人教版七年級上冊音樂 4.1 黃河船夫曲 教案

人教版七年級上冊音樂4.1黃河船夫曲教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教版七年級上冊音樂第四章《民族音樂之旅》第一節(jié)《黃河船夫曲》。本節(jié)課主要包括以下內容：

1.學習黃河船夫曲的背景知識，了解其歷史淵源和文化價值。

2.欣賞和分析《黃河船夫曲》的旋律、節(jié)奏、歌詞等音樂元素。

3.學唱《黃河船夫曲》，掌握歌曲的基本演唱技巧。

4.探討黃河船夫曲在民族音樂中的地位及其對現代音樂的影響。核心素養(yǎng)目標1.增強學生對民族音樂文化的認識和尊重，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學生欣賞和審美能力，通過分析《黃河船夫曲》的音樂元素，提高音樂鑒賞力。

3.培養(yǎng)學生的音樂表現力，通過學唱《黃河船夫曲》，提高歌唱技能和舞臺表現能力。

4.激發(fā)學生的探究精神，通過探討黃河船夫曲在民族音樂中的地位，增強對音樂歷史的理解。學情分析本節(jié)課面向的是七年級學生，他們處于音樂學習的初級階段，對音樂的基本知識有一定的了解，但鑒賞能力和實踐技能還有待提高。在知識層面，學生已經學習了基本的音樂符號、節(jié)奏和簡單的曲式結構，能夠識別簡單的音樂元素。在能力層面，學生的音樂聽辨能力、歌唱能力和節(jié)奏感初步形成，但需要通過更多的實踐活動來加強。

在素質方面，學生對音樂的興趣較為濃厚，但可能缺乏持續(xù)的學習動力和深入探究的習慣。在行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會影響到音樂課程的學習效果。

對于《黃河船夫曲》這樣的民族音樂，學生可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學習，激發(fā)他們對民族音樂的興趣，同時克服可能存在的學習障礙，如對復雜節(jié)奏的把握和對地方方言的理解等，從而更好地吸收和理解課程內容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版七年級上冊音樂》教材。

2.輔助材料：準備《黃河船夫曲》的音頻文件、歌詞打印資料、相關背景資料。

3.教學器材：準備音響設備、投影儀或白板，以及用于展示歌曲節(jié)奏和旋律的教具。

4.教室布置：安排座位以便于學生小組討論和集體歌唱，確保教室環(huán)境整潔、安靜。教學過程1.導入新課

同學們好，今天我們將開始學習《人教版七年級上冊音樂》第四章第一節(jié)的內容——《黃河船夫曲》。在這節(jié)課中，我們將一起走進黃河船夫的生活，感受這首歌曲獨特的魅力。

2.學習背景知識

（1）首先，我想請大家翻到教材第XX頁，我們來了解一下《黃河船夫曲》的背景知識。這首歌曲是我國著名的民族音樂，源于黃河船夫的勞動號子。

（2）請大家閱讀教材中的背景資料，了解黃河船夫曲的歷史淵源和文化價值。在閱讀過程中，可以思考以下問題：黃河船夫曲是如何產生的？它在民族音樂中有什么地位？

3.欣賞和分析《黃河船夫曲》

（1）現在，讓我們一起來欣賞《黃河船夫曲》的音頻。請大家閉上眼睛，用心去感受這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（2）欣賞完畢，請大家分享一下自己的感受。你覺得這首歌曲給你帶來了什么感受？它讓你想到了什么？

（3）接下來，我們來分析一下《黃河船夫曲》的旋律、節(jié)奏和歌詞。請大家翻開教材，跟隨我的講解，一起分析這首歌曲的特點。

①旋律：請大家注意聽，歌曲的旋律有何特點？它如何表現出黃河船夫的勞動場景？

②節(jié)奏：請大家拍手跟上歌曲的節(jié)奏，感受一下它的韻律。歌曲的節(jié)奏有何特點？它如何與歌詞相結合？

③歌詞：請大家朗讀歌詞，注意歌詞中的方言和表達方式。歌詞如何描繪黃河船夫的生活？

4.學唱《黃河船夫曲》

（1）現在，讓我們一起來學唱《黃河船夫曲》。請大家跟隨著音樂，一句一句地學唱。

（2）在學唱過程中，注意歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。如果遇到困難，可以隨時向我提問。

（3）學唱完畢，請大家相互交流，分享一下自己的學習心得。

5.探討《黃河船夫曲》在民族音樂中的地位

（1）同學們，通過本節(jié)課的學習，我們對《黃河船夫曲》有了更深入的了解?，F在，讓我們來探討一下這首歌曲在民族音樂中的地位。

（2）請大家思考以下問題：為什么說《黃河船夫曲》是民族音樂的瑰寶？它在民族音樂史上有什么重要意義？

6.總結與拓展

（1）同學們，今天我們學習了《黃河船夫曲》，感受到了民族音樂的獨特魅力。在今后的學習中，我們還將接觸到更多優(yōu)秀的民族音樂作品。

（2）為了更好地傳承和發(fā)揚民族音樂，請大家課后收集一些關于《黃河船夫曲》的資料，了解它的歷史背景、音樂特點等，并在下節(jié)課與同學們分享。

7.課堂小結

（1）同學們，本節(jié)課我們學習了《黃河船夫曲》，了解了這首歌曲的背景知識，分析了它的旋律、節(jié)奏和歌詞，并學唱了這首歌曲。

（2）通過本節(jié)課的學習，我們提高了音樂鑒賞能力，感受到了民族音樂的獨特魅力。希望大家在今后的學習中，繼續(xù)關注和熱愛民族音樂。

8.課后作業(yè)

（1）整理本節(jié)課的學習筆記，加深對《黃河船夫曲》的理解。

（2）收集關于《黃河船夫曲》的資料，為下節(jié)課的分享做好準備。

（3）練習演唱《黃河船夫曲》，提高歌唱技巧。

同學們，下課時間到了，希望大家能夠將本節(jié)課所學內容運用到實際生活中，傳承和發(fā)揚民族音樂。下節(jié)課，我們再見！學生學習效果學生學習效果如下：

1.知識掌握方面：

（1）學生能夠準確描述《黃河船夫曲》的背景知識，了解其歷史淵源和文化價值。

（2）學生能夠分析《黃河船夫曲》的旋律、節(jié)奏和歌詞，掌握歌曲的音樂特點。

（3）學生能夠熟練演唱《黃河船夫曲》，并理解歌曲中的方言和表達方式。

2.技能提升方面：

（1）學生的音樂鑒賞能力得到提高，能夠更好地欣賞和分析民族音樂作品。

（2）學生的歌唱技巧得到鍛煉，如音準、節(jié)奏感、發(fā)聲等。

（3）學生的音樂表現力得到提升，能夠通過歌唱展現歌曲的情感和氛圍。

3.素質培養(yǎng)方面：

（1）學生對民族音樂文化的認識和尊重得到增強，提高了文化自信。

（2）學生培養(yǎng)了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、主動探究等。

（3）學生的合作意識得到提升，通過小組討論和分享，學會了與他人合作學習。

4.思維發(fā)展方面：

（1）學生通過分析《黃河船夫曲》，培養(yǎng)了音樂思維和審美能力。

（2）學生在學習過程中，學會了從多個角度看待問題，提高了綜合分析能力。

（3）學生通過探究《黃河船夫曲》在民族音樂中的地位，培養(yǎng)了批判性思維和歷史觀念。

5.情感態(tài)度方面：

（1）學生對民族音樂產生了濃厚的興趣，愿意主動學習和探索。

（2）學生通過學習《黃河船夫曲》，感受到了音樂的魅力和力量，增強了情感共鳴。

（3）學生對音樂課程的學習態(tài)度更加積極，愿意參與課堂活動和課后實踐。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《黃河大合唱》歌詞，讓學生了解這部作品的歷史背景和藝術價值。

（2）視頻資源：觀看《黃河船夫曲》的演唱視頻，以及關于黃河船夫生活的紀錄片，加深對歌曲內涵的理解。

（3）音樂作品：《黃河古韻》等黃河流域的其他民族音樂作品，拓寬學生對黃河文化的認識。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生在課后閱讀《黃河大合唱》歌詞，感受其與《黃河船夫曲》在主題和情感上的聯系，并嘗試分析兩部作品的異同。

（2）觀看《黃河船夫曲》演唱視頻和紀錄片，讓學生更加直觀地了解黃河船夫的生活狀態(tài)和歌曲的演唱風格，同時記錄下自己的觀后感。

（3）聆聽《黃河古韻》等音樂作品，學生可以選擇自己感興趣的一兩部作品，分析其音樂特點和表達的情感，并在班級內進行分享。

（4）教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的問題等。

（5）學生需在下次上課時，向同學分享自己的拓展學習成果，包括閱讀感悟、視頻觀后感、音樂作品分析等，以促進班級內的交流和互動。

（6）鼓勵學生將所學知識與日常生活相結合，探索音樂在生活中的應用，如創(chuàng)作以黃河為主題的繪畫、寫作等，進一步深化對音樂和黃河文化的理解。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將《黃河船夫曲》的演唱與黃河文化的背景相結合，讓學生在感受音樂的同時，也能夠深入理解黃河文化的內涵。

2.引入小組合作學習的方式，讓學生在分析《黃河船夫曲》的過程中，相互交流、討論，提高了他們的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現部分學生在小組合作學習時參與度不高，影響了整體的學習效果。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴教材，沒有充分挖掘《黃河船夫曲》背后的故事和情感，使得教學略顯單調。

3.在教學評價方面，我發(fā)現自己過于注重學生的演唱技巧，而忽視了他們在音樂理解和情感體驗方面的成長。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在小組合作學習時設置更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、