東營市-九年級歷史上冊期中試卷(含答案)

東營市九年級歷史上冊期中試卷(含答案)一、選擇題1．列寧說：“中國人對歐洲人的進攻，這次遭到了美國人、法國人、德國人、俄國人和日本人等的瘋狂鎮(zhèn)壓。這樣的暴動究竟是由什么引起的呢？那些用傳教的鬼話來掩蓋掠奪政策的人，中國人難道不痛恨他們嗎？”列寧評價的事件是（）A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭2．《全球通史》指出，公元1500年之后的時代是具有重大意義的時代，因為它標志著地區(qū)自治和全球統(tǒng)一之間沖突的開端。在這以前，不存在任何沖突，因為根本就沒有全球的聯(lián)系。這表明新航路開辟的影響是A．打破了地區(qū)之間的對立B．加速了全球化的進程C．消除了地區(qū)之間的隔閡D．使世界逐漸連為一體【來源】湖北省云夢縣實驗中學2020-2021學年九年級10月月考歷史試題3．15、16世紀時，意大利的父母給孩子們命名，不是取《圣經》中的人物和基督教的圣哲，而是取不信基督教的名人——愷撒、荷馬、梭倫、伯里克利等。這是因為()A．殖民擴張不斷加劇 B．文藝復興運動興起C．啟蒙思想廣泛傳播 D．資產階級革命爆發(fā)【來源】2020年河南省焦作市中考二模歷史試題4．“這一事件本身并沒有什么實際作用，不過，它摧毀了平民心目中壓迫的象征掀開了轟轟烈烈的法國大革命的序幕”。材料中的“這一事件”是指（）A．1640年議會召開 B．巴黎人民攻占巴士底獄C．來克星頓槍聲 D．彼得格勒起義【來源】江蘇省揚州市梅嶺中學教育集團2020-2021學年九年級10月單元測試歷史試題5．六七世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大政局混亂，為了解決這一問題，日本采取的主要措施是()A．實行民主政治 B．進行大化改新C．實行城市自治 D．建立政教合一的國家【來源】江蘇省淮安市淮安區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中歷史試題6．議會發(fā)布了一項文件，作為新國王登基的條件.文件保證了議會的官論自由，并規(guī)定除非得到議會同意，禁止在和平時期保留軍隊。國王與議會之間的互信得到了保證。該文件是A．《權利法案》B．《人權宣言》C．《獨立宣官》D．《民法典》【來源】山東省寧津縣育新中學2019-2020學年八年級下學期期中歷史試題7．孕育了古埃及文明的大河是A．尼羅河 B．恒河 C．印度河 D．黃河8．“渺茫無際，天水一色，舟舶來往，唯以指南針為則，晝夜守視唯懂，毫厘不差，生死系矣。”其中提到的指南針傳入歐洲的時間是（

）A．北宋 B．南宋 C．元代 D．唐代9．17—18世紀，英、美、法三國先后進行了資產階級革命，其共同點①掃除了資本主義發(fā)展障礙②建立了資產階級民主政體③促進了資本主義經濟發(fā)展④贏得了國家和民族的獨立A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③10．約公元前2070年，禹建立夏王朝。下列關于時間的說法正確的是A．公元前20世紀上半期 B．公元前20世紀下半期C．公元前21世紀上半期 D．公元前21世紀下半期11．伯里克利在《論雅典之所以偉大》的演講中說：“這是雅典人與眾不同的優(yōu)點，行動時我們勇氣百倍，行動前卻要就各項措施的利弊展開辯論。”文中的“雅典人”是指：A．除外邦人以外的全體雅典人B．除貴族外的雅典所有公民C．可參加公民大會的所有雅典人D．除第四等級外的所有雅典公民【來源】河南省濮陽市第六中學2017-2018學年八年級下學期期末模擬歷史試題12．隨著西歐經濟和社會的發(fā)展，農村中分散的手工工場逐漸轉向集中的手工工場。工人與雇主逐漸形成哪一性質的生產關系？A．資本主義 B．封建主義 C．社會主義 D．共產主義【來源】山東省青島市北區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末歷史試題13．下圖形象地反映了近代資本主義的一種民主制度。該制度與哪一歷史事件直接相關A．美國獨立戰(zhàn)爭 B．法國大革命（國王）C．英國資產階級革命 D．工業(yè)革命14．《南京條約》和《馬關條約》兩個條約的最主要不同點是A．割地 B．開放通商口岸C．允許列強在中國設廠 D．賠款15．下圖柱狀圖為東晉至北宋時期進入各級政府為官的寒門子弟所占比例，出現(xiàn)這種變化的主要原因是A．國家統(tǒng)一的實現(xiàn) B．社會經濟的發(fā)展C．科舉制度的推行 D．教育事業(yè)的進步16．唐朝滅亡后，我國歷史進入五代十國時期。下列有關“五代”的敘述正確的是（）①統(tǒng)治區(qū)域都在黃河流域②五個政權并存割據(jù)③開國君主都是掌握兵權的武將④政局相對穩(wěn)定，戰(zhàn)亂影響較小。A．①② B．③④ C．①③ D．②④17．下列關于英國擴張和崛起的史實描述錯誤的一項是A．英國海軍打敗荷蘭“無敵艦隊”開始海外擴張B．英國殖民者從事販賣黑奴的活動獲得巨額利潤C．英國殖民者在北美的殖民地建立了大種植園D．英國憑借強大的實力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國18．參加夏令營的同學們來到了殷墟，在參觀的時候，講解員指著下圖中的一段殘片告訴同學們：“這些文字記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值?！边@段殘片上的文字應該是A．刻畫符號B．甲骨文C．金文D．小篆19．世界三大宗教之一的佛教對東亞和東南亞各國產生了很大影響，公元前3世紀后，佛教開始向外傳播，下列正確的傳播路線是A．印度﹣﹣中國內地﹣﹣中亞﹣﹣中國新疆﹣﹣朝鮮、日本B．印度﹣﹣中亞﹣﹣中國新疆﹣﹣中國內地﹣﹣朝鮮、日本C．印度﹣﹣中亞﹣﹣中國新疆﹣﹣中國內地﹣﹣緬甸、泰國D．印度﹣﹣中國內地﹣﹣中亞﹣﹣中國新疆﹣﹣緬甸、泰國20．從“征服意大利半島”、“稱霸地中海地區(qū)”、“凱撤奪取政權”這些關鍵詞中提煉出的學習主題是A．羅馬城邦的興起B(yǎng)．羅馬共和國的統(tǒng)治C．羅馬：從共和國進入帝國D．羅馬帝國的興衰21．它仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位；它對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎。它是A．《漢謨拉比法典》B．《拿破侖法典》C．《十二銅表法》D．《羅馬民法大全》22．“城市的空氣使人自由”，這是中世紀時形容城市的一句諺語。對此諺語理解明顯錯誤的是（）選項城市發(fā)展概況A城市居民擁有更多自由發(fā)展機會B城市完全擺脫國王控制實現(xiàn)自治C農奴進城住滿101天可獲得自由D城市居民通過金錢贖買爭取自治A．A B．B C．C D．D23．1200年，法國國王規(guī)定了巴黎大學的首批特權：世俗法官不能逮捕任何大學師生，如遇緊急情況，必須馬上把案件交到教會法官手中，大學師生只能由當?shù)刂鹘虒徖?。這說明當時的大學享有（）A．免賦稅特權 B．司法特權 C．教育自主權 D．信仰自由權24．西歐城市重新興起和迅速發(fā)展的過程中，下列說法正確的是A．促進了商品經濟的發(fā)展B．新興地主階級發(fā)展壯大C．只能通過金錢贖買獲得自治權D．加強了教會和封建主統(tǒng)治的力量25．英國船運業(yè)中心利物浦的一位作家這樣寫道：“我們的港口是靠非洲奴隸貿易積累起來的資本建立的，是以活人的血肉為代價奠定了我們事業(yè)的基礎。”這位作家評論的史實是()A．工業(yè)革命 B．新航路開辟 C．鴉片貿易 D．三角貿易26．使成都平原成為富饒的“天府之國”的水利工程是()。A．都江堰B．鄭國渠C．靈渠D．大運河27．新航路開辟后，美洲的煙草、可可、馬鈴薯等作物由西班牙人帶回歐洲，后來又傳到其他地區(qū)；麥子、水稻、甘蔗、葡萄等則隨歐洲移民一起進入美洲。這段材料說明新航路的開辟（）A．使世界完全連成了一個整體B．促進了資本主義發(fā)展C．豐富了世界各地人們的生活D．使美洲遭到殘酷掠奪28．新疆地區(qū)自古以來就是中國領土的一部分，早在18世紀，清政府粉碎了大小和卓叛亂，在新疆設置了什么行政機構來管轄新疆地區(qū)A．駐西藏大臣B．伊犁將軍C．安西都護府D．西域都護府29．“在1689年的秋天，一群人開始共同統(tǒng)治一個國……它標志著一個人統(tǒng)治一個國家的時代在這個島國正式結束了?！痹搷u國這一歷史轉折的實現(xiàn)是通過（）A．發(fā)表《獨立宣言》B．發(fā)動“光榮革命”C．頒布《權利法案》D．開展憲章運動30．柏克在《法國革命論》指出：“1793年以來。幾乎全法國的教堂都被關閉或改成’理性廟’；行政命令各色人一律以’公民’相稱；激進的婦女在菜場、路口巡視。強迫其他婦女穿長褲、戴紅帽……革命者陷入一種’民主的專制的泥潭”。這表明（）A．革命一定程度上背離了自由的原則B．法國實現(xiàn)了社會領域的自由平等C．革命使人民獲得政治權利D．革命推翻了封建制度31．14世紀，意大利“薄霧開始消散……人成了精神的個體，并且也這樣認識自己”。這反映了意大利人A．重視標新立異B．追求人性解放C．反對君主專制D．拋棄宗教信仰32．亞非大陸是人類文明的搖籃，歲月流逝，但燦爛的東方文明依然閃爍著不滅的智慧之光。下列搭配不正確的一組是（）A．古埃及﹣金字塔 B．兩河流域﹣象形文字C．古巴比倫﹣《漢謨拉比法典》 D．古印度﹣佛教33．我國很早就出現(xiàn)了原始農耕。下列關于半坡居民和河姆渡居民原始農耕文明共同特征的表述，正確的是①普遍使用磨制石器②過著定居生活③種植糧食作物粟和水稻④會制造陶器A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④34．“比較”是歷史學習和研究的一種重要方法。日本大化改新與西歐封君封臣制改革相比較，共同之處在于（）A．建立中央集權的天皇制國家 B．參照中國隋唐政治經濟制度C．實行有條件的土地分封政策 D．促進本國封建制社會的形成35．至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布爾（原名君士坦丁堡）城內的圣索非亞大教堂，冷眼旁觀過政治興跌、宗教斗爭與歷史的滄桑。它曾見證了下列哪一個國家的興衰？（）A．雅典 B．亞歷山大帝國C．羅馬帝國 D．拜占庭帝國二、綜合題36．改革是解決發(fā)展問題的有效方法。閱讀材料，回答問題。材料一古希臘政治家伯里克利指出：“我們的制度是別人的模范，而不是我們模仿任何其他人的?！辈牧隙鞣焕锏娜毡救擞小靶撵`緊閉”但“眼觀八方”的特征?！趪鯐r，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出其不意地創(chuàng)造神話。古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習?！惐蹲鞣焕锏娜毡尽凡牧先@條常規(guī)流行于西歐封建社會時期的某些國家和地區(qū)：“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！辈牧纤陌菡纪サ淖饔檬墙^對保守的。命運注定它只是保存，而不是創(chuàng)新。它誕生在一個古老的國度，生活在過去的勢力和榮譽的陰影之中，這種勢力和榮譽正是它試圖維持和恢復的。他們很少有人具有創(chuàng)造力。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一回答，伯里克利說“我們的制度”指的是什么制度？（2）材料二中“日本拜認第一位老師”指的是歷史上哪一事件？這一事件對日本歷史產生什么影響？材料二體現(xiàn)了日本人具有什么樣的品質？（3）材料三反映的維系西歐封建等級制度的基礎（紐帶）是什么？（4）根據(jù)材料四分析拜占庭帝國衰亡的原因。（5）以上材料反映的改革對我國今天的社會主義建設有何啟示？37．民主與法治建設是一個循序漸進的過程，閱讀下列材料回答問題。材料一殺死或傷害奴隸，不算犯罪，只需向奴隸主人賠償損失；拐帶奴隸、幫助奴隸逃跑或窩藏奴隸者，都要處以死刑。材料二我們的制度之所以被稱為民主政治,是因為政權在全體公民的手中,而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候,每個人在法律上是平等的。——摘自伯里克利《在陣亡將士葬禮上的演說》材料三（1）材料一出自古代哪個國家的什么文件？該文件具有怎樣的歷史地位？（2）材料二中所說的“全體公民”主要指哪些人?伯里克利所說的“民主政治”的核心是什么?在當時起到了怎樣的積極作用?（3）材料二和材料一相比,在法律上的最大進步是什么?材料三兩幅圖片分別屬于古代哪兩個國家的機構？（4）隨著古代社會的發(fā)展，治理國家的主要發(fā)展趨勢是什么？38．閱讀下列材料并結合所學知識，回答問題材料一1482年8月，受西班牙王室資助，哥倫布率領由87名船員和3艘船組成的船隊從西班牙出發(fā)，開始橫渡大西洋。1492年10月到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。此后又發(fā)現(xiàn)了古巴和海地。在接下來的10年間，哥倫布先后三次西航?！幾浴妒澜鐨v史》九年級上冊材料二“地理大發(fā)現(xiàn)”有著非同尋常的意義，使當時的歐洲和整個世界都發(fā)生了巨變。材料三馬克思說：“美洲金銀產地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所。這一切標志著資本主義時代的曙光”——《資本論》請回答：（1）根據(jù)材料一分析哥倫布的主要成就。他身上有什么值得我們學習的地方？（2）結合材料二，說出使歐洲和整個世界都發(fā)生的劇變是什么？（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，請你談談如何理解“這一切標志著資本主義生產時代的曙光”？并說明殖民主義給落后地區(qū)帶來了哪些災難？39．閱讀下列材料材料一1.凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之越權力，為非法權力。2.凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。3.除經議會同意外，平時在本王國內征募或推持常備軍，皆屬違法。4.議會之選舉應是自由的5.議會內之演說自由.辯論或議事之自由，不應在議會以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或訊問——節(jié)選自美國《權利法案》材料二我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，該莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，面它們與大不列就王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止?！匀私贪妗妒澜鐨v史》九年級上冊請回答：（1）材料一反映了當時英國哪兩方的政治關系？請指出其中處于決策地位的一方。（2）根據(jù)材料二，結合所學知識指出，該文件美國的哪個機構發(fā)表的什么文件？（3）依據(jù)兩則材料及所學知識，指出兩個文件反映的意義有什么共性和區(qū)別？40．閱讀材料，回答問題。材料一：公元前509年，羅馬廢除了“王政”，改行共和制度，開始了近500年的羅馬共和國時期。公元前450年，羅馬頒布了成文法，并把它刻在十二塊青銅板上。從公元前3世紀中葉起，羅馬共和國開始向海外擴張，最終確立了在地中海的霸權。公元前73年爆發(fā)大規(guī)模起義，沉重打擊了羅馬奴隸主統(tǒng)治。（1）材料中羅馬頒布的成文法被稱為什么？公元前73年爆發(fā)大規(guī)模起義的領導者是誰?材料二：鼎盛時期的羅馬帝國，地跨歐、亞、非三洲，地中海成為帝國的“內湖”，當時人們相信，“永恒之城”羅馬永遠不會陷落。3世紀，羅馬帝國統(tǒng)治者爭斗混戰(zhàn)不斷，人民起義此起彼伏。自4世紀起北方的日耳曼人涌入帝國……476年，西羅馬皇帝被日耳曼雇傭軍首領廢黜，西羅馬帝國滅亡。（2）羅馬帝國的建立者是誰？結合材料說說“永恒之城”陷落的原因有哪些？材料三：TheglorythatwasGreece,andthegrandeurthatwasRome.（輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬）（3）結合所學知識，分別列舉一例成就證明材料三的觀點。（可以圍繞希臘羅馬的文化、建筑等展開）【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，1900年6月，為了鎮(zhèn)壓中國人民反抗侵略的斗爭，俄、英、美、日、德、法、意、奧八個國家拼湊了2000多人的隊伍，發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。所以列解析：D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，1900年6月，為了鎮(zhèn)壓中國人民反抗侵略的斗爭，俄、英、美、日、德、法、意、奧八個國家拼湊了2000多人的隊伍，發(fā)動了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。所以列寧上述評價的就是這場戰(zhàn)爭，D項符合題意；ABC三項不符合題意；答案選D。2．D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干信息“標志著地區(qū)自治和全球統(tǒng)一之間沖突的開端……因為根本就沒有全球的聯(lián)系”，結合所學可知，新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲、非洲等地的交通往來日益密切，世解析：D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干信息“標志著地區(qū)自治和全球統(tǒng)一之間沖突的開端……因為根本就沒有全球的聯(lián)系”，結合所學可知，新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲、非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體，故D符合題意；題干沒有涉及打破了地區(qū)之間的對立、加速了全球化的進程、消除了地區(qū)之間的隔閡，故ABC不合題意。故此題選D。3．B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干“15、16世紀時……愷撒、荷馬、梭倫、伯里克利等?！苯Y合所學知識，文藝復興起源14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，文藝復興是一場反對教會“神權至上解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干“15、16世紀時……愷撒、荷馬、梭倫、伯里克利等。”結合所學知識，文藝復興起源14世紀中葉，意大利的佛羅倫薩、威尼斯等地，文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動，促進了人們思想的大解放，延續(xù)了近300年之久。為歐洲資本主義的產生奠定思想基礎。B選項符合題意；故選B?！军c睛】解題的關鍵是熟悉文藝復興運動的史實，從而得出正確的答案。4．B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題干信息“掀開了轟轟烈烈的法國大革命的序幕?！笨芍牧现械摹斑@一事件”是指攻占巴士底獄。結合所學知識可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄，掀開了轟轟解析：B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)題干信息“掀開了轟轟烈烈的法國大革命的序幕。”可知材料中的“這一事件”是指攻占巴士底獄。結合所學知識可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄，掀開了轟轟烈烈的法國大革命的序幕。選項B符合題意；1640年議會召開是英國資產階級革命開始的標志；來克星頓槍聲美國獨立戰(zhàn)爭的標志；彼得格勒起義與俄國十月革命相關；選項ACD不符合題意，故選B。5．B【解析】【詳解】根據(jù)材料“六七世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳”可知，六七世紀的日本非?；靵y，7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書，仿效中國的隋唐制度，進行大化改新，通過改革，使日本從奴隸制社會向解析：B【解析】【詳解】根據(jù)材料“六七世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳”可知，六七世紀的日本非?；靵y，7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書，仿效中國的隋唐制度，進行大化改新，通過改革，使日本從奴隸制社會向封建社會轉變，B符合題意；雅典實行民主政治，A不符合題意；實行城市自治與六七世紀的日本無關，C不符合題意；建立政教合一的國家的是阿拉伯半島的穆罕默德，D不符合題意。綜上可排除ACD，故選擇B。6．A【解析】【詳解】根據(jù)“議會”、“禁止在和平時期保留軍隊”等信息結合所學知識可知，1688年英國發(fā)生了光榮革命，推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國王。為了限制國王的權利，1689年英國議會通過了《權利解析：A【解析】【詳解】根據(jù)“議會”、“禁止在和平時期保留軍隊”等信息結合所學知識可知，1688年英國發(fā)生了光榮革命，推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國王。為了限制國王的權利，1689年英國議會通過了《權利法案》．《權利法案》以法律形式對國王的權力進行了明確的制約，規(guī)定不經意會的批準，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；同時，還規(guī)定國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國開始以法律為依據(jù)處理問題．英國從人治社會進入法制社會。君主立憲制的資產階級統(tǒng)治開始確立起來了。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。7．A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，古埃及文明發(fā)源于尼羅河流域，A符合題意；古印度發(fā)源于恒河、印度河流域，BC不符合題意；古中國發(fā)源于黃河流域，D不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。解析：A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，古埃及文明發(fā)源于尼羅河流域，A符合題意；古印度發(fā)源于恒河、印度河流域，BC不符合題意；古中國發(fā)源于黃河流域，D不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。8．B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，指南針一經發(fā)明，很快就應用到航海上。南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件，指南針傳入歐洲的時間是南宋，解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，指南針一經發(fā)明，很快就應用到航海上。南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件，指南針傳入歐洲的時間是南宋，B項符合題意；ACD三項不符合題意；故選B。【點睛】解題的關鍵是學生對指南針和火藥的應用史實的識記，對于這一內容，還可以考查指南針的應用和影響。9．D【解析】【詳解】資產階級革命承擔的歷史使命本就是掃除資本主義發(fā)展障礙，促進資本主義發(fā)展，英國建立起資產階級君主立憲制，法國建立起資產階級民主共和制，美國建立起聯(lián)邦制民主共和國。因此D正確。贏解析：D【解析】【詳解】資產階級革命承擔的歷史使命本就是掃除資本主義發(fā)展障礙，促進資本主義發(fā)展，英國建立起資產階級君主立憲制，法國建立起資產階級民主共和制，美國建立起聯(lián)邦制民主共和國。因此D正確。贏得了國家和民族的獨立只是美國獨立戰(zhàn)爭的成果，與英法無關，因此排除ABC。綜上故選D。10．C【解析】【詳解】依據(jù)題干和結合所學知識，公元前一世紀指的是公元0年—公元前99年，那么公元前二十一世紀就是公元前2000-2099年。因為公元前的時間是越大距離我們越遠，因此公元前2070-解析：C【解析】【詳解】依據(jù)題干和結合所學知識，公元前一世紀指的是公元0年—公元前99年，那么公元前二十一世紀就是公元前2000-2099年。因為公元前的時間是越大距離我們越遠，因此公元前2070-2099屬于公元前二十一世紀上半期，公元前2070年因為屬于前2070-2099年，所以是公元前公元前二十一世紀上半期。C選項符合題意；故選：C。11．C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識，雅典在公元前5世紀后半期，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。很多公民擔任了政府公職，全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、和解析：C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學知識，雅典在公元前5世紀后半期，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。很多公民擔任了政府公職，全體成年男性公民可以參加最高權力機構公民大會，決定內政、外交、和平、戰(zhàn)爭等重大問題，C項符合題意；ABD三項不符合題意；所以本題答案為C項。12．A【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，11世紀以后，歐洲農村發(fā)生了一些新的變化。這一時期，手工業(yè)不斷發(fā)展，一方面，手工業(yè)逐漸脫離農業(yè)生產；另一方面他們更多地為市場而生產。13世紀，隨著分工細化，小型解析：A【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，11世紀以后，歐洲農村發(fā)生了一些新的變化。這一時期，手工業(yè)不斷發(fā)展，一方面，手工業(yè)逐漸脫離農業(yè)生產；另一方面他們更多地為市場而生產。13世紀，隨著分工細化，小型手工作坊得到發(fā)展。為了繳納封建賦稅，農民也在家里用自己的生產工具從事生產，農村出現(xiàn)了分散的手工工場。商人將原料，有時還有一些輕便的生產工具，發(fā)給手工業(yè)者，手工業(yè)者在各自家中進行生產，商人回收產品，農村中分散的手工工場逐漸轉向集中的手工工場。工人與雇主逐漸形成資本主義性質的生產關系，故A符合題意；BCD表述錯誤，不合題意。故此題選A。13．C【解析】【詳解】圖片反映的是國王保留王位，但無實權，真正的實權掌握在議會手中，首相對議會負責，根據(jù)所學知識可知，這項制度是英國的君主立憲制，因此C正確。美國是三權分立制度，最高領導人是總統(tǒng)。解析：C【解析】【詳解】圖片反映的是國王保留王位，但無實權，真正的實權掌握在議會手中，首相對議會負責，根據(jù)所學知識可知，這項制度是英國的君主立憲制，因此C正確。美國是三權分立制度，最高領導人是總統(tǒng)。排除A。法國大革命后廢除了國王，因此B錯誤。工業(yè)革命是生產技術的革新，與政治制度變化無直接關系。排除D。綜上故選C。14．C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，《南京條約》和《馬關條約》兩個條約的最主要不同點是《馬關條約》允許列強在中國設廠，標志列強經濟侵略形式從《南京條約》時期的商品輸出為主轉變?yōu)橘Y本輸出為主。因解析：C【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，《南京條約》和《馬關條約》兩個條約的最主要不同點是《馬關條約》允許列強在中國設廠，標志列強經濟侵略形式從《南京條約》時期的商品輸出為主轉變?yōu)橘Y本輸出為主。因此C正確。兩個條約都有割地內容，《南京條約》割讓香港島給英國，《馬關條約》割讓臺灣、澎湖列島給日本；因此A不合題意。兩個條約都涉及開放通商口岸，《南京條約》五口通商，《馬關條約》開放了沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸，因此B不合題意。兩個條約都有賠款?！赌暇l約》賠款2100萬銀元，《馬關條約》賠款兩億兩白銀。因此D不合題意，綜上故選C。15．C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干圖表信息可知，東晉至北宋時期進入各級政府為官的寒門子弟所占比例越來越高，出現(xiàn)這種變化的主要原因是科舉制度的推行。隋文帝廢除選官制度，改以考試選官，隋煬帝時創(chuàng)解析：C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干圖表信息可知，東晉至北宋時期進入各級政府為官的寒門子弟所占比例越來越高，出現(xiàn)這種變化的主要原因是科舉制度的推行。隋文帝廢除選官制度，改以考試選官，隋煬帝時創(chuàng)立進士科，科舉制誕生，B項符合題意；唐太宗、武則天完善了科舉制，北宋實行重文輕武的政策，推崇科舉選官?？婆e制改善了用人制度，出身寒微的讀書人通過努力，有機會憑借真才實學做官，加強了皇帝在官吏選拔和用人上的權力，擴大了官吏的選拔范圍，故C符合題意；ABD表述與進入各級政府為官的寒門子弟所占比例升高無關，不合題意。故此題選C?！军c睛】抓住題干關鍵詞“東晉至北宋時期進入各級政府為官的寒門子弟所占比例”是解題的關鍵，科舉制改善了用人制度，出身寒微的讀書人通過努力，有機會憑借真才實學做官。16．C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權，在加上北方割據(jù)太原解析：C【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權，在加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，他們的開國君主都是掌握兵權的武將。北方政權更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動蕩不安。當時的南方地區(qū)，由于受戰(zhàn)亂影響較小，政局相對穩(wěn)定。①統(tǒng)治區(qū)域都在黃河流域和③開國君主都是掌握兵權的武將符合題意，故正確答案為C。五代中的五個政權是先后出現(xiàn)，不是并存割據(jù)；當時南方的十國政局相對穩(wěn)定，戰(zhàn)亂影響較小，不是北方的五代，②④敘述錯誤，不符合題意，排除含②或④的ABD，故選C。17．A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，1588年，英國海軍在英吉利海峽與西班牙“無敵艦隊”激戰(zhàn)，在此次海戰(zhàn)中，英國以少勝多，西班牙“無敵艦隊”幾乎全軍覆沒，此后英國逐漸成為海上霸主，A符合題意；解析：A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，1588年，英國海軍在英吉利海峽與西班牙“無敵艦隊”激戰(zhàn)，在此次海戰(zhàn)中，英國以少勝多，西班牙“無敵艦隊”幾乎全軍覆沒，此后英國逐漸成為海上霸主，A符合題意；英國殖民者從事販賣黑奴的活動獲得巨額利潤，B不符合題意；英國殖民者在北美的殖民地建立了大種植園，C不符合題意；英國憑借強大的實力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國，D不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。18．B【解析】試題分析：甲骨文主要指中國商朝晚期（前14～前11世紀）王室用于占卜或者記事在龜甲或是獸骨契刻的文字，是中國已知最早的成體系的文字形式。通過題中“殷墟”、“商王”等關鍵字，能得出殘片上解析：B【解析】試題分析：甲骨文主要指中國商朝晚期（前14～前11世紀）王室用于占卜或者記事在龜甲或是獸骨契刻的文字，是中國已知最早的成體系的文字形式。通過題中“殷墟”、“商王”等關鍵字，能得出殘片上的是甲骨文。考點：主要考察文字的演進過程。點評：文字的演進經歷了由繁到簡的過程，演變的序列是刻畫符號、甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。19．B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，佛教產生后主要有兩個傳播方向：向南，傳入泰國、緬甸等東南亞國家；向北，經中亞地區(qū)傳入中國新疆及中國大部分地區(qū)，伴隨著中國的文化影響力，向朝鮮、日本傳播，故B符合解析：B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，佛教產生后主要有兩個傳播方向：向南，傳入泰國、緬甸等東南亞國家；向北，經中亞地區(qū)傳入中國新疆及中國大部分地區(qū)，伴隨著中國的文化影響力，向朝鮮、日本傳播，故B符合題意；ACD路線表述錯誤，不合題意。故此題選B。,20．B【解析】【詳解】依據(jù)題干關鍵詞“征服意大利半島、稱霸地中海地區(qū)、凱撤奪取政權”可知，此內容反映的是羅馬共和國的統(tǒng)治。公元前8世紀，在意大利半島的臺伯河畔，羅馬城逐步建立起來，公元前509年，解析：B【解析】【詳解】依據(jù)題干關鍵詞“征服意大利半島、稱霸地中海地區(qū)、凱撤奪取政權”可知，此內容反映的是羅馬共和國的統(tǒng)治。公元前8世紀，在意大利半島的臺伯河畔，羅馬城逐步建立起來，公元前509年，羅馬建立奴隸制共和國。羅馬共和國建立后，逐步征服了意大利半島；公元前509年，羅馬建立了共和國，共和國時期取得布匿戰(zhàn)爭的勝利；公元前27年屋大維任羅馬皇帝后，發(fā)動多次對外侵略擴張戰(zhàn)爭，疆域不斷擴大，到2世紀達到最大規(guī)模，成為地跨歐亞非三洲的國家，地中海成為它的內湖；公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，從此他獨攬國家大權標志著羅馬從共和國轉變?yōu)榱_馬帝國，故B符合題意；ACD包括不全面，不合題意。故此題選B。21．D【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位；它對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎，故D符合題意；《漢謨拉比法典解析：D【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，《羅馬民法大全》仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位；它對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎，故D符合題意；《漢謨拉比法典》是世界上第一部體系完備的成文法典，但沒有奠定了歐洲民法的基礎，故A不合題意；《拿破侖法典》是資產階級性質的法律，故B不合題意；《十二銅表法》是第一部羅馬的成文法典，奠定了羅馬法的基礎，故C不合題意。故此題選D。22．B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，歐洲城市的復興是從十世紀開始的，隨著手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，產生了手工業(yè)者和商人，這些脫離了農業(yè)生產的人們也逐漸形成了市民階層，但城市的土地還是屬于封建領主的，所以解析：B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，歐洲城市的復興是從十世紀開始的，隨著手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，產生了手工業(yè)者和商人，這些脫離了農業(yè)生產的人們也逐漸形成了市民階層，但城市的土地還是屬于封建領主的，所以市民階級為取得城市的獨立與封建主進行的斗爭貫穿了歐洲城市早期發(fā)展的歷史，在這個斗爭的過程中，城市居民通過金錢贖買爭取自治，城市居民獲得了自己的權利，城市居民擁有更多自由發(fā)展機會，只要農奴逃到城市里居住超過101天，他就是自由的了，即使他的主人也不能再抓他回去，這就是“城市的空氣使人自由”一語的由來，ACD三項的說法是正確的，不符合題意；城市完全擺脫國王控制實現(xiàn)自治說法是錯誤的，B項符合題意；故選B。23．B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干信息“世俗法官不能逮捕任何大學師生，如遇緊急情況，必須馬上把案件交到教會法官手中，大學師生只能由當?shù)刂鹘虒徖怼笨芍?，當時的大學享有司法特權，故B符合題意；題解析：B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干信息“世俗法官不能逮捕任何大學師生，如遇緊急情況，必須馬上把案件交到教會法官手中，大學師生只能由當?shù)刂鹘虒徖怼笨芍?，當時的大學享有司法特權，故B符合題意；題干沒有涉及免賦稅特權、教育自主權、信仰自由權，故ACD不合題意。故此題選B。24．A【解析】【詳解】結合題文，依據(jù)所學可知，隨著生產力的提高和商品經濟的發(fā)展，西歐城市重新興起并得到迅速發(fā)展，這又反過來促進商品經濟的進一步發(fā)展，兩者相互促進。故A項符合題意；在西歐城市迅速發(fā)展解析：A【解析】【詳解】結合題文，依據(jù)所學可知，隨著生產力的提高和商品經濟的發(fā)展，西歐城市重新興起并得到迅速發(fā)展，這又反過來促進商品經濟的進一步發(fā)展，兩者相互促進。故A項符合題意；在西歐城市迅速發(fā)展過程中，市民階級發(fā)展壯大，并慢慢產生資產階級，故B項不符合題意，應排除；城市居民可以通過金錢贖買和武裝斗爭來爭取城市的自治權，故C項不符合題意，應排除；城市興起，市民階級力量壯大，資本主義生產關系萌芽發(fā)展，西歐莊園慢慢解體，教會和封建主的力量得到削弱，故D項不符合題意，應排除；所以本題應選A。25．D【解析】根據(jù)所學知識，新航路開辟后，歐洲殖民者從事罪惡的三角貿易。三角貿易使非洲喪失了近億的精壯勞力，造成了非洲的貧窮和落后，但是使歐洲積累了資本，促進了歐洲資本主義工業(yè)的發(fā)展。由此可知，A解析：D【解析】根據(jù)所學知識，新航路開辟后，歐洲殖民者從事罪惡的三角貿易。三角貿易使非洲喪失了近億的精壯勞力，造成了非洲的貧窮和落后，但是使歐洲積累了資本，促進了歐洲資本主義工業(yè)的發(fā)展。由此可知，ABC三項不符合題意，故選D。點睛：本題主要考查三角貿易的影響，屬理解層面，難度較大。新航路開辟以后，首先是葡萄牙和西班牙，接著是英國和法國等國，都走上了殖民擴張和殖民掠奪的道路。三角貿易使非洲喪失了近億的精壯勞力，造成了非洲的貧窮和落后，但是使歐洲積累了資本，促進了歐洲資本主義工業(yè)的發(fā)展，從而理解通過材料符合三角貿易。26．A【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰父子修筑了都江堰，主要由“分水魚嘴”、“飛沙堰”、“寶瓶口”三部分組成，使成都平原成為“天府之國”，A項符合題意；B項是在戰(zhàn)國末年解析：A【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰父子修筑了都江堰，主要由“分水魚嘴”、“飛沙堰”、“寶瓶口”三部分組成，使成都平原成為“天府之國”，A項符合題意；B項是在戰(zhàn)國末年由秦國修筑的水利工程，位于關中平原；C項是秦朝修筑的水利工程，溝通了湘江和漓江；D項隋朝最早修筑的水利工程，溝通了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系。由此可知BCD三項不符合題意。故選A。27．C【解析】依據(jù)材料新航路開辟后，美洲的煙草、可可、馬鈴薯等作物傳到了歐洲，又傳到其他地區(qū)；麥子、水稻、甘蔗、葡萄等則隨歐洲移民一起進入美洲。由此得出新航路開辟促進了美洲、歐洲和其他地區(qū)的商品流通解析：C【解析】依據(jù)材料新航路開辟后，美洲的煙草、可可、馬鈴薯等作物傳到了歐洲，又傳到其他地區(qū)；麥子、水稻、甘蔗、葡萄等則隨歐洲移民一起進入美洲。由此得出新航路開辟促進了美洲、歐洲和其他地區(qū)的商品流通，豐富了各地人們的生活。C項符合題意；新航路的開辟使世界逐漸連成了一個整體，促進了大西洋沿岸資本主義發(fā)展；也出現(xiàn)了早期的殖民擴張，使美洲遭到殘酷掠奪。故ABD三項是新航路開辟的影響，但題干沒有體現(xiàn)，不符合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。28．B【解析】本題考查的是清朝對新疆的管轄。在18世紀，清政府粉碎大小和卓的叛亂后在新疆設置了伊犁將軍來管轄新疆地區(qū)，故選B。解析：B【解析】本題考查的是清朝對新疆的管轄。在18世紀，清政府粉碎大小和卓的叛亂后在新疆設置了伊犁將軍來管轄新疆地區(qū)，故選B。29．C【解析】題干的島國指的是英國。結合所學知識可知，1689年，英國議會頒布《權利法案》，使國王的權力受到議會的限制，標志著君主立憲制的資產階級統(tǒng)治在英國確立。由此可見，《權利法案》的頒布，標志著一解析：C【解析】題干的島國指的是英國。結合所學知識可知，1689年，英國議會頒布《權利法案》，使國王的權力受到議會的限制，標志著君主立憲制的資產階級統(tǒng)治在英國確立。由此可見，《權利法案》的頒布，標志著一個人統(tǒng)治一個國家的時代在這個島國正式結束了。故C符合題意；發(fā)表《獨立宣言》是1776年，故A不符合題意；發(fā)動“光榮革命”是1688年，故B不符合題意；開展憲章運功是在19世紀30——40年代，故D不符合題意。故選C。30．A【解析】【詳解】依據(jù)題干“1793年以來。幾乎全法國的教堂都被關閉或改成’理性廟’；行政命令各色人一律以’公民’相稱；激進的婦女在菜場、路口巡視。強迫其他婦女穿長褲、戴紅帽……革命者陷入一種解析：A【解析】【詳解】依據(jù)題干“1793年以來。幾乎全法國的教堂都被關閉或改成’理性廟’；行政命令各色人一律以’公民’相稱；激進的婦女在菜場、路口巡視。強迫其他婦女穿長褲、戴紅帽……革命者陷入一種’民主的專制的泥潭”的信息，結合所學知識可知，法國大革命中教堂被強制關閉、行政命令必須以公民相稱，婦女被強迫一律穿長褲戴紅帽，由此可知革命者陷入到一種‘民主的專制’的泥潭，可見革命有些背離了自由原則，A項符合題意；BCD三項的內容與題干的材料無關，排除；故選A?！军c睛】解題的關鍵是抓住題干的關鍵信息“1793年以來。幾乎全法國的教堂都被關閉或改成’理性廟’；行政命令各色人一律以’公民’相稱；激進的婦女在菜場、路口巡視。強迫其他婦女穿長褲、戴紅帽……革命者陷入一種’民主的專制的泥潭，正確理解這句話的含義是解題的關鍵，需要學生具備扎實的基本功，同時也需要學生具備較高的理解材料的能力。31．B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，14至16世紀的意大利人認為人類可以成就偉大的事業(yè)，追求人性解放，提倡人的價值和作用，這充分體現(xiàn)出文藝復興倡導的核心思想是人文主義。新興的資產階級要求以人為中心解析：B【解析】【詳解】依據(jù)所學可知，14至16世紀的意大利人認為人類可以成就偉大的事業(yè)，追求人性解放，提倡人的價值和作用，這充分體現(xiàn)出文藝復興倡導的核心思想是人文主義。新興的資產階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福，所以B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。32．B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，兩河流域文字是楔形文字，因此B搭配不正確。金字塔是古埃及勞動人民智慧的象征，因此A搭配正確?！稘h謨拉比法典》反映了當時古巴比倫發(fā)達的奴隸制，因此C搭配正確。解析：B【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，兩河流域文字是楔形文字，因此B搭配不正確。金字塔是古埃及勞動人民智慧的象征，因此A搭配正確。《漢謨拉比法典》反映了當時古巴比倫發(fā)達的奴隸制，因此C搭配正確。佛教是為了反對古印度的種姓制度而誕生的世界性宗教，因此D搭配正確。本題為逆向選擇題，因此B正確。33．D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，半坡居民和河姆渡原始居民生活在距今約六七千年，他們處于新石器時代，普遍使用磨制石器，都能建造房屋，過著定居生活，都能制作陶器，都飼養(yǎng)家畜；河姆渡原解析：D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，半坡居民和河姆渡原始居民生活在距今約六七千年，他們處于新石器時代，普遍使用磨制石器，都能建造房屋，過著定居生活，都能制作陶器，都飼養(yǎng)家畜；河姆渡原始居民種植水稻，半坡原始居民種植粟。所以，①②④項是他們的共同特征，D項符合題意；③項不是他們的共同特征，需排除含③的ABC三項；故選D。34．D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干和結合所學知識，日本大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權的封建國家，西歐封君封臣制改革促進西歐封建制社會的形成。因此日本大化改新與西歐封君封臣制改革都促進本國解析：D【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干和結合所學知識，日本大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權的封建國家，西歐封君封臣制改革促進西歐封建制社會的形成。因此日本大化改新與西歐封君封臣制改革都促進本國封建制社會的形成，D選項符合題意；日本大化改新建立中央集權的天皇制國家，與西歐封君封臣制改革無關，A選項不符合題意；日本大化改新參照中國隋唐政治經濟制度，與西歐封君封臣制改革無關，B選項不符合題意；西歐封君封臣制改革實行有條件的土地分封政策，與日本大化改新與無關，C選項不符合題意；故選D。35．D【解析】試題分析：此題考查的是拜占庭帝國的相關史實。此題中的提示詞是：伊斯坦布爾（原名君士坦丁堡）、圣索非亞大教堂。結合課本所學東羅馬帝國定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原稱拜占庭。在這里有許多雄偉解析：D【解析】試題分析：此題考查的是拜占庭帝國的相關史實。此題中的提示詞是：伊斯坦布爾（原名君士坦丁堡）、圣索非亞大教堂。結合課本所學東羅馬帝國定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原稱拜占庭。在這里有許多雄偉輝煌的建筑，著名的圣索菲亞大教堂是拜占庭建筑和藝術成就的結晶。故此題選擇答案C?？键c：人教新課標九年級歷史上冊·亞洲和歐洲的封建社會·中古歐洲社會。二、綜合題36．（1）奴隸主民主政治制度。（2）大化改新；大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。日本人具有善于學習，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質。（3）土地的封賜為紐帶。（4）拜占庭帝國閉關保守，固步自封，缺乏創(chuàng)新。（5）我國社會主義現(xiàn)代化建設要堅持改革開放，學習他國先進文化，不斷創(chuàng)新.。【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)材料一和所學知識，公元前5世紀中后期，伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治也隨之發(fā)展到高峰。（2）材料二中“日本拜認第一位老師”指的是歷史上大化改新，公元7世紀，日本孝德天皇時期仿效中國隋唐制度進行改革，史稱大化改新，改革使日本變?yōu)橐粋€中央集權的封建國家，完成了從奴隸社會向封建社會的轉型。依據(jù)材料二“在國弱時，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出其不意地創(chuàng)造神話”可見體現(xiàn)了日本人具有善于學習，勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質。（3）依據(jù)材料三“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”和所學可知，8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行了改革，以服騎兵役為條件的采邑分封代替以往無條件的土地封賜，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，西歐封建等級制度通過層層分封而形成，基本特征就是封主與附庸的臣屬關系，附屬只承認自己直接受封的人為封主，與自己封主的封主則沒有臣屬關系。因此反映的維系西歐封建等級制度的基礎（紐帶）是土地的封賜為紐帶。（4）根據(jù)材料四“拜占庭的作用是絕對保守的。命運注定它只是保存，而不是創(chuàng)新”分析拜占庭帝國衰亡的原因是拜占庭帝國閉關保守，固步自封，缺乏創(chuàng)新。（5）以上材料反映的改革表明改革創(chuàng)新有利于國家的發(fā)展和進步，因循守舊不利于國家的發(fā)展與和進步。因此我國社會主義現(xiàn)代化建設要堅持改革開放，學習他國先進文化，不斷創(chuàng)新.。37．（1）古巴比倫王國的《漢謨拉比法典》。它是迄今已知的第一部較為完整的成文法典。（2）成年男性公民。公正至上，人人平等。為公民創(chuàng)造了廣泛的參政機會，激發(fā)了公民的自由、開拓精神，推動了雅典社會經濟文化的發(fā)展，雅典達到全盛。奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。（3）法律面前人人平等（或從人治到法治）雅典和羅馬（4）人治到法治（依法治國）【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)材料一信息并結合所學可知，材料一出自古代古巴比倫王國的《漢謨拉比法典》；公元前18世紀，古巴比倫王國統(tǒng)一了兩河流域，建立起奴隸制國家。為維護奴隸主的利益，古巴比倫王國國王漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，是迄今已知的第一部較為完整的成文法典。（2）第一小問，依據(jù)所學可知，材料二反映的是雅典的民主政治。材料二中所