高中基本能力 第14課百花齊放推陳出新-中國現(xiàn)代美術(shù)教案

高中基本能力第14課百花齊放推陳出新——中國現(xiàn)代美術(shù)教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中基本能力第14課百花齊放推陳出新——中國現(xiàn)代美術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版《美術(shù)鑒賞》第14課“百花齊放推陳出新——中國現(xiàn)代美術(shù)”，主要內(nèi)容涵蓋了中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程和代表性藝術(shù)家的創(chuàng)作。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和欣賞中國現(xiàn)代美術(shù)作品，提高審美能力和美術(shù)鑒賞水平。

教學(xué)重點：了解中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，掌握百花齊放、推陳出新的美術(shù)特點。

教學(xué)難點：分析現(xiàn)代美術(shù)作品中蘊含的民族精神和時代氣息，提高美術(shù)鑒賞能力。

教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示一組現(xiàn)代美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材，了解中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，總結(jié)百花齊放、推陳出新的特點。

3.課堂講解：教師講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代美術(shù)作品，分析作品中所體現(xiàn)的民族精神和時代氣息。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對現(xiàn)代美術(shù)作品的看法和感受，提高審美鑒賞能力。

5.總結(jié)與拓展：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生課外欣賞現(xiàn)代美術(shù)作品，進一步拓展知識面。

6.課堂練習(xí)：學(xué)生繪制一幅現(xiàn)代美術(shù)作品，嘗試運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，提高實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解三個方面。

1.審美判斷：通過欣賞和分析中國現(xiàn)代美術(shù)作品，提高學(xué)生對美術(shù)作品的審美判斷能力，使學(xué)生能夠獨立欣賞和評價現(xiàn)代美術(shù)作品。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，進行美術(shù)創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，使學(xué)生了解和感受到作品中所體現(xiàn)的民族精神和時代氣息，加深對中華文化的理解。重點難點及解決辦法重點：了解中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，掌握百花齊放、推陳出新的美術(shù)特點。

難點：分析現(xiàn)代美術(shù)作品中蘊含的民族精神和時代氣息，提高美術(shù)鑒賞能力。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，教師將采用講解結(jié)合教材內(nèi)容，通過展示相關(guān)美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)百花齊放、推陳出新的特點。

2.針對難點內(nèi)容，教師將通過具體作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中所體現(xiàn)的民族精神和時代氣息，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。同時，鼓勵學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法和感受，以提高學(xué)生對美術(shù)作品的理解和鑒賞水平。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，我將系統(tǒng)地介紹中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，以及百花齊放、推陳出新的美術(shù)特點，幫助學(xué)生建立堅實的知識基礎(chǔ)。

討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對中國現(xiàn)代美術(shù)作品的理解和鑒賞心得，促進學(xué)生之間的思維碰撞和互動。

案例研究：分析具體的現(xiàn)代美術(shù)作品，讓學(xué)生深入了解作品中所體現(xiàn)的民族精神和時代氣息，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：學(xué)生扮演美術(shù)家、批評家等角色，就某一美術(shù)作品進行分析和評價，增強學(xué)生對美術(shù)作品的理解和鑒賞能力。

實驗：讓學(xué)生嘗試運用不同的材料和技巧進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

游戲：通過有趣的美術(shù)知識問答游戲，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：制作精美的課件，展示中國現(xiàn)代美術(shù)作品和相關(guān)的圖片資料，幫助學(xué)生直觀地了解和欣賞美術(shù)作品。

視頻：播放有關(guān)中國現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的紀(jì)錄片和藝術(shù)家訪談視頻，讓學(xué)生更真實地感受美術(shù)作品的創(chuàng)作背景和意圖。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和參考信息，幫助學(xué)生拓展知識面。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計并提供一份預(yù)習(xí)任務(wù)單，其中包括對中國現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展歷程的資料搜集和百花齊放、推陳出新的特點總結(jié)。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單要求，利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行自主學(xué)習(xí)，搜集相關(guān)資料，總結(jié)百花齊放、推陳出新的特點。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：任務(wù)單、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等

作用和目的：幫助學(xué)生建立對本節(jié)課內(nèi)容的初步理解，提前掌握相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

教師活動：展示一組現(xiàn)代美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察和欣賞美術(shù)作品，提出問題，引發(fā)對課堂內(nèi)容的興趣。

教學(xué)方法：觀察法、問題引導(dǎo)法

教學(xué)手段：美術(shù)作品展示

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，總結(jié)百花齊放、推陳出新的特點。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)，總結(jié)百花齊放、推陳出新的特點。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、PPT

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程和特點，為后續(xù)的課堂討論和鑒賞打下基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：課堂講解

教師活動：講解教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代美術(shù)作品，分析作品中所體現(xiàn)的民族精神和時代氣息。

學(xué)生活動：學(xué)生傾聽講解，觀察和分析美術(shù)作品，分享自己的看法和感受。

教學(xué)方法：講授法、觀察分析法

教學(xué)手段：PPT、美術(shù)作品展示

作用和目的：加深學(xué)生對中國現(xiàn)代美術(shù)作品的理解和鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受到作品中所蘊含的民族精神和時代氣息。

環(huán)節(jié)四：小組討論

教師活動：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對中國現(xiàn)代美術(shù)作品的看法和感受。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點，傾聽他人的意見，進行交流和互動。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：無

作用和目的：提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅現(xiàn)代美術(shù)作品，嘗試運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作實踐，完成課后作業(yè)。

教學(xué)方法：實踐法

教學(xué)手段：繪畫材料

作用和目的：鞏固學(xué)生對中國現(xiàn)代美術(shù)知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握中國現(xiàn)代美術(shù)的發(fā)展歷程，特別是百花齊放、推陳出新的美術(shù)特點，以及代表性藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和作品。

2.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠獨立欣賞和評價中國現(xiàn)代美術(shù)作品，提高對美術(shù)作品的審美判斷能力，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。

3.創(chuàng)意實踐能力：學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識進行美術(shù)創(chuàng)作實踐，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作出具有個性和時代氣息的美術(shù)作品。

4.文化理解：學(xué)生將深入了解和感受到中國現(xiàn)代美術(shù)作品中所體現(xiàn)的民族精神和時代氣息，加深對中華文化的理解，培養(yǎng)對民族文化的認(rèn)同感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，獨立閱讀教材，搜集和整理相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

6.團隊合作和溝通能力：學(xué)生在小組討論和合作的過程中，將能夠提出自己的觀點，傾聽他人的意見，進行有效的溝通和交流，提高團隊合作和溝通能力。

7.批判性思維能力：學(xué)生將能夠?qū)χ袊F(xiàn)代美術(shù)作品進行分析和評價，培養(yǎng)批判性思維能力，提高對美術(shù)作品的鑒賞水平。板書設(shè)計①藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)注重藝術(shù)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎妹烙^的字體、顏色和布局，使板書看起來更具吸引力。例如，可以使用彩筆或粉筆書寫不同的顏色，突出重點內(nèi)容；運用藝術(shù)字或圖標(biāo)來呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，使板書更具視覺效果。

②趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以通過運用幽默的詞語、表情符號或圖形，使板書更具趣味性。例如，可以使用有趣的比喻、夸張的表達或搞笑的插圖，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③結(jié)構(gòu)清晰、重點突出：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠快速理解和記憶?？梢詫鍟譃閹讉€部分，如主題、重點內(nèi)容、例子等，使用序號或標(biāo)題來明確每個部分的內(nèi)容。在重點內(nèi)容上使用粗體或加大字體，使其更加突出。同時，可以利用線條、框圖等元素，將知識點進行連接或分類，幫助學(xué)生更好地組織思維和記憶。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)作能力，布置以下課后作業(yè)：

作業(yè)1：繪制一幅中國現(xiàn)代美術(shù)作品，要求體現(xiàn)百花齊放、推陳出新的特點，并附上創(chuàng)作思路和感受。

作業(yè)2：選取兩位中國現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)家，了解他們的生平事跡和創(chuàng)作風(fēng)格，并在課堂上分享。

作業(yè)3：參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，欣賞中國現(xiàn)代美術(shù)作品，并撰寫一篇觀后感。

作業(yè)4：分析一幅中國現(xiàn)代美術(shù)作品，從民族精神和時代氣息的角度進行解讀，并在課堂上分享。

作業(yè)5：結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于中國現(xiàn)代美術(shù)的短文，可以是評論、介紹或訪談形式。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)作能力，布置以下課后作業(yè)：

作業(yè)1：繪制一幅中國現(xiàn)代美術(shù)作品，要求體現(xiàn)百花齊放、推陳出新的特點，并附上創(chuàng)作思路和感受。

作業(yè)2：選取兩位中國現(xiàn)代美術(shù)藝術(shù)家，了解他們的生平事跡和創(chuàng)作風(fēng)格，并在課堂上分享。

作業(yè)3：參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，欣賞中國現(xiàn)代美術(shù)作品，并撰寫一篇觀后感。

作業(yè)4：分析一幅中國現(xiàn)代美術(shù)作品，從民族精神和時代氣息的角度進行解讀，并在課堂上分享。

作業(yè)5：結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于中國現(xiàn)代美術(shù)的短文，可以是評論、介紹或訪談形式。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋。在批改過程中，教師應(yīng)注意以下幾點：

（1）內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的知識點是否準(zhǔn)確，對于錯誤的地方，要及時指出并給予正確的指導(dǎo)。