十大優(yōu)秀校園小記者”、“金話筒主持人”、“最

佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)小記者”等等評比

活動，再一次激勵了更多的同學(xué)們走進(jìn)我們的小小廣播室，來到

我們方寸間的快樂驛站。

最后，在本學(xué)期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風(fēng)標(biāo)兵、

市骨干教師。同期發(fā)表教育周刊新聞及教學(xué)讀書心得共5篇。工

作多年，在這里先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我在工作上的支持、理解、信

任和鼓勵。同時在教育教學(xué)工作中，自己也依然會踏實(shí)前行。只

要心簡單了，工作就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的熱愛，對學(xué)生的滿愛，相信只要在教師廣

闊的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美

好與幸福。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇9

每個學(xué)期的時光總是飛快的流逝著，每當(dāng)回想起孩子們天真

無邪的笑臉時總是倍感親切，尤其是那看到他們臉上洋溢著進(jìn)步

的笑容時。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年（4）班和五年（3）班的英語教

學(xué)工作，本學(xué)期也將收官，下面來說一說收獲及不足：

一、教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期的兩個班都是新接手班級，十月都一直處于磨合期，

一年級的孩子好動、專注力不持久、模仿力強(qiáng)，課堂上如若把控

不好，十分容易“亂成一鍋粥”，所以剛開始的一個月常規(guī)是教

學(xué)工作中的重中之重！表揚(yáng)是永遠(yuǎn)不會出錯的手段，每個孩子都

喜歡被老師表揚(yáng)、被父母夸贊。所以我常常在課堂上樹立正能量

的榜樣，讓孩子們向他學(xué)習(xí)。榜樣的力量是強(qiáng)大的'、是有形的、

是潛移默化的。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能主動在我上課前調(diào)整好坐姿和

集中精神了，也非常在意小組PK,所以每節(jié)課孩子們的積極性都

很高，都能大面積參與課堂活動；課后的一起作業(yè)軟件深受學(xué)生

喜愛，學(xué)生們的聽力和認(rèn)讀能力便在無形中提高了。五年級的班

級整體上呈良好趨勢，課堂常規(guī)不用擔(dān)心，但做題十分的粗心，

第二次月考時就有三人漏題。課堂上力爭讓自己的語言簡潔明了，

用易懂的話解讀教材，通過例句導(dǎo)出重難點(diǎn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，

總結(jié)歸納；學(xué)習(xí)興趣不高的孩子可通過談話、心理輔導(dǎo)、加油鼓

勁、找家長等方式幫助他們，讓他們正確認(rèn)識導(dǎo)致成績不理想的

原因先從自身改掉不會聽課的毛病，再慢慢輔差培優(yōu)；中等生還

是以點(diǎn)撥為主，他們是課堂上的被提問的主力軍！成績不差只是

需要老師針對個人的點(diǎn)撥；尖子生要穩(wěn)住并且把知識學(xué)扎實(shí)，不

管知識如何考察、不論考題多靈活，都要冷靜分析題目再答題。

、專業(yè)技能時代在發(fā)展，教師也不能閉門造車。

本學(xué)期又開展了集團(tuán)內(nèi)的教師技能PK大賽，在此次大賽中，

我又通過聆聽參賽教師的磨課，正式上課中，收獲了許多感悟，

如：傳統(tǒng)文化的傳承、故事教學(xué)的語境、不搞花架子，夯實(shí)課堂

基礎(chǔ)等。課堂上的教學(xué)面向全體，不能針對小眾！否則班級兩極

分化的情況則會越來越嚴(yán)重。始終要求自己的備課要針對學(xué)情出

發(fā)，做到備目標(biāo)、備學(xué)生、備教材。積極參加教研會，虛心聽取教

育專家、教研員和同行的經(jīng)驗(yàn)，并提出困惑。力求有一個困惑就

解決一個困惑。

三、不足之處

1、一年級學(xué)生的指讀習(xí)慣還未培養(yǎng)到位；小老師及小組長的

表率作用還不強(qiáng)，他們的管理能力有待提高；

2、五年級學(xué)生在單詞和課文過關(guān)上，沒有督查到位，由組長

檢查，我抽查，在這些過程上容易存在包庇現(xiàn)象；

3、越是聽不懂越是不想聽，不斷反復(fù)形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致課

堂效率和作業(yè)質(zhì)量低下；

4、復(fù)習(xí)后半段，學(xué)生比較疲乏和懶惰，學(xué)習(xí)上有些懈怠，課

堂聽講效率降低，沒有及時調(diào)整策略。

奔著完美的結(jié)局，可是總有一些做不到位的地方，那就總結(jié)

再完善，改進(jìn)再改進(jìn)，力求最好！小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇

10

一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任一、四、

五年級的英語。我從事英語教學(xué)已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語

教學(xué)方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)起來比較得心應(yīng)手，本學(xué)

期學(xué)生的英語水平也有所提高。當(dāng)然在教學(xué)中我也遇到過一些難

題。農(nóng)村小學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重，這種狀況是惡性循

環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進(jìn)行。

于是，在教學(xué)中，我采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、

動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動活潑的開放式的

課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。我覺得

英語老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個熟悉了解的

過程，自然過渡到要學(xué)的內(nèi)容，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出

來，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。四年級知識點(diǎn)多但是脈絡(luò)清晰：

涉及幾類單詞、形容詞的比較級和一般過去時的了解。五年級主

要就是一般過去時的學(xué)習(xí)，單詞量多，所以我把重點(diǎn)放在單詞的

教學(xué)和練習(xí)上。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習(xí)題，做到

難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

我在日常與同學(xué)見面打招呼中盡量使用簡單的英語以提高學(xué)生們

對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單

詞，會做基本的對話練習(xí)。

小學(xué)英語如果學(xué)生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎

刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解

的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出一定時間檢查，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。為

了讓學(xué)生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說，

積極做，努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，

得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話

練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。

除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生

心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的.一個過程，每個階段都不能松懈。我

在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打

好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。英語學(xué)習(xí)同時也是個日積月

累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學(xué)生準(zhǔn)備一個記

錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知

識點(diǎn)，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新

英語小知識，讓學(xué)生體會到英語學(xué)科的重要性，日常生活處處需

要英語等。

總之，學(xué)無止境。我今后需要繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教學(xué)方法，爭取做到更好。

今年我擔(dān)任三四，三五和四一三個半的英語教學(xué)工作?；仡?/p>

第一學(xué)期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可

愛的笑臉，更多的是開心和感動。

時隔幾年又一次接觸三年級，教材換了教參也換了，對我也

是一個挑戰(zhàn)，三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習(xí)英語。今年的學(xué)習(xí)

將直接影響以后的英語學(xué)習(xí)。想到這，突然覺得壓力很大，所以

在開學(xué)初就想辦法先培養(yǎng)和建立他們的英語學(xué)習(xí)興趣，減少他們

對英語的恐懼。樹立學(xué)習(xí)英語的自信，久而久之，英語的學(xué)習(xí)就

是一個快樂的事。當(dāng)聽到一些學(xué)生告訴我：“老師，我很喜歡英

語。”我就覺得特別開心和幸福，有什么比興趣更重要的呢？

相比三年級，四年級孩子更沉穩(wěn)懂事一些。四一班孩子在課

堂上配合較好，學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，但是也有幾個讓我頭疼的學(xué)生，

付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年

英語進(jìn)步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里

為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動

力。

我們還按時參加校內(nèi)，校外各種英語教研活動，特別是幾次

外出聽課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

要用在今后的教學(xué)當(dāng)中，使我們共同受益。我組同事努力團(tuán)結(jié)，

組內(nèi)經(jīng)常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共

同解決。

在我請假的幾天當(dāng)中，他們除了認(rèn)真完成自己所帶班級的工

作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業(yè)，

一天下來五六節(jié)課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感

動，更加印證了團(tuán)結(jié)就是力量。

除了正常的教學(xué)工作，我還擔(dān)任劍橋英語的輔導(dǎo)。雖然每大

周只有六節(jié)課，但是課前我每次都認(rèn)真了解教材，做到對每一個

學(xué)生負(fù)責(zé)，并于本周完成了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。

金無足赤人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如：

課堂語言平緩，對學(xué)生不夠了解，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)對教材的研

讀，注意中下等學(xué)生的輔導(dǎo)，不斷反思自己，使自己的教學(xué)水平

更上一個臺階。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我們英語教研組，堅(jiān)持以研究英語教學(xué)的有效性為目

標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們

組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，仍然勤勤懇懇

的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語

組的主要工作匯報如下：

一.利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組

教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)

提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，

讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的

熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，

備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心

中有生”。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在

英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把

握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力做到課課通、

單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時我組積極開展教研活動。

本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了文瓊瓊老師的課，課前大家集體鉆研教材、

集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論

教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

二.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系

到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的‘好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用

理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)

化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集

體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小

結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力

創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這

種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)

要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動。有力地促進(jìn)了教師

業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn)，集體

備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一

些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計(jì)得好，哪一個設(shè)計(jì)得不好，大

家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三.緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到

定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生

多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。

如在班級中開展”學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、

作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)

了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，

如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素

質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為

今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，在

工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個

終點(diǎn)，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我

們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷

開拓創(chuàng)新。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)任五年級兩個班的英語教學(xué)工作，同時，還擔(dān)當(dāng)

了三年級兩個班的英語教學(xué)工作。下面結(jié)合這個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐

總結(jié)一下教學(xué)情況。

一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫

好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不斷地加以改

善修改，特別是從這學(xué)期開始，教室里安裝了一體機(jī)，可以使用

電子課本了，這對我們英語教學(xué)來說是很大的幫助，語言教學(xué)嘛，

要有情景，要生動活潑，要發(fā)音清晰，這些條件近乎完美；在傳

授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)

習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，

并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂45分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題、回答問

題，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、

簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生

做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，

注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)

讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握

知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，

并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時

做到查漏補(bǔ)缺，特別是五年級，從本學(xué)期開始，考試改革了，增

加了辨音、書寫。特別是對于小學(xué)生來說，英語書寫是難點(diǎn)，孩

子們老是和漢語拼音混淆，平時盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到

聽、說、讀、寫并舉，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時間，補(bǔ)充課堂不足，鼓勵后進(jìn)生

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課

余時間，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求

學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練

習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會向

其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、

活動。同時多聽錄音，讓自己的'語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)

期在小學(xué)英語三五年級教學(xué)方面總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不

足：如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做

的不夠。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中

不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。小學(xué)英語教學(xué)工

作總結(jié)篇13

時光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個學(xué)期很快就結(jié)束了。

回頭看看這一個學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時的喜悅，也有對后進(jìn)

生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：

說明你付出了，回報了，是一件值得高興的事?？啵赫f明你的工

作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

一、三年級的英語教學(xué)。

這個班的孩子大多數(shù)十分聰明，接受能力很好。但是有幾個

孩子，家里對他們是放任自由任其發(fā)展的。在學(xué)習(xí)上特別被動。

在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著牛津英語的基礎(chǔ)，同學(xué)們學(xué)起來還是

比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了

不錯的成績。后半的段時間，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增加，又因?yàn)閷W(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動，所以效果不是很理想。

針對他們好動的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正

坐好，否則就要受到懲罰。小組競爭機(jī)制對他們的行為也有一定

促進(jìn)作用。下半個學(xué)期，還是要繼續(xù)更加增加教師的個人魅力，

拉近學(xué)生和老師之間的距離，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們

到達(dá)一個新的.高度。下學(xué)期的教學(xué)中，尤其在書寫這一塊一定要

注意給他們打好基礎(chǔ)。

二、四年級的英語教學(xué)。

這個班磨合了兩年，上起課來是一種享受啊。而且英語方面，

優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子熱愛學(xué)習(xí)英語，喜歡

英語老師，老師布置的任務(wù)也能積極完成。上課十分活躍。但是

最困難的學(xué)生也有好幾個，這幾個孩子處于家長放任型。

但從知識，情感教育，考試成績來看，書寫各個方面來看還

是很不錯的。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯，對英語學(xué)習(xí)比較自覺，到目前

為止，還有幾個同學(xué)一直在堅(jiān)持每天讀英語。要想提高這個班的

整體水平，得改變后進(jìn)生。用鼓勵，幫助其建立自信的方法。下

學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺，這

是個一個將課本知識再現(xiàn)，成為自己的知識的一個良好的途徑，

而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們更加自信。

三、今后要注意的地方。

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師

的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要認(rèn)真看教案。除了欣賞他們

之美外還要融合自己的思想，及時補(bǔ)充二次備課，使其真正成為

屬于自己的教案！

2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個層次

的學(xué)生。

3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老

師。

4、輔差也要有計(jì)劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓

他們自己幫助自