2024年秋季小學語文六年級上冊知識點+配練習27.《我的伯父魯迅先生》教師版

第二十七課我的伯父魯迅先生【詞語雜燴】學好語文的方法就是積累多音字更gēng（萬象更新）新年伊始，萬象更（gēng）新，我們一定要抓住新的契機，加倍努力，讓我們的生活更（gèng）加美好。gèng（更加）解詞語1.致敬（zhìjìng）：向人敬禮或表示敬意。例句：我們肅立在烈士墓前，向革命先烈默哀致敬。2.愛撫（àifǔ）：疼愛撫慰。例句：孩子需要母親的愛撫。3.團聚（tuánjù）：相聚（多指親人分別后再相聚）。例句：他們兄弟倆失散多年后又團聚了。4.囫圇吞棗（húlúntūnzǎo）：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。例句：做事不能囫圇吞棗，要靜下心來做，否則欲速則不達。5.張冠李戴（zhāngguānlǐdài）：比喻名實不符，弄錯了對象。例句：小紅常常張冠李戴，記錯課文的內(nèi)容。6.恍然大悟（huǎngrándàwù）：對某一事物突然明白、突然醒悟。例句：這下子，我才恍然大悟，原來小紅一直在暗地里幫助我啊。7.飽經(jīng)風霜（bǎojīngfēngshuāng）：比喻經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。例句：小販飽經(jīng)風霜的臉上布滿了皺紋。8.深奧（shēnào）：（道理、含義）高深不易了解。例句：今天老師講了一個寓言故事，道理很深奧。9.枯瘦（kūshòu）：干癟消瘦。例句：枯瘦的老虎嗷嗷待食。近義詞追悼-哀悼愛撫-撫摸羞愧-慚愧悔恨-懊悔保存-保留枯瘦-消瘦囫圇吞棗-一知半解張冠李戴-顛倒是非恍然大悟-茅塞頓開飽經(jīng)風霜-飽經(jīng)滄桑反義詞羞愧-自豪慈祥-嚴厲深奧-膚淺枯瘦-健壯囫圇吞棗-精益求精恍然大悟-百思不解飽經(jīng)風霜-養(yǎng)尊處優(yōu)詞語搭配（大大小?。┑幕ㄈΓǜ魃鳂樱┑娜耍ㄠ駠魍虠棧┑乜矗◤碗s）的內(nèi)容（張冠李戴）地亂說（艷麗）的色彩（呼呼）的北風（自然而和諧）的美（飽經(jīng)風霜）的臉（難以忍受）的痛苦（低微）的聲音（微弱）的光（愉快）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地記得詞語拓展比喻籠統(tǒng)接受的四字詞語：囫圇吞棗、走馬觀花、一知半解、不求甚解比喻弄錯對象或事實的四字詞語：張冠李戴、破綻百出、指鹿為馬、顛倒是非你學會了嗎？我們來挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、按課文內(nèi)容填空。本文寫了五個小故事，可用五個小標題概括，分別是談?wù)摗端疂G傳》、笑談“碰壁”、和家人放鞭炮、救助車夫、關(guān)心女傭。從這些事情可以看出魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。二、按要求完成句子練習。1.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）四周黑洞洞的，容易碰壁。2.伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，他小的時候，鼻子跟我爸爸的一樣，也是又高又直的。3.他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）嘴唇里發(fā)出聲音。4.他笑了，臉上的皺紋都舒展開來。（改為比喻句）他笑了，臉上的皺紋舒展成一朵花。5.呼呼的北風刮得臉生疼。（改為夸張句）呼呼的北風刮得臉比刀割還疼。三、閱讀理解自嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。這首詩中，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！毙蜗蟮貙懗隽唆斞笇Υ龜橙撕蛯Υ嗣窠厝徊煌膽B(tài)度。【綜合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海風趣可親的魯迅①年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾與魯迅先生一家同住在北京的磚塔胡同61號。對魯迅先生的風趣、善良及平易近人，她都有親身的感受。②魯迅先生表面上看，神情嚴肅，不茍言笑，其實是個很會說笑話的人，尤其是對他的母親和我們?nèi)忝?。他只要有空坐上一陣，屋子里便會笑聲不絕。③魯迅先生講笑話很有特點，講起來娓娓動聽，有時把雙眼一瞪，這使得聽講的人笑得前仰后合，可他自己卻一本正經(jīng)，像沒事兒一樣。④有人說，魯迅先生性格乖戾，一般人很難與之相處，但事實上，魯迅先生給我的印象卻是非常平易近人。⑤有一次，夜已深了，伏案寫作一天的魯迅先生剛剛睡下，同住西屋的魯迅家的幫工王媽和我們家的幫工齊媽發(fā)生口角，夜深人靜，越吵越響，以致魯迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我們?nèi)忝萌ヌ酵劦娇诮堑氖?，魯迅先生問：“你們聽到?jīng)]有？聲音可響啦?！蔽覀儽銌査骸澳悄銥槭裁床蝗ァ戎埂?？其實只要你咳嗽一下，她們就不會吵了。”魯迅先生搖搖頭說：“她們吵嘴，彼此心里都有氣，若制止她們，雖然不會再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，與其三個人都睡不著，不如我一個人睡不著。所以還是讓她們吵一吵，等話說清楚了，心里氣也就消了?！雹摁斞赶壬钠揭捉诉€體現(xiàn)在對待人力車夫上。有一個叫二禿子的人力車夫，住在附近的一個破廟里，魯迅先生經(jīng)常坐他的車。每次回來，魯迅先生給他的車費總是最多的。魯迅先生常說，人家是要養(yǎng)家糊口的。又說，一個人平時用錢不可浪費，能節(jié)省的地方，應(yīng)該盡量節(jié)省，但克扣勞力的錢是不應(yīng)該的。1.下列加粗的字讀音錯誤的是（B）A.喝止（hè）B.相處（chù）C.乖戾（lì）D.嚴肅（sù）2.聯(lián)系文章內(nèi)容選出錯誤的說法。（AD）（多選）A.魯迅先生神情嚴肅，不茍言笑，所以是一個性格乖戾的人。B.加粗的詞“其實”在句中起到轉(zhuǎn)折的作用。C.魯迅先生是一個非常體諒和同情社會底層勞動人民的人。D.魯迅先生沒有制止幫工之間的口角，是他遇事退縮。3.文章寫了關(guān)于魯迅先生的哪幾件小事？這些小事讓你覺得魯迅先生是一個怎樣的人？答：事件：魯迅先生寧可自己睡不著覺，也不去喝止他人吵架；魯迅先生幫助人力車夫。魯迅先生是一個風趣、善良、平易近人，體諒、同情普通勞動者的人。4.從描寫方式上來看，文章是怎樣對魯迅先生進行描寫的？請舉例分析。答：文章第一段：“年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾與魯迅先生一家同住在北京的磚塔胡同61號。對魯迅先生的風趣、善良及平易近人，她都有親身的感受。”通過對俞芳老人的描寫，突出魯迅先生的性格特點。再如文章第二自然段：“魯迅先生表面上看，神情嚴肅，不茍言笑，其實是個很會說笑話的人，尤其是對他的母親和我們?nèi)忝谩Ｋ灰锌兆弦魂?，屋子里便會笑聲不絕。”則采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，對魯迅的神情進行描寫屬于正面描寫，對魯迅說笑話給周圍人帶來的影響，則是側(cè)面描寫?！菊n后練習】學而時習之，不亦說乎？紅書包①20年前，我還是個小學四年級的學生。②有一回，同班的汪麗娜背了一個嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫。③那天，我的心被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切都退得遠遠的，我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。一個念頭升了起來：我一定也要有一個這樣的紅書包。④一連幾天，只要一放學，我就上大街。終于，在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了櫥窗玻璃，我在它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠點看，過會兒捂只眼單眼看?！皼]有什么能同它比美。”真的，當時我就那么想。⑤回到家，我什么也不說，拉著母親的手就奔那家文具店，指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！雹蕖翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮?！雹呶也恢醯木拖肟蓿阑畈豢想x開。媽媽心軟了，可她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠。⑧夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。⑨第二天的整個白天，我都非?？旎?，而且還很緊張很激動。到了傍晚，我突然又變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。⑩晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那個鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等樂過之后，才看見媽媽正在給爸爸擦松節(jié)油。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車時同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。①①我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒看見爸爸的膝蓋為了它受傷了呢？①②爸爸說：“愛美不是件壞事，可生活中美的東西太多了，你跟在別人后面，永遠也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情?！雹佗鄣谌?，我背著書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她已換了一個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。①④但我不再焦躁不安了。我明白：能懂得美，懂得美在何處，有時就很知足了。后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏它。不為別的，就為它成了我生活的一個啟示錄。1.文中有多處心理描寫，請找出一處表達“我”內(nèi)心“焦躁不安”的句子，用“____”畫出來，并說說“我”會這樣的原因。答：（1）那天，我的心被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切都退得遠遠的，我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。原因：“我”被漂亮的紅書包迷住了，迫不及待地想得到它。（2）夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。原因：“我”還沒有得到紅書包，卻又因極度渴望患得患失，怕紅書包會被人傷害，離我而去。（3）第二天的整個白天，我都非?？旎睿疫€很緊張很激動。到了傍晚，我突然又變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！原因：爸爸答應(yīng)給“我”買紅書包，“我”為即將得到心愛的紅書包而高興；可爸爸還沒有回來，“我”在極度渴