2024年秋一年級上冊1秋天 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計-1

2024年秋一年級上冊1秋天公開課一等獎創(chuàng)新教學設計1.秋天

教學目標：

1．認識“秋、氣、了、樹、葉、片"6個生字和木字旁、口字旁2個偏旁。會寫“了”、“子"并認識筆畫橫撇。

2．正確朗讀課文，能讀好句子中“了”和“么"的輕聲，初步感受“一”的變調。背誦第一自然段。

3．認識自然段，能正確標出自然段序號。

4．初步知道秋天的特征，感受秋天是個美麗的季節(jié)。

教學重難點：

1.正確朗讀課文，初步感受“一"的變調。認識自然段。

2.在多種形式的朗讀中，品味本文優(yōu)美的語言，感受秋天的美麗。

教學過程：

一．復習導入，揭示課題。

1.復習聲母和韻母。出示：p-qei-ieyeui-iu

師：上課之前，老師請來了四組拼音寶寶，讓我們來叫叫它們的名字吧！指名讀。

2.拼讀音節(jié)詞：qiūtiān

師：瞧，調皮的字母寶寶跑到音節(jié)詞里去了，你還能把它們讀正確嗎？指名讀，齊讀。

3.揭示課題。

師：今天我們就一起走進秋天。

4.學習生字：秋（識字方法：加一加）板書課題。

師：你用什么方法怎么記住這個秋字？秋字的左邊是禾，右面是個火字。秋天是禾谷成熟、收獲的季節(jié)，在古代，人們收割莊稼后，往往在田間就地焚燒禾草。這種做法不僅可以使土地肥沃，還可以燒殺害蟲。小手舉起來，跟著趙老師一起來寫課題。

5.指導讀題。

師：這節(jié)課我們就開始進入課文單元的學習啦！秋天是一個美麗的季節(jié)，讓我們一起美美地讀出課題。

整體感知，認識自然段。

（一）認識自然段。

1.出示兒歌和課文，進行比較，發(fā)現(xiàn)自然段的特點。

師：（出示兒歌和課文）看看今天我們學習的課文和之前學過的兒歌有什么不一樣嗎？

2.師范給自然段標序號。

（1）認識自然段。

師：我們一起來看一看。課文把意思相關的內(nèi)容寫在了一起，就有了段落，這樣的段落就叫做自然段。（加框）瞧，每個自然段開始都會空兩格(空兩格。出示：課文汽泡圖)。

（2）給第一自然段標序號。

師：空兩格就是表示一個自然段的開始。那么排在第一的自然段，就叫做第一自然段。（出示：課文有幾個自然段呢？

3.學生給自然段標序號。

師：打開書54頁，現(xiàn)在就請你們也像老師一樣在課本上標出自然段吧。

（二）整體感知，了解課文內(nèi)容。

1.借助拼音讀課文，邊讀邊想：秋天到了，什么怎么樣？

師：小朋友第一次自己讀課文，遇到不認識的字可以請拼音幫忙了。請你們自己朗讀課文，借助拼音把字音讀正確，讀通課文。邊讀邊想：秋天到了，什么怎么樣？

2.學生交流。

三.隨文識字，品讀第一自然段。

過渡：小朋友都講得對不對呢？我們進入第一自然段的學習。

1.（出示第一自然段）指名讀第1自然段，指名讀。秋天到了，天氣怎么樣了？

（1）天氣涼了。（板書：天氣）

*學習生字：了（讀好輕聲）

朗讀指導。天氣怎么樣？什么涼了？

*學習生字：氣（字源識字）找朋友

師：古人用三條線來表示上升中的氣體。誰能給氣找朋友呢？

（2）樹葉黃了。（板書：樹葉）指名讀。

師：秋天到了，天氣涼了，什么怎么樣了？誰來讀好它？哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。

①認識偏旁：“木字旁”。學習生字：樹

師：說說你用什么辦法來記住樹字？今天我們要認識一個新朋友，它叫“偏旁"?！捌浴蹦軒椭覀兏奖愕刈R住漢字的字形。指名拼讀?！皹?字里的這個木字，就是我們今天要認識的第一個偏旁“木字旁”。細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)當“木"字作為偏旁時，最后一筆捺要變成一點。

師：我們還學過哪些字是“木字旁”的？（棋，橋）古人的棋子是用木頭做的，古人的橋大部分是木頭做的。你們發(fā)現(xiàn)了沒有，凡是帶有木字旁的字，一般都和樹木有關的。

師：那你們猜猜看，還有哪些字，也會有“木字旁"的。

②認識偏旁：“口字旁”。學習生字：葉

師：我們再來看這個字(出示生字卡片：葉)它讀作(齊讀：葉)。你們用什么方法來記住這個字呢？這個“口"字也是一個偏旁，叫作口字旁。(板書并貼字)。剛才我們認識了偏旁，用加一加的辦法記住了“樹”字。你們能用相同的辦法記住“葉"字嗎？學了就會用，真是太棒了，咱們再一起讀這個詞語（詞卡）。

（3）一片片葉子落下來。

師：秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，什么怎么樣了？誰來讀好它？

出示：一片片

學習生字：片

①甲骨文字源識字，數(shù)量詞搭配：一片（）

師：大家都知道，這是個“木”字，古人把木給劈開了，于是木的一半成了木片。猜猜看，這個是什么字啊？所以啊，片最早用來表示“平并且很薄的東西"。我們可以說一片什么？

②理解“一片片”。

師：（出示：一片片）讀好“一"的變調，指名讀詞語，開火車讀。

師：那書上為什么說一片片樹葉？“一片片”是告訴了我們有許多葉子飄落，說明天氣涼了，秋天真的到了。

2.自由讀，指名讀，齊讀第一自然段。

師：在課文中還有兩個像小蝌蚪一樣的標點符號，它叫逗號，它表示一句話還沒有結束，遇到它的時候也要稍稍停頓一下，請你們自己完整地讀讀第一自然段吧。

秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一起來讀讀第一自然段吧！

3.嘗試背誦第一自然段。

出示填空：天氣（），樹葉（），一片片葉子（）。

小朋友們看，調皮的字寶寶們藏起來了，你們還會讀嗎？

四.復習鞏固。

1.叫號游戲，復習生字“秋、氣、了、樹、葉、片"。

2.讀詞語：天氣、樹葉、黃了、涼了、一片片。

五.指導寫字。

1.出示“了”。

2.認識新筆畫“橫撇"：從左到右，起筆時稍重，轉折頓筆，輕輕往左下方撇。

3.觀察“了”字在田字格的位置等。

4.教師范寫。學生描紅、練寫。

過渡語：還有個字跟了特別像，它是“子"。

5.觀察“子”的占格、筆順。

師：子的筆順怎么寫呢？

前兩個筆畫跟“了"是一樣的，多了個長橫，但是它們之間有個小小的不同，誰發(fā)現(xiàn)了？

6.比較“了”與“子"的不同，書空。

師：了的橫比子的橫長一些。

7.教師范寫。學生描紅、練寫。

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